2023屆高考語(yǔ)文古詩(shī)思想情感題——山水田園類(lèi)訓(xùn)練統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)2023屆高考考點(diǎn)：高考古詩(shī)思想情感題——山水田園類(lèi)訓(xùn)練

考點(diǎn)：

1.(唐)韋應(yīng)物《滁州西澗》

2.南宋.范成大《鷓鴣天》

3.林景熙《溪亭》

4.劉眘（shèn）虛《闕題》

5.[唐]皎然《西溪獨(dú)泛》

6.陶淵明《歸園田居（其二）》

7.蘇軾《江城子》

8.李攀龍《杪秋登太華山絕頂》

9.陶淵明《移居（其一）》

10.高啟《初夏江村》

【考點(diǎn)研究】

一、詞句情感

詞句情感題是對(duì)關(guān)鍵詞句的考查，詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)。關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩(shī)歌情感類(lèi)型的詞語(yǔ)，如包含“愁”“怨”“憤”“恨”“憂(yōu)”“凄”“喜”“樂(lè)”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯。關(guān)鍵句是最能表現(xiàn)詩(shī)歌思想內(nèi)容或情感的句子，一般是抒情性或議論性的句子。當(dāng)然，有時(shí)詞句情感題所考查的詞句是抒情比較含蓄的寫(xiě)景(人)句或敘事句，這就需要透過(guò)景、事來(lái)把握情感。

二、情感題概括的四大關(guān)注點(diǎn)

1.從詩(shī)歌本身出發(fā)，逐句分析。一句一種感情，一句幾種感情，幾句一種感情，皆有可能。

2.不管是哪種描寫(xiě)，都要善于化內(nèi)容為感情，比如內(nèi)容寫(xiě)的是游覽山村，那么感情往往可以表述為“對(duì)山村生活的××(之情)”，如“對(duì)山村生活的喜愛(ài)”“對(duì)山村生活的留戀”等。

3.對(duì)感情的概括盡量有具體內(nèi)容，即給感情加上具體的修飾成分(這種修飾成分實(shí)際就是“情由”，情感的由來(lái)、原因)。比如“傷感”這種感情，就有很多具體表現(xiàn)：仕途失意的傷感，才華埋沒(méi)的傷感，理想落空的傷感，國(guó)破家亡的傷感，與友人離別的傷感，久戍不歸的傷感，羈旅奔波的傷感，思念家鄉(xiāng)的傷感，懷念家人的傷感等。

4.如果感情不止一種，回答時(shí)要分點(diǎn)，一種感情一個(gè)要點(diǎn)。

三、“四抓”把握作者的思想情感

1．抓詩(shī)題——感知情感趨向

有些詩(shī)歌題目蘊(yùn)含了詩(shī)歌的情感傾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)的題目表明本詩(shī)是一首送別友人詩(shī)，其情感傾向就明確了。

2．抓注釋——看詩(shī)歌暗示的思想內(nèi)涵

有的詩(shī)歌注釋暗示了作者的創(chuàng)作意圖和詩(shī)歌的思想內(nèi)容，如寫(xiě)作背景、詩(shī)人經(jīng)歷的注釋?zhuān)惋@示了詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。

3．抓關(guān)鍵詞——找詩(shī)眼，析意象

詩(shī)眼 這里的“詩(shī)眼”是就某一聯(lián)某一句而言最精練生動(dòng)的一個(gè)字、或活用的字、或運(yùn)用了修辭手法的一個(gè)字，尤其是有點(diǎn)石成金之效的動(dòng)詞，如“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”中的“蔽”“愁”均為詩(shī)眼。抓住了詩(shī)眼，情感內(nèi)涵就掌握了一大半。

