課題我的朋友在哪里班級小班備課人

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內容

教學目標2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的

快樂

教學重點初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內容

教學難點3、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內容找到自己的好朋友

教學準備小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2、

教學過程

一、活動導入：

1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一只小鴨

子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？

一安慰它、幫助它找到朋友

二、活動過程：

1、出示只有草叢的圖片T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

2、你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來唱）

3、現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那里"

的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱

邊摸一摸幼兒的頭）

4、現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸

一摸舉手的幼兒的頭

三、活動結束：

師：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎

么做？

一握手、擁抱、拉鉤.等

師：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握

手（教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友）

教學反思

課題你是我的好朋友班級小班備課人

1＞學會念兒歌。

教學目標2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

教學重點通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞

教學難點樂意和小朋友一起玩游戲

教學準備歌曲《找朋友》，歡快的背景輕音樂。

教學過程

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關心

我我關心你，這就是好朋友。

三、學習兒歌，合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰

小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好朋友。

自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

教學反思

課題我是乖孩子班級小班備課人

1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

教學目標2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學習根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

教學重點能大膽的邊唱邊表演動作

教學難點學習根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作

教學準備音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小

朋友三個連在一起。

教學過程

一、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

二、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

三、教師范唱歌曲《我是乖孩子》。

(1)你聽到老師唱了一些什么？

(2)你覺得這首歌好聽嗎？

四、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。

(1)教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

(3)教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

五、根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編動作。

教學反思

課題小圓圈真會變班級小班備課人

1、讓幼兒在歌曲中快樂的學兒歌。

教學目標2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3、根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌。

教學重點開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的

教學難點根據(jù)圓形特點學會創(chuàng)編兒歌

教學準備音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

教學過程

一、導入：

以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

1、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？

2、那你們有沒有見過圓圈圈呢？

3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么？

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對小朋友說:

“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些?！?/p>

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1、現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了？

