伊寧市四中電子備課教案授課時間：科目漢語課題第五課唯一的聽眾課型詞語局部四個十分鐘課時數(shù)1課時主備人艾尼瓦爾輔備人三維目標(biāo)eq\o\ac(○,1)知識目標(biāo)：獲得新詞語的學(xué)習(xí)方式。eq\o\ac(○,2)能力目標(biāo)：熟記和理解本課的15個生詞語，并能用他們組詞、造句和說話。eq\o\ac(○,3)情感目標(biāo)：理解本課的重點(diǎn)詞語的本意及在課文中的含義。重、難點(diǎn)eq\o\ac(○,1)掌握本課詞語到達(dá)聽說讀寫的能力。eq\o\ac(○,2)在實(shí)際中運(yùn)用詞語進(jìn)行意義性和活用性操練授課方法講練法、解釋法、舉例法教學(xué)流程個案內(nèi)容=1\*GB4㈠預(yù)習(xí)檢查詞語練習(xí)十分鐘1.沮喪(形)—灰心失望。小明費(fèi)了九牛二虎之力仍沒有做出那道別人做來很簡單的題，他感到很沮喪。2.隆重(形)—盛大莊重。人們?yōu)槟俏辉诨馂?zāi)中英勇犧牲的消防員舉行了隆重而莊嚴(yán)的葬禮。3.打動(動)—使人感動。我這是被他的感人事跡所打動的。4.和諧(形)—配合的適當(dāng)。建設(shè)和諧美好家園，是人人有責(zé)的。5.幽靜(形)—優(yōu)雅寂靜。幽靜的山林之中，偶爾可以聽到淙淙的泉水聲和鳥兒的鳴叫。6.介意(動)—在乎；在意〔多用于否認(rèn)式〕。我不是對你說的，請不要介意。7.洋溢(動)—〔情緒，氣氛等〕充分表現(xiàn)出來。聯(lián)歡會上，到處洋溢著歡樂、祥和、喜慶的氣氛。8.饒(動)—饒?。粚捜?。請你饒了這只小螞蟻吧！9.聲望(名)—為眾人所仰望的名聲。劉大爺在我們那聲望很高,連村長都敬他三分。=2\*GB4㈡老師精講十分鐘。1.簡直(副)：表示完全如此〔與其帶夸張〕。簡直壞透了簡直不可信簡直沒法說=1\*GB2⑴這家超市今天在搞店慶活動，簡直擠都擠不進(jìn)去。=2\*GB2⑵街上的汽車一輛跟著一輛。簡直沒完。2.經(jīng)受(動)：承受；禁受。經(jīng)受考驗(yàn)經(jīng)受痛苦經(jīng)受打擊經(jīng)受不了=1\*GB2⑴戰(zhàn)士們經(jīng)受了戰(zhàn)爭的考驗(yàn)，更加成熟了。=2\*GB2⑵雖然經(jīng)受過屢次打擊，但他始終沒有倒下。3.神圣(形)：極其崇高而莊嚴(yán)。神圣使命神圣職責(zé)=1\*GB2⑴教育好下一代是我們神圣的使命。=2\*GB2⑵我國的神圣領(lǐng)土，不容侵犯。4.打攪〔動〕：擾亂；攪亂；影響。打攪別人打攪?yán)蠋煷驍囁麑W(xué)習(xí)不要打攪=1\*GB2⑴我們打攪你休息了，請原諒。=2\*GB2⑵哥哥正在做作業(yè)，你別去打攪他。5.顯然〔形〕：容易看出或感覺到；非常明顯。顯然的事顯然的錯誤顯然不對很顯然=1\*GB2⑴這種說法顯然是錯誤的。=2\*GB2⑵你這樣操作計算機(jī)顯然是不對的。6.荒唐〔形〕：錯誤到使人覺得奇怪的程度?；奶频脑捇奶频男袨榕e止荒唐實(shí)在荒唐=1\*GB2⑴你的做法真荒唐，讓人莫名其妙。=2\*GB2⑵這個想法毫無道理，實(shí)在是荒唐。=3\*GB4㈢師生互動十分鐘同義詞、反義詞區(qū)分分析。1.隆重----鄭重、莊重----草率、輕率2.打動----感動3.幽靜----幽雅、寧靜、安靜----熱鬧、嘈雜4.介意----在意----忘懷5.洋溢----流露----泛溢6.聲望----名聲、聲譽(yù)7.簡直----實(shí)在，幾乎8.打攪----打攪、干擾9.荒唐----荒唐----正經(jīng)=4\*GB4㈣拓展延伸10分鐘課后習(xí)題一課后習(xí)題三㈤布置作業(yè)：1、抄寫詞語2、聽寫詞語歸納小結(jié)詞語是學(xué)生最喜歡上的課，都能張開說話，課堂氣氛較好，學(xué)生積極性較高。本課堂一局部學(xué)生掌握了詞語的內(nèi)容，另一局部只掌握了一局部，希望下去好好復(fù)習(xí)。板書設(shè)計第一課時詞語局部造句：eq\o\ac(○,1)小明費(fèi)了九牛二虎之力仍沒有做出那道別人做來很簡單的題，他感到很沮喪。eq\o\ac(○,2)人們?yōu)槟俏辉诨馂?zāi)中英勇犧牲的消防員舉行了隆重而莊嚴(yán)的葬禮。