Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年寧夏固原市原州區(qū)弘文中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年寧夏固原市原州區(qū)弘文中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（34分）

1．（10分）默寫(xiě)。

（1）陶淵明的《飲酒（其五）》中表明領(lǐng)悟到了人生的真諦，但只可意會(huì)不可言傳的詩(shī)句是：，。

（2）杜牧在《赤壁》中寫(xiě)設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬的命運(yùn)代表東吳命運(yùn)的詩(shī)句是：，。

（3）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用比喻，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待情形的詩(shī)句是：，。

（4）杜甫在《春望》一詩(shī)中，寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生，滿目凄涼的詩(shī)句是：，。

（5）《生于憂患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)“人非生而知之者，孰能無(wú)過(guò)？”只要知錯(cuò)就改，善莫大焉的句子是：，。

2．（4分）名著閱讀。

七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地站在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)盜，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。

最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！

（1）本文選自《》，是（國(guó)家）的（人名），這本書(shū)被譽(yù)為“”。

（2）結(jié)合文段分析蟬的特點(diǎn)。

3．（4分）成語(yǔ)積累。

（1）巧妙絕

（2）肩接踵

（3）因地宜

（4）長(zhǎng)途涉

4．（2分）請(qǐng)從下列對(duì)聯(lián)中選出一副可以作為婚聯(lián)的對(duì)聯(lián)（）

A．東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新。

B．盛世千家樂(lè)，新春百家興。

C．遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)。

D．海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。

5．（3分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。”必須堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，一切不合時(shí)宜的思想觀念和機(jī)制弊端，利益固化的藩籬，廣泛吸收人類文明有益成果，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性。

①勇于突破

②堅(jiān)決破除

③不斷推進(jìn)

A．①③②B．③①②C．③②①D．②①③

6．（4分）請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要信息。（不超過(guò)20字）

2022年9月11日，湖南省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（成年組）在邵陽(yáng)舉行。這是邵陽(yáng)首次承辦全省大型綜合性賽事。這一賽事，也是一次邵陽(yáng)820余萬(wàn)人民攜手共赴的“文明之約”。面對(duì)信任和重托，開(kāi)放崛起中的新邵陽(yáng)舉全市全力，用滿腔熱情和扎實(shí)行動(dòng)，辦好一場(chǎng)漂亮的省運(yùn)會(huì)，展示市民新風(fēng)彩，展現(xiàn)城市新風(fēng)貌。

7．（3分）這則通知中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處語(yǔ)病、一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

通知

親愛(ài)的各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)《讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)》活動(dòng)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在八年級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。

此致敬禮

校學(xué)生會(huì)

2022年12月22日

（1）修改標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：

（2）修改語(yǔ)?。?/p>

（3）修改格式錯(cuò)誤：

8．（4分）我國(guó)是海洋大國(guó)。近年來(lái)，我國(guó)海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就，進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。某班將開(kāi)展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答下列各題

近年來(lái)，我國(guó)相關(guān)部門(mén)實(shí)施有效管控，進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆蓋率，有方保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全，我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

在各國(guó)海軍中，每艘軍艦通常以一個(gè)海軍基地為“母港”，結(jié)束任務(wù)后回到這個(gè)“家”。與陸軍、空軍基地相比，各國(guó)的海軍基地都占地更廣，功能更復(fù)雜。軍艦在這里加油裝彈，補(bǔ)充物資，檢查修理；海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。

為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，中國(guó)海洋管理部門(mén)通過(guò)健全海域有償使用制度，創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū)，推進(jìn)“藍(lán)色海灣”“生態(tài)島礁”重大工程建設(shè)等措施，加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐。

中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表

年份收入項(xiàng)目海洋漁業(yè)（億元）海洋生物醫(yī)藥業(yè)（億元）海洋電力業(yè)（億元）海洋旅游業(yè)（億元）

2016年464133612612047

2017年467638513814636

2018年480141317216078

（1）上面四則材料中，與“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀边@個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是

（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中取得的成就。

二、閱讀理解（41分）

9．（13分）文言文閱讀。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。

①委而去之

②親戚畔之

③空乏其身

④發(fā)于聲

（2）翻譯句子。

①域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（3）請(qǐng)用“/”符號(hào)給下面的句子斷句。

夫環(huán)而攻之必有得天時(shí)者矣然而不勝者是天時(shí)不如地利也。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“得道多助，失道寡助”的理解，并列舉兩個(gè)事例來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。

10．（4分）課外拓展。

如夢(mèng)令（李清照）

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

（1）對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是

A、這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。

B、“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。

C、“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鶯受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。

D、朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日暮”。

（2）試賞析“驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處。

11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。

父愛(ài)沒(méi)有殘缺

（1）她小時(shí)候始終沒(méi)有弄明白，她的母親為什么要嫁給一個(gè)患有小兒麻痹癥的男人。這個(gè)男人后來(lái)還成了她父親。她還小的時(shí)候，她父親一直螺旋著腿，走路一瘸一瘸，樣子極其滑稽可笑。為此，她常常暗自傷心，為母親的選擇，也是為自己那點(diǎn)可憐的自尊。

（2）父親性格開(kāi)朗，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心事就會(huì)惹得他哈哈大笑。因?yàn)楦赣H不能下地勞作，母親把臨胡同的一間小屋改成了賣(mài)酒的小店。這樣一來(lái)，每天父親都樂(lè)呵呵地坐在小店里，望著來(lái)來(lái)往往的人群。

（3）不知道是因?yàn)槿藗兛蓱z父親是個(gè)殘疾人，還是因?yàn)楦赣H愛(ài)笑，小店的生意一直很好。每當(dāng)她放學(xué)回家的時(shí)候，父親總會(huì)張開(kāi)那并不結(jié)實(shí)的臂膀，想要抱抱她。她則故意繞開(kāi)他的臂膀。畢竟父親張開(kāi)臂膀，半蹲在小店門(mén)口的樣子太“不堪入目”了。但是，父親絲毫沒(méi)有責(zé)怪她，還一個(gè)勁地和人講，我閨女越來(lái)越有個(gè)性了，太像自己啦。父親說(shuō)這話的時(shí)候，絲毫沒(méi)有在意她此時(shí)心里在“咬牙切齒”。