2、你們想把圓圈圈變成什么了？

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌。

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務還沒有完成，就

是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師

編一句。

教學反思

課題大蘋果班級小班備課人

1.感受歌曲輕松、活潑風格，初步理解內容，學唱歌曲。

教學目標2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗歌唱活動的愉快。

教學重點利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞

教學難點體驗歌唱活動的愉快

教學準備刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜涮涮》，圖

譜一張。

教學過程

一、音樂導入，激發(fā)興趣。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜涮涮》音樂入場。

2.介紹歌名。

二、游戲幫助，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？出示圖

譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果

的輕松活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？幼兒品

嘗蘋果。出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

三、學唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。

4.游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

教學反思

課題我愛我的幼兒班級小班備課人

園

1.感受歌曲輕松、活潑風格，初步理解內容，學唱歌曲。

教學目標2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗歌唱活動的愉快。

教學重點感受歌曲輕松、活潑風格，初步理解內容，學唱歌曲

教學難點利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞

教學準備《小星星》、《兩只老虎》的音樂

教學過程

一、練聲。

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀！嘴巴張得不大不??；小朋友跳

舞的分理處作做得多好呀！

三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2、教師示范演唱。

3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習。

(1)第一遍分組的形式進行練習。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

四、結束活動。

1、教師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結束活動。

教學反思

課題兩只小鳥班級小班備課人

1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然

的聲音演唱歌曲。

教學目標2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，并能運用手指

進行相應的表演。

3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

教學重點根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，

教學難點體驗小鳥相親相愛的美好情感

教學準備1、三種顏色的彩帶；

2、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子；

3、蘋果香蕉等實物若干；

教學過程

一、觀看三對小鳥表演節(jié)目

（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

二、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。

三、分段觀看課件：

看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛

回的先后順序。

四、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。

五、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。

教學反思

課題月餅班級小班備課人

1.欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲內容和所表達的情感。

教學目標2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

教學重點欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲內容和所表達的情感

教學難點嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解

教學準備1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

教學過程

一、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。

聽完這首歌曲，有什么感覺？

二、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。

歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。

三、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。

（引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。）

四、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

教學反思

課題小手哪里去了班級小班備課人

1.在聽聽玩玩的過程中感受音樂，知道名稱，了解歌曲的

教學目標內容，引起學歌的興趣，并初步跟唱。

2.在活動過程中，了解小手（臉、腳）的用途，并激發(fā)起

歡快的情感。

教學重點學習唱準后十六分節(jié)奏

教學難點學習唱準后十六分節(jié)奏

教學準備圖片三張（兩只小手、兩只小腳、臉）

教學過程

—.韻律活動：小小烏龜上山坡

二.發(fā)聲游戲《你的小手在哪里》：

1313|555|5432|11

11

（師）你的小手在哪里（幼）我的小手在這里

三.新授

A.游戲《藏藏好》：“我們來做一個游戲，名字叫藏藏好，老師閉上眼睛，你們

趕快把小手藏好，讓老師來找?！崩蠋熼]眼，幼兒藏手。（用同樣的方法藏腳、

臉）

教學反思

課題兔子音樂會班級小班備課人

1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩

教學目標個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運

動。

教學重點享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往

游戲的能力。

教學難點嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

教學準備1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，槌糊、棉簽、抹布等

若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林

教學過程

1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。

（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們

都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變一一”幼兒做出兔子的造型。幼

兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔

子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間

表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I頭人”的方式，幼兒隨音

樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛

才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W?！癤小兔跳舞時笑的特別

甜?！庇變焊鴮W。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！

小兔子們?！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ睦镅?？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂

會啊，你們看我正在練習?！睅煟骸疤袅?！你能不能帶我們一起去呀？”兔

姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子

跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地

跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笔痉叮骸鼻昂笄扒扒?；

1234?！保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤?/p>

由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，

如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄?/p>

前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。"（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢

腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”

（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。

4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。師：“小兔們真

棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子

音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不

了音樂會?？墒窃趺椿兀抗?！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，

這是什么?。啃⊥?，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看

八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動

作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們去

參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾

幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的

篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！变?/p>

音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始

了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，

并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起

來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力

的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞.

師:孩子們，時候不早了，我們該回家了

教學反思

課題小寶寶睡了班級小班備課人

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。

教學目標2、愿意關心小寶寶

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

教學重點學唱歌曲

教學難點用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

教學準備小娃娃一個、圖片（小娃娃睡覺）

教學過程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。

二、小朋友學唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習，表演。

三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

教學反思

課題扮家家班級小班備課人

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地唱

教學目標出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

教學重點能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。

教學難點根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

教學準備音樂磁帶玩具娃娃

教學過程

一、開始部分：教師組織教學，幼兒邊聽音樂邊進入活動室做好。

二、基本部分：

1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣（出示小客人）

談話：小朋友都玩過扮家家嗎？扮家家里都有誰??？做了什么事情呢？教

師有意識地滲透歌詞內容。

2、教師：這個布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來聽聽

吧。

①教師清唱，聲音響亮、清晰。

教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么??？引導幼兒回憶歌詞，幫助幼兒

理解歌詞。

②請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

3、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導

幼兒仔細傾聽歌曲。

4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

①教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

②分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”，女孩唱“我來做媽媽”，其余

部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反復唱2遍。

5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

①引導幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜用什么動作表示？喂

飯怎么做？

②請幼兒自由創(chuàng)編動作，請表演好的幼兒表演一遍。

③全體幼兒邊聽音樂邊表演

6、嘗試替換歌詞。

①教師：小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？幼兒互相討論（花菜、芹菜

等），那我們把它變一變。（教師示范替換）

②教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗替換歌詞的樂趣。

三、結束部分：教師小結：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分

給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

教學反思

課題快樂的動物園班級小班備課人

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將

教學目標自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自

我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交

流，體驗游戲的快樂。

教學重點打扮成各種小動物

教學難點幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)

教學準備1、通過教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，

幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、

吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、

一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；

工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

教學過程

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與

制作，為他們出謀劃策。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起

來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返

回。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

教學反思

課題誰餓了班級小班備課人

1、初步學會演唱歌曲。

教學目標2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)

造性。

教學重點演唱歌曲

教學難點創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱

教學準備小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

教學過程

1、幼兒律動入場。

小朋友，你們聽一一是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。

小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它

小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你

們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃

完了）

4、師范唱歌曲。

小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？

結果怎么樣？

5、幼兒討論。

剛才聽到老師唱什么？

6、組織幼兒學唱歌曲。

小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情

呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。

小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

9、活動結束。

教學反思

課題小手開花班級小班備課人

1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

教學目標2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

教學重點和同伴一起做動作、念兒歌

教學難點幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。

教學準備豐富幼兒關于手的知識。

教學過程

一.認識手。

通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手??？”

“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！?/p>

找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌

上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

二.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體

會兒歌內容。

一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

握成兩個小拳頭：雙手握拳。

小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

3.學兒歌。

引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

邊做動作，邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看

它們是不是聽你的指揮?！?/p>

聽兒歌，做動作。

“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你

們的小手聽不聽話?！?/p>

看動作，念兒歌。

“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

5.延伸：游戲“小手開花”

