常州市2021年九年級語文一模測試卷〔市統(tǒng)考卷〕考前須知：1．本試卷總分值為120分，考試時(shí)間為150分鐘。2．請將答案全部填寫在答題紙上，在本試卷上答題無效。一、積累運(yùn)用〔共25分〕閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)漢字的拼音依次分類填在方格內(nèi)。〔2分〕當(dāng)窗玻璃外lǐn()冽的寒風(fēng)liáo()動(dòng)紅紙敲打著窗戶，或是性急的小孩子提前零落地點(diǎn)響爆竹，或是鄰人dùn()肉煮雞的芬芳躥()入你的鼻孔時(shí)，大年將臨，甚至有種逼迫感。如果此時(shí)還欠缺幾樣年貨未齊備，那鮮()有不心急不安的，無論如何也要把這必備的年貨買齊。圓滿過年，來年圓滿。(馮驥才《年意》，有改動(dòng))填字注音2.名著閱讀:(共6分)(1)選出對有關(guān)名著的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。(3分)【▲】【▲】A.尼摩船長是法國作家蕭伯納的小說《海底兩萬里》的主人公，他的真實(shí)身份為印度的達(dá)卡王子。他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。B.尼德蘭德是一個(gè)野性十足的魚又手，他精通野外生存，曾為大家做了一頓豐富的飯。他雖然脾氣暴躁，討厭被監(jiān)禁，但他卻很享受在鸚鵡螺號上與世孤立的生活。C.《紅星照耀中國》中蘇維埃政府對農(nóng)民最有重要意義的四項(xiàng)舉措:重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級。因此，蘇維埃政府得到了農(nóng)民的廣泛支持。D.據(jù)說，如果賀龍還在二百里外的地方，地主土紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉]著稱。E.林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州，起初只想忍氣吞聲，無奈之下，奮起對抗，雪夜上梁山。(2)美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道:“在某種意上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！备鶕?jù)你的閱讀積累，解釋畫線句的意思。(3分)3.閱讀唐代王勃的《別薛華》，完成簡答。(2分)送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。尾聯(lián)跟《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”同樣表達(dá)了兩人友情之深厚，請簡述兩者在情感基調(diào)上的不同之處。4.用自己的話描述下面這幅漫畫的內(nèi)容。(2分〕5.選出以下語言表達(dá)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng):(2分)〔〕A.展覽會(huì)的第一天，就有本地的機(jī)關(guān)干部、社區(qū)居民、駐地官兵、中小學(xué)生和一些友好城市的代表等許多人來參觀。(畫線局部并列得當(dāng))B.大家都在議論紛紛，說這條爛泥路遲遲沒有修復(fù)，其根本原因是懶散的工作作風(fēng)在作怪。(表達(dá)恰當(dāng)，句式不雜糅)C.這次我們大酒店正逢十周年大慶，準(zhǔn)備了許多優(yōu)惠活動(dòng)，歡送各位朋友垂詢，歡送惠顧。(“垂詢”“惠顧”敬辭使用得體)D.小明自恃聰明，有時(shí)居然連有的老師也不放在眼里，小龍對他說:“即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育?！?“即使……卻……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng))6.閱讀下面幾那么材料，答復(fù)后面問題。(5分)材料一:“十三五”期間，我國所有人口實(shí)現(xiàn)全部脫貧摘帽，我國832個(gè)貧縣全部實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。全國累計(jì)選派290多萬名縣以上干部，到貧困村擔(dān)任第一書記或駐村干部。參與“萬企幫萬村”的民營企業(yè)10.95萬家，幫扶12.71萬個(gè)村;產(chǎn)業(yè)投入915.92億元，公益投入152.16億元，安置就業(yè)79.9萬人，技能培訓(xùn)116.33萬人。材料二:脫貧攻堅(jiān)讓貧困人群擺脫深山密林，懸崖峭壁的禁錮、讓他們增長見識，增加技能，讓貧窮者有能力戰(zhàn)勝前路艱辛。對于靠自己的雙手爭取幸福生活的脫貧戶，大力樹脫貧典型、評致富標(biāo)兵，讓自強(qiáng)者桿子硬起來，對于“心有余而力缺乏”者、通過技術(shù)指導(dǎo)、貼息貸款、產(chǎn)業(yè)互助等形式為其搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。對于少數(shù)“懶漢”“自棄者”，扶貧干部不倦于談心走訪，在心靈深處激發(fā)他們的“斗志”火花。當(dāng)網(wǎng)紅、做直播，懂冷鏈物流和農(nóng)產(chǎn)品遠(yuǎn)程配送，操作數(shù)字機(jī)械設(shè)備實(shí)現(xiàn)種植養(yǎng)殖自動(dòng)化運(yùn)作……脫貧攻堅(jiān)讓過去連書都不大讀的農(nóng)民學(xué)會(huì)了追趕時(shí)代新潮?