意象 找出意象并揣摩其特點(diǎn)、含義，尤其要關(guān)注意象前后的修飾語(yǔ)、動(dòng)詞等。

4．抓關(guān)鍵句——多角度、多層面理解

寫(xiě)景句 抓住景物特點(diǎn)，揣摩含蓄之情。

狀物句 抓住雙重感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。

特點(diǎn)句 用了比喻、象征、對(duì)比、襯托等手法的句子，要還原其本義；用了用典、反語(yǔ)等手法的句子，要理解其曲折之情。

【考題對(duì)接】

一、(唐)韋應(yīng)物《滁州西澗》

滁州西澗

(唐)韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

【注釋】

1．對(duì)下面這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．這首著名的山水詩(shī)寫(xiě)的是滁州西澗的景色，生在澗邊的野草，岸上樹(shù)林的黃鸝啼鳴，帶雨的春潮，野渡的小舟自然擺橫。給我們一種恬淡幽靜的意境。

B．本詩(shī)所選的景物較平常，也顯得平靜，單純是作者游玩所見(jiàn)所聞，沒(méi)有露作者的心跡。

C．“春潮”“野渡”也反映了作者在急劇變化的潮流中尋求一點(diǎn)自由和安靜。

D．首句的“獨(dú)憐”，包含了作者對(duì)那些無(wú)聲息者抱有一絲同情。

2．后兩句歷來(lái)為人們稱(chēng)道，這兩句描繪了哪些景物？這些景物又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。

一、(唐)韋應(yīng)物《滁州西澗》【答案】

1．B【解析】B項(xiàng)，“單純是作者游玩所見(jiàn)所聞，沒(méi)有露作者的心跡”錯(cuò)誤。此詩(shī)寫(xiě)的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫(huà)，還蘊(yùn)含了詩(shī)人一種不在其位，不得其用的無(wú)奈與憂(yōu)傷情懷，也就是作者對(duì)自己懷才不遇的不平。

2．景物：春潮、雨、野渡、舟。意境：詩(shī)人通過(guò)這些意象,創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境。感情：體現(xiàn)了詩(shī)人超逸脫俗、恬淡閑適的人生態(tài)度和自甘寂寞的胸襟。

【解析】

本題考查賞析詩(shī)詞名句的能力。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處。

詩(shī)歌后兩句為“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，是寫(xiě)景句，寫(xiě)到的景物有“春潮”“雨”“野渡”“舟”，這兩句的意思是春潮夾帶著暮雨流的湍急，只有無(wú)人的小船有郊野的渡口隨意漂浮，營(yíng)造出孤寂、閑適的意境。一般認(rèn)為《滁州西澗》這首詩(shī)是唐德宗建中二年韋應(yīng)物任滁州刺史時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他時(shí)常獨(dú)步郊外，滁州西澗便是他常光顧的地方，作者喜愛(ài)西澗清幽的景色。郊野渡口，本來(lái)就荒涼冷漠，傍晚時(shí)分春潮上漲，愈發(fā)難覓人蹤，只有空舟隨波縱橫。兩句詩(shī)所描繪的情境，雖有些荒涼，但用一“自”字，卻體現(xiàn)著悠閑和自得，體現(xiàn)了詩(shī)人超逸脫俗、恬淡閑適的人生態(tài)度和自甘寂寞的胸襟?？忌罁?jù)上述分析可歸納出本題答案。

二、南宋.范成大《鷓鴣天》

鷓鴣天

南宋.范成大

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上兒閑。楊柳行間燕子輕。

春婉娩②，客飄零，殘花殘酒片時(shí)清。一杯且買(mǎi)明朝事，送了斜陽(yáng)月又生。

【注】①酴醿(túmí):一種觀賞植物。②婉娩:天氣溫和，近暮春。

1.詞的上片運(yùn)用了、手法來(lái)描寫(xiě)景物。(2分)

2.這首詞表達(dá)了哪些情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)

二、南宋.范成大《鷓鴣天》

1.色彩描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合(“擬人”“點(diǎn)面結(jié)合”“對(duì)偶”也可給分)

