第頁共頁幼兒園中班語言教案：風(fēng)在哪里教案名稱：風(fēng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)風(fēng)的感知和認(rèn)知能力；2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力；3.增加幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛。教學(xué)步驟：引入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒們回憶一下昨天的天氣，是否有風(fēng)吹過？問幼兒們是否知道風(fēng)是什么？鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。整體呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放一段短視頻，展示風(fēng)吹拂樹葉、吹皮球等畫面，引導(dǎo)幼兒們觀察風(fēng)的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。2.教師根據(jù)幼兒們的觀察和發(fā)言，介紹風(fēng)是由氣流形成的，是空氣的一種運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們可以感覺到風(fēng)的吹拂，但看不見風(fēng)?；?dòng)探究（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)。提供一張紙或羽毛，讓幼兒們用手吹一下，觀察紙或羽毛會(huì)怎樣移動(dòng)。然后讓幼兒們自由吹任意物體，觀察不同的物體在風(fēng)中的表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒們討論，風(fēng)的力量是如何讓物體移動(dòng)的。2.教師讓幼兒們模仿風(fēng)的聲音，同時(shí)做風(fēng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒們用手在身邊的物體上體驗(yàn)風(fēng)的感覺。拓展延伸（20分鐘）1.教師出示一幅插圖，上面有孩子們在海灘放風(fēng)箏的場景。教師引導(dǎo)幼兒們用自己的語言描述畫面中的風(fēng)的特點(diǎn)，如：輕輕地吹過，掀起了海浪，讓風(fēng)箏在空中飛翔等。鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.教師給幼兒們分發(fā)圖畫紙和彩色筆，讓他們畫一幅自己喜歡的風(fēng)景圖。鼓勵(lì)幼兒們在畫中添加自己對(duì)風(fēng)的表達(dá)，如：旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng)、花兒在風(fēng)中搖曳等。3.教師組織幼兒們分組，進(jìn)行小組合作游戲。每個(gè)小組選出一名代表，做為“風(fēng)”，其他隊(duì)員則扮演木偶或紙上的人物，代表被“風(fēng)”吹過的物體。代表“風(fēng)”的幼兒按照指令進(jìn)行吹風(fēng)的動(dòng)作，其他幼兒則根據(jù)吹風(fēng)的力道和方向做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲結(jié)束后，讓幼兒們交流彼此的游戲感受。總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問幼兒們對(duì)風(fēng)的理解和感受。2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒們加強(qiáng)對(duì)風(fēng)的觀察，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和探究風(fēng)的奧秘。3.布置課后作業(yè)，要求幼兒們和家長一起觀察周圍的風(fēng)景，找到和風(fēng)有關(guān)的事物，并用自己的語言描述。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)風(fēng)的概念和具體表現(xiàn)形式有了更深入的了解，并通過實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)了他們對(duì)風(fēng)的感知和認(rèn)知