；ヂ?lián)網(wǎng)、5G、電子商務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等經(jīng)扶貧干部講解，為原本只能在土地上“刨食”的農(nóng)民點(diǎn)亮了一盞盞新燈。貧困群眾致富經(jīng)刷新，不僅腰包鼓了，點(diǎn)子也多了。材料三:過去，貧困的惡性循環(huán)讓人們常常只能顧及自己的低水平生存狀態(tài)，不關(guān)心集體。占小廉價(jià)的觀念讓本須抱團(tuán)開展的貧困戶如一盤散沙。如今，第一書記、村干部的到來，讓貧困村有了主心骨與領(lǐng)路人。大大小小的合作社、互助組如雨后春筍般建立起來，各自為戰(zhàn)的村民有了向心カ、聚合カ，越來越多的人明白“大河流水小河滿”“人人應(yīng)是主人翁”的道理。在成片相連的貧困帶上，貧困人群陷入陳規(guī)積習(xí)而不能自拔，脫貧攻堅(jiān)在這些方面頗下苦功夫：開展廁所革命，鼓勵(lì)垃圾分類、簡化紅白喜事、叫停鋪張浪費(fèi)、破除迷信活動(dòng)、推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明。(1)綜合以上材料，“脫貧攻堅(jiān)”重塑了貧困地區(qū)人們的哪些精神?(2)結(jié)合材料內(nèi)容，用三、四行的小詩贊頌偉大的“脫貧攻堅(jiān)”戰(zhàn)役取得的決定性勝利。7.默寫?！?分〕⑴，欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》〕⑵可憐身上衣正單，。(白居易《》)⑶，何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑷古代詩詞中有不少描寫太陽(日光)的句子，請寫出連續(xù)的兩句：，。二、閱讀理解〔共45分〕(一)閱讀下面兩那么文言文，完成8～11題。(14分)【甲】遂率子孫荷擔(dān)者三夫，(1)叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！病队薰粕健贰场疽摇柯散僦浣K不可脅，白②單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃③毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海④上無人處，使牧羝⑤，羝乳⑥乃得歸。別⑦其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠弆⑧草實(shí)而食之。仗漢節(jié)⑨牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落……武留匈奴凡十九歲，(2)始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白?！短K武傳》)【注釋】①律:衛(wèi)律，人，匈奴丁零王。②白:稟告，報(bào)告。③族(zhān):毛氈。④北海:指貝加爾湖。⑤羝:公羊。⑤乳:生育，指生小羊。⑦別:分開。⑧弆(jǔ):收。⑨漢節(jié):漢朝的旄(máo，用耗牛尾裝飾)節(jié)。8.解釋以下句中加點(diǎn)的詞或短語。(4分)(1)始一反焉()(2)固不可徹()(3)武臥嚙雪()(4)凡十九歲()9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(5分)⑴⑵10.乙文中蘇武忠于漢室的堅(jiān)決信念表達(dá)在哪些事情上?(3分)11選出以下對兩文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)【】A.甲文中的“其如土石何”照應(yīng)了“笑而止之”，充滿了智叟的嘲笑之意。B.乙文中匈奴人用“別其官屬?；莸?，各置他所”在心理上對蘇武進(jìn)行折磨。C.甲文“曾不能毀山之一毛””與乙文“與旃毛并咽之”的兩個(gè)“毛”意思不一樣。D.甲乙兩文體裁類似，都是以刻畫歷史上有獨(dú)特品性的人物為主，情節(jié)也一波三折。(二)閱讀下面的議論文，完成12—16題。(共16分)①“從你的歌聲中聽到了遠(yuǎn)方的詩、家鄉(xiāng)的愛、生活的苦、戀人的情、追逐的夢……”這是一位網(wǎng)友在一組短視頻下的留言。②在柴米油鹽醬醋茶的日常生活中，我們希望自己能夠擁有不同尋常的色彩。這色彩，來自對美和詩意的追尋。③尋找并分生活中的美和詩意是人的天性。詩和藝術(shù)不是從生活中抽離出來的高高在上的奢侈品，而是流動(dòng)著的生命長河的一局部。這種美和詩意稍縱即逝，只有通過文字或者其他形式的記錄才可以將其定格，既為自己的記憶留下備份，又可以分享給更多人。過去，人們的詩情多半默默地存放心底；今天，科技進(jìn)步讓智能等移動(dòng)終端成為普通人的文化創(chuàng)造工具、傳播工具和接收工具——普通人在日常生活中的詩意得以被生成、被傳播、被欣賞。④尤其在短視頻流行的當(dāng)下，這一新媒體產(chǎn)品可以在很大程度上消除傳播障礙:據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類傳播內(nèi)客的80％是通過語言符號之外的媒介完成的，人們就算聽不懂短視頻中昆曲的唱念，也可以通過畫面感受、理解昆曲所傳達(dá)的情感。