專題10工藝流程題1．（2022秋·福建莆田·九年級?？计谥校┠惩瑢W收集了一些雨水，在實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A．加入的A物質(zhì)是明礬B．進行操作①時速度很慢，原因可能是液面高于濾紙邊緣C．操作②是為了除去水中的顏色和異味，通常加入活性炭D．操作③發(fā)生的是物理變化【答案】B【詳解】A、明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，能吸附水中的懸浮雜質(zhì)使其沉降，因此加入的A物質(zhì)是明礬，故選項說法正確；B、操作①是過濾，液面高于濾紙邊緣，會導致濾液渾濁，與過濾的速度無關(guān)，故選項說法不正確；C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，因此操作②通常加入的物質(zhì)是活性炭，故選項說法正確；D、操作③是蒸餾，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法正確。故選：B。2．（2022秋·湖北武漢·九年級校聯(lián)考期中）空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。已知液氧的沸點為-183℃，液氮的沸點為-196℃，下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是A．X是空氣中含量最多的氣體B．將空氣降溫加壓后分離出X氣體時，應控制溫度小于氧氣的沸點，大于X的沸點C．為了加快“轉(zhuǎn)化”速率，可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑D．合成過程中發(fā)生的反應為化合反應【答案】D【詳解】A、由圖可知，X由空氣分離制得，且能夠與氫氣合成氨氣，則X為氮氣，是空氣中含量最多的氣體，選項正確；B、由A可知，X為氮氣，液氧的沸點為-183℃，液氮的沸點為-196℃，，所以將空氣降溫加壓后分離出X氣體時，應控制溫度小于氧氣的沸點，大于X的沸點，選項正確；C、催化劑能夠改變化學反應的速率，所以為了加快“轉(zhuǎn)化”速率，可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑，選項正確；D、由圖可知，合成過程中發(fā)生的反應是二氧化碳和氨氣反應生成尿素和水，生成物有兩種，不符合化合反應的特點，不屬于化合反應，選項錯誤。故選：D。3．（2023春·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期中）工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣，流程如下圖。下列有關(guān)說法錯誤的是A．反應器中發(fā)生的反應為化合反應 B．分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸C．膜反應器中反應為2HIH2+I2 D．生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2【答案】A【詳解】A、由圖可知，反應器中，二氧化硫、水、碘單質(zhì)反應生成硫酸和碘化氫，反應不符合多變一特點，不是化合反應，錯誤；B、工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣，主要產(chǎn)品為氫氣，分離器中分離出的的HI進入下一反應生成氫氣，副產(chǎn)品為硫酸，正確；C、膜反應器中反應為碘化氫在500℃生成氫氣和碘蒸氣：，該選項說法正確；D、生產(chǎn)流程中，有生成也有投入的物質(zhì)可循環(huán)利用，循環(huán)利用的物質(zhì)是碘，該選項說法正確。故選：A。4．（2023春·山東煙臺·九年級統(tǒng)考期中）近年來，研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學循環(huán)實現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存，過程如圖所示：下列說法錯誤的是A．整個流程最終實現(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能B．反應Ⅰ屬于分解反應，有三種物質(zhì)生成C．反應Ⅱ中催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變D．反應Ⅲ中發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生無色無味的氣體【答案】D【詳解】A、整個流程最終實現(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能，該選項說法正確；B、硫酸分解生成水、二氧化硫和氧氣，符合一變多的特征，屬于分解反應，該選項說法正確；C、催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，該選項說法正確；D、反應Ⅲ中硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體（不是無味），該選項說法不正確。故選：D。5．（2022秋·河南駐馬店·九年級統(tǒng)考期中）水是一種寶貴的自然資源，自來水廠的凈水流程如圖所示：

