第第頁二年級數(shù)學(xué)下冊教案青島版2022二班級數(shù)學(xué)下冊教案青島版最新20221

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人溝通。

2、培育用數(shù)學(xué)的眼光看待四周事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和技能。

3、初步體驗量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的進(jìn)展。

重點難點：

位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

教具學(xué)具：

課件、計數(shù)器、直尺。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

比較大小

981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980

二、試一試

1、課件出示28頁情境圖，仔細(xì)觀測，自己試一試。老師巡察，發(fā)覺問題。

2、展臺展示同學(xué)自己完成的任務(wù)狀況。

3、同學(xué)匯報：在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。

三、老師評價，

對于同學(xué)的不同說法，只要合理，老師就要給與確定。

(設(shè)計意圖：為同學(xué)提高充分、獨立的思索空間，加強(qiáng)同學(xué)的探究意識和學(xué)習(xí)的自信心，讓他們體會勝利的樂趣。)

四、小組爭論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的大致位置，小組爭論學(xué)習(xí)，然后匯報。

五、課件出示

練一練，完成29頁練習(xí)題3、4題，讓同學(xué)填一填，老師巡察檢查。

六、總結(jié)提升

讓同學(xué)談?wù)勈斋@，著重談怎樣比較數(shù)的大小。

板書設(shè)計：

試一試

萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開始比。

二班級數(shù)學(xué)下冊教案青島版最新20222

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比一比活動，掌控比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、通過估量，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估量在現(xiàn)實生活中的實際作用。

教學(xué)預(yù)備：

老師：數(shù)字卡片、

同學(xué)：100以內(nèi)的數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。

2、溝通判斷大數(shù)的閱歷。

二、新授

1、教學(xué)“比一比”

(1)出示1084、982說說誰大，誰小?

(2)同學(xué)說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084982

(3)老師出示另一些數(shù)，同學(xué)進(jìn)行比較。

(4)總結(jié)規(guī)律：

數(shù)的比較：

(1)數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大

(2)從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)

(3)假如數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。

2、練一練

(1)同學(xué)完成P36在O里填上、、=

(2)說說自己為什么這樣填

3、試一試

(1)老師指導(dǎo)同學(xué)讀題，理解題意

(2)說說怎樣能比較快地比出大小?

(3)老師總結(jié)：

先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進(jìn)行比較。

9934538780917254300

4、想一想

(1)指導(dǎo)讀題，理解題意

(2)最小的四位數(shù)1000，的四位數(shù)9999

5、數(shù)學(xué)游戲：

(1)告知同桌你寫了一個什么樣的數(shù)，……

(2)請一個同學(xué)上臺示范，全班再分組做。

6、練一練

完成練習(xí)題1、2兩道題

三、小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?

1、學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

4、假如許多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做

四、作業(yè)

1、最小的四位數(shù)是()，的四位數(shù)是()

2、最小的三位數(shù)是()，的三位數(shù)是()

3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數(shù)中，二位數(shù)的有()，三位數(shù)的有()，四位數(shù)的有()

4、427O5271620O620888O988

29O11099O9996080O3090

二班級數(shù)學(xué)下冊教案青島版最新20223

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比一比的活動，掌控比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培育同學(xué)的歸納技能、口頭表達(dá)技能。

3、通過多形式活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義。

教學(xué)重點：

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

教學(xué)難點：

讓同學(xué)總結(jié)并嫻熟掌控和運用比較大小的方法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

我們的祖國風(fēng)景精美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今日老師就帶領(lǐng)大家走近幾個漂亮的風(fēng)景區(qū)，在體味漂亮風(fēng)光的同時學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識。

二、(出示情景圖)。

1、觀測情境圖，查找數(shù)學(xué)信息。

2、依據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學(xué)問題。

(1)誰?誰最低?

(2)比較黃山和泰山誰高?

(3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢?

三、自主學(xué)習(xí)

依據(jù)提出問題選擇一到二個問題，小組爭論學(xué)習(xí)。

四、匯報學(xué)習(xí)狀況

板書：位數(shù)不同徑直比

位數(shù)相同，比首位

首位相同，依次比

五、你能根據(jù)從小到大的順次填一填嗎?

()()()()

六、提高訓(xùn)練

我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個數(shù)，把6個數(shù)從小到大的排列?

1、(課件演示題目)387，809，1752，345，99和4300。

2、獨立思索解決，思索用什么符號連接排序。

3、小組爭論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢?

4、匯報爭論結(jié)論。

生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)同學(xué)一起用這個方法來試一試。

七、鞏固練習(xí)

完成課后練習(xí)1、收玉米。2、比較大小

八、課堂總結(jié)

同學(xué)說一說這節(jié)課的收獲，老師和同學(xué)共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

板書設(shè)計：

比一比

位數(shù)不同徑直比

位數(shù)相同，比首位

首位相同，依次比

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教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)北師大版第四冊鉛筆有多長;教材P40、P41。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長，進(jìn)展空間觀念和動手操作技能。

2、通過實際測量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

3、通過“估一估”、“量一量”等活動，進(jìn)展同學(xué)的估測技能。

教學(xué)重點：實際感受1分米和1毫米的長度，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：1分米、1毫米的認(rèn)識，“估一估”實物的長度。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)預(yù)備：教具：課件，米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆假設(shè)干(按小組分)。

學(xué)具：同學(xué)直尺、長約1分米、1毫米的物品。

教學(xué)過程：

一、謎語引入

身穿花衣裳，個子細(xì)又長。寫出美麗字，需要它幫忙。請同學(xué)們快快猜一猜，它是誰呢?