⑤短視頻的內(nèi)容有個(gè)性、有趣味，易于生成、便于轉(zhuǎn)發(fā)和傳播，讓人們在創(chuàng)造和分享中獲得愉悅的精神享受。在眾多短視頻平臺(tái)上，人們傳遞并交流著自己對美的發(fā)現(xiàn)，對藝術(shù)的理解，盡情地釋放內(nèi)心深處的詩情。天南海北的人可能有著相近的生活趣味，一條表現(xiàn)日常詩意的短視頻往往可以在用戶間引發(fā)共鳴，進(jìn)而帶來可觀的自發(fā)傳播。藝術(shù)也借助這樣的渠道，進(jìn)入更廣的傳播空間，潤物無聲中提升著普通人的審美素養(yǎng)。此前曾有短視頻平臺(tái)聯(lián)合多家藝術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)起藝術(shù)方案，就是旨在以短視頻為媒介推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作與交流。⑥短視頻的出現(xiàn)，帶來藝術(shù)和美學(xué)的范式變革:傳統(tǒng)意義上純粹學(xué)術(shù)性與欣性的美學(xué)，正在轉(zhuǎn)化為普通人的實(shí)踐美學(xué)。藝術(shù)創(chuàng)造原本就不是小圈子的事，而是普通群眾日常之事。用戶生產(chǎn)內(nèi)客(UGC)這種生產(chǎn)與傳播模式，更是不斷為“群眾創(chuàng)造+群眾傳播”提供新的可能性，讓越來越多的人在參與中欣賞、在參與中創(chuàng)造。⑦不過，值得注意的是短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容良莠不齊，一些產(chǎn)品存在低俗、惡搞、做作、浮夸的問題，我們不能被流量法那么裹挾，而要遏制低俗和惡俗，讓人文雅趣成為一種時(shí)尚，讓創(chuàng)造美、傳播美、欣賞美成為更多人的生活日常，讓更多人心底對美和詩意的向往得以釋放和融匯，這正是人工智能時(shí)代審美教育者、傳播者，以及短視頻平臺(tái)運(yùn)營者的職責(zé)所在。⑧新技術(shù)成就了新媒體平臺(tái)，這里有流動(dòng)的空間、跨界的互動(dòng)，既是傳統(tǒng)藝術(shù)的平臺(tái)、也是每一個(gè)普通人的創(chuàng)意平臺(tái)。在這里，人們甲自然素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)，乙人文藝術(shù)與自然科學(xué)的距離，丙審美教育的不均衡、不充分。未來，我們需要進(jìn)一步提升內(nèi)容的品質(zhì)，望造人文雅趣，幫助人們成為“生活藝術(shù)家”，助力塑造美的心靈?！沧髡?吳飛，《人民目報(bào)》〕12.通讀選文，選出以下對選文理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)【】A.文章開頭用日常生活中的事例，引出了人們追求美和詩意的話題，激發(fā)了閱讀興趣。B.第④段用舉例論證證明“這一新媒體產(chǎn)品可以在很大程度上消除傳播障礙”這個(gè)觀點(diǎn)。C.第⑥段觀點(diǎn):應(yīng)倡導(dǎo)“普通人的實(shí)踐美學(xué)”，而“學(xué)術(shù)性與欣賞性的美學(xué)”應(yīng)淘汰。D.第③段甲、乙、丙三處缺了三個(gè)動(dòng)詞，最恰當(dāng)?shù)囊来螢椤按蛲ā薄袄薄皬浐稀薄?3.從概括中心論點(diǎn)的角度，為選文擬寫一個(gè)標(biāo)題(不超過15個(gè)字)。(2分)14.簡要梳理第⑤段的論述層次。(4分)15.聯(lián)系下文簡述第7段在文中的作用。(4分)16.讀下面材料結(jié)合選文，就“中學(xué)生看短視頻現(xiàn)象”談自己的看法。(4分)【材料】拍攝與觀看短視頻的中學(xué)生不在少數(shù)，中學(xué)生相關(guān)話題閱讀量近15億，視頻數(shù)近30萬，而這一數(shù)據(jù)還在不斷增長。短視頻中的音樂與流行語進(jìn)入校園，成為中學(xué)生日常生活中交流的必備句式。共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部牽頭發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，20％的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接近10％。中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1974名受訪家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.1％的受訪家長認(rèn)為青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍，70.6％的受訪家長擔(dān)憂孩子沉迷短視頻會(huì)對學(xué)習(xí)和生活提不起興趣，66.3％的受訪家長擔(dān)憂孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。(《中小學(xué)心理健康育》2020年3月)(三)閱讀《風(fēng)雪亥時(shí)歸》文，答復(fù)17—20題。(共15分)臘月廿八，風(fēng)舞雪花。列車上，連過道里都塞滿了人，陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發(fā)冷。