2.(1)上片描寫(xiě)了一幅生機(jī)勃勃的春日?qǐng)D。枝上嫩葉重重疊疊，曲徑通幽點(diǎn)綴著紅花，蜜蜂爭(zhēng)著采蜜，燕子在楊柳間飛行。表現(xiàn)了作者對(duì)于明媚春天的喜愛(ài)之情。

(2)下片前三句點(diǎn)出春已暮，花凋零，詩(shī)人自己常年作客在外，只能借酒澆愁。表達(dá)了作者對(duì)春天逝去的傷感，抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的飄零之感。

(3)下片最后兩句寫(xiě)出作者醉夢(mèng)中，日落月升，表達(dá)了韶光易逝、年華老去的嘆惋。

【注釋】

①重重：指枝上的嫩葉重重疊疊，已有綠漸成陰的感覺(jué)。

②曲闌：曲折的欄桿。

③酴醿（túmí）：亦作“酴釄”、“酴醾”，俗稱(chēng)“佛心草”，落葉灌木。也是一種酒名，亦有因顏色似之。

④婉娩（wǎnwǎn）：亦作“婉晚”。遲暮。

⑤飄零：飄泊流落。

⑥片時(shí)：片刻。

⑦清：清醒、清爽。

【譯文】

樹(shù)上的枝葉已經(jīng)是枝蔓成蔭了，曲折回廊幽深的欄桿中點(diǎn)綴著小小的紅色花朵，酴醿已經(jīng)開(kāi)花，蜜蜂正搶著來(lái)采蜜，鬧鬧嗡嗡；楊柳之間，燕子在輕快穿梭。

春日天氣溫暖而也近晚春，春天已經(jīng)快要過(guò)去了，而人還在奔波飄零之中。晚春將盡花已殘，借酒消愁酒亦殘，醉過(guò)之后，僅有片時(shí)清爽。酒醉中暫且打發(fā)一天以迎接新的一天，然而斜陽(yáng)已去，月要東升，寂寞長(zhǎng)夜又該如何度過(guò)呢。

【賞析】

這是一首歌詠春天的詞，但不是一般對(duì)春天的贊歌，詞人在歌詠陽(yáng)春煙景的同時(shí)，還流露出了作客他鄉(xiāng)的飄零之感，在較深層次上，還含有對(duì)青春老去的喟嘆春老去的喟嘆。

上闋四句七言，很象是一首仄起首句入韻的七言絕句，不僅平仄相合，后兩句的對(duì)仗也極為工整。范成大是南宋著名的詩(shī)人，他寫(xiě)的絕句《四時(shí)田園雜興》六十首，“也算得中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成”（見(jiàn)錢(qián)鐘書(shū)《宋詩(shī)選》中范成大簡(jiǎn)介）。這首《鷓鴣天》的上闋，就很像是《田園雜興》中的絕句，也帶有意境深刻，不重詞采，自然活潑，清新明快的特點(diǎn)。不同的是，這首詞的上闋舍棄了作者在《田園雜興》中融風(fēng)景畫(huà)與風(fēng)俗畫(huà)于一體的筆法，而側(cè)重于描繪庭園中的自然風(fēng)光，成為獨(dú)具特色的一幅風(fēng)景畫(huà)。

既然是畫(huà)，就必然要敷色構(gòu)圖。起句“嫩綠重重看得成”，就以“嫩綠”為全畫(huà)敷下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象，喚醒讀者對(duì)春天的情感?！翱吹贸伞保ā暗谩币蛔鳌皾u”），即指此而言。當(dāng)然只有這第一句，還不成其為畫(huà)，因?yàn)樗徊贿^(guò)涂了底色而記。當(dāng)?shù)诙洹扒@幽檻小紅英”出現(xiàn)時(shí)，情形就完全不同了。這一句，至少有以下幾方面的作用：一是構(gòu)成了整個(gè)風(fēng)景畫(huà)的框架；二是有了色彩的鮮明映襯；三是有了一定的景深和層次感。“曲闌幽檻”，把畫(huà)面展開(kāi)，打破“嫩綠”的單調(diào)，增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感?！靶〖t英”三字極端重要。這三個(gè)字，不僅增強(qiáng)色彩的對(duì)比和反差，重要的是，它照亮了全篇，照亮了畫(huà)面的每個(gè)角落。畫(huà)面，變活了；春天的氣氛變濃了。正可謂“一字妥貼，全篇增色”?！靶　弊衷谌~中有“大”的作用?！皾饩G萬(wàn)枝一點(diǎn)紅動(dòng)人春色不須多?！保ㄍ醢彩对伿窕ā罚┓冻纱蟠司湔贤踉?shī)所說(shuō)。

“酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕”，是對(duì)仗工整的兩句，它把讀者的注意力從“嫩綠”、“紅英”之中引開(kāi)，放在蜂鬧燕忙的熱鬧場(chǎng)景。如果說(shuō)，一、二句兩句是靜止的畫(huà)面，那么，有了三、四兩句，整個(gè)畫(huà)面就動(dòng)靜結(jié)合“酴醿”，又作“荼，俗稱(chēng)”佛兒草“，落葉灌木。”蜂兒鬧，說(shuō)明酴醿已臨開(kāi)花季節(jié)，春色將盡，蜜蜂兒爭(zhēng)搶著來(lái)采新蜜?！皸盍虚g燕子輕”極富動(dòng)感?！胺鋬呼[”，是點(diǎn)上的特寫(xiě)：“燕子輕”，是線上的追蹤。說(shuō)明燕子在成行的楊柳間飛來(lái)飛去，忙于捕食，哺育乳燕，上闋四句，有畫(huà)面，有構(gòu)圖，有色彩，是蜂忙燕舞的活生生的風(fēng)景畫(huà)。毫無(wú)疑問(wèn)，詞人對(duì)這一畫(huà)面肯定注入了很深的情感，也反映了他的審美情趣與創(chuàng)作思維。但是，盛時(shí)不再，好景不長(zhǎng)。春天已經(jīng)結(jié)束，詞人由此引起傷春而自傷之情。

下闋，筆鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始抒寫(xiě)傷春自傷之情。換頭用了兩個(gè)短句，充分勾勒出感情的變化?！按和衩洹?，春日天氣溫暖然而也近春暮，這是從春天本身講起的；而“客飄零”，是從詞人主體上講的。由于長(zhǎng)年作客在外，融和的春日固然可以怡情散悶，而花事漸闌、萍蹤無(wú)定，則又歡娛少而愁思多了。

為了消除傷春自傷之情，詞人面對(duì)“殘花”，借酒澆愁，時(shí)間已經(jīng)很久，故曰“殘酒”。醉中或可忘記作客他鄉(xiāng)，但醉意過(guò)后，憂(yōu)愁還是無(wú)法排遣?！耙槐屹I(mǎi)明朝事，送了斜陽(yáng)月又生。面對(duì)此情此景詞人感到無(wú)可奈何，只好又繼續(xù)飲酒，企盼著在醉夢(mèng)之中，打發(fā)掉這惱人的花月良宵，迎接新的一天，以忘卻傷春之情與飄零之感?！八土诵标?yáng)月又生”，結(jié)尾以日落月升、寫(xiě)時(shí)間流逝，春色難留，將寫(xiě)景、敘事、抒情融為一體。

此篇雖寫(xiě)傷春自傷之情，抒發(fā)客居飄零之感，但有情景交融的畫(huà)面，有沉著豁達(dá)的性情，讀起來(lái)仍使人感到清新明快，與一般傷春之作不同。

三、林景熙《溪亭》

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

【注釋】①溪亭：臨溪水的亭子。②汀（tīng）：水邊平地，小洲。

1.詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?這些意象有什么共同特點(diǎn)？

2.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。

三、林景熙《溪亭》

1.①用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈”等意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化來(lái)表現(xiàn)其情感。