（4）當(dāng)然，父親和她從未真正深情地?fù)肀н^(guò)，更不要說(shuō)，她主動(dòng)撲到父親懷里，像一般女孩兒那樣撒撒嬌。

（5）她從不把自己的父親介紹給同學(xué)和老師。有一回，老師來(lái)家里做家訪。老師的前腳剛跨入門(mén)檻，后腳還在胡同的時(shí)候，她就搶先說(shuō)，老師，這是我家請(qǐng)來(lái)的賣(mài)酒師傅。父親笑了笑，一個(gè)勁地夸她懂事，主動(dòng)給老師端茶送水，還告訴老師說(shuō)，她的父母都出門(mén)勞作去了。

（6）在她8歲的時(shí)候，父親的右腿病得嚴(yán)重，不得已到醫(yī)院進(jìn)行了一次矯正手術(shù)。手術(shù)還算成功，不過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親都需要借助一根拐杖才可以行走。這時(shí)候的他，走路的樣子更加難看了。

（7）也就是這年暑假，她和同學(xué)在躲貓貓的時(shí)候，不小心腳下一滑，整個(gè)身子滑到了一個(gè)陡峭的斜坡上，她緊緊抓住一株灌木，進(jìn)退不得。父親聞?dòng)嵹s來(lái)，看著峭壁上的她，使勁爬到了峭壁頂端，蹲了下來(lái)，伸手去抓她的手臂。可，無(wú)論父親如何努力，手也夠不著她的手臂。

（8）她幾乎絕望了，她恨透了父親，換做任何正常人，絕對(duì)會(huì)夠得著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她感覺(jué)死亡之神向自己靠攏?！翱?，抓住拐杖?！彼压照群褪直劢壴诹艘黄?，向她伸過(guò)來(lái)。她抓住拐杖，他使勁一用力，她就和死神擦肩而過(guò)，平安地爬到了峭壁頂端。

（9）她本以為父親會(huì)責(zé)怪她，可是父親沒(méi)有，臉上卻冒出了豆大的汗珠。原來(lái)，因?yàn)槎椎臅r(shí)間過(guò)久，加上用力過(guò)猛，父親剛做過(guò)矯正手術(shù)的右腿再次變形了。

（10）后來(lái)，母親和鄰居把父親抬到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，他右腿剛愈合的傷口崩裂了，將終身依靠拐杖行走。母親狠狠地瞪著她：“你啊——你”。父親臉上依舊堆著笑，只是氣若游絲：“不怪她，她還是個(gè)孩子，不懂事。”聽(tīng)著父親氣若游絲的聲音，她的心哆嗦了一下。抓起父親的手，撕心裂肺地喊了一聲“爸爸”，撲在父親的身上。

（11）后來(lái)，她也允許父親來(lái)學(xué)?？此?。但父親從未去學(xué)校找過(guò)她。只是每天放學(xué)，胡同的小店門(mén)口，她不再拒絕父親展開(kāi)的臂膀。

（12）她高中畢業(yè)后，未能考取一所滿意的大學(xué)，她把自己鎖在小屋里。那是一個(gè)不眠之夜，父親看在眼里，急在心里。父親拄著拐，在屋里來(lái)來(lái)回回踱步，“篤，篤，篤”的拐杖叩擊地板的聲音在夜里格外清晰刺耳。這聲音一直響到清晨，出門(mén)去，順著胡同越走越遠(yuǎn)。

（13）“要不，報(bào)名去參軍吧?！钡诙彀頃r(shí)分，父親推開(kāi)她的屋門(mén)，手里舉著一張報(bào)名表，說(shuō)。她茫然。

（14）“知道自己考砸了是一回事，但更重要的一回事是接受自己考砸了。當(dāng)我小時(shí)候知道了自己和別人的不一樣，那一刻，你知道，我的心情有多么糟糕嗎？后來(lái)我長(zhǎng)大了，我知道命運(yùn)將要留給我一個(gè)永恒的傷疤，而我不能每天對(duì)著傷疤哭泣，我唯一能做的是微笑，因?yàn)橹挥形⑿Φ娜瞬趴梢钥吹疥?yáng)光。只有自己對(duì)著生活微笑，生活才會(huì)對(duì)自己微笑；你對(duì)命運(yùn)微笑，命運(yùn)也就對(duì)你微笑?！备赣H給她做了個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)：“要去上一個(gè)普通大學(xué)還是去參軍，想通了告訴我?！弊詈?，她決定參軍，還順利通過(guò)了體檢。前往軍營(yíng)的那一天，她堅(jiān)持不要父親送，她怕父親跟不上送別的隊(duì)伍。

（15）就在她踏上軍旅專列的那一刻，一轉(zhuǎn)身，她發(fā)現(xiàn)了父親。父親就站在站臺(tái)一隅，螺旋著腿，拄著拐，微笑著。那滑稽可笑的樣子，此刻是她看過(guò)最美的風(fēng)景。那斜倚的拐杖，似乎也笑了，撞擊著她的心靈，朦朧了她的視線。

（16）她知道自己已經(jīng)接過(guò)了父親微笑的生活，心里那些脆弱的地方日漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。她知道，以后每一天的軍旅生涯，有了父親的微笑，她不再覺(jué)得有多苦，不再恐懼。

（17）那一刻，她深深懂得，所有的父親都飽含著父愛(ài)，即使有些父親有殘缺，但父愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅埲倍档?/p>

（1）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以概括。

（2）選文開(kāi)篇為什么要極力寫(xiě)自己對(duì)父親的反感，請(qǐng)分析其作用。

（3）文章以“父愛(ài)沒(méi)有殘缺”為題有什么好處？

（4）有人說(shuō)，父愛(ài)如山，堅(jiān)強(qiáng)、偉岸、溫馨而又含蓄，親切而又遙遠(yuǎn)；蒼翠、挺拔、慈祥而又率直，溫情而又雋永；坦蕩、堅(jiān)韌，深遠(yuǎn)而寬廣，真摯而又厚重!請(qǐng)你寫(xiě)出你和父親之間難忘的一件事，至少運(yùn)用一種修辭手法。

12．（14分）現(xiàn)代文閱讀。

鄉(xiāng)宴

①停刀落箸，鄉(xiāng)宴至美。

②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無(wú)異于常人之處。只有在喜事場(chǎng)上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼，身份便有了些許特殊。

