上海高考體溫分析報(bào)告目錄contents引言上海高考體溫?cái)?shù)據(jù)收集體溫?cái)?shù)據(jù)分析分析與結(jié)論附錄引言01背景介紹上海作為中國最大的城市之一，每年有大量考生參加高考。高考期間，學(xué)生的體溫變化情況對于疫情防控和考試順利進(jìn)行具有重要意義。隨著新冠疫情的全球蔓延，體溫檢測成為疫情防控的重要手段之一。對于高考這樣的大型考試，體溫檢測更是必不可少的一環(huán)。通過分析體溫?cái)?shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取有效措施，確?？荚図樌M(jìn)行。提高公眾對疫情防控的認(rèn)識，促進(jìn)社會共同參與疫情防控工作。通過對上海高考期間學(xué)生體溫?cái)?shù)據(jù)的分析，了解學(xué)生體溫變化情況，為疫情防控提供科學(xué)依據(jù)。目的與意義上海高考體溫?cái)?shù)據(jù)收集02上海市衛(wèi)生健康委員會提供與疫情相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。上海市公安局提供與考生身份驗(yàn)證和考場安全相關(guān)的數(shù)據(jù)。上海市教育考試院提供各考場考生的體溫?cái)?shù)據(jù)記錄。數(shù)據(jù)來源在考場入口處設(shè)置體溫檢測設(shè)備，對每位考生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。實(shí)時(shí)監(jiān)測人工記錄數(shù)據(jù)整合考場工作人員對考生體溫進(jìn)行人工記錄，并填寫相關(guān)表格。將各考場的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，形成全市范圍的高考體溫?cái)?shù)據(jù)集。030201數(shù)據(jù)收集方法

數(shù)據(jù)樣本概況樣本數(shù)量全市共收集了10萬余名考生的體溫?cái)?shù)據(jù)。時(shí)間跨度從考前14天開始，直至考試結(jié)束后的第7天。數(shù)據(jù)維度包括考生姓名、考場、考試科目、體溫等。體溫?cái)?shù)據(jù)分析03根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，大部分考生的體溫處于正常范圍內(nèi)，分布較為集中。正常體溫分布少數(shù)考生的體溫高于或低于正常范圍，分布在兩端。異常體溫分布分析數(shù)據(jù)的離散程度，了解數(shù)據(jù)的波動情況。體溫?cái)?shù)據(jù)離散程度體溫?cái)?shù)據(jù)分布分析異常體溫出現(xiàn)的原因，如是否與考場環(huán)境、考生身體狀況有關(guān)。異常體溫原因根據(jù)異常體溫的分布情況，將其分為高體溫和低體溫兩類，并分別分析其特點(diǎn)。異常體溫類型體溫異常情況分析分析每日的體溫變化趨勢，了解考生的身體狀況隨時(shí)間的變化情況。每日體溫變化比較不同考場和個(gè)體之間的體溫變化差異，了解不同環(huán)境對考生身體狀況的影響。考場與個(gè)體差異根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，預(yù)測未來