(1)吸附池內(nèi)常用吸附色素和異味。(2)某同學取自來水于試管中，加入適量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明該自來水屬于硬水。(3)在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度?！敬鸢浮?1)活性炭(2)肥皂水(3)煮沸【詳解】（1）活性炭疏松多孔，具有很強的吸附性，吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味，故填：活性炭；（2）用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水，故填：肥皂水；（3）在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸。6．（2022秋·湖南張家界·九年級統(tǒng)考期中）在完成“實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣”的實驗后，小明在老師的指導下回收二氧化錳和氯化鉀，實驗流程如下圖所示。(1)操作a的名稱是。(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱可制氧氣，該反應屬于（“化合”或“分解”）反應。(3)若通過操作a后，所得液體仍然渾濁，可能原因（寫一條）?！敬鸢浮?1)過濾(2)分解(3)濾紙破損等【詳解】（1）操作a可以把濾液和濾渣分開，所以a是過濾操作。（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，符合一變多反應，是分解反應。（3）若通過過濾后，所得液體仍然渾濁，可能原因有濾紙破損，過濾儀器不潔凈，過濾時液面高于濾紙。7．（2022秋·江西九江·九年級統(tǒng)考期中）氮氣的一個重要用途就是作為化工原料生產(chǎn)氮肥等。工業(yè)上以空氣為原料合成氮肥硝酸銨（）的工藝流程如圖所示：

(1)步驟①所得氮氣和氧氣的體積比約為；(2)步驟②中反應的文字表達式是；(3)圖中涉及的含氮化合物中氮元素有種不同化合價?！敬鸢浮?1)4：1(2)氫氣+氮氣氨氣(3)3【詳解】（1）空氣中和氮氣與氧氣的體積比為4：1，步驟①是利用液氮和液氧的沸點不同，進行分離，沒有新物質(zhì)生成，所以得到的氮氣和氧氣的體積比還是4：1；（2）步驟②中氮氣與氫氣災難一定條件下反應生成氨氣，該反應的文字表達式為：；（3）圖中涉及的含氮化合物有NH3、NO、HNO3、NH4NO3，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為0，氨氣中氫元素顯+1價，則氮元素顯-3價；NO中氧元素顯-2價，則氮元素顯+2價；硝酸中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，則氮元素顯+5價；硝酸銨中銨根離子中氮元素顯-3價，硝酸根離子中氮元素顯+5價，故其中氮元素有3種不同化合價。8．（2022秋·安徽合肥·九年級校考期中）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備流程如圖所示：(1)氮氣可用分離液態(tài)空氣的方法得到，氮氣在空氣中的體積分數(shù)約為。(2)納米級鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，發(fā)生反應的化學反應方程式為，該反應的基本類型是。(3)在制備納米級鐵粉的工藝流程中，氮氣的作用是。(4)上述流程中可以回收利用的物質(zhì)是?！敬鸢浮?1)78%(2)化合反應(3)作保護氣(4)N2/氮氣【詳解】（1）氮氣在空氣中的體積分數(shù)約為78%，故答案為：78%；（2）納米級鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，可以看出反應物為鐵和氧氣，生成物為黑色的四氧化三鐵，所以發(fā)生反應的化學反應方程式為：，此反應是兩種物質(zhì)反應生成了一種物質(zhì)，即為化合反應；（3）根據(jù)題意，新型材料納米級鐵粉，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，所以在制取過程中需要避免接觸氧氣，所以用氮氣作保護氣，防止納米級鐵粉跟氧氣反應；（4）根據(jù)流程，該反應過程中氮氣不參與反應，所以可在廢氣中回收氮氣，循環(huán)利用。9．（2022秋·安徽阜陽·九年級?？计谥校┕I(yè)上以空氣、水等自然資源為原料合成碳酸氫銨的工藝流程如圖所示。(1)工業(yè)上以空氣為原料獲取氧氣的過程屬于(填“物理”或“化學”)變化。