③只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù)，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號(hào)，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細(xì)，一如他們性情的折射。

④幾乎每個(gè)村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結(jié)婚的時(shí)候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長(zhǎng)輩，本應(yīng)到外村請(qǐng)“大師傅”來(lái)伺廚的，他不允，說(shuō)還是由自己做才放心。家人拗不過(guò)他，只好答應(yīng)。

⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。

⑥大爺常說(shuō)，做宴席講究五個(gè)字：質(zhì)、色、香、味、器，缺一不可。對(duì)于食材的質(zhì)，大爺向來(lái)很在意。俗話說(shuō)，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因?yàn)樗鼈兘恿宋覀兡_下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。

⑦按照本地風(fēng)俗，不管誰(shuí)家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺(tái)，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，干貨菜蔬，雞鴨魚(yú)肉，逐一備齊。大爺并不急于過(guò)油、走紅，而是先吊了一鍋清湯。照他的話說(shuō)，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒(méi)了清湯，做出的菜肴就沒(méi)有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩。

⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤(rùn)起來(lái)。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動(dòng)雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地?fù)u曳著。

⑨薄暮時(shí)分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來(lái)糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說(shuō)今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點(diǎn)左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會(huì)兒就響起了沉重混沌的鼾聲。

⑩第二天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來(lái)了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對(duì)拜，空氣中彌漫著鞭炮炸開(kāi)花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤(pán)端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤(rùn)，每碗一整根，代表一心一意，蘊(yùn)含美好的寄托。這時(shí)，“傳菜”的伙計(jì)捎話過(guò)來(lái)，客人已經(jīng)遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開(kāi)席！

宴席有條不紊地進(jìn)行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂。一口炒鍋在手，或翻或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，額頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫暖。

送走賓客，伯父安排大家會(huì)餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙?。大爺多喝了兩盅，他說(shuō)，他記不清做過(guò)多少次鄉(xiāng)宴了，但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他，說(shuō)他之前故意留了一手。他擺擺手說(shuō)，每次都很用心，但這次感覺(jué)不一樣，至于啥感覺(jué)，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清。

許多年過(guò)后，我結(jié)婚了，“大師傅”是從外莊請(qǐng)來(lái)的，因?yàn)榇鬆斣僖膊荒茏鱿惭缌耍蛘哒f(shuō)，我永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調(diào)料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。

那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。

（1）文章第一段有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（2）與第三段“只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)”相照應(yīng)的句子是：。

（3）理解第⑦段“為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩”這個(gè)句子的含義。

（4）請(qǐng)分別從不同角度賞析第⑧段和第段畫(huà)波浪線的句子。

（5）文章的題目是“鄉(xiāng)宴”，開(kāi)篇卻從做鄉(xiāng)宴的“大師傅”寫(xiě)起，這離題嗎？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

三、寫(xiě)作（45分）

13．（45分）作文。

人生是條航船，讓風(fēng)留給帆，方向留給舵，船長(zhǎng)站的位置留給我。在生活的海洋上，每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生航船的船長(zhǎng)，引導(dǎo)自己的航船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。你準(zhǔn)備好了嗎？

根據(jù)以上內(nèi)容，以“做自己人生的船長(zhǎng)”題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。（不得使用試卷中的素材；不能透露與考生有關(guān)的信息。）

2022-2023學(xué)年寧夏固原市原州區(qū)弘文中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（34分）

1．（10分）默寫(xiě)。

（1）陶淵明的《飲酒（其五）》中表明領(lǐng)悟到了人生的真諦，但只可意會(huì)不可言傳的詩(shī)句是：此中有真意，欲辨已忘言。

（2）杜牧在《赤壁》中寫(xiě)設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬的命運(yùn)代表東吳命運(yùn)的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（3）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用比喻，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待情形的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

（4）杜甫在《春望》一詩(shī)中，寫(xiě)國(guó)都淪陷，山河依舊，春天來(lái)臨卻雜草叢生，滿目凄涼的詩(shī)句是：國(guó)破山河在，城春草木深。

（5）《生于憂患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)“人非生而知之者，孰能無(wú)過(guò)？”只要知錯(cuò)就改，善莫大焉的句子是：人恒過(guò)，然后能改。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

解析：

（1）此中有真意欲辨已忘言（注意“辨”的書(shū)寫(xiě)）

（2）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（注意“郎”的書(shū)寫(xiě)）

（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)（注意“摧”“鱗”的書(shū)寫(xiě)）

（4）國(guó)破山河在城春草木深（注意“深”的書(shū)寫(xiě)）

（5）人恒過(guò)然后能改（注意“恒”的書(shū)寫(xiě)）

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2．（4分）名著閱讀。

七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地站在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)盜，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。

最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！

（1）本文選自《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)（國(guó)家）的法布爾（人名），這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

（2）結(jié)合文段分析蟬的特點(diǎn)。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

（1）本題考查名著基本知識(shí)的掌握。這個(gè)文段，描寫(xiě)的是蟬和螞蟻兩種昆蟲(chóng)的故事，選自法國(guó)生物學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的《昆蟲(chóng)記》。這部書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

（2）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”可知，蟬喜歡唱歌和喜歡飲樹(shù)的枝葉；根據(jù)“用它突出的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”和的評(píng)論“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤勞的生產(chǎn)者卻是蟬呢”可知，蟬是一位勤勞的生產(chǎn)者。

解析：

（1）昆蟲(chóng)記法國(guó)法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)

（2）“它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌”，蟬喜歡唱歌；“螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！”蟬是勤勞的生產(chǎn)者。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3．（4分）成語(yǔ)積累。

（1）巧妙絕倫

（2）摩肩接踵

（3）因地制宜

（4）長(zhǎng)途跋涉

本題考查成語(yǔ)積累。

解析：

（1）倫

（2）摩

（3）制

（4）跋

解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。

4．（2分）請(qǐng)從下列對(duì)聯(lián)中選出一副可以作為婚聯(lián)的對(duì)聯(lián)（）

A．東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新。

B．盛世千家樂(lè)，新春百家興。

C．遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)。

D．?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。

本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表述兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