鉛筆不僅僅可以寫出美麗字，還可以幫我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識呢?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起測量鉛筆有多長。我們已經(jīng)學(xué)過哪些有關(guān)長度單位，用手勢比一比，1m、1cm大約有多長?

二、探究分米

1、估：老師給同學(xué)們發(fā)了1支鉛筆，請你估測這枝鉛筆有多長?說說你是怎樣估測的?(聽取匯報)

2、量：同學(xué)們估測的結(jié)果不一樣?怎樣才能得出精確的結(jié)果呢?請你們用直尺量一量這支鉛筆的長度，邊量邊說一說你是怎樣量的?(抽生一邊匯報，一邊在實物投影儀上演示。)

3、知：你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。

4、比：在直尺上找出1分米的長度，用手勢表示出來?我們的身體是一把尺，從中指尖開始量手掌，到哪兒長1dm，再用手比一比。

5、找：找一找教室中哪些物體的長大約是1分米?

6、小組活動：(1)在米尺上找出1分米的長度，認(rèn)真觀測，你發(fā)覺了什么?(2)用長1分米的鉛筆去量1米的長度，能量幾次?你知道了什么?

揭示：1米=10分米1m=10dm

7、老師給你們預(yù)備的鉛筆是你們丟掉的，為自己算一算，每人丟一分米長的鉛筆，10人丟了多長的鉛筆?全班50人，共丟了多長的鉛筆?大約有幾個小伙伴那么高?多糜費呀!盼望同學(xué)們疼惜學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。

三、自學(xué)毫米

1、請同學(xué)們拿出自己的鉛筆，用認(rèn)識分米的方法：估、量、知、比、找去認(rèn)識新的長度單位，遇到困難時，請書這位好伙伴來幫忙，自學(xué)書40頁(2)部分內(nèi)容。比一比，誰學(xué)得最仔細(xì)，自己學(xué)到的知識最多?

2、聽取匯報，質(zhì)疑。

3、課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。

四、嘗試練習(xí)

1、游戲：用手勢比一比以下長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。

2、課件出示：(1)填出適當(dāng)?shù)膯挝弧?2)解決問題：小猴一家比身高。

二班級數(shù)學(xué)下冊教案青島版最新20225

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實際測量，了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

2.通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米的長度。

3.通過估一估，量一量等活動進(jìn)展估算技能。

教學(xué)重難點：

了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激疑

1.我們以前學(xué)過的長度單位有哪些?

米(m)厘米(cm)

2.用手比一比1米和一厘米有多長?

3.你能正確運用這些長度單位了嗎?

(1)房子高約4();(2)一支鉛筆長18();

(3)米尺長100();(4)課桌高約7();

二、互動解疑

1.認(rèn)識分米

(1)猜一猜課桌高約7什么呢?

板書：分米dm

(2)探究分米與厘米之間的關(guān)系，你對分米還有哪些了解?

1分米=10厘米1dm=10cm

(3)剪一剪，1分米究竟有多長?你能從紙條上找出1分米，并把它剪下來嗎?

(4)想一想，四周哪些物體的長度大約為1分米?

(小棒、光碟盒的長度……)

(5)我們的直尺的長度大約是幾分米?(2分米)

2.米與分米之間的進(jìn)率

(1)請同學(xué)們在米尺上找出幾個1分米，并匯報

0——1010——2040——5090——100

(2)1分米與1米之間的關(guān)系

①在米尺上數(shù)出1米里面有10個1分米，1米=10分米。

②1分米=10厘米1米=100厘米100厘米里面有10個10厘米

所以1米=10分米1m=10dm

3.認(rèn)識毫米

(1)請你先估算一下數(shù)學(xué)課本的長、寬、厚大約各是幾厘米?

(2)講解并描述：當(dāng)不夠1厘米時，為了測得更精確，我們要用比厘米還小的長度單位：毫米。

①關(guān)于毫米，你都知道些什么?

1厘米中間有10個小格，每一小格的長度是1毫米。

所以1厘米=10毫米1cm=10mm

②建立1毫米的表象

A：一張IC卡，先估一估，再量一量它的長、厚度。

B：課堂練習(xí)本，先估一估，再量一量。

4.階段性小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了兩個新的長度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認(rèn)識了四個長度單位，今后我們在測量物體的長度時，可以用米、分米、厘米作單位。假如測量比較精確，我們還可以用毫米，這些長度單位之間有什么關(guān)系?

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

1米=100厘米1分米=100毫米