烏什縣阿合雅鎮(zhèn)中學(xué)喀哈爾.奧布力第一頁(yè)，共三十二頁(yè)。看視頻想一想烏鴉這種行為是生來(lái)就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的？第二頁(yè)，共三十二頁(yè)。

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三頁(yè)，共三十二頁(yè)。

你能說(shuō)出圖片所反應(yīng)的動(dòng)物行為嗎？取食行為取食行為：是指通過(guò)獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。第四頁(yè)，共三十二頁(yè)。防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。第五頁(yè)，共三十二頁(yè)。

遷徙行為遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。第六頁(yè)，共三十二頁(yè)。

攻擊行為：在動(dòng)物界里，同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫做。攻擊行為第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。大象隨著音樂(lè)跳舞第八頁(yè)，共三十二頁(yè)。海豚表演第九頁(yè)，共三十二頁(yè)。黑猩猩在沖浪第十頁(yè)，共三十二頁(yè)。一、動(dòng)物的行為根據(jù)行為獲得的途徑分為：先天性行為學(xué)習(xí)行為動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為，防御行為，攻擊行為，繁殖行為，遷徙行為，社會(huì)行為等。第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。一.先天性行為概念:動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。舉例：鳥(niǎo)育雛，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛結(jié)網(wǎng),螞蟻?zhàn)龀?老鼠打洞等第十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。青蛙的抱對(duì)繁殖行為筑巢、孵卵、育雛行為第十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。你說(shuō)我說(shuō)人有哪些先天性行為?哭笑排尿嬰兒吮奶第十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。二、學(xué)習(xí)行為概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。舉例：鸚鵡學(xué)舌馬戲表演紅燈停好你我學(xué)不會(huì)第十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。第十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。人有哪些學(xué)習(xí)行為？你說(shuō)我說(shuō)第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。

剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。思考：袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？先天性行為第十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到按有電極的一臂時(shí)，它會(huì)受到電擊，經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。學(xué)習(xí)行為思考：蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？第十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。

一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。思考：紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？先天性行為第二十頁(yè)，共三十二頁(yè)。

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。思考：大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為第二十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

思考：

黑猩猩摘取食物的行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。討論題：蚯蚓、大山雀，和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？蚯蚓走迷宮大山雀偷喝牛奶黑猩猩摘取食物不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。第二十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。討論3.艾力有個(gè)弟弟，弟弟出生以后第一次去醫(yī)院打預(yù)防針時(shí)哭了，幾次后，后來(lái)去醫(yī)院他一看到穿白大褂的醫(yī)生就哭了，再后來(lái)要去打針前他聽(tīng)到媽媽說(shuō)“去醫(yī)院打針”他就哇哇大哭。問(wèn)：這三次哭分別屬于什么行為？第二十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。小結(jié)：一、根據(jù)行為獲得的途徑分：先天性行為學(xué)習(xí)行為生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)決定的必不可少，是生存的基本條件在遺傳基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證概念：意義：概念：意義：第二十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別

類別

先天性行為

學(xué)習(xí)行為

形成獲得途徑適應(yīng)性進(jìn)化趨勢(shì)生來(lái)就有的本能不是生來(lái)就有，而是在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境低等無(wú)脊椎動(dòng)物的主要行為方式動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)第二十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。課堂練習(xí)1.下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）

A.猴子表演騎車B.小黑猩猩模仿取食白蟻

C.失去雛雞的母雞撫愛(ài)小貓D.蚯蚓走“T”字形迷宮2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（）

A.看見(jiàn)人舉棒，狗就逃跑B.鸚鵡跟客人說(shuō)“你好”

C.動(dòng)物園的小猴推車D.失去雛鳥(niǎo)的紅雀給金魚(yú)喂食3.下列不屬于先天性行為的是（）

A.鳥(niǎo)筑巢B.母雞孵卵C.公雞報(bào)曉D.大山雀偷飲牛奶CDD第二十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。

4、下列屬于先天性行為的是（）

A.大雁南飛B.黃牛耕地

C.海豚表演D.老馬識(shí)途

5、下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）

A.蚯蚓B.青蛙C.蝗蟲(chóng)D.黑猩猩AD第二十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。

①母雞哺育小雞雛先天性行為②蚯蚓走迷宮

③螳螂捕蟬，黃雀在后

④鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為⑤黑猩猩取螞蟻

⑥蜜蜂采蜜

⑦小狗算算術(shù)

⑧海豚鉆火圈

⑨蜘蛛結(jié)網(wǎng)第二十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。談?wù)勀愕氖斋@

通過(guò)對(duì)比動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為,人類自己要想提高自己的生存能力，認(rèn)識(shí)世界,就必須是“學(xué)習(xí)﹑學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”第三十頁(yè)，共三十二頁(yè)。觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學(xué)交流一下，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？作業(yè)：第三十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)烏什縣阿合雅鎮(zhèn)中學(xué)喀哈爾.奧布力。先天性行為和學(xué)習(xí)行為。概念:動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。筑巢、孵卵、育雛行為。思考：袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。思考：蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。思考：紅雀的這種行為是屬于先