A.“東風(fēng)”“春雨”“萬(wàn)象新”等語(yǔ)言標(biāo)志說(shuō)明這是一副春聯(lián)。

B.“盛世”“新春”等語(yǔ)言標(biāo)志說(shuō)明這是一副春聯(lián)。

C.“珍藏本”“未見(jiàn)書(shū)”等語(yǔ)言標(biāo)志說(shuō)明這是一副行業(yè)聯(lián)。

D.“同心永結(jié)”“比翼齊飛”等語(yǔ)言標(biāo)志說(shuō)明這是一副婚聯(lián)。

故選：D。

對(duì)聯(lián)的基本要求：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

5．（3分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義?！北仨殘?jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，一切不合時(shí)宜的思想觀念和機(jī)制弊端，利益固化的藩籬，廣泛吸收人類文明有益成果，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性。

①勇于突破

②堅(jiān)決破除

③不斷推進(jìn)

A．①③②B．③①②C．③②①D．②①③

本題考查詞語(yǔ)含義的辨析能力。

第一空，提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高；推進(jìn)：推動(dòng)前進(jìn)。結(jié)合第一空后的語(yǔ)句“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”這一語(yǔ)境辨析，“推進(jìn)”符合語(yǔ)境；第二、三空：破除：除去，消除；打破：突破原有的限制和約束；突破：超過(guò)；打破。讀第二空后的語(yǔ)句“不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制弊端”這一語(yǔ)境辨析，“破除”符合語(yǔ)境；結(jié)合第三空后的“藩籬”這一語(yǔ)境辨析，“突破”符合語(yǔ)境：

故選：C。

解析為：C。

平時(shí)要注意近義詞的辨析，注要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，從詞義、程度、使用對(duì)象、范圍、感彩、搭配、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行辨別。

6．（4分）請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要信息。（不超過(guò)20字）

2022年9月11日，湖南省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（成年組）在邵陽(yáng)舉行。這是邵陽(yáng)首次承辦全省大型綜合性賽事。這一賽事，也是一次邵陽(yáng)820余萬(wàn)人民攜手共赴的“文明之約”。面對(duì)信任和重托，開(kāi)放崛起中的新邵陽(yáng)舉全市全力，用滿腔熱情和扎實(shí)行動(dòng)，辦好一場(chǎng)漂亮的省運(yùn)會(huì)，展示市民新風(fēng)彩，展現(xiàn)城市新風(fēng)貌。

本則新聞報(bào)道了第十三屆省運(yùn)會(huì)（成年組）在邵陽(yáng)開(kāi)賽事宜。

本題考查新聞概括。答題注意要點(diǎn)齊全和字?jǐn)?shù)要求20字。首先結(jié)合材料尋找時(shí)間：2018年9月11日、地點(diǎn)：邵陽(yáng)、事件：13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，然后結(jié)合字?jǐn)?shù)進(jìn)行刪減，完善解析。

解析：

第十三屆省運(yùn)會(huì)（成年組）在邵陽(yáng)開(kāi)賽

概括信息方法：

1、提取中心句法。注意總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句等關(guān)鍵句。

2、整體歸納法。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納整理，注意抓關(guān)鍵詞句及反復(fù)出現(xiàn)的詞句。

3、組合要素法。用最簡(jiǎn)潔的文字采用近乎一個(gè)詞加一個(gè)詞再加一個(gè)詞的形式來(lái)表示。

4、分層歸并法。理清層次，提取要點(diǎn)，概括層意。

7．（3分）這則通知中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處語(yǔ)病、一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

通知

親愛(ài)的各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)《讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)》活動(dòng)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在八年級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。

此致敬禮

校學(xué)生會(huì)

2022年12月22日

（1）修改標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：把“《讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)》活動(dòng)要求”中的書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。

（2）修改語(yǔ)?。涸凇皩ｎ}學(xué)習(xí)”后面加上“活動(dòng)”。

（3）修改格式錯(cuò)誤：“為了更好地落實(shí)”等內(nèi)容應(yīng)該另起一行，縮進(jìn)二字。

（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！盀榱烁玫芈鋵?shí)《讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)》活動(dòng)要求”中的“讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)”是活動(dòng)主題，不用書(shū)名號(hào)，要用引號(hào)。

（2）本題考查病句修改。“將在八年級(jí)開(kāi)展‘走進(jìn)送別詩(shī)’專題學(xué)習(xí)”缺成分，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在后面加上“活動(dòng)”。

（3）本題考查通知的格式?！盀榱烁玫芈鋵?shí)”等內(nèi)容應(yīng)該另起一行，并且縮進(jìn)二字。

解析：

（1）把“《讀古詩(shī)長(zhǎng)知識(shí)》活動(dòng)要求”中的書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。

（2）在“專題學(xué)習(xí)”后面加上“活動(dòng)”。

（3）“為了更好地落實(shí)”等內(nèi)容應(yīng)該另起一行，縮進(jìn)二字。

病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模?；移（語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。

8．（4分）我國(guó)是海洋大國(guó)。近年來(lái)，我國(guó)海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就，進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。某班將開(kāi)展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答下列各題

近年來(lái)，我國(guó)相關(guān)部門(mén)實(shí)施有效管控，進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆蓋率，有方保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全，我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

在各國(guó)海軍中，每艘軍艦通常以一個(gè)海軍基地為“母港”，結(jié)束任務(wù)后回到這個(gè)“家”。與陸軍、空軍基地相比，各國(guó)的海軍基地都占地更廣，功能更復(fù)雜。軍艦在這里加油裝彈，補(bǔ)充物資，檢查修理；海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。

為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，中國(guó)海洋管理部門(mén)通過(guò)健全海域有償使用制度，創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū)，推進(jìn)“藍(lán)色海灣”“生態(tài)島礁”重大工程建設(shè)等措施，加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐。

中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表

年份收入項(xiàng)目海洋漁業(yè)（億元）海洋生物醫(yī)藥業(yè)（億元）海洋電力業(yè)（億元）海洋旅游業(yè)（億元）

2016年464133612612047

2017年467638513814636

2018年480141317216078

（1）上面四則材料中，與“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀边@個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是材料二

（2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中取得的成就。

本題為材料閱讀題，第一題考查材料內(nèi)容的理解與選擇能力，第二題考查材料信息的篩選與概括能力。

（1）根據(jù)題意，要選擇出的材料與我國(guó)的海洋事業(yè)的發(fā)展無(wú)關(guān)。

材料一，表現(xiàn)我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力的加強(qiáng)，與主題相關(guān)；