“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花?！?/p>

教學反思

課題蟲兒飛班級小班備課人

1、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保持“躲

教學目標雨”的造型不動。

2、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同

的動作和反應。

3、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐

位一散點.原地蹲下的空間變換。

教學重點在三段音樂中做出不同的動作和反應。

教學難點在三段音樂中做出不同的動作和反應。

教學準備剪輯過的《蟲兒飛》音樂

教學過程

1、故事加動作導入。

指導語：（配動作）在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來，它們揉揉

眼睛，洗洗臉，準備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲飛”的游戲！它們飛來飛去好

開心??！忽然，發(fā)生了——件事情，會怎么樣呢？

2、整體感知音樂，故事、動作與音樂匹配，選取躲雨動作。

指導語：怎么躲雨？用什么動作？（ps：老師提取1個動作。）

3、幼兒與教師一起隨樂做動作，C段下雨時，使用提取的躲雨動作。

4、探索蟲兒飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。

6、提取新的躲雨動作，師幼隨樂在座位前完整游戲。

（ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。）

7、增加空間變化，B段中間散點游戲。

（P：在C段音樂結束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié)，鞏固躲雨不能動的規(guī)

則。）

8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。

教學反思

課題蘋果班級小班備課人

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

教學目標2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

教學重點用放聲唱與默唱交替的方法唱歌

教學難點根據(jù)歌詞自編表演動作

教學準備蘋果樹一棵。

已認識蘋果，知道其特征。

教學過程

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努

力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其

他有關特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織

幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快

樂。

教學反思

課題來把門兒敲班級小班備課人

1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

教學目標2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

教學重點一邊唱歌一邊大膽地做動作

教學難點一邊唱歌一邊大膽地做動作

教學準備音樂磁帶

教學過程

一、師幼問好

二、音樂引入

三、介紹游戲

游戲規(guī)則：

請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，

手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。

四、開始游戲

教學反思

課題秋天班級小班備課人

1、在活動中自然地學會歌曲。

教學目標

2、體驗一起游戲的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

教學重點培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力

教學難點培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力

教學準備樹葉若干

教學過程

1、聽“秋天”的旋律做律動入場。

2、欣賞課件及音樂。

3、談話：(1)秋天到了，樹葉有什么變化？

(2)秋風吹來，葉子是怎么飛的？

4、學唱歌曲：(1)跟著課件唱兩遍。

(2)邊用扇子模仿樹葉飛舞的樣子邊唱。

5、游戲：大樹媽媽的孩子。

邊放音樂邊做游戲

6、用樹葉做賀卡送給好朋友或客人

教學反思

課題風婆婆和小樹葉班級小班備課人

1.喜歡參與音樂活動，在活動中感受快樂和滿足。

教學目標

2.對生活中各種聲音感興趣。

教學重點喜歡參與音樂活動，在活動中感受快樂和滿足

教學難點喜歡參與音樂活動，在活動中感受快樂和滿足

教學準備風的頭飾、用樹葉做的樹媽媽和小樹葉頭飾

教學過程

1.游戲：大樹媽媽和葉寶寶。

(1)教師扮演大樹媽媽，幼兒扮成樹葉寶寶，再次講童話故事

《大樹媽媽和葉寶寶》，邊講邊一起表演

2.游戲：風婆婆和小樹葉。

(1)一名教師扮風婆婆，一名教師扮大樹媽媽，幼兒扮各種小

樹葉。

(2)“小樹葉”隨音樂圍著“大樹媽媽”快樂地跳舞。

(3)引導“小樹葉”提出要求：“風婆婆，我們想出去玩兒了，

你快來吧！”

(5)師生互換角色，再次游戲。

2.可以利用幼兒的一些美工作品或廢舊材料當禮物，“小樹葉”

出去玩耍后把禮物帶回媽媽身邊。

教學反思

課題什么樂器在歌唱班級小班備課人

1、啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色。

教學目標

2、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

教學重點啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色

教學難點啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色

教學準備小型打擊樂器4、5種

教學過程

1、教師出示樂器，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，

并記住它們的名稱。

2、教師在黑板后邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨

是什么樂器發(fā)出的聲音。

3、玩游戲：什么樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出

老師敲打的樂器名稱。

開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器，請

小朋友聽辨.??

