課題UnitlHello主備教師

單本單元是學(xué)生正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教學(xué)Hello./Hi.Goodbye.Vm....Whafs

元yourname?Myname,s….日常會話，和crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-

內(nèi)case,book,sharpener,bag,schoolX#,教師可采用交談的方式，讓學(xué)生說說他們

容

分在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語，并利用身邊的文具進(jìn)行教學(xué)。

析培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和

愿望。

能力

能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

目標(biāo)

知識

目標(biāo)

1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye.Tm....Whafsyourname?My

name's.…并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。~

2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,

單sharpener,bag,school,并能用奏語介紹文具。

元

教

學(xué)

目

標(biāo)情感

策略

文化培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語

有關(guān)的興趣和愿望。初步了解一些課堂用語。教育學(xué)生做個文明知知禮的好

學(xué)生。

目標(biāo)

第一課時ALet'stalkLet'splay

第二課時ALet'slearnLet*sdo

課,

六第三課時ALet'smakeLetssing歌曲Hello。

時

課第四課時BLet'stalkLet，splayCCulture

安

時,

排第五課時BLet'slearnLetsdo

第六課時CLet'schantLet'scheckStoryTime

教學(xué)過程

月—日（星期)總第一課時

主教

備學(xué)

課題Unit1Hello第一課時

教調(diào)

整

師

知識目標(biāo)聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Fm…。

通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓

教

能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語

學(xué)

目

標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)

情感目標(biāo)

生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生

教學(xué)

在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

重點(diǎn)

自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾

教學(xué)

正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

難點(diǎn)

教

教材相關(guān)人物的面具或頭飾講解法、示范

教學(xué)學(xué)

教材相配套的錄音帶法、

用具方

合作交流法

法

教學(xué)過程設(shè)計

設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

意圖

1.Warm-up)1、播放卡通片，了解所學(xué)語言

運(yùn)用的環(huán)境。

2、通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”學(xué)習(xí)打招呼

學(xué)習(xí)

一詞的發(fā)音是由英語單詞用語

語言

Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過Hello./Hi,

來的。邊看卡通邊的同

3、與學(xué)生討論一下英語的作用說英語。時，

2.Presentation以及學(xué)習(xí)英語的意義。了解

認(rèn)識學(xué)習(xí)英語言

語的重要意

1、初步了解打招呼用語后，教所用

義。

師播放本課的歌曲"Hello"的錄的環(huán)

音，引出師生之間的打招呼。境，

T:Hello,boysandgirls.興趣

2、向?qū)W生介紹自己Hello,與語

I'm…/Hi,I'm…境同

3.Practice3、帶上Sarah的頭飾介紹Hello!與師打招時創(chuàng)

呼：

I'mSarah./Hi!I'mSarah.設(shè)，

、聽錄音，錄像展示Ss:Hello.

4Let,stalk學(xué)習(xí)

部分的教學(xué)內(nèi)容

與興

1、玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳

趣同

花"。提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生帶上面

時存

4.Assessment區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。具或頭飾，

2、出示情景圖，讓他們自己說扮演這些人在。

5.Add-activities說，在此情景中該說些什么？物到講臺前

讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人說Hello!

物，想他們在說什么。

I'm

學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介

紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。玩“擊鼓傳

花”游戲糾

正學(xué)生發(fā)

音。教師

提示

兩到四個人學(xué)生

一組練習(xí)自發(fā)

我介紹。音，

引導(dǎo)

學(xué)生

讓學(xué)生聽錄

區(qū)分

音做練習(xí)。正

確、

錯誤

的發(fā)

音。

讓學(xué)

生在

課堂

中感

受語

音，

感受

發(fā)

音。

板書設(shè)計：

Unit1Hello

[將"清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上Hello/Hi]

[將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫Hello,I'm-]

[將放學(xué)時，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫Goodbye.]

教學(xué)反思:

月—日（星期)總第_2_課時

*[

教

備學(xué)

課題Unit1Hello第二課時

教調(diào)

整

師

進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情

景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

知識目標(biāo)

教

學(xué)

目能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用

標(biāo)能力目標(biāo)英語介紹文具。

情感目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。

教學(xué)有關(guān)文具的五個詞匯crayon>pencil.pen、eraser.ruler的學(xué)習(xí)，

重點(diǎn)并用英語介紹文具。

教學(xué)

較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發(fā)音。

難點(diǎn)

教

教學(xué)本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片和學(xué)生用卡學(xué)全身動作反應(yīng)

用具片方法

法

教學(xué)過程設(shè)計

學(xué)生活設(shè)計意

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

動圖

1.Warm-up1、師生共唱英語歌曲"Hello"學(xué)生

2、請幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan猜，是讓學(xué)生

等人物的面具或頭飾，表演見面打招誰說的聽錄

音，跟rtp!

呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,Hello,

味

如果猜

WuYifan!Let's

3、游戲：聽聲音，識朋友中，要learn

2.Presentation說Yes,部分的

1、教學(xué)單詞，并滲透ShowmeUm...單詞，

并要求

your...句型如果猜

學(xué)生用

2、猜袋子里面放了什么：Whafsin錯，要

于孑曰看

學(xué)生猜對一件，就出示一說

thebag?No,單詞來

件，學(xué)習(xí)一件。教師按次序把單詞卡I'm...,認(rèn)讀，

片貼到黑板上，用Showmeyour...猜對得力求做

活動鞏固單詞。一分。到“

眼、

(1)小組競賽口、

手、

3.Practice(2)猜詞游戲

心、耳

"的綜

(1)看圖依次說出每件文具用品或先跟合運(yùn)

4.Assessment者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具讀，正用。

用品。音；再

請學(xué)生

(2)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的

認(rèn)讀單

方法。教師說

叫卞

(再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)英文，

3)片。

下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對下指令

答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我Show

評價。me

your

競賽活動讓學(xué)生pencils,

5.Add-activities聽錄please

音，邊學(xué)生根

說邊做據(jù)所聽

Let'sdo單詞，

部分的做出相

活動。應(yīng)的反

應(yīng)。當(dāng)

學(xué)生較

好掌握

讓學(xué)生單詞的

聽錄音基礎(chǔ)

做練上，可

習(xí)。增加活

動的動

出LLR

板書設(shè)計：Unit1Hello

教學(xué)反思：

月—日（星期）總第_J_課時

教

備學(xué)

課題Unit1Hello第三課時

教調(diào)

整

師

學(xué)唱英文歌曲"Hello"讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語

知識目標(biāo)

教言。

學(xué)通過學(xué)生自己動手制作英文名卡，進(jìn)一步激發(fā)他

目們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言

能力目標(biāo)

標(biāo)獨(dú)立做事情的能力。

情感目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)

學(xué)唱英語歌曲。

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。

難點(diǎn)

本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬講解法、示

教學(xué)教學(xué)

卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬范法、合作

用具方法

紙卡。文具(實物)交流法

教學(xué)過程設(shè)計

學(xué)生活設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

動意圖

-Warm-up/Revision1.游戲-拋球

2.復(fù)習(xí)Showmeyour...

3.再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練塌

聽指令

二、

Presentation習(xí)打招呼和文具的表述。全班共習(xí)自

教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓同練我介

我們彼此了解得更快。教師將完整習(xí)。紹和

的名卡制作過程一邊用英語講解一打招

邊進(jìn)行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)呼。

給學(xué)生。

1.指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。

2、教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中

的人名該換成其他主人公或?qū)W生自

三、Practice

己的名字進(jìn)行演唱。

1.教師在做活動之前，先做一個

配合

Showmeyour(pen…)的活動作鋪

手

墊。1、學(xué)