材料二，以作比較的方法，突出各國(guó)的海軍基地都占地更廣，功能更復(fù)雜的特點(diǎn)，與我國(guó)的海洋事業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)；

材料三，介紹中國(guó)海洋管理部門(mén)在構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局中采取的舉措，與主題相關(guān)；

材料四，是中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表，表現(xiàn)的是中國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展，與主題相關(guān)。

故選：材料二。

（2）從材料中找出表現(xiàn)我國(guó)海洋建設(shè)過(guò)程中取得成就的相關(guān)句子，再分點(diǎn)概括即可。材料一，主要表現(xiàn)“我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)”；材料三，主要表現(xiàn)“加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐”；材料四中各年份的數(shù)據(jù)，可以看出我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)在漁業(yè)、生物醫(yī)藥業(yè)、電力業(yè)、旅游業(yè)等方面各年均呈逐年增長(zhǎng)之勢(shì)。

解析：

（1）材料二

（2）我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)；我國(guó)構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐不斷加快；三年來(lái)，我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)在漁業(yè)、生物醫(yī)藥業(yè)、電力業(yè)、旅游業(yè)等方面的年收入均逐年增長(zhǎng)。

要解答好材料題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。

二、閱讀理解（41分）

9．（13分）文言文閱讀。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。

①委而去之離開(kāi)

②親戚畔之同“叛”，背叛

③空乏其身財(cái)資缺乏

④發(fā)于聲流露

（2）翻譯句子。

①域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（3）請(qǐng)用“/”符號(hào)給下面的句子斷句。

夫環(huán)而攻之必有得天時(shí)者矣然而不勝者是天時(shí)不如地利也。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“得道多助，失道寡助”的理解，并列舉兩個(gè)事例來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。

譯文：

有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：棄城而逃。去，離開(kāi)；

②句意：內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔，同“叛”，背叛；

③句意：使他的身處貧困中?？辗?，使……財(cái)資缺乏；

④句意：流露在言談中。發(fā)，流露。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：域，限制。以，憑借。之，的。句意：使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

②重點(diǎn)詞有：入，在國(guó)內(nèi)。拂，同“弼”，輔佐。句意：在國(guó)內(nèi)沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有能與之匹敵的國(guó)家，國(guó)家常常會(huì)滅亡。

（3）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。故可斷句為：夫環(huán)而攻之/必有得天時(shí)者矣/然而不勝者/是天時(shí)不如地利也。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解并補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)。語(yǔ)句“得道多助，失道寡助”的意思是：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。至于具體的事例，可從古今中外的歷史的材料中選取。如：周武王姬發(fā)伐商紂；隋末楊廣無(wú)道，各地農(nóng)民起義；瓦崗軍得道多助；解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，解放軍得道多助，國(guó)民黨失道寡助等，解析不唯一，符合題目要求即可。

解析：

（1）①離開(kāi)；②同“叛”，背叛；③使……財(cái)資缺乏；④流露。

（2）①使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

②在國(guó)內(nèi)沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有能與之匹敵的國(guó)家，國(guó)家常常會(huì)滅亡。

（3）夫環(huán)而攻之/必有得天時(shí)者矣/然而不勝者/是天時(shí)不如地利也。

（4）“得道多助，失道寡助”是說(shuō)，施行仁政的君主會(huì)得到廣泛的擁護(hù)，不行仁政的君主則會(huì)失去民心?！暗玫蓝嘀笔吕何耐跫Р秊槲鞑畷r(shí)，禮賢下士，善養(yǎng)老者，最終人民擁護(hù)，賢士歸心，為后來(lái)周代商而立奠定了基礎(chǔ)?！笆У拦阎笔吕荷碳q王雖然天資敏捷，卻不行仁政，以酷刑殘害臣民，最終眾叛親離，葬送了商朝。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

10．（4分）課外拓展。

如夢(mèng)令（李清照）

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

（1）對(duì)《如夢(mèng)令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是C

A、這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡暢心情和清雅逸趣。

B、“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。

C、“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鶯受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。

D、朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日暮”。

（2）試賞析“驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處。

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞的鑒賞能力?！度鐗?mèng)令常記溪亭日暮》，為宋代的李清照，這是一首憶昔詞。寥寥數(shù)語(yǔ)，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)沉醉興奮之情。接著寫(xiě)“興盡“歸家，又“誤入“荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。

（1）本題考查了學(xué)生對(duì)于詞的賞析。

ABD．正確。

C．有誤，由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起﹣灘鷗鴛”，把停棲洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了?！绑@”字既暗寫(xiě)出了船行之快，又生動(dòng)地寫(xiě)出停棲在小洲上的鷗營(yíng)被嚇得京慌失措的情態(tài)；

故選：C。

（2）本題考查的是詩(shī)詞用詞的精妙，可從詞中的景、情入手來(lái)賞析。

因?yàn)榇泻芸?，所以才?huì)驚飛那些水鳥(niǎo)，沒(méi)有想到在水光深處居然會(huì)有這么多的水鳥(niǎo)，所以也非常吃驚，“驚”字一寫(xiě)鳥(niǎo)的驚慌失措，一寫(xiě)人的吃驚?！绑@起一灘鷗鴛。”生動(dòng)地寫(xiě)出停棲在小洲上的鷗鴛被嚇得驚慌失措的情態(tài)。

解析：

（1）C；

（2）“驚”字既暗寫(xiě)出了船行之快，又生動(dòng)地寫(xiě)出停棲在小洲上的鷗鴛被嚇得驚慌失措的情態(tài)。

翻譯：

《如夢(mèng)令》依舊記得經(jīng)常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘記回去的路。乘舟返回時(shí)，迷路進(jìn)入藕花池的深處。怎樣才能劃出去，拼命地劃著找路，卻驚起了一灘的鷗鷺。

學(xué)習(xí)古詩(shī)要注意鑒賞體驗(yàn)古詩(shī)文所描寫(xiě)的意境，領(lǐng)略中華文化的博大精深，從而受到藝術(shù)的感染和重陶。

