.::;老師個人教研工作參考方案范文老師是教育的根基，為大家整理了2020老師個人教研工作打算，望給大家?guī)韰f(xié)助！2020老師個人教研工作打算我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開始，就不時工作在教育教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關(guān)心維護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的阻礙學生，努力成為學生生長的引導者。一、個人分析：1.優(yōu)勢：(1)、擅長捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究才干，，同時不時鼓勵學生的自信。(2)、熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達信息的重組和優(yōu)化。2.缺乏：(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。二、目的及措施：開展目的:樹立終身學習的思想，多讀書、不時學習先進的教育教學理論、緊跟教育開展的新情勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學隨筆，進步自己的理論層次。1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。讀書是一種至關(guān)重要的途徑，因而我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才干完成其教書育人的神圣使命，把"學習與考慮"真正成為自己的一個適應(yīng)。2、謙虛請教，取人之長，補己之短。要積極向同事們學習，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。積極參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想咨詢題及處置方法等與同組老師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析課堂和班級治理中呈現(xiàn)的咨詢題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。4、堅持教學相長，在師生交往中開展自己。遵照"以人為本"的治理原那么，加強自己的治理才干。在教育教學，真正為學生的終身開展負責，不要讓小孩在生長的過程中由于遇到了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住"咨詢題即課題"，在教學中留心積累、考慮，積極撰寫教育科研論文，積極參與學校教科研課題的開發(fā)與理論，成為具有較強科研才干的老師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成一定的科研成果。四、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，施行素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身開展奠定根底。努力學習先進的教育理論知識，參與各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度;勇于創(chuàng)新，可以靈敏自若地處置教材，構(gòu)本錢人的教學風格。緊跟教育開展的情勢，掌握教育開展的動向，及時更新教育觀念。帶著學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習適應(yīng)和合作才干，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書適應(yīng)，構(gòu)成濃重的讀書氣氛，做到靈敏而制造性的使用教材。進步課堂教學效益，進步教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中進步成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，留意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探究與理論，提升業(yè)務(wù)程度;勇于創(chuàng)新，靈敏自若地處置教材，使自己的教學風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。接著和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一局部。積極參與各種教學研討活動，不時反思自己的教學，勇于探究和理論，構(gòu)本錢人獨特的教育教學風格。五、多反思自我反思是進步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目的的制定、教學內(nèi)容的選擇......及時進展反思、總結(jié)、改進，從"經(jīng)歷型"的老師向"科研型"的老師轉(zhuǎn)型。1、不時進展師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才干著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地適應(yīng);教學后反思，隨時審視，隨時修正，構(gòu)本錢人的教學個性。六、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營建尊重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的"主角"轉(zhuǎn)向"平等中的首席"、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生開展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參與各類的教育教學活動，進步自己的理論程度，不時的磨練自己，在波折中不時的生長完善，結(jié)合教學理論實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)"形式化"向"個性化"的轉(zhuǎn)變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面構(gòu)本錢人的特色。充沛利用興隆的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體