巧用肌理教學(xué)目標(biāo)：1.能運用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對此進(jìn)行聯(lián)想。2.通過作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。教學(xué)重點：了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點。教學(xué)難點：運用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。課前準(zhǔn)備：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫棒；顏料；排筆；調(diào)色盤.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，請同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊。二、感受肌理1.請同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺（平滑）2.將這張紙揉成團(tuán)，再展開、摸一摸，什么感覺（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識——肌理（板書）3.什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。4.思考：在你的周圍，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等）學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。三、制作肌理1.欣賞兩組作品：①課件中作品②教師示范作品2.探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？①學(xué)生猜測，師生按學(xué)生所說方法嘗試練習(xí)。②課件提供揉紙拓印的方法，實物拓印的方法還有手繪的方法。3.學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。四、展示作業(yè)1.說說你是怎樣來拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的。2.拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？五、課后延伸1.出示作品①范作②課件（巧用肌理的作品）運用肌理拓片制作的作品2.小結(jié)：今天我們運用實物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機(jī)復(fù)印實物，用計算機(jī)制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。教學(xué)反思：在本課的學(xué)習(xí)活動中，我覺得學(xué)生學(xué)得比較輕松，玩得愉快，真正學(xué)到了東西，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，有部分學(xué)生還能給作品命一個非常有詩意的名字。課堂成了學(xué)生們的樂園。我想，通過觸摸來感覺肌理后，再來講是不是要易懂一些呢？于是，在課堂上，我請同學(xué)們觸摸平整的紙和觸摸揉皺的紙，再談感覺，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，這張紙揉成團(tuán)后形成了很多褶皺、紋理，這就是肌理。后來人們把肌理引為物體表