(2)碳酸氫銨中氮元素的化合價為：實驗室中過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。(3)寫出過程②發(fā)生反應的化學方程式：?！敬鸢浮?1)物理(2)-3漏斗(3)【詳解】（1）工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同，在低溫蒸發(fā)時，液態(tài)氮的沸點低，先蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，由于分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）化合物中正負化合價代數(shù)和為零，在NH4HCO3中，H顯+1價，O顯-2價，C顯+4價，設N的化合價為x，x+(+1)×5+(+4)+(-2)×3=0，x=-3；過濾操用到的儀器有鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒等；其中屬于玻璃儀器有：漏斗、燒杯、玻璃棒。（3）②是氮氣和氫氣在一定條件下反應生成氨氣，反應的化學方程式為。10．（2022秋·廣東茂名·九年級統(tǒng)考期中）空氣是一種寶貴的自然資源，利用液態(tài)空氣可制取尿素，尿素的化學式為CO(NH2)2，其工藝流程如下：(1)液態(tài)空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”)，空氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)空氣的過程中體積變小，原因是，A是空氣中含量最多的氣體，構(gòu)成A的原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；(2)CO2中碳元素的化合價為價，反應②的文字表達式為。(3)組成尿素的元素有種，尿素的相對分子質(zhì)量為；尿素中C、H元素的原子個數(shù)比為，C、H元素的質(zhì)量比(寫最簡整數(shù)比)；尿素中氮元素的百分含量為。(精確到0.1%)【答案】(1)混合物分子間隔變小(2)+4氨氣+二氧化碳尿素+水(3)4/四601：43：146.7%【詳解】（1）空氣是由氧氣、氮氣等多種物質(zhì)組成的，是混合物；空氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)空氣的過程中體積變小，是空氣中分子的間隔變小的緣故；氮氣是空氣中最多的氣體，氮分子是氮原子構(gòu)成的，氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖是：；（2）CO2中氧元素的化合價是-2價，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則碳元素的化合價為+4價；反應②是氨氣和二氧化碳在一定條件下反應產(chǎn)生水和尿素，文字表達式為；（3）根據(jù)化學式，組成尿素的元素是4種；尿素的相對分子質(zhì)量為12+16+（14+2）×2=60；尿素中碳、氫兩種元素的原子個數(shù)比為1：4；尿素中碳、氫元素的最簡質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1；尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為。11．（2022秋·山西晉中·九年級統(tǒng)考期中）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備流程如圖所示：(1)氮氣可用分離液態(tài)空氣的方法得到，氮氣在空氣中的體積分數(shù)約為。(2)納米級鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，發(fā)生反應的符號表達式為，該反應的基本反應類型是。(3)在制備納米級鐵粉的工藝流程中，氮氣的作用是。(4)上述流程中可以回收利用的物質(zhì)是?！敬鸢浮?1)78%(2)化合反應(3)做保護氣(4)氮氣/N2【詳解】（1）氮氣約占空氣總體積的78%，氧氣約占空氣總體積的21%，故答案為：78%；（2）納米級鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，故答案為：；化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一邊多”，故答案為：化合反應；（3）氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以做保護氣，故答案為：做保護氣；（4）氮氣不參與反應，可以回收利用，故答案為：氮氣。12．（2023春·湖南長沙·九年級湖南師大附中博才實驗中學校聯(lián)考期中）明末清初的宋應星所著的《天工開物》中最早介紹了黃銅(鋅和銅的合金)的冶煉方法：“凡銅供世用，出山與出爐，只有赤銅(Cu2O)。以爐甘石(主要成分為ZnCO3)或倭鉛(Zn)參和，轉(zhuǎn)色為黃銅”。