..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《孩子們，你們好》讀后感

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《小孩們，你們好》，作者以老師的口吻，用藝術(shù)的手法，生動(dòng)、形象、詳細(xì)的描繪了他和他的學(xué)生在小學(xué)四年里的教學(xué)和教育活動(dòng)的全過(guò)程。

作為班主任，工作非常繁雜，累的時(shí)候總要咨詢一句為了什么，本人抱著一份責(zé)任心在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)做得夠好了。也就永遠(yuǎn)停留在了責(zé)任心?！罢l(shuí)愛(ài)兒童的嘰嘰喳喳聲，誰(shuí)就愿意從事教育工作，而誰(shuí)愛(ài)兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛(ài)的入迷，誰(shuí)就能獲得本人的職業(yè)幸福。”ш。A.阿莫納什維利的這經(jīng)典教育理念更讓我震撼。當(dāng)我們看到一張張小嘴開(kāi)開(kāi)合合動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候，耳朵不自然的嗡嗡作響。喜愛(ài)做作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的聲音。喜愛(ài)下課沒(méi)有奔跑搗蛋的學(xué)生。當(dāng)我們懼怕兒童的嘰嘰喳喳聲時(shí)，是否是我們職業(yè)倦怠期了呢？

“小孩們，你們好?！币痪浜?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話已經(jīng)包含了老師對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做老師的天職，只有付出了愛(ài)，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，你的教育教學(xué)才能更遭到學(xué)生的歡迎，才能更有效。怎么樣是愛(ài)學(xué)生呢？?jī)和膫€(gè)性與情感、需求不同與成人，老師應(yīng)該在進(jìn)展教育活動(dòng)之前理解兒童。只有站在兒童的立場(chǎng)上，洞察兒童的內(nèi)心世界，理解兒童的行為舉止，才能更好地與兒童進(jìn)展互動(dòng)，使兒童自愿地接受教育，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

向往阿莫納什維利課堂中那種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)方式和課堂中每個(gè)6歲學(xué)生發(fā)出的因?qū)W習(xí)而歡樂(lè)的笑聲。學(xué)習(xí)，是一種多么嚴(yán)肅的活動(dòng)，學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一種知識(shí)傳授的神圣場(chǎng)所，學(xué)習(xí)，在多數(shù)學(xué)生的眼里是一種壓力和包袱。而阿莫納什維利卻向我們展示的是一種多姿多彩的學(xué)習(xí)，讓我看到了本來(lái)單調(diào)、乏味的學(xué)習(xí)變得有聲有色。他讓整個(gè)課堂充滿愛(ài)，閃耀著每一位學(xué)生發(fā)出的“學(xué)習(xí)”光芒，使課堂變得更活力！

阿莫納什維利老師的學(xué)生是幸福的，由于他們有一位充滿了教學(xué)機(jī)智和智慧的老師，他以對(duì)教育無(wú)私的愛(ài)、智慧的愛(ài)、生趣盎然又充滿原則的愛(ài)，用心和小孩們一起編織精彩校園生活。

讀了這本書(shū)真是收獲頗豐。書(shū)中展示的與眾不同的教學(xué)方式和方法，非常詳細(xì)，操作性非常強(qiáng)。非常多都能夠在自個(gè)兒班級(jí)里實(shí)踐。最