2019年學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本章的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回顧和鞏固關(guān)于聲音的基本概念、傳播特性、產(chǎn)生條件和音速的相關(guān)知識。能力目標(biāo)：通過實際的案例分析和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問題的能力。情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)和互動討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。二、教學(xué)內(nèi)容回顧聲音的基本概念和特性；復(fù)習(xí)聲音的傳播特性和產(chǎn)生條件；鞏固音速的概念和相關(guān)計算方法。三、教學(xué)重點理解聲音的傳播特性和產(chǎn)生條件。四、教學(xué)難點計算聲音的傳播速度。五、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新知，復(fù)習(xí)聲音的基本概念和特性（10分鐘）讓學(xué)生回顧聲音的基本概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，通過壓縮-稀疏的傳播介質(zhì)（如空氣）傳播而來的一種機械波。復(fù)習(xí)聲音的特性：音調(diào)、音量和音色。引導(dǎo)學(xué)生回憶這些特性是如何通過聲音振動的頻率、振幅和波形共同決定的。第二步：復(fù)習(xí)聲音的傳播特性和產(chǎn)生條件（15分鐘）復(fù)習(xí)聲音的傳播特性：聲音是通過振動傳播的，需要傳播介質(zhì)以傳送振動。溫習(xí)聲音通過固體、液體和氣體的傳播介質(zhì)的具體特點和傳播速度的大小順序。復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生條件：聲音的產(chǎn)生需要物體發(fā)生振動，并且振動的頻率在人的聽覺范圍內(nèi)。引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例說明什么樣的振動可以產(chǎn)生聲音，例如弦樂器的弦線振動、敲擊樂器的敲擊等。第三步：鞏固音速的概念和計算方法（20分鐘）復(fù)習(xí)音速的定義：音速是聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離。引導(dǎo)學(xué)生思考影響音速的因素，并討論聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。教授音速的計算方法：音速=頻率×波長。通過實例演示計算音速的步驟，并講解公式中的各個參數(shù)的含義。給學(xué)生幾個練習(xí)題，讓他們獨立嘗試使用音速公式計算音速。第四步：分組討論，應(yīng)用所學(xué)知識（15分鐘）將學(xué)生分為若干小組，每組給出一個實際生活中的問題。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進行討論和分析，并給出解決問題的方法和策略。引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的知識與新問題相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。第五步：總結(jié)和展望（5分鐘）學(xué)生展示他們的討論結(jié)果和解決方案。通過小結(jié)，總結(jié)本章的內(nèi)容，并展望下一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)資源和評價方式教學(xué)資源建議使用課本和教師提供的教學(xué)材料作為教學(xué)資源。可以準(zhǔn)備黑板和彩色粉筆，以及計算器。評價方式通過觀察學(xué)生的互動和小組討論情況，評價學(xué)生的參與程度和團隊合作能力。可以設(shè)計一些練習(xí)題和問題作為課后作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況進行評價。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要以復(fù)習(xí)聲音的基本概念、傳播特性、產(chǎn)生條件和音速知識為主，通過實例演示和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生參與熱情高漲，積極討論和思考，