以下是模擬黃銅生產(chǎn)的工藝流程圖?！静殚嗁Y料】①ZnCO3加熱可分解為ZnO，分解的原理和高溫煅燒CaCO3相似。②加入木炭粉時發(fā)生的主要反應為；。請回答下列問題：(1)Cu2O中Cu元素的化合價是價。(2)氣體a的成分主要是。(3)該流程中體現(xiàn)了木炭粉具有性。(4)取一定量的黃銅粉末，加入50g質(zhì)量分數(shù)為9.8％的稀硫酸，恰好完全反應，則參加反應的鋅的質(zhì)量為g。【答案】(1)+1(2)二氧化碳/CO2(3)還原(4)設鋅的質(zhì)量為【詳解】（1）化合物中元素化合價代數(shù)和為0，設銅元素化合價為，則；（2）根據(jù)題意，加熱碳酸鋅和高溫煅燒碳酸鈣相似，由碳酸鈣高溫反應生成氧化鈣和二氧化碳，因此碳酸鋅加熱后生成氧化鋅和二氧化碳，故a主要成分是二氧化碳；（3）此過程中碳和金屬氧化物反應，奪走了了氧元素，體現(xiàn)了碳的還原性；（4）見答案。13．（2022秋·廣西河池·九年級統(tǒng)考期中）我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制純堿法”。其模擬流程如下：(1)反應①的基本反應類型為。(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬變化。（填“物理”或“化學”）(3)操作a的名稱是，實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，其中玻璃棒在此操作中的作用是作用。(4)寫出N2的一種用途。【答案】(1)分解反應(2)物理(3)過濾漏斗引流(4)制化肥原料/用作保護氣/制冷劑等（合理即可）【詳解】（1）反應①符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故填：分解反應；（2）工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：物理；（3）操作a可以將固體和液體分離，其操作名稱是過濾，實驗室進行過濾時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出，故填：過濾；漏斗；引流；（4）氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣；氮氣中含有氮元素，可作為制化肥原料；液氨汽化時吸收大量熱，可使環(huán)境溫度降低，故填：制化肥原料或用作保護氣或制冷劑等（合理即可）。1．（2022秋·湖北武漢·九年級統(tǒng)考期中）工業(yè)制硝酸（HNO3）的轉(zhuǎn)化流程如下（圖中單質(zhì)X是一種常見氣體，部分反應條件省略）；下列說法錯誤的是A．單質(zhì)X是氧氣B．如圖所有物質(zhì)中氮元素的化合價有3種C．圖中有三種不同的氧化物D．轉(zhuǎn)化流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是NO【答案】B【詳解】A、Ⅰ反應生成一氧化氮和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，反應后有氫元素、氧元素和氮元素，反應前氨氣中含有氮元素和氫元素，故X含有氧元素，由于X是單質(zhì)，是一種常見氣體，故X是氧氣，故A說法正確；B、圖示中涉及到的含有氮元素的物質(zhì)有NH3、NO、NO2、HNO3，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為0的原則，NH3中氫元素顯示+1價，則氮元素顯示-3價，NO中氧元素顯示-2價，則氮元素顯示+2價，NO2中氧元素顯示-2價，則氮元素顯示+4價，HNO3中氫元素顯示+1價，氧元素顯示-2價，則氮元素顯示+5價，故圖示所有物質(zhì)中氮元素的化合價有四種，故B說法錯誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物，圖示中共有H2O、NO、NO2三種不同的氧化物，故C說法正確；D、在流程中NO，既是反應物，又是生成物，可循環(huán)利用，故D說法正確；故選：B。2．（2022秋·湖北武漢·九年級期中）如圖是小明在完成實驗室制取某種氣體的實驗后，在老師的指導下回收剩余藥品的實驗流程。下列說法錯誤的是A．氣體B是氧氣，是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體B．固體A是混合物C．操作a中玻璃棒的作用是引流D．黑色固體F是二氧化錳，它的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后是不變的【答案】D【詳解】A、氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，因此氣體B是氧氣，是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，故A正確；B、固體A為氯化鉀和二氧化錳的混合物，故B正確；C、操作a將固體和液體分離，是過濾操作，實驗中需要用玻璃棒引流，故C正確；D、二氧化錳不溶于水，過濾出的F為二氧化錳，二氧化錳作氯酸鉀的催化劑，它的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后是不變的，故D錯誤。