11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。

父愛(ài)沒(méi)有殘缺

（1）她小時(shí)候始終沒(méi)有弄明白，她的母親為什么要嫁給一個(gè)患有小兒麻痹癥的男人。這個(gè)男人后來(lái)還成了她父親。她還小的時(shí)候，她父親一直螺旋著腿，走路一瘸一瘸，樣子極其滑稽可笑。為此，她常常暗自傷心，為母親的選擇，也是為自己那點(diǎn)可憐的自尊。

（2）父親性格開(kāi)朗，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心事就會(huì)惹得他哈哈大笑。因?yàn)楦赣H不能下地勞作，母親把臨胡同的一間小屋改成了賣(mài)酒的小店。這樣一來(lái)，每天父親都樂(lè)呵呵地坐在小店里，望著來(lái)來(lái)往往的人群。

（3）不知道是因?yàn)槿藗兛蓱z父親是個(gè)殘疾人，還是因?yàn)楦赣H愛(ài)笑，小店的生意一直很好。每當(dāng)她放學(xué)回家的時(shí)候，父親總會(huì)張開(kāi)那并不結(jié)實(shí)的臂膀，想要抱抱她。她則故意繞開(kāi)他的臂膀。畢竟父親張開(kāi)臂膀，半蹲在小店門(mén)口的樣子太“不堪入目”了。但是，父親絲毫沒(méi)有責(zé)怪她，還一個(gè)勁地和人講，我閨女越來(lái)越有個(gè)性了，太像自己啦。父親說(shuō)這話的時(shí)候，絲毫沒(méi)有在意她此時(shí)心里在“咬牙切齒”。

（4）當(dāng)然，父親和她從未真正深情地?fù)肀н^(guò)，更不要說(shuō)，她主動(dòng)撲到父親懷里，像一般女孩兒那樣撒撒嬌。

（5）她從不把自己的父親介紹給同學(xué)和老師。有一回，老師來(lái)家里做家訪。老師的前腳剛跨入門(mén)檻，后腳還在胡同的時(shí)候，她就搶先說(shuō)，老師，這是我家請(qǐng)來(lái)的賣(mài)酒師傅。父親笑了笑，一個(gè)勁地夸她懂事，主動(dòng)給老師端茶送水，還告訴老師說(shuō)，她的父母都出門(mén)勞作去了。

（6）在她8歲的時(shí)候，父親的右腿病得嚴(yán)重，不得已到醫(yī)院進(jìn)行了一次矯正手術(shù)。手術(shù)還算成功，不過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親都需要借助一根拐杖才可以行走。這時(shí)候的他，走路的樣子更加難看了。

（7）也就是這年暑假，她和同學(xué)在躲貓貓的時(shí)候，不小心腳下一滑，整個(gè)身子滑到了一個(gè)陡峭的斜坡上，她緊緊抓住一株灌木，進(jìn)退不得。父親聞?dòng)嵹s來(lái)，看著峭壁上的她，使勁爬到了峭壁頂端，蹲了下來(lái)，伸手去抓她的手臂?？桑瑹o(wú)論父親如何努力，手也夠不著她的手臂。

（8）她幾乎絕望了，她恨透了父親，換做任何正常人，絕對(duì)會(huì)夠得著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她感覺(jué)死亡之神向自己靠攏?！翱?，抓住拐杖?！彼压照群褪直劢壴诹艘黄?，向她伸過(guò)來(lái)。她抓住拐杖，他使勁一用力，她就和死神擦肩而過(guò)，平安地爬到了峭壁頂端。

（9）她本以為父親會(huì)責(zé)怪她，可是父親沒(méi)有，臉上卻冒出了豆大的汗珠。原來(lái)，因?yàn)槎椎臅r(shí)間過(guò)久，加上用力過(guò)猛，父親剛做過(guò)矯正手術(shù)的右腿再次變形了。

（10）后來(lái)，母親和鄰居把父親抬到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，他右腿剛愈合的傷口崩裂了，將終身依靠拐杖行走。母親狠狠地瞪著她：“你啊——你”。父親臉上依舊堆著笑，只是氣若游絲：“不怪她，她還是個(gè)孩子，不懂事?！甭?tīng)著父親氣若游絲的聲音，她的心哆嗦了一下。抓起父親的手，撕心裂肺地喊了一聲“爸爸”，撲在父親的身上。

（11）后來(lái)，她也允許父親來(lái)學(xué)?？此?。但父親從未去學(xué)校找過(guò)她。只是每天放學(xué)，胡同的小店門(mén)口，她不再拒絕父親展開(kāi)的臂膀。

（12）她高中畢業(yè)后，未能考取一所滿意的大學(xué)，她把自己鎖在小屋里。那是一個(gè)不眠之夜，父親看在眼里，急在心里。父親拄著拐，在屋里來(lái)來(lái)回回踱步，“篤，篤，篤”的拐杖叩擊地板的聲音在夜里格外清晰刺耳。這聲音一直響到清晨，出門(mén)去，順著胡同越走越遠(yuǎn)。

（13）“要不，報(bào)名去參軍吧?！钡诙彀頃r(shí)分，父親推開(kāi)她的屋門(mén)，手里舉著一張報(bào)名表，說(shuō)。她茫然。

（14）“知道自己考砸了是一回事，但更重要的一回事是接受自己考砸了。當(dāng)我小時(shí)候知道了自己和別人的不一樣，那一刻，你知道，我的心情有多么糟糕嗎？后來(lái)我長(zhǎng)大了，我知道命運(yùn)將要留給我一個(gè)永恒的傷疤，而我不能每天對(duì)著傷疤哭泣，我唯一能做的是微笑，因?yàn)橹挥形⑿Φ娜瞬趴梢钥吹疥?yáng)光。只有自己對(duì)著生活微笑，生活才會(huì)對(duì)自己微笑；你對(duì)命運(yùn)微笑，命運(yùn)也就對(duì)你微笑。”父親給她做了個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)：“要去上一個(gè)普通大學(xué)還是去參軍，想通了告訴我?！弊詈?，她決定參軍，還順利通過(guò)了體檢。前往軍營(yíng)的那一天，她堅(jiān)持不要父親送，她怕父親跟不上送別的隊(duì)伍。