②特點(diǎn)是透過(guò)迷蒙的景色去探索詩(shī)人的悠悠孤憤和高潔品格。

2.①詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心。②月上高樹(shù)，酒已半醒，周?chē)黄淝逵募牛?shī)人獨(dú)立在落葉飄零的樹(shù)林中穿行。③“穿”字形象地表達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。④詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴(lài)地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。

【譯文】

在秋天清冷之時(shí)，我更覺(jué)愁思郁結(jié)，到溪亭觀覽景色，到黃昏還徘徊著不想離去。翹首遐觀，我只見(jiàn)初月掛在高高的樹(shù)上；微風(fēng)吹過(guò)，好似覺(jué)得酣酒已經(jīng)醒了一半。林中落葉飄零，野地空曠寂寥，獨(dú)行無(wú)緒，唯有閑坐，細(xì)數(shù)著那空中的點(diǎn)點(diǎn)螢光。忽聞漁歌唱晚，不知起于何處，放眼遙望，遠(yuǎn)汀之外孤燈隱現(xiàn)，想必是漁歌放處。

【鑒賞】

在詩(shī)歌中，如果能在真實(shí)描摹客觀景物的同時(shí)，又把詩(shī)人的某種獨(dú)特感受傾注在景物描寫(xiě)之中，使讀者從思想上受到感染，藝術(shù)上得到享受，這就需要詩(shī)人在思想深度和藝術(shù)造詣兩個(gè)方面下功夫。林景熙的《溪亭》詩(shī)正是借景抒情，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界的佳作。

溪亭，指臨溪水的亭子。唐張祜《題上饒亭》詩(shī)：“溪亭拂一琴，促軫坐披衿?！彼卫钋逭铡度鐗?mèng)令》詞：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”

首聯(lián)破題。“清秋有馀思，日暮尚溪亭”。表明全詩(shī)以溪亭為中心，逐一描繪周?chē)那迩锍踉碌木吧?。乍讀起來(lái)，似有恬靜閑適的印象，細(xì)細(xì)品味，又覺(jué)不然。詩(shī)人徙倚溪亭，觀覽景色，思緒紛披，直至日暮，尚徘徊不下。“馀思”，是指詩(shī)人在南宋滅亡之后，時(shí)時(shí)所懷有的舊君故國(guó)之思，同那種多愁善感的“悲秋”有著本質(zhì)的區(qū)別。不了解首旬所要表達(dá)的意圖，就會(huì)把全篇看成單純寫(xiě)景之作。只有真正領(lǐng)悟到詩(shī)人在特定的歷史環(huán)境下的心理狀態(tài)，才能透過(guò)迷蒙的景色去探索詩(shī)人的悠悠孤僨和高潔品格。這種破題法，既無(wú)“突兀高遠(yuǎn)，如狂風(fēng)卷浪，勢(shì)欲滔天”(《詩(shī)家法數(shù).律詩(shī)要法》)的氣派，也沒(méi)有運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法，而是語(yǔ)淡辭婉，直敘其事，于平淡之中留下意馀象外的情韻。

頷聯(lián)緊承一二句?！案邩?shù)月初白”，是說(shuō)高高樹(shù)巔掛著一彎潔白的初月，切上聯(lián)“日暮”?！拔L(fēng)酒半醒”，在微風(fēng)吹拂之下，詩(shī)人酒意初醒，與上聯(lián)“馀思”呼應(yīng)。當(dāng)此之時(shí)，詩(shī)人心緒不寧，“馀思”縈繞，難以去懷，從其半醉半醒的精神狀態(tài)，不正說(shuō)明他感慨至深嗎!

頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人舉止?！蔼?dú)行穿落葉”，踽踽獨(dú)行之狀如見(jiàn)，“穿”字尤妙。“閑坐數(shù)流螢”，獨(dú)坐無(wú)聊，只得藉數(shù)流螢以遣悶，其侘傺不平的心情可以想見(jiàn)，用一“數(shù)”字，更見(jiàn)生動(dòng)。這兩句詩(shī)把其復(fù)雜的矛盾心情注入形象鮮明的畫(huà)面，不難看出，其中隱現(xiàn)著詩(shī)人對(duì)生活的感受和時(shí)代亂離的影子。注家評(píng)曰：“此聯(lián)本平，然用‘穿’、‘?dāng)?shù)’二字，便覺(jué)精神振竦，所謂五言詩(shī)以第三字為眼，是也。”足見(jiàn)詩(shī)人用字之工。

末聯(lián)寫(xiě)景?！昂翁帩O歌起，孤燈隔遠(yuǎn)汀。”一聲聲悠長(zhǎng)的漁歌，打亂了詩(shī)人的冥思遐想，舉目四顧，只有遠(yuǎn)處水面上飄動(dòng)著一點(diǎn)若明若暗的燈火，此情此景，倍添凄涼孤寂，蘊(yùn)含著國(guó)破家亡、飄泊無(wú)依之感。

四、劉眘（shèn）虛《闕題》

闕題①

劉眘shèn虛②

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。

閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。

【注釋】①原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩(shī)時(shí)，標(biāo)闕題。②劉眘（慎）虛：唐開(kāi)元進(jìn)士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱(chēng)吳中四友。

1．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詩(shī)的寫(xiě)作線索是作者自己空間方位的變換，即詩(shī)人在自己的山居活動(dòng)中，選取了幾個(gè)富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。

B．首聯(lián)是全景式的概括描寫(xiě)，寫(xiě)山路悠長(zhǎng)，溪水悠長(zhǎng)，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕，“長(zhǎng)”字用得精妙，一下就把“春”這個(gè)概念具體、形象化了。

C．頷聯(lián)從細(xì)微處寫(xiě)青溪春景，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)溪水中的花瓣，用“時(shí)有”“遠(yuǎn)隨”二詞，暗示清溪上繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。

D．尾聯(lián)在表達(dá)上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來(lái)寫(xiě)月光，而這里則表現(xiàn)日光，足見(jiàn)柳樹(shù)的茂密，書(shū)齋的幽深，以至使日光有月色之感。

2．詩(shī)的后四句營(yíng)造了一種什么樣的意境？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、劉眘（shèn）虛《闕題》【答案】

1．C【解析】C項(xiàng)，“流露出感傷之情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是內(nèi)心愉悅，毫無(wú)感傷之情。

2．（1）后四句寫(xiě)山居本身：門(mén)朝山路，柳掩書(shū)齋，陽(yáng)光映照，樹(shù)影參差，清輝灑在衣襟上。詩(shī)人通過(guò)“閑門(mén)”“深柳”“幽映”“清輝”等意象，描寫(xiě)了詩(shī)人在書(shū)齋中怡然自得的畫(huà)面，(列舉意象，意思對(duì)即可)（2）渲染了幽雅清寂的意境（概括意境），表現(xiàn)了作者甘于淡泊而又自得其樂(lè)的暢適之情。

【解析】

本題考查分析詩(shī)歌意境，賞析作者情感的能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀相關(guān)詩(shī)句，找出主要意象，概括意境特點(diǎn)，然后再結(jié)合詩(shī)句分析感情效果。本詩(shī)后四句為“閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳”，這里的主要意象有“閑門(mén)”“山路”“深柳”“清輝”。此外考生應(yīng)從后四句中的挑出幾個(gè)關(guān)鍵詞：“閑”“深”“映”“幽”“輝”“清”，據(jù)此可分析意境特點(diǎn)。沒(méi)有多少人來(lái)打擾的，所以門(mén)也成了“閑門(mén)”，主人分明愛(ài)好觀山，所以門(mén)又向山路而設(shè)，進(jìn)門(mén)一看，院子里種了許多柳樹(shù)，長(zhǎng)條飄拂，主人的讀書(shū)堂就深藏在柳影之中，因?yàn)樯缴盍置?，所以雖然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環(huán)境的安謐，氣候的舒適，真是專(zhuān)注讀書(shū)的最好地方了。所以“幽雅清寂”的意境油然而出。處于深山之中，專(zhuān)心讀書(shū)，體現(xiàn)了作者的淡泊和自得。