故選：D。3．（2022秋·江蘇蘇州·九年級校聯(lián)考期中）高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，某種生產(chǎn)高錳酸鉀的工業(yè)流程如圖所示。下列說法不正確的是A．步驟Ⅰ中發(fā)生了物理變化 B．步驟Ⅱ中氮氣是生成物之一C．步驟Ⅲ中水是反應物之一 D．上述流程中KOH可以循環(huán)利用【答案】B【詳解】A、分析步驟Ⅰ的流程可知，MnO2和KOH只是進行了混合，形成了熔融物，并沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化，A正確；B、分析步驟Ⅱ的流程可知，箭頭進入的物質(zhì)是MnO2和KOH和空氣(參加反應的是空氣中的氧氣)，它們是反應物，箭頭指出的物質(zhì)是K2MnO4、H2O，是生成物，而氮氣是空氣中原有物質(zhì)，且性質(zhì)穩(wěn)定，并未參加反應，而是作為雜質(zhì)被分離除去，B錯誤；C、分析步驟Ⅲ的流程信息可知，參加反應的是的物質(zhì)是K2MnO4、H2O，H2O是反應物之一，C正確；D、分析上述流程可知，KOH在步驟Ⅰ加入，在步驟Ⅲ又生成，因此可以循環(huán)利用，D正確。故選：B。4．（2022秋·湖南長沙·九年級?？计谥校暗墓潭ā睂ΡＵ先祟惿婢哂兄卮笠饬x，一種新型合成氨的方法如圖所示(Li是一種金屬)。(1)反應①的生成物是；(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是；(3)反應③的化學方程式為；(4)理論上，合成68gNH3，同時可以得到gO2?！敬鸢浮?1)鋰、氧氣和水(2)鋰和水(3)(4)96【詳解】（1）由圖可知，反應①是電解氫氧化鋰生成鋰單質(zhì)、氧氣和水，故填：鋰、氧氣和水。（2）可循環(huán)使用的物質(zhì)既是某一反應的反應物，又是另一反應的生成物，所以由流程圖可知，上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是鋰和水，故填：鋰和水。（3）反應③是Li3N和H2O反應生成LiOH和NH3，該反應的化學方程式為：，故填：。（4）由圖中進入體系的是N2、H2O，是反應物，出體系的是NH3、O2，為生成物，反應條件為通電，該流程圖所示的總反應式為：。設理論上，合成68gNH3，同時可以得到O2的質(zhì)量為x，根據(jù)方程式得出以下關(guān)系式。x=96g，故填：96。5．（2022秋·江蘇淮安·九年級統(tǒng)考期中）“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件控制來化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：(1)“低碳”排放中的“碳”是指。(2)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是。(3)從流程中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是______。A．使用催化劑可以讓轉(zhuǎn)化過程不需要能量就能進行B．二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產(chǎn)物是混合物C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化(4)“低碳”減排能有效控制的環(huán)境問題是?！敬鸢浮?1)二氧化碳/CO2(2)二氧化碳/CO2(3)AC(4)溫室效應【詳解】（1）“低碳”就是較低的二氧化碳排放，這里的“碳”主要是指二氧化碳氣體。（2）根據(jù)流程圖，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。（3）A、催化劑可以讓反應進行得更快，更有效，減少反應所需要的能量，而非不需要能量，該選項說法不正確；B、二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)，屬于混合物，該選項說法正確；

C、分離、濃縮得到二氧化碳的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項說法不正確；

故選：AC。（4）“低碳”指的是較低二氧化碳的排放，二氧化碳會引起溫室效應，故“發(fā)展低碳經(jīng)濟”要解決的環(huán)境問題是溫室效應。6．（2022秋·江西景德鎮(zhèn)·九年級統(tǒng)考期中）新型發(fā)光陶瓷是將高科技蓄光材料融入傳統(tǒng)陶瓷釉料中，經(jīng)高溫燒制而成。它吸蓄光能后，可在水陰暗環(huán)境中自行發(fā)光，以下是其部分生產(chǎn)流程。分析流程，回答問題：