（15）就在她踏上軍旅專列的那一刻，一轉(zhuǎn)身，她發(fā)現(xiàn)了父親。父親就站在站臺(tái)一隅，螺旋著腿，拄著拐，微笑著。那滑稽可笑的樣子，此刻是她看過(guò)最美的風(fēng)景。那斜倚的拐杖，似乎也笑了，撞擊著她的心靈，朦朧了她的視線。

（16）她知道自己已經(jīng)接過(guò)了父親微笑的生活，心里那些脆弱的地方日漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。她知道，以后每一天的軍旅生涯，有了父親的微笑，她不再覺(jué)得有多苦，不再恐懼。

（17）那一刻，她深深懂得，所有的父親都飽含著父愛(ài)，即使有些父親有殘缺，但父愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅埲倍档?/p>

（1）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以概括。

（2）選文開(kāi)篇為什么要極力寫(xiě)自己對(duì)父親的反感，請(qǐng)分析其作用。

（3）文章以“父愛(ài)沒(méi)有殘缺”為題有什么好處？

（4）有人說(shuō)，父愛(ài)如山，堅(jiān)強(qiáng)、偉岸、溫馨而又含蓄，親切而又遙遠(yuǎn)；蒼翠、挺拔、慈祥而又率直，溫情而又雋永；坦蕩、堅(jiān)韌，深遠(yuǎn)而寬廣，真摯而又厚重!請(qǐng)你寫(xiě)出你和父親之間難忘的一件事，至少運(yùn)用一種修辭手法。

本文通過(guò)記敘她小時(shí)候嫌棄父親，放學(xué)回家時(shí)，故意繞開(kāi)父親的擁抱；老師家訪時(shí)，她騙老師說(shuō)父親是賣(mài)酒師傅；暑假時(shí)，拒絕其他同學(xué)來(lái)自己家里玩，但是在她掉下懸崖時(shí)父親用拐杖把她拉上來(lái)，自己卻再也不能站直，高考失利后告訴她要微笑面對(duì)生活，表現(xiàn)了所有的父親都飽含著父愛(ài)，即便有些父親有殘缺，但父愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅埲倍档?/p>

（1）本題考查形象分析。聯(lián)系“她從不把自己的父親介紹給同學(xué)和老師。有一回，老師來(lái)家里做家訪。老師的前腳剛跨入門(mén)檻，后腳還在胡同的時(shí)候，她就搶先說(shuō)，老師，這是我家請(qǐng)來(lái)的賣(mài)酒師傅。父親笑了笑，一個(gè)勁地夸她懂事，主動(dòng)給老師端茶送水，還告訴老師說(shuō)，她的父母都出門(mén)勞作去了”“后來(lái)，她也允許父親來(lái)學(xué)校看她。但父親從未去學(xué)校找過(guò)她”可知父親善解人意：沒(méi)有拆穿她對(duì)老師的謊言，還夸她懂事，主動(dòng)給老師端茶送水，還告訴老師說(shuō)，她的父母都出門(mén)勞作去了；因他懂得女兒的自尊，所以從不到學(xué)校去找她，不在老師面前說(shuō)自己是女兒的父親；聯(lián)系“他把拐杖和手臂綁在了一起，向她伸過(guò)來(lái)。她抓住拐杖，他使勁一用力，她就和死神擦肩而過(guò)，平安地爬到了峭壁頂端”“因?yàn)槎椎臅r(shí)間過(guò)久，加上用力過(guò)猛，父親剛做過(guò)矯正手術(shù)的右腿再次變形了”“那是一個(gè)不眠之夜，父親看在眼里，急在心里。父親拄著拐，在屋里來(lái)來(lái)回回踱步”可知父親疼愛(ài)孩子：他為救女兒而讓剛做過(guò)矯正手術(shù)的右腿再次變形；在女兒高考失利時(shí)他徹夜不眠；聯(lián)系“當(dāng)我小時(shí)候知道了自己和別人的不一樣，那一刻，你知道，我的心情有多么糟糕嗎？后來(lái)我長(zhǎng)大了，我知道命運(yùn)將要留給我一個(gè)永恒的傷疤，而我不能每天對(duì)著傷疤哭泣，我唯一能做的是微笑，因?yàn)橹挥形⑿Φ娜瞬趴梢钥吹疥?yáng)光。只有自己對(duì)著生活微笑，生活才會(huì)對(duì)自己微笑；你對(duì)命運(yùn)微笑，命運(yùn)也就對(duì)你微笑”可知父親樂(lè)觀開(kāi)朗：微笑面對(duì)自己的殘疾；善于教育引導(dǎo)孩子：在女兒高考失利時(shí)，他并沒(méi)有責(zé)罵，反而用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子要樂(lè)觀對(duì)待。

（2）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“那一刻，她深深懂得，所有的父親都飽含著父愛(ài)，即使有些父親有殘缺，但父愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅埲倍档笨芍八r(shí)候始終沒(méi)有弄明白，她的母親為什么要嫁給一個(gè)患有小兒麻痹癥的男人。這個(gè)男人后來(lái)還成了她父親。她還小的時(shí)候，她父親一直螺旋著腿，走路一瘸一瘸，樣子極其滑稽可笑。為此，她常常暗自傷心，為母親的選擇，也是為自己那點(diǎn)可憐的自尊”是欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)），凸顯了父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，更利于突出女兒的悔恨之情。

（3）本題考查文章題目。聯(lián)系“父親就站在站臺(tái)一隅，螺旋著腿，拄著拐，微笑著。那滑稽可笑的樣子，此刻是她看過(guò)最美的風(fēng)景。那斜倚的拐杖，似乎也笑了，撞擊著她的心靈，朦朧了她的視線”“那一刻，她深深懂得，所有的父親都飽含著父愛(ài)，即使有些父親有殘缺，但父愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅埲倍档笨芍}目“父愛(ài)沒(méi)有殘缺”是對(duì)比，用父親身體上的殘缺，襯托出父愛(ài)的偉大。

（4）本題考查開(kāi)放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合自身經(jīng)歷，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：小時(shí)候父親對(duì)我要求一直很高。一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我95分，但是是第一名，我興高采烈給他看，他卻一本正經(jīng)：“別太高興了，這5分丟哪兒去了？”我心一下子沉下來(lái)，心中不滿，你對(duì)我要求太高了吧!長(zhǎng)大后，我才明白：父親不表?yè)P(yáng)我，是怕我驕傲，是深沉的愛(ài)。父親像是一本書(shū)，年幼的兒女常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大了之后，懂得什么叫的時(shí)候，再重新打開(kāi)這本大書(shū)，才能讀懂父親的那顆真誠(chéng)的心。

