四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)4篇

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇1

四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)反思范本.docx

（20XX——20XX學(xué)年第X學(xué)期）

（本文檔共【3】頁(yè)/【1022】字）

單位

姓名

2022年X月

四年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

（2023—2023學(xué)年其次學(xué)期）

——單位姓名2023年X月

由于受新型冠狀病毒影響，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，做了延期開(kāi)學(xué)。根據(jù)“停課不停課、不停學(xué)”的原則，作為一名語(yǔ)文教師，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

1、詳細(xì)做法和收獲

（1）每周一前，我們就會(huì)提前安排好線(xiàn)上教學(xué)安排表，每天早上準(zhǔn)時(shí)把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送到班級(jí)群，作業(yè)的布置盡量要求量少、簡(jiǎn)潔、精煉、有代表性。這樣一來(lái)，孩子們的畏難心情就削減了，都很情愿積極主動(dòng)完成每天的作業(yè)。固然，有個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們會(huì)個(gè)別指導(dǎo)溝通，對(duì)于有個(gè)別未能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，我們也會(huì)進(jìn)展提示。

（2）線(xiàn)上教學(xué)是一次巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生第一次接觸難免會(huì)覺(jué)得學(xué)問(wèn)難以汲取，無(wú)法當(dāng)面對(duì)教師請(qǐng)教而覺(jué)得焦慮，在每周一的班會(huì)課中，我們會(huì)跟孩子強(qiáng)調(diào)不懂就問(wèn)，通過(guò)發(fā)信息、打電話(huà)等方式向教師請(qǐng)教，排解焦慮心情。學(xué)生有焦慮的狀況，家長(zhǎng)確定也有的，不時(shí)有家長(zhǎng)會(huì)發(fā)信息來(lái)問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，什么時(shí)候完畢線(xiàn)上教學(xué)等狀況，家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子不夠自律在家學(xué)得不夠好，這些都是可以理解的。這時(shí)，我們會(huì)先跟家長(zhǎng)做好解釋工作讓家長(zhǎng)理解我們的工作。

（3）近期我們學(xué)習(xí)了復(fù)課前如何開(kāi)展學(xué)生心理安康課，學(xué)習(xí)了一些應(yīng)對(duì)技巧。在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，體育學(xué)科每周都有布置相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加孩子們的身體素養(yǎng)，作為班主任，我們也會(huì)讓孩子做一些課外的活動(dòng)，比方做家務(wù)、做運(yùn)動(dòng)等形式，讓孩子知道不僅僅只有學(xué)業(yè)，身體才是最重要的。

3、改良措施

（1）自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線(xiàn)上輔導(dǎo)活動(dòng),線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)確定更吃力。因此，要了解每一位孩子的學(xué)問(wèn)把握狀況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)規(guī)劃，因材施教。

（2）線(xiàn)上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能準(zhǔn)時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有思索，閱讀力量提高不多，所以我會(huì)從第一課開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，對(duì)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)進(jìn)展梳理，溫故而知新。

（3）合理安排教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，縮短線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。

信任經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能戰(zhàn)勝它。用我們的愛(ài)和行動(dòng)，為學(xué)生保駕護(hù)航。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇2

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)反思范文

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)反思范文.docx

（20XX——20XX學(xué)年第X學(xué)期）

（本文檔共【4】頁(yè)/【1135】字）

單位

姓名

2022年X月

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

（2023—2023學(xué)年其次學(xué)期）

——單位姓名2023年X月

2023年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒影響，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，做了延期開(kāi)學(xué)?！奥?tīng)課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的生活主流。作為四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教師，我仔細(xì)執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定規(guī)劃，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。能過(guò)兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推動(dòng)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、教學(xué)措施及收到的成效

線(xiàn)上教學(xué)期間，我積極聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課程。借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。按時(shí)提示、監(jiān)視同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線(xiàn)直播課。同時(shí)做好線(xiàn)上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言。合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參加到課堂中。課后合理布置作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

二、存在的問(wèn)題

（1）發(fā)覺(jué)有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，有的孩子一個(gè)在家上課學(xué)習(xí)，缺少大人的陪伴催促，對(duì)網(wǎng)課沒(méi)有時(shí)間觀念。

（2）直播時(shí)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)溝通削減，不能準(zhǔn)時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和狀況，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)查看直播報(bào)告，還有些學(xué)生沒(méi)有參加教師直播課的學(xué)習(xí)。

（3）平常的課堂面對(duì)面上課，教師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn)沒(méi)有，還會(huì)從表情、動(dòng)作、眼神等一些細(xì)節(jié)捕獲到學(xué)生的疑點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)和進(jìn)度，但直播上課時(shí)，由于無(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注到每一位學(xué)生。每次回答下列問(wèn)題的總是學(xué)習(xí)比擬積極的那幾個(gè)孩子。其他人一叫回答下列問(wèn)題，不連麥，以緘默應(yīng)付，甚至下線(xiàn)。