(1)練泥機的攪拌槳是將水和坯料充分調(diào)和，則攪拌槳相當于實驗儀器中的；(2)研磨坯料的目的；(3)生產(chǎn)蓄光材料需要在稀有氣體環(huán)境中進行，利用稀有氣體的性質(zhì)是；(4)若壞料中鐵粉未被除去，則燒制的陶瓷會出現(xiàn)黑點，其原因是（用化學方程式解釋）(5)景德鎮(zhèn)的瓷器名揚天下。瓷器的顏料成分之一有石綠[主要成分]，標出石綠中銅元素的化合價。【答案】(1)玻璃棒(2)增大接觸面積(3)化學性質(zhì)很穩(wěn)定(4)(5)【詳解】（1）水和坯料充分調(diào)和，相當于攪拌過程，實驗中攪拌需要使用玻璃棒，則攪拌槳相當于實驗儀器中的玻璃棒，故填：玻璃棒；（2）研磨坯料的目的，增大接觸面積，故填：增大接觸面積；（3）稀有氣體的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，可以有效保護釉料不被氧化，故填：化學很性質(zhì)穩(wěn)定；（4）鐵和氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵，化學反應方程式為：，故填：；（5）設石綠中銅元素的化合價為，依據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零，氫氧根顯-1價，碳酸根顯-2價，則，解得，故填：。7．（2022秋·安徽阜陽·九年級?？计谥校┎栾嬙谖覈哂杏凭脷v史，茶葉中含有茶多酚，它是茶葉中酚類物質(zhì)的總稱。茶多酚是淡黃色粉狀固體，易溶于水和乙醇，在空氣中易氧化變色，略有吸水性，耐熱性及耐酸性好，能抗衰老、抗輻射、抗菌殺菌，從茶葉中提取茶多酚的流程如下圖所示：(1)上述茶多酚的有關(guān)敘述中屬于它的物理性質(zhì)的是。(寫出一點)(2)上述實驗過程中操作①的名稱為，該實驗操作中用到了玻璃棒，其中玻璃棒的作用是。(3)硬水中的鈣鎂離子會抑制茶葉中茶多酚的溶解，用軟水泡茶；可最大程度保持茶的各種營養(yǎng)成分，檢驗硬水還是軟水，可用物質(zhì)，生活中將硬水軟化的方法是。(4)保存茶多酚晶體時應注意?！敬鸢浮?1)易溶于水和乙醇（或淡黃色粉狀固體）(2)過濾引流，防止液體飛濺(3)肥皂水煮沸(4)密封（隔絕氧氣等答案也可）【詳解】（1）題干中可知，對茶多酚顏色、狀態(tài)、溶解性的描述屬于物理性質(zhì)，故填：易溶于水和乙醇（或淡黃色粉狀固體）；（2）操作①可以除去不溶性的茶渣和提取液，過濾操作可以分離難溶性物質(zhì)和液體，故填：過濾；過濾時玻璃棒起到引流作用，防止液體飛濺，故填：引流，防止液體飛濺；（3）檢驗軟硬水使用肥皂水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水，故填：肥皂水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；（4）茶多酚在空氣中易氧化變色，需要密封保存，故填：密封（隔絕氧氣等答案也可）。8．（2022秋·湖北黃石·九年級統(tǒng)考期中）工業(yè)制取硝酸的流程如下：(1)步驟①是電解水制氫氣，反應前加入硫酸鈉的目的是。(2)步驟②是利用氮氣和氧氣的不同來進行分離。(3)流程中涉及個化合反應。(4)步驟④的化學方程式為4NH3+5O24NO+6X，X的化學式為。(5)流程中一定要循環(huán)使用的物質(zhì)是（寫物質(zhì)名稱）?！敬鸢浮?1)增強水的導電性(2)沸點(3)2/兩(4)H2O(5)一氧化氮【詳解】（1）硫酸鈉溶于水，解離出陰陽離子，增強水的導電性。（2）步驟②是分離液態(tài)空氣，利用氮氣和氧氣的沸點不同來進行分離。（3）由兩種及兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應是化合反應，故流程中涉及的化合反應有：氫氣和氮氣生成氨氣，一氧化氮和氧氣生成二氧化氮，共2個。（4）反應前氮原子、氫原子、氧原子個數(shù)分別為4、12、10，反應后氮原子、氫原子、氧原子個數(shù)分別為4、0、4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，反應前后原子種類和個數(shù)不變，故X中含有6個氧原子，12個氫原子，X的化學式為H2O。（5）流程中一氧化氮即是反應物又是生成物，可循環(huán)利用。9．（2022秋·廣東佛山·九年級?？计谥校┛茖W家提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鈉（Na2CO3）和水的混合物中，可吸收CO2生成碳酸氫鈉（NaHCO3）；加熱碳酸氫鈉固體又放出CO2，同時生成碳酸鈉和水；在合成塔內(nèi)高溫條件下CO2與氫氣反應生成甲醇（CH3OH）和水。簡要的生產(chǎn)流程如圖所示：(1)吸收池內(nèi)需要不斷進行攪拌，目的是：。(2)吸收池中發(fā)生了化合反應，化學方程式為。(3)回收利用空氣中的CO2，降低大氣中CO2濃度，有利于減緩。(4)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為，該過程要先在裝置內(nèi)充滿稀有氣體避免空氣進入其中，其作用是。(5)請寫出甲醇在空氣中燃燒生成水和二氧化碳的化學方程式。