2016年初三中考復習日本明治維新湖州市白雀學校陸蓉一衣帶水1、用兩種不同的方式描述日本地理位置日本海溫帶季風氣候亞熱帶季風氣候于中國相比海洋性強日本的氣候類型：與我國同緯度地區(qū)的溫帶季風年平均降水量少于800mm不同，日本年平均降水量1000~1800mm。產生這樣差異的原因是什么？列舉史實證明以下觀點1.古代中日關系：友好交往為主；2.近代中日關系：日本大肆侵華，中國奮起反抗；3.當代中日關系：既有合作又有摩擦，曲折發(fā)展。恩怨交織1.古代中日關系：友好交往為主；①唐朝鑒真東渡日本傳播佛教和唐朝文化；②日本派遣唐使到唐朝學習；2.近代中日關系：日本大肆侵華，中國奮起反抗。①1894—1895年，挑起甲午中日戰(zhàn)爭②1900年，參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭③1937—1945年，發(fā)動全面戰(zhàn)爭3.當代中日關系：既有合作又有摩擦，曲折發(fā)展。合作：1972年中日建立外交關系摩擦:釣魚島爭端等等。（大化改新）明治維新考點23概述日本明治維新的內容及其影響（b）歷史與社會八下P73～74自主復習：1．了解倒幕前日本內憂外患的社會背景及倒幕運動。2．知道明治維新的性質、目的、內容及歷史影響。華麗轉身1.19世紀中期的日本是一個閉關鎖國，落后的封建國家，下列國家中，最早用軍艦打開日本國門的是（）A英國B美國C法國D德國2.1869年，明治政府實施的一列改革措施中，有利于鞏固以天皇為首新政權的是

，為日本近代工業(yè)化迅速發(fā)展提供物質基礎的是

；有利于提高國民整體素質和國家持續(xù)發(fā)展的是

。

練習4.日本明治維新后較之前發(fā)生的變化有（）①由封建社會轉變?yōu)橘Y本主義社會②由半割據(jù)狀態(tài)轉變?yōu)橹醒爰瘷鄧尧鄯饨ǖ燃壷贫缺恍问缴系纳矸萜降人〈苜Y本主義文明完全取代了封建文明A①②③④B①②C②③④D①②③3.明治維新期間，日本政府發(fā)表《五條誓文》。其中“破除舊來之陋習，一本天地之公道；求知識于世界，大振皇國之基礎”體現(xiàn)的改革措施是（

）A．“廢藩置縣”B．“殖產興業(yè)”C．“文明開化”D．“富國強兵”社會性質變化CC材料一：日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》1、明治維新的特點：把學習西方與本國國情相結合2、明治維新對日本的外交政策產生了怎樣的影響？明治維新的影響①明治維新使西方的自由平等思想逐漸深入人心。各地成立民權組織，要求開設國會，掀起自由民權運動。1889年，天皇頒布《大日本帝國憲法》（也稱《明治憲法》），日本確立了君主立憲制的政治體制。②使日本擺脫了民族危機，走上了發(fā)展資本主義道路。日本逐漸改變了落后的面貌，經濟發(fā)達，軍事強大，成為亞洲第一個邁上工業(yè)化道路的國家。③改革保留了大量封建殘余，使日本強大后，走上對外擴張道路，威脅亞洲和世界和平。19世紀60年代明治維新VS洋務運動材料二：昔同治初年,德相俾斯麥語人曰:“三十年后,日本其興，中國，其弱乎?日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之。中人之游歐洲者，詢某廠船艦之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎?”嗚呼，今雖不幸而言中矣!

——梁啟超《變法通議》依據(jù)材料，結合所學知識，概括洋務運動和明治維新在學習西方問題上的異同點。相同點：①19世紀中期都面臨嚴重民族危機和統(tǒng)治危機；（背景）②都是為了富國強兵,挽救民族危亡，鞏固統(tǒng)治的需要；（目的）③都注重學習西方先進的科學技術，創(chuàng)辦近代化企業(yè)、新式軍隊及改革教育。（內容）不同點:中國僅注重學習西方技術，日本更注重學習西方政治制度。

通過“明治維新”和“洋務運動”，大清和日本可以說都穿上了西裝。遠看挺光鮮，似乎“帥”且“酷”。但近前一看，日本西裝里邊是襯衣領帶蝴蝶結，下邊是襪子雪白皮鞋锃亮。而大清里邊還是原來的肚兜長袍馬褂，下邊赤腳穿著尖口布鞋，不倫不類，咋看咋別扭。如果把國家看成一個病入膏肓的病人，那么“洋務運動”最多屬于保健型的，就是在太陽穴擦點風油精、在腳底板抹點清涼油之類，最好也就算吃點治標不治本的草藥而已，藥勁過去之后痼疾依舊。而“明治維新”無疑是剖肚挖腸之類的大手術，看起來很鮮血淋漓，痛苦無比，結果卻是脫胎換骨，效果顯著。/20151016/n423412314.shtml同途殊歸你有何啟示、感想？

依照黃仁宇先生的“大歷史觀”，歷史上任何事件都不是偶然的，都可以在歷史的長河中找到其痕跡。日本人的崛起也不是偶然的，因為歷史上大和民族就是一個喜歡學習的民族，古代向中國學習，近代向西方學習，所以他們取得了成功。一百多年前的洋務運動和明治維新，決定了中、日兩國不同的命運：中國一落千丈，走向半封