三、解決方法

（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，縮短線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。

（2）教師在教學(xué)時(shí)，將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離。利用西沃白板，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講狀況。。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；

讓學(xué)生成為課堂的主體，由以前的教師講變成學(xué)生講，教師彌補(bǔ)不知。同時(shí)，語(yǔ)言上積極鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，線(xiàn)下能按教師的要求進(jìn)展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教教師，這讓我特別欣慰。但是，也存在許多缺乏，比方：有局部學(xué)生不能按時(shí)上英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播課，有的學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不夠，還有的學(xué)生對(duì)待教師布置的作業(yè)不重視，做作業(yè)常常偷工減料，不能做到準(zhǔn)時(shí)訂正等，我覺(jué)得還是跟家長(zhǎng)的催促重視有關(guān)，作為教師也應(yīng)當(dāng)抽時(shí)間跟班級(jí)里不重視孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)、不協(xié)作教與學(xué)的家長(zhǎng)積極溝通，幫忙家長(zhǎng)提高思想觀念，明確每天英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容及要求，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇3

英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)，在中世紀(jì)早期的英國(guó)最早被使用，并因其寬闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。本站為大家整理的相關(guān)的四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)供大家參考選擇。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇1

2023年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒影響，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，做了延期開(kāi)學(xué)。“聽(tīng)課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的生活主流。

作為四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教師，我仔細(xì)執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定規(guī)劃，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。

能過(guò)兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。

為了更好地推動(dòng)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、教學(xué)措施及收到的成效線(xiàn)上教學(xué)期間，我積極聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課程。

借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。

按時(shí)提示、監(jiān)視同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線(xiàn)直播課。

同時(shí)做好線(xiàn)上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言。

合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參加到課堂中。

課后合理布置作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

二、存在的問(wèn)題(一)

發(fā)覺(jué)有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，有的孩子一個(gè)在家上課學(xué)習(xí)，缺少大人的陪伴催促，對(duì)網(wǎng)課沒(méi)有時(shí)間觀念。

(二)

直播時(shí)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)溝通削減，不能準(zhǔn)時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和狀況，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)查看直播報(bào)告，還有些學(xué)生沒(méi)有參加教師直播課的學(xué)習(xí)。

(三)

平常的課堂面對(duì)面上課，教師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn)沒(méi)有，還會(huì)從表情、動(dòng)作、眼神等一些細(xì)節(jié)捕獲到學(xué)生的疑點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)和進(jìn)度，但直播上課時(shí)，由于無(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注到每一位學(xué)生。

每次回答下列問(wèn)題的總是學(xué)習(xí)比擬積極的那幾個(gè)孩子。

其他人一叫回答下列問(wèn)題，不連麥，以緘默應(yīng)付，甚至下線(xiàn)。

三、解決方法(一)

合理安排教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，縮短線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。

(二)

教師在教學(xué)時(shí)，將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離。利用西沃白板，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講狀況。。

(三)

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;讓學(xué)生成為課堂的主體，由以前的教師講變成學(xué)生講，教師彌補(bǔ)不知。

同時(shí)，語(yǔ)言上積極鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，線(xiàn)下能按教師的要求進(jìn)展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教教師，這讓我特別欣慰。但是，也存在許多缺乏，比方

有局部學(xué)生不能按時(shí)上英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播課，有的學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不夠，還有的學(xué)生對(duì)待教師布置的作業(yè)不重視，做作業(yè)常常偷工減料，不能做到準(zhǔn)時(shí)訂正等，我覺(jué)得還是跟家長(zhǎng)的催促重視有關(guān)，作為教師也應(yīng)當(dāng)抽時(shí)間跟班級(jí)里不重視孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)、不協(xié)作教與學(xué)的家長(zhǎng)積極溝通，幫忙家長(zhǎng)提高思想觀念，明確每天英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容及要求，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。

在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題給他們準(zhǔn)時(shí)分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)，記單詞競(jìng)賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以尋常的心態(tài)對(duì)待差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛(ài)。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠(chéng)“二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到“承受“，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到“理解“二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂(lè)地承受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

固然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇3

東光德學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

農(nóng)歷正月十七，星期一。假如擱在以往，孩子們已經(jīng)端正坐在教室，教師也立于講臺(tái)。一起開(kāi)頭新的征程，放飛新的幻想?？墒墙衲甑男@，寂然無(wú)聲，空空如也。讓我們用特別的方式去戰(zhàn)勝疫情!