eq\o\ac(○,3)我這是被他的感人事跡所打動的。eq\o\ac(○,4)建設(shè)和諧美好家園，是人人有責(zé)的。eq\o\ac(○,5)在幽靜的山林之中，偶爾可以聽到淙淙的泉水聲和鳥兒的鳴叫。eq\o\ac(○,6)我不是對你說的，請不要介意。eq\o\ac(○,7)聯(lián)歡會上，到處洋溢著歡樂、祥和、喜慶的氣氛。eq\o\ac(○,8)請你饒了這只小螞蟻吧。⑨劉大爺在我們那聲望很高,連村長都敬他三分課后反思伊寧市四中電子備課教案授課時間：科目漢語課題第五課唯一的聽眾課型閱讀理解課文四個10分鐘課時數(shù)1課時主備人艾尼瓦爾輔備人三維目標(biāo)eq\o\ac(○,1)知識和能力目標(biāo)：根本理解故事的情節(jié)，人物特點(diǎn)。eq\o\ac(○,2)情感目標(biāo)：能夠按照事件發(fā)生的順序復(fù)述課文大意，理解課文的主旨。重、難點(diǎn)按照事件發(fā)生的順序簡單的復(fù)述課文的主要情景。授課方法閱讀法、理解法、講解法教學(xué)流程個案內(nèi)容=1\*GB4㈠課前預(yù)習(xí)檢查十分鐘導(dǎo)入2：導(dǎo)語：今天咱們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請大家認(rèn)真看老師寫課題，齊讀課題?！拔ㄒ弧笔鞘裁匆馑?？讀到這個課題，你有什么疑問嗎？為什么說是唯一的聽眾？這是一個什么樣的聽眾？這位聽眾說了什么，做了什么？請帶著問題聽老師讀課文。=2\*GB4㈡老師精講10分鐘能夠初步理解課文中講述的故事情節(jié)，并能按照事件發(fā)生的順序復(fù)述課文大意。1.方法和任務(wù)：通過自讀，小組內(nèi)自讀，討論交流初讀感受。2.預(yù)設(shè)問題，帶著問題閱讀：eq\o\ac(○,1)“我”為什么要從家里逃出去？eq\o\ac(○,2)在樹林中拉小提琴遇到了誰？為什么說她是“唯一的聽眾”？eq\o\ac(○,3)老人是怎樣鼓勵并指導(dǎo)“我”拉琴的？eq\o\ac(○,4)“我”的琴技為什么會有飛快的進(jìn)步？eq\o\ac(○,5)“我”、老人、樹林、琴聲構(gòu)成了一幅怎樣的和諧畫面？3.讀完課文后讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的看法。=3\*GB4㈢學(xué)生討論10分鐘教師泛讀，小組讀，全班朗讀。㈣拓展延伸10分鐘1.方法和任務(wù)：要求學(xué)生能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)。先在小組內(nèi)復(fù)述然后小組推選代表在全班復(fù)述。2.復(fù)述要點(diǎn)：“我”為什么跑到小樹林拉琴一一唯一的聽眾是個什么人一一老人如何鼓勵，幫助“我”一一“我”成功了。3.教學(xué)提示。本文的主題是鼓勵，幫助，關(guān)愛。㈤布置作業(yè)eq\o\ac(○,1)口頭作業(yè)：熟讀課文。eq\o\ac(○,2)書面作業(yè)：寫一段“我”在林中遇到老人的過程。歸納小結(jié)這一課我們學(xué)習(xí)了課文，通過熟讀課文，同學(xué)們已理解了其內(nèi)容，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)，鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩，感謝之情。板書設(shè)計【附】板書設(shè)計：第二課時閱讀理解課文“我”為什么跑到小樹林拉琴一一唯一的聽眾是個什么人一一老人如何鼓勵，幫助“我”一一“我”成功了課后反思伊寧市四中電子備課教案授課時間：科目漢語課題第五課唯一的聽眾課型深化學(xué)習(xí)課文四個10分鐘課時數(shù)1課時主備人艾尼瓦爾輔備人三維目標(biāo)eq\o\ac(○,1)知識與能力目標(biāo)：聯(lián)系作者描寫的故事情節(jié)，認(rèn)真把握主人公李京京的形象的特點(diǎn)，理順文章的條理。eq\o\ac(○,2)情感目標(biāo)：掌握文章的結(jié)構(gòu)。