他滿懷心事地在座位上發(fā)愣，不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家?陳星看了一眼手中的火車票，上面寫著“徐州——信陽”。幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒離開時(shí)把自己在信陽的住址告訴了他。哥們兒說:“外面不好混，需要幫助的話就來這里找我?！标愋菦]有作聲，哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠懇地說:“我是說真的。我們這些人，出去就比人低一等，但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會(huì)有人看不起你”。陳星聽了有些心酸，默默地把地址背了下來。昨天，他去勞務(wù)市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周周圍的人用異的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場買了頂帽子，仔細(xì)地把刀疤遮起來?；疖囋诼祜L(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子約莫十歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩飛機(jī)，一刻也用閑不下來?！班病钡囊宦暎堬w機(jī)越過陳星的頭頂飛上了行李架。小男孩投來求助的目光?！炯住克鹕碚镜阶簧?，從行李的縫隙中找出紙飛機(jī)遞給小男孩?！爸x謝叔叔?！毙∧泻⒄f。他點(diǎn)了一下頭?！笆迨?，你要去哪里?”小男孩問?！靶抨枴彼t疑了一下說?！拔覀円踩バ抨枺慵沂窃谛抨枂?”“不是。”“那你為什么要去信陽?你過年不回家嗎?”小男孩拋出來一連串問題。他有點(diǎn)心煩，沒有答復(fù)，閉上了眼睛?！笆迨?，你是哪里人?”小男孩繼續(xù)問。陳星沉默著?！皠e吵叔叔了，人家要休息。”孩子母親說。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。陳星繼續(xù)想著心事，信陽，那個(gè)從未去過的地方現(xiàn)在卻成了一個(gè)想象中的歸宿。他曾隱約聽哥們兒講起在信陽的經(jīng)歷:有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得了一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺得這多半是傳銷。但他還是打算去看一下，萬一不是呢?眼下，他太需要一個(gè)容身地了，讓他不至于在大年三十晚上流落街頭。當(dāng)然，現(xiàn)在還來得及補(bǔ)票，直接回孝感老家，但他不確定父親是否會(huì)接納他，畢竟自己犯錯(cuò)事進(jìn)了班房，給當(dāng)村支書的父親丟臉了。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，還自學(xué)獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。“叔叔，能幫我撿一下球嗎?”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻了!孩子母親遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，【乙】他看到她愣了一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過紙中，默默地擦著頭。大家都不說話了，氣氛一下子變得很為難?！斑祝迨迥泐^上怎么有個(gè)疤?是不是小時(shí)候打架把頭打破了?”小男孩指著自己的額頭問?！笆恰⑹恰彼吹胶⒆幽赣H投來歉意的目光。“上學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤。”小男孩捋了一下袖子，露出的疤痕，“不過現(xiàn)在快好了?！薄班拧！薄昂髞砦覀儽焕蠋熀莺莸嘏u了一頓，說同學(xué)之間不要打這么兇?！薄笆前?，受傷了就不好了?！彼肫鹉莻€(gè)被自己砍了好幾刀的小年輕，下意識地摸了下額頭上的刀疤。“后來我們就不打架了，老師說，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生。”“是要知錯(cuò)能改，”他喃喃地說，“我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的。真是對不起?！毙∧泻⒚X袋說?！颈克行└袆?dòng)，露出了笑容，撫慰小男孩說不要緊的?！皨寢專覀冞€有帽子嗎?”小男孩轉(zhuǎn)過頭去問母親。她看了邊上的丈夫一眼，從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。“這個(gè)是新的，本來是孩子他爸自留的，就當(dāng)賠禮了?！薄斑@、不、不，沒事，不用在意?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說?！拔野职钟泻脦讉€(gè)帽子呢?！毙∧泻衙弊尤剿麘牙铮⒆痈赣H笑著對他說:“拿著吧，我們是做小商品批發(fā)的，本錢價(jià)拿的。外面很冷，真感冒了，我們會(huì)過意不去的?！彼嗔巳嘌?，把新帽子戴到頭上?；疖?