解析：

（1）①善解人意：沒(méi)有拆穿她對(duì)老師的謊言，還夸她懂事，主動(dòng)給老師端茶送水，還告訴老師說(shuō)，她的父母都出門(mén)勞作去了；因他懂得女兒的自尊，所以從不到學(xué)校去找她，不在老師面前說(shuō)自己是女兒的父親。②疼愛(ài)孩子：他為救女兒而讓剛做過(guò)矯正手術(shù)的右腿再次變形；在女兒高考失利時(shí)他徹夜不眠。③樂(lè)觀開(kāi)朗：微笑面對(duì)自己的殘疾。④善于教育引導(dǎo)孩子：在女兒高考失利時(shí)，他并沒(méi)有責(zé)罵，反而用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子要樂(lè)觀對(duì)待。

（2）欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)），凸顯了父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，更利于突出女兒的悔恨之情。

（3）對(duì)比，用父親身體上的殘缺，襯托出父愛(ài)的偉大。

（4）示例：有一件事情，讓我難過(guò)了很久。因?yàn)椴恍⌒奈宜送龋呗窐O疼，于是我求父親接送我上下學(xué)，但他拒絕了。他說(shuō)：“不就摔傷了點(diǎn)，又沒(méi)骨折，能走就自己走!不要凡事都依賴別人?！庇谑俏乙е?，忍著痛，懷著忿，堅(jiān)持了兩個(gè)星期，直到傷愈。直到長(zhǎng)大后，母親告訴我那次我摔傷，父親其實(shí)很擔(dān)心，每天我上下學(xué)，都悄悄地跟著我，怕我出事。我聽(tīng)完，一下子楞了，不知道說(shuō)什么好，但憑淚水漸漸充盈我的眼。父親像是一本書(shū)，年幼的兒女常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大了之后，懂得什么叫的時(shí)候，再重新打開(kāi)這本大書(shū)，才能讀懂父親的那顆真誠(chéng)的心。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

12．（14分）現(xiàn)代文閱讀。

鄉(xiāng)宴

①停刀落箸，鄉(xiāng)宴至美。

②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無(wú)異于常人之處。只有在喜事場(chǎng)上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼，身份便有了些許特殊。

③只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù)，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號(hào)，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶著精細(xì)，一如他們性情的折射。

④幾乎每個(gè)村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結(jié)婚的時(shí)候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長(zhǎng)輩，本應(yīng)到外村請(qǐng)“大師傅”來(lái)伺廚的，他不允，說(shuō)還是由自己做才放心。家人拗不過(guò)他，只好答應(yīng)。

⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。

⑥大爺常說(shuō)，做宴席講究五個(gè)字：質(zhì)、色、香、味、器，缺一不可。對(duì)于食材的質(zhì)，大爺向來(lái)很在意。俗話說(shuō)，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因?yàn)樗鼈兘恿宋覀兡_下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。

⑦按照本地風(fēng)俗，不管誰(shuí)家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺(tái)，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，干貨菜蔬，雞鴨魚(yú)肉，逐一備齊。大爺并不急于過(guò)油、走紅，而是先吊了一鍋清湯。照他的話說(shuō)，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒(méi)了清湯，做出的菜肴就沒(méi)有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮著的。為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩。

⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤(rùn)起來(lái)。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動(dòng)雞蛋的嘚嘚聲，切蔥姜末發(fā)出的唰唰聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的噼里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地?fù)u曳著。

⑨薄暮時(shí)分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來(lái)糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說(shuō)今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點(diǎn)左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會(huì)兒就響起了沉重混沌的鼾聲。

⑩第二天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來(lái)了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對(duì)拜，空氣中彌漫著鞭炮炸開(kāi)花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤(pán)端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤(rùn)，每碗一整根，代表一心一意，蘊(yùn)含美好的寄托。這時(shí)，“傳菜”的伙計(jì)捎話過(guò)來(lái)，客人已經(jīng)遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開(kāi)席！

宴席有條不紊地進(jìn)行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂。一口炒鍋在手，或翻或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，額頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫暖。

送走賓客，伯父安排大家會(huì)餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙嚒４鬆敹嗪攘藘芍?，他說(shuō)，他記不清做過(guò)多少次鄉(xiāng)宴了，但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他，說(shuō)他之前故意留了一手。他擺擺手說(shuō)，每次都很用心，但這次感覺(jué)不一樣，至于啥感覺(jué)，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清。

許多年過(guò)后，我結(jié)婚了，“大師傅”是從外莊請(qǐng)來(lái)的，因?yàn)榇鬆斣僖膊荒茏鱿惭缌?，或者說(shuō)，我永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調(diào)料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。

那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。

（1）文章第一段有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（2）與第三段“只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)”相照應(yīng)的句子是：一口炒鍋在手，或翻或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流暢自然。

（3）理解第⑦段“為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩”這個(gè)句子的含義。

（4）請(qǐng)分別從不同角度賞析第⑧段和第段畫(huà)波浪線的句子。

（5）文章的題目是“鄉(xiāng)宴”，開(kāi)篇卻從做鄉(xiāng)宴的“大師傅”寫(xiě)起，這離題嗎？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

本文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～④），開(kāi)篇介紹做鄉(xiāng)宴的廚師“大師傅”，以及我們村里的大師傅；第二部分（⑤～），具體描村里的大師傅為堂哥準(zhǔn)備、制作婚宴的過(guò)程，以及婚宴后自我評(píng)價(jià)；第三部分（～），寫(xiě)許多年后我的婚宴是請(qǐng)了外莊的大師傅完成的，我的心里有說(shuō)不出的遺憾，并表述對(duì)大師傅，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

（1）本題考查段落作用的分析。段落在文章開(kāi)頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合本文的首段內(nèi)容來(lái)看，開(kāi)篇點(diǎn)題，揭示文章的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)單的八個(gè)字，深深吸引讀者興趣。

（2）本題考查信息的篩選。寫(xiě)作手法的一種，就是文章前后是說(shuō)明一個(gè)意思，或者說(shuō)是鋪蓋，覆蓋