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文檔簡介
17壺口瀑布學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知文章內(nèi)容,把握游記的三個(gè)基本要素。2、通過朗讀,品析游記的語言美,運(yùn)用到自己的寫作中。3、熱愛大自然,熱愛祖國的大好河山。游記三要素:一、所至,即作者的游蹤;二、所見,即作者在游程中目睹的風(fēng)貌,包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實(shí)生活等;三、所感,即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。壺口瀑布,號稱“黃河奇觀”,是中國的第二大瀑布。滔滔黃河到此被兩岸蒼山挾持,束縛在壺口瀑布狹窄的石谷中,這時(shí)河水奔騰怒嘯,聽之如萬馬奔騰,視之如巨壺沸騰,故名壺口瀑布。研讀課文,欣賞所見
河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。
研讀課文,欣賞所見
河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍(lán),宇宙間仿佛只有這水的存在。
當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí),突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進(jìn)去,更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦,當(dāng)?shù)厝苏f,曾有一頭黑豬掉進(jìn)去,再漂上來時(shí),渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。
黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個(gè)身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點(diǎn),碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。
當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。
看罷水,我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑,而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會以力相較,奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載,當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。
游記視角:定點(diǎn)換景移步換景移時(shí)換景《三訪雁蕩山》不同季節(jié)的大龍湫瀑布有不同的美,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?和大家一起分享一下吧!“我喜歡_____(季節(jié)),我跟隨作者的腳步來到了________(所至),請看__________________(讀原文),這一段__________________(善用修辭、妙用詞語、調(diào)動(dòng)感官、以靜襯動(dòng)、游記視角……)悟讀“所感”,品情之美
沒有內(nèi)涵的美,終究是經(jīng)不起歲月的考驗(yàn)的。外表的美只能取悅于人的眼睛,而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂?!鼱柼S河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強(qiáng)則抗,死地必生,勇往直前。正像一個(gè)人,經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性;黃河被兩岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右時(shí),也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見??矗@是多好的詩句!數(shù)百年來,多少騷人墨客詠嘆過龍湫飛瀑,但是他們大都只能單純地摹寫自然景色。這首詩,卻把對于自然山水的愛好與對人民領(lǐng)袖的愛戴之情緊密地揉合了起來,親切地寫出了人民面對著美好的景色物而懷念領(lǐng)袖的心情。解放以前,勞動(dòng)人民哪有閑情逸致來觀賞風(fēng)景呢?這是只有我們這個(gè)時(shí)代的人民才有的感情,也是我人帝個(gè)時(shí)代的人民才能寫得出來的詩句!摹山擬水,放飛情思
借鑒作者的長處,回憶自己的游覽見聞,
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