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽站。他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感?！俺綍r(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好?！彼粗巴怙w舞的雪花，覺得身上開始暖和起來了。(作者:孫迎雁，《小小說月刊》)17.通讀全文，仿照例如補(bǔ)充完整小說的故事情節(jié)。(4分)求職受阻投奔獄友——()——()——倍感溫暖，決定回家。18.結(jié)合全文，簡析畫線語段在記敘順序上的特點(diǎn)及其在文中的作用。(4分)19.小說以“風(fēng)雪”開頭，又以“風(fēng)雪”結(jié)尾，試探究這樣寫的妙處。(5分)20.通讀選文，選出以下對選文理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)【】A.文章畫線甲句用一連串動(dòng)作描寫，寫出了陳星幫小男孩尋找紙飛機(jī)的熱情與善良。B.文章畫線丙句中的“愣”“發(fā)抖”寫出孩子母親突然看到“刀疤”時(shí)的緊張與不安。C.文章畫線丙句采用直接抒情的方式，抒發(fā)陳星聽到“要知錯(cuò)能改”后感動(dòng)的心情。D.小說主要運(yùn)用對話描寫來推進(jìn)情節(jié)開展，并結(jié)合心理描寫、神態(tài)描寫等刻畫人物。三、寫作〔50分〕21.“升級”，即從較低的級別升到較高的級別。比方，學(xué)生讀書學(xué)習(xí)到了一定階段會(huì)升級，工作以后的職務(wù)、職稱等都期盼升級，程序軟件需要迭代升級，人們的理念見解也需要升級……請以“升級””為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、根底知識?！?5分〕1.凜，撩，燉，cuān，xiǎn(共2分。答對兩個(gè)得1分)2.(1)A、B。(共3分。一個(gè)2分。A項(xiàng)中“蕭伯納”應(yīng)為“凡爾納”，B項(xiàng)中實(shí)際上“他受不了在鸚螺號上的與世孤立的生活”)(2)由于王明、李德等“左傾”錯(cuò)誤的影響，第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，總的行程兩萬五千里，是歷史上最大的轉(zhuǎn)移，在長征中，革命的力量得到保存，同時(shí)在沿線宣傳了革命的思想，擴(kuò)大了紅軍的影響。(共3分。寫出“長征1分寫出“擴(kuò)大影響”2分，意對即可)3.不同:《別薛華》顯得凄涼悲苦，《送少府之任蜀州》卻是曠達(dá)明快。(共2分。各1分意對即可〕4.參考：畫面中兩個(gè)人，其中左邊那個(gè)人猶豫不決，深陷困境；右邊的那個(gè)人通過奮力攀登，擺脫了困境，找到了出路。(共2分。意對即可)5.B(共2分?！捌涓驹蚴菓猩⒌墓ぷ髯黠L(fēng)在作怪”句式雜糅)6.(1)例如:學(xué)會(huì)了與時(shí)俱進(jìn)，懂得了新技術(shù)；激發(fā)了生活的希望、熱情與自信；激活了參與意識和合作意識；改變了落后陳腐的思想觀念，變得更文明。(2)例如:山溝里呆滯的眼神/引路人溫暖的話語/淙淙泉水的歡歌/飄來了一串串“網(wǎng)紅”。(共5分。第一小題3分，答到任意三點(diǎn)即可；第二小題形象化的內(nèi)容與主題各1分，意對即可)7.(1)此中有真意。(2)心憂炭賤愿天寒，《賣炭翁》。(3)起舞弄清影(4)例如:接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來/東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴/浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(共6分。一句1分，有錯(cuò)該句不得分)二、閱讀理解(共45分)(一)(14分)8.(1)同返”(返回)。(2)通達(dá)，改變。(3)咬，吃，嚼。(4)共。(共4分，一個(gè)1分，意對即可)9.(1)鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。(2當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。(5分。前2分后3分，意對即可)10.一是被囚禁寧可吃雪也不投降；二是被放至無人處依然不投降；三是每天都“仗漢節(jié)”牧羊。(共3分。答到兩件事且意對即可)1.D.(共2分，甲文是寓言故事，意在揭示道理；乙文選自史書，重在表現(xiàn)人物獨(dú)特的品性和氣節(jié)。)【參考譯文】衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地穴里面，斷絕供給，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴認(rèn)為這是神在幫他，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。分開他的隨從官吏常惠等人，分別投放到另外的地方。蘇武遷移到北海后，公家發(fā)給的糧食不來，掘野鼠、收草實(shí)來吃。拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡……蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初