4、教師加入歌曲，放慢速度清唱，幼兒集體聽猜。

5、待幼兒熟悉歌曲，教師將其中的“小朋友們”處替換成班上

幼兒的名字，請幼兒說出這是什么樂器在歌唱。

6、引導幼兒做游戲：

將幼兒分成三組，各拿一種樂器。

教學反思

課題摘果子班級小班備課人

1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅

教學目標

2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感

教學重點幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅

教學難點幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅

教學準備《摘果子》音樂

教學過程

一、談話法導入

1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。

2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習。

二、表達喜悅之情

1、喜悅一一笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習）

2、摘果子-----只手拿籃子、一只手摘果子

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。

三、設計情境、鞏固練習、培養(yǎng)愛心

有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我

們大家一起去幫忙好嗎？

教學反思

課題我愛我的小動物班級小班備課人

教學目標樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

教學重點樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

教學難點樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

教學準備磁帶，小動物頭飾

教學過程

1、帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰

來了

3、“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的

小動物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

歌曲重復2——3遍

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，

再見！

教學反思

課題高人和矮人班級小班備課人

1、感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應的動作。

教學目標

2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子。

教學重點感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應的動作

教學難點感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應的動作

教學準備《高人和矮人》音樂

教學過程

一、去高矮王國玩。

1、幼兒聽音樂進場。

二、情景表演：高人矮人去散步。

1、故事引出2、欣賞音樂《高人和矮人》，出示圖譜。

3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂？

4、分段學一學高人和矮人散步走路的樣子。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

三、游戲：高士兵和矮士兵。

1、講述音樂故事

2、講解游戲規(guī)則

3、根據(jù)音樂角色進行游戲。

4、教師小結，提升要求。

教學反思

課題袋鼠跑袋鼠跳班級小班備課人

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

教學目標

2、能產(chǎn)生愛護小動物的美好情感。

教學重點能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊

教學難點能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊

教學準備發(fā)響的小樂器

教學過程

一、復習律動《向前走》

1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

師：這是什么？（袋鼠）那我們來學一學袋鼠跳吧）

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。

四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，

跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，

并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖

奏。

師''現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

教學反思

課題喜羊羊和灰太狼班級小班備課人

1、嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲

教學目標

2、體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。

教學重點嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲

教學難點嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲

教學準備錄音機、電子琴

教學過程

(-)裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。

幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟

著XX|XXX|的音樂節(jié)奏介紹自己。

教師主要關注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。

(二)聽辨音樂，進行游戲，體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。

1.第一遍游戲：復習游戲，回憶玩法與規(guī)則。

教師主要關注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進行游戲。

2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進行游戲。

教師主要關注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進行游戲。

3.第三遍游戲：鼓勵交換角色，進行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形

象。幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的

情況。

教學反思

課題太陽在哪里班級小班備課人

1、幼兒在學習演唱歌曲的基礎上隨音樂進行打擊樂演奏。

教學目標

2、認識打擊樂器鑼，并學習其敲擊方法。

教學重點幼兒在學習演唱歌曲的基礎上隨音樂進行打擊樂演奏

教學難點幼兒在學習演唱歌曲的基礎上隨音樂進行打擊樂演奏

教學準備沙錘

教學過程

1.幼兒學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》。

(1)幼兒欣賞《太陽出來喜洋洋》的歌曲錄音，完整感受歌曲

的風格。

(2)幼兒在背景圖的幫助下初步學唱歌曲。

(3)著重練習襯詞對唱法。

(4)幼兒繼續(xù)學唱歌曲，著重練習分組對唱。

2.教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

(1)教師引導幼兒邊分組對唱邊按節(jié)奏拍手。

(2)教師引導幼兒用動作來區(qū)別歌詞與襯詞。

3.出示圖譜，教師指揮幼兒分聲部練習身體的動作。

4.教師指揮幼兒分聲部練習用打擊樂器演奏。

5.幼兒發(fā)展練習。

教學反思

課題小雪花班級小班備課人

1.感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

教學目標

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和的情趣。

教學重點感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌

教學難點感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌

教學準備《小雪花》歌曲磁帶、錄音機

教學過程

1.發(fā)聲練習：北風吹。

12|3-|3211—|

（教師）北風吹，（幼兒）呼呼呼。

2.學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時候像什么？

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

教學反思

課題兩只小象班級小班備課人

1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

教學目標

2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

教學重點引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》

教學難點引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》

教學準備兩只小象MP3下載

教學過程

一、導入

二、展開

1.課件欣賞歌曲。

2.提問：兩只小象們在干什么？

3學.唱歌曲

(1)聽歌曲熟悉歌詞。

(2)朗誦歌詞。

(3)教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

(4)隨琴學唱《兩只小象》。

(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演

唱歌曲。

4.歌表演

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

教學反思

課題會唱歌的小瓶班級小班備課人

1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

教學目標

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。

教學重點樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋

教學難點樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋

教學準備飲料瓶

教學過程

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒問好。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？(教師搖裝

有豆子的瓶子)