第第頁特崗教師學(xué)校面試的常見問題

【題1】化學(xué)學(xué)科

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。

【參考答案】

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：

1.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實(shí)際，是每位教育工應(yīng)遵循的原那么，更是化學(xué)教學(xué)需要遵循的原那么。理論聯(lián)系實(shí)際，能使同學(xué)學(xué)以致用，對(duì)培育同學(xué)的技能，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好等具有獨(dú)到的作用。

2.細(xì)心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，敏捷設(shè)計(jì)問題情境，能獵取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)同學(xué)思維，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.應(yīng)用化學(xué)試驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

化學(xué)教學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的主要標(biāo)識(shí)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)。中學(xué)化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以援助同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培育同學(xué)觀測現(xiàn)象、分析問題、解決問題的技能以鞏固化學(xué)知識(shí)，并形成同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場，豐富同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。因此作為化學(xué)老師要抓住以試驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種試驗(yàn)，以生動(dòng)、形象、鮮亮的試驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)同學(xué)的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起同學(xué)的愛好，使同學(xué)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究，以揭開科學(xué)知識(shí)的神秘。

4.敏捷穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中同學(xué)特別是中學(xué)生，新奇心強(qiáng)，上課的留意力不長久。在課堂教學(xué)中，假如能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地道出一兩那么故事來，占時(shí)不多，效果可不差。

5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生氣，可援助攻克很多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計(jì)算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀測到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的試驗(yàn)，通過信息處理和圖像輸出，訴之同學(xué)的感覺器官，在短時(shí)間內(nèi)能調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加活動(dòng)，從而形成鮮亮的感性認(rèn)識(shí)。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí)，可以通過對(duì)二氧化碳在自然界的循環(huán)的講解并描述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓同學(xué)用學(xué)過的知識(shí)說明人工降雨的神秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了同學(xué)對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

【題2】體育學(xué)科

在體育課中涌現(xiàn)意外狀況怎么辦?

【參考答案】

1.在體育課堂如發(fā)覺同學(xué)受傷、中暑等意外狀況，老師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病狀況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理，假如嚴(yán)峻應(yīng)陪同學(xué)去四周醫(yī)院診治，同時(shí)實(shí)時(shí)通知班主任及同學(xué)處。

2.體育館涌現(xiàn)異樣狀況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定實(shí)時(shí)疏散同學(xué)，老師維持秩序，做到快而不亂。

3.體育老師馬上處理相關(guān)事宜并在第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

【題3】地理學(xué)科

你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色?

【參考答案】

作為一名剛畢業(yè)的老師，我不敢說我的教學(xué)有許多特色，但是由于我喜愛鉆研教學(xué)，喜愛制作課件，而且曾多次獲過獎(jiǎng)，現(xiàn)在，我更情愿在問題設(shè)計(jì)、材料補(bǔ)充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，從而更貼近同學(xué)實(shí)際與現(xiàn)實(shí)社會(huì)。另外，我也情愿參加到同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。我總覺得，對(duì)于討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)，我們老師應(yīng)當(dāng)重新學(xué)習(xí)。今后我盼望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)聰慧。

【題4】語文學(xué)科

“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實(shí)施的?

【參考答案】

以語文課文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，拓展同學(xué)的認(rèn)識(shí)深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認(rèn)識(shí)價(jià)值的`話題，然后

以講座、爭論、辯論等形式開展同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，從中表達(dá)出綜合學(xué)科的滲透和運(yùn)用。如教學(xué)《寶玉挨打》，那么從寶玉性格頑強(qiáng)和懦弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學(xué)《祝愿》，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象?？傊?，以語文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，綜合其他學(xué)科，開發(fā)具有文化價(jià)值的話題，引導(dǎo)同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。

【題5】數(shù)學(xué)學(xué)科

作為數(shù)學(xué)老師你認(rèn)為讓同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?

【參考答案】

我認(rèn)為需要深入鉆研教材，精確地理解教材，駕馭教材。由于呈現(xiàn)在同學(xué)面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是根據(jù)學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。同學(xué)看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過程，思想、方法更是難以表達(dá)。這就需要老師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)和加工，通過教學(xué)實(shí)踐，表達(dá)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，表達(dá)思維過程和思想方法。

數(shù)學(xué)老師不僅要使同學(xué)掌控書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參加那些課本上看不見的思維活動(dòng)過程。我的體會(huì)是老師需要嫻熟地掌控教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。讓自己從書