五、[唐]皎然《西溪獨(dú)泛》

西溪獨(dú)泛

[唐]皎然

道情何所寄，素舸①漫流間。

真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。

經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。

泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)②共月還。

【注釋】①素舸：不加裝飾的船。②唯應(yīng)：只有。

1．這首詩(shī)從體裁上看是____詩(shī)，作者通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營(yíng)造了_____的氛圍。

2．本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。

五、[唐]皎然《西溪獨(dú)泛》【答案】

1．五言律詩(shī)清幽恬靜

【解析】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌體裁特點(diǎn)，鑒賞詩(shī)歌意境的能力。

第一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌共八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)都使用對(duì)仗，二四六八句尾字押韻，每句五字，由此可知，這是五言律詩(shī)。

第二個(gè)問(wèn)題，要求概括氛圍特點(diǎn)。閱讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)中的主要意象形成的氛圍，再用兩個(gè)形容詞概括出氛圍的特點(diǎn)即可。詩(shī)歌寫(xiě)了作者獨(dú)自泛舟西溪，通過(guò)寫(xiě)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽、寧?kù)o的氛圍。該題可以填寫(xiě)“清幽恬靜”。

2．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過(guò)寫(xiě)月亮作伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

題干已經(jīng)提示，此詩(shī)尾聯(lián)和王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似。王維《竹里館》“深林人不知，明月來(lái)相照”意思是密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、超然物外、高雅絕俗的情懷。

“泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還”意思是誰(shuí)和我作伴游玩呢，只有月亮相伴。這里僅有月亮，與王維“明月來(lái)相照”相仿，其中流露的情感是一致的，都表現(xiàn)了作者超然物外的情懷。

六、陶淵明《歸園田居（其二）》

歸園田居（其二）

陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。

桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。

【注釋】

1．下列對(duì)這首詩(shī)理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“野外罕人事”與“戶(hù)庭無(wú)塵雜”一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)和世俗束縛后的輕松愉悅。

B．“墟曲”寫(xiě)出了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂，到處都是廢墟，詩(shī)人只能撥開(kāi)荒蕪的草，和村子里的鄉(xiāng)鄰來(lái)往，生活很艱辛

C．詩(shī)歌寫(xiě)詩(shī)人與鄉(xiāng)鄰相見(jiàn)，談話(huà)的主要內(nèi)容是田園桑麻的長(zhǎng)勢(shì)，顯示詩(shī)人與鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好的淳樸之情。

D．詩(shī)人用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言、悠然自在的語(yǔ)調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活日常片段，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的幽靜及自己心境的恬靜。

2．詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

六、陶淵明《歸園田居（其二）》【答案】

1．B【解析】B．“到處都是廢墟”表述錯(cuò)誤?！靶媲笔青l(xiāng)野，“曲”是隱辟的地方，不能理解成廢墟；“生活艱辛”表述錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。

2．①喜悅之情。所種的莊稼一天天生長(zhǎng)，開(kāi)墾的土地越來(lái)越多令人感受高興。②擔(dān)憂(yōu)之情。莊稼長(zhǎng)勢(shì)很好，反而更擔(dān)心風(fēng)霜雨雪到來(lái)，使莊稼受到摧殘，如野草般零落，心懷恐懼③對(duì)寧?kù)o生活的向往。這里一喜一懼，反映了詩(shī)人經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)居勞作的洗滌，心靈更加明澈，這是以“心”之“動(dòng)”來(lái)進(jìn)一步展示“心”之靜。

【解析】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣?！边@兩句是說(shuō)，我田桑麻日漸長(zhǎng)高，我墾土地日漸增廣?！俺？炙敝?，零落同草莽?！边@兩句是說(shuō)，經(jīng)常擔(dān)心霜雪降臨，莊稼凋零如同草莽。當(dāng)然