其實(shí)早在春節(jié)期間，我們教師就開(kāi)頭行動(dòng)了。每天幾十條信息轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)。有疫情防治，有線(xiàn)上學(xué)習(xí)通知，有各種版本的電子教材……依據(jù)中心校和我校的組織安排，我們線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正在推動(dòng)。現(xiàn)我將近期的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下

一、課前預(yù)備。

每天新課開(kāi)頭之前，我將在微信群里進(jìn)展新學(xué)問(wèn)的預(yù)習(xí)，并且在開(kāi)頭直播前非常鐘，學(xué)生在釘釘群里在線(xiàn)打卡。最終我將直播鏈接共享到釘釘群。

二、作業(yè)完成狀況

直播完畢后，我會(huì)在釘釘群的家校本里適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)。并催促同學(xué)按時(shí)提交，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展批改、落實(shí)。有些后進(jìn)生我會(huì)通過(guò)微信個(gè)別輔導(dǎo)。做到不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

三、線(xiàn)上教學(xué)中存在的缺乏

局部學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)視之下，不能按時(shí)完成在線(xiàn)學(xué)習(xí)或中途離開(kāi)。還有些學(xué)生不服管教。我在線(xiàn)聯(lián)系與學(xué)生談話(huà)，但效果不明顯。有些學(xué)生由于父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，也不看回放;家長(zhǎng)們不重視，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)完成;還有些學(xué)生由于家庭的緣由由爺爺奶奶照看，或者家里同時(shí)有幾個(gè)都要在線(xiàn)上學(xué)習(xí)。導(dǎo)致不能按時(shí)聽(tīng)課。

四、改良措施

準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)聯(lián)系，對(duì)困難戶(hù)進(jìn)展不分時(shí)不分地的監(jiān)視學(xué)習(xí)。

對(duì)不自覺(jué)的學(xué)生再次進(jìn)展談話(huà)

最終要充分利用此次疫情加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育?？梢詫⒁话阏n程學(xué)習(xí)與疫情防控學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理安康教育，學(xué)習(xí)防疫涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡。樹(shù)立學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

東光德學(xué)校

四年級(jí)英語(yǔ)教師胡蘇玲

2023.28

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇4

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)3篇英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)，在中世紀(jì)早期的英國(guó)最早被使用，并因其寬闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。大熊貓壹號(hào)書(shū)店為大家整理的相關(guān)的四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)供大家參考選擇。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇1

2023年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒影響，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，做了延期開(kāi)學(xué)。聽(tīng)課不停學(xué)成為宅家學(xué)生族的生活主流。

作為四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教師，我仔細(xì)執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定規(guī)劃，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。

能過(guò)兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。

為了更好地推動(dòng)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、教學(xué)措施及收到的成效線(xiàn)上教學(xué)期間，我積極聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課程。

借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。

按時(shí)提示、監(jiān)視同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線(xiàn)直播課。

同時(shí)做好線(xiàn)上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言。

合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參加到課堂中。

課后合理布置作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

二、存在的問(wèn)題(一)

發(fā)覺(jué)有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，有的孩子一個(gè)在家上課學(xué)習(xí)，缺少大人的陪伴催促，對(duì)網(wǎng)課沒(méi)有時(shí)間觀念。

(二)

直播時(shí)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)溝通削減，不能準(zhǔn)時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和狀況，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)查看直播報(bào)告，還有些學(xué)生沒(méi)有參加教師直播課的學(xué)習(xí)。

(三)

平常的課堂面對(duì)面上課，教師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn)沒(méi)有，還會(huì)從表情、動(dòng)作、眼神等一些細(xì)節(jié)捕獲到學(xué)生的疑點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)和進(jìn)度，但直播上課時(shí)，由于無(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注到每一位學(xué)生。

每次回答下列問(wèn)題的總是學(xué)習(xí)比擬積極的那幾個(gè)孩子。

其他人一叫回答下列問(wèn)題，不連麥，以緘默應(yīng)付，甚至下線(xiàn)。

三、解決方法(一)

合理安排教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，縮短線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間，讓教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)，更具吸引力，提高教學(xué)效果。

(二)

教師在教學(xué)時(shí)，將直播變?yōu)橐曨l會(huì)議，拉近距離。利用西沃白板，多設(shè)計(jì)一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講狀況。。

(三)

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;讓學(xué)生成為課堂的主體，由以前的教師講變成學(xué)生講，教師彌補(bǔ)不知。

同時(shí)，語(yǔ)言上積極鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，線(xiàn)下能按教師的要求進(jìn)展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問(wèn)題還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教教師，這讓我特別欣慰。但是，也存在許多缺乏，比方：

有局部學(xué)生不能按時(shí)上英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)直播課，有的學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不夠，還有的學(xué)生對(duì)待教師布置的作業(yè)不重視，做作業(yè)常常偷工減料，不能做到準(zhǔn)時(shí)訂正等，我覺(jué)得還是跟家長(zhǎng)的催促重視有關(guān)，作為教師也應(yīng)當(dāng)抽時(shí)間跟班級(jí)里不重視孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)、不協(xié)作教與學(xué)的家長(zhǎng)積極溝通，幫忙家長(zhǎng)提高思想觀念，明確每天英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容及要求，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四年級(jí)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。

在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題給他們準(zhǔn)時(shí)分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)，記單詞競(jìng)賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以尋常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在教師那兒得到的愛(ài)。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂(lè)地承受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

固然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針