(6)該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是（填化學式）。【答案】(1)增大反應物之間的接觸面積，使反應更充分(2)(3)溫室效應(4)防止氫氣和空氣混合，高溫下發(fā)生爆炸(5)(6)Na2CO3、H2O【詳解】（1）吸收池內(nèi)需要不斷進行攪拌，目的是增大反應物之間的接觸面積，使反應更充分；（2）吸收池內(nèi)發(fā)生反應為碳酸鈉、二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉，該反應的化學方程式為：；（3）回收利用空氣中的二氧化碳，可以降低空氣中二氧化碳的濃度，減緩溫室效應；（4）合成塔中發(fā)生反應為二氧化碳和氫氣在高溫下反應生成甲醇和水，該反應的化學方程式為：；氫氣具有可燃性，混有一定量的空氣，在高溫下，容易發(fā)生爆炸，故該過程要先在裝置內(nèi)充滿稀有氣體避免空氣進入其中，其作用是：防止氫氣和空氣混合，高溫下發(fā)生爆炸；（5）甲醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（6）由圖可知，該流程中，Na2CO3、H2O既是反應物，又是生成物，可以循環(huán)利用。10．（2022秋·山西呂梁·九年級統(tǒng)考期中）某小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，并從反應剩余物中回收二氧化錳，模擬工藝流程設計了如下流程。分析流程，回答問題：(1)實驗室制取氧氣時，把氯酸鉀和二氧化錳平鋪在試管底部，目的是。(2)“加熱”過程中發(fā)生反應的文字表達式為。(3)操作①的名稱是，實驗室進行該操作時，玻璃棒的作用是。(4)該工藝的價值在于。【答案】(1)增大受熱面積(2)(3)過濾引流(4)回收利用，節(jié)約藥品、環(huán)保【詳解】（1）實驗室制取氧氣時，把氯酸鉀和二氧化錳平鋪在試管底部目的是：增大受熱面積。（2）氯酸鉀與二氧化錳催化劑混合加熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，其文字表達式為：。（3）過濾是一種分離固液混合物的方法。分離結(jié)束后得到殘渣和液體，故分離方法為過濾。過濾時玻璃棒用作引流。（4）回收二氧化錳，節(jié)約藥品、環(huán)保。11．（2023春·安徽宿州·九年級統(tǒng)考期中）為了提高原料的利用率，現(xiàn)從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中分離和提取出重要化工原料和有關(guān)金屬，實驗流程如下：請回答

(1)操作a的名稱是，進行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、。(2)金屬B是。（寫化學式）(3)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式。(4)上述流程中除了加入硫酸銅溶液外，還可選用的試劑是。【答案】(1)過濾漏斗(2)Cu(3)(4)稀硫酸【詳解】（1）由圖可知，操作a將金屬固體與液體進行了分離，則該操作為過濾，故填過濾；過濾時用到的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯、漏斗，故填漏斗。（2）鐵能夠被磁鐵吸引，金屬A為鐵，另外兩種金屬為鎂和銅，兩種金屬中加入適量硫酸銅溶液，鎂能夠與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，經(jīng)過操作a（過濾），則金屬B為銅，故填Cu。（3）由圖和上述分析可知，步驟②中發(fā)生的反應是鎂與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，故反應的化學方程式寫為：Mg+CuSO4=MgSO4+Cu。（4）流程中加入硫酸銅的目的是將煤轉(zhuǎn)化為硫酸鎂，鎂能夠與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，所以述流程中除了加入硫酸銅溶液外，還可選用的試劑是稀硫酸，故填稀硫酸。12．（2022秋·廣西柳州·九年級統(tǒng)考期中）我國航空航天事業(yè)取得令人矚目的成就，閱讀以下相關(guān)主題科普材料，回答問題。材料一：神舟十三號載3名宇航員在太空執(zhí)行任務，時長180天，空間站中常用水氣整合系統(tǒng)實現(xiàn)CO2的清除和O2的再生（簡易流程如圖），科學家通過縝密計算，為了提供3名宇航員在太空生活所需的O2，至少需從地球帶486kg的水進行電解。材料二：我國探月工程實現(xiàn)“六戰(zhàn)六捷”。未來還將探索在月球建設基地的可能，其中一個前提就是在月球上大規(guī)模制造O2，在月球上可以電解熔融月壤（含SiO2、FeO、CaO、Al2O3等）制造氧氣。(1)分析材料一流程可知，可循環(huán)利用的化合物有（填物質(zhì)的化學式），航天員呼吸屬于緩慢過程，并熱量（填“吸收”或“放出”）。(2)寫出材料一流