勢，

2.教師講解題目要求并指導(dǎo)做生自己

四、Assessment幫助

的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所動手制

學(xué)生

拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同作名

卡。理解

就畫哭臉。

3、再次播放錄音，最后通過給2、讓和記

小花涂色進(jìn)行自我評價。學(xué)生跟憶。

錄音一

起學(xué)唱

五、

Add-activities歌曲

Helloo

學(xué)生看

圖，說

說圖中

學(xué)生手

中的物

品

學(xué)生聽

錄音做

練習(xí)。

在教師

的指導(dǎo)

下讓學(xué)

生一句

一句地

跟讀并

相互核

對答

案，

每一個

人在說

自己名

字之前

都要加

上和前

面說過

名字的

人打招

呼

板書設(shè)計：

Unit1Hello

展示學(xué)生的名卡

教學(xué)反思：

—月0（星期）總第衛(wèi)_課

時

1

彳1

課題Unit1Hello第四課時

1、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說法：Seeyou.

知識目標(biāo)2、初步了解歡迎語Welcome!

裁

學(xué)初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What's

目能力目標(biāo)yourname?Mynameis...,使學(xué)生能聽、會說此

交際用語。

標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，教育學(xué)生做個文明知

情感目標(biāo)

知禮的好學(xué)生。

詢問對方的姓名及回答的用語Whafsyourname?Mynameis...的學(xué)習(xí)，以

教學(xué)

及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.

重點(diǎn)

Whafsyourname?Mynameis…中name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)

教學(xué)

音。

難點(diǎn)

4講

教學(xué)

名字卡及本課主要人物的頭飾；§解

用具法

教學(xué)過程設(shè)計

學(xué)設(shè)

生計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

活意

動圖

1.與生同唱"Hello"歌1融

Warm-up/2、.師生互相問候Hello!/Hi!話

Revision3.、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。唱語

L老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMissZhang.|?教

然后用反復(fù)說三到四遍自己的名字

Myname's-.H學(xué)

注意學(xué)生對一詞中的發(fā)音。

—、2.nameae于

3.教道別語Seeyou.,

Presentation1情

4聽.錄音，放課件展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。

1景

1.Pairwork:

0表

!?演

2.Let'splay中的游戲

歌之

中

1.教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。2

三、Practice、9

2教.師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方

讓

法。

師學(xué)

3.學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

四、Assessment生生

猜猜我是誰的游戲問親

候身

H實

e踐

1>

五、1通

Add-activities0過

I玩

/游

H戲

i來

!進(jìn)

3

步

自鞏

我固

介L

紹e

Ot

1

t

跟

a

讀

1

模k

仿

W中

h冠

a會

話

s

y同

o時

學(xué)

習(xí)

n

歡

a

迎

m

e語

9W

e

1

c

o

學(xué)

習(xí)m

道e

別I

語教

S學(xué)

e

中

e

教

y

o師

要

注

意

全

學(xué)體

生學(xué)

戴匚

上的

每

位

迎

賓

者

用

H

e

1

1

0

!

W

h

a

t

?

s

y

0

u

r

n

a

m

e

?

進(jìn)

行

發(fā)

問

后

‘嘉

賓

須

用

M

y

n

a

m

e

?

s

一

?

答

出

自

己

的

名

字

，

方

可

入

內(nèi)

。

請

一

位

學(xué)

生

到

講

臺

前

邊

，

用

手

蒙

住

眼

睛

。

教

師

用

手

勢

指

定

一

男

一

女

兩

位

學(xué)

生

并

告

訴

他

們

用

（

、

自

我

介

紹

問

對

方

姓

名

及

回

答

）

%

后

由

被

蒙

住

眼

睛

的

學(xué)

生

直

接

說

出

說

話

雙

方

人

姓

名

板書設(shè)計：

Unit1Hello!

What'syourname?

Myname*s...

（用學(xué)生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名）

教學(xué)反思：

—月—日（星期)總第_5_課

時

4

課題Unit1Hello第五課時