很好的，我將幫您完成這篇文章。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第六單元教案：細(xì)品閱讀中的美好的文章語(yǔ)文是中國(guó)文化的精華，是中華民族的精神財(cái)富。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀是非常重要的內(nèi)容之一。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，拓展閱讀面，了解各種知識(shí)，豐富思想，熏陶情操。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第六單元，則著重強(qiáng)調(diào)了細(xì)品閱讀中的美好的文章，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，感受文章中的美好。一、教學(xué)目標(biāo)本單元圍繞“細(xì)品閱讀中的美好的文章”這一主題，有以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生深入閱讀、全面理解文本的能力；啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中細(xì)節(jié)的力量，尊重每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)；提高學(xué)生的審美能力，其能夠感受美好，體驗(yàn)美的力量；引導(dǎo)學(xué)生思考文章背后的道理，從而提高學(xué)生的思辨能力；以此激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容此單元共有四個(gè)課時(shí)，分別為《公正的力量》、《證明力量的光芒》、《流淌的手機(jī)》和《微小的細(xì)節(jié)，巨大的力量》。每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容都包含三個(gè)部分：講讀、品味和寫作?！豆牧α俊繁菊n時(shí)的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)細(xì)品文章中的追求公正的正義感受，引導(dǎo)學(xué)生樹立正義的人生觀和價(jià)值觀。講讀環(huán)節(jié)：教師講述文章中“公正的力量”展現(xiàn)出來(lái)的鮮明特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的細(xì)節(jié)，理解文章的背景和展開(kāi)過(guò)程。品味環(huán)節(jié)：通過(guò)朗讀和講解，讓學(xué)生體會(huì)公正是人類道德價(jià)值體系中不可或缺的一部分。引導(dǎo)學(xué)生品嘗公正的滋味，理解公正與正義的關(guān)系，體會(huì)公正的價(jià)值。寫作環(huán)節(jié)：以公正為話題，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇短篇小說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫中展現(xiàn)正義之美，同時(shí)練習(xí)自己的文學(xué)創(chuàng)作能力?！蹲C明力量的光芒》此課時(shí)的教學(xué)目的，在于通過(guò)文章中“證明力量”的故事，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的目標(biāo)，并且通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。講讀環(huán)節(jié)：教師通過(guò)導(dǎo)讀引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章，了解文章中的細(xì)節(jié)，理解文章的主題和意義。品味環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生品嘗努力奮斗、信仰堅(jiān)定的滋味，啟示學(xué)生在人生道路中必須要堅(jiān)持自己，追求自己的目標(biāo)，這是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。寫作環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的理想目標(biāo)，夢(mèng)想，以及將如何通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)從而幫助孩子們明確自己的人生目標(biāo)和前程?！读魈实氖謾C(jī)》此課時(shí)的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章中的手機(jī)流淌的細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)手機(jī)對(duì)人生的影響。講讀環(huán)節(jié)：教師宏觀總覽文章，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)手機(jī)對(duì)人的影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)的價(jià)值。品味環(huán)節(jié)：由教師和學(xué)生一起品嘗文章，讓學(xué)生感受手機(jī)帶來(lái)的便利與發(fā)展帶來(lái)的變革與機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新精神。寫作環(huán)節(jié)：以流淌的手機(jī)為話題，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇文章，闡述孩子的互聯(lián)網(wǎng)視野中，手機(jī)如何對(duì)他們起到影響，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何用手機(jī)，創(chuàng)造更多的人文價(jià)值?！段⑿〉募?xì)節(jié)，巨大的力量》本課時(shí)教學(xué)中心是讓學(xué)生通過(guò)細(xì)品文章中的細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟微小之美，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)微小的細(xì)節(jié)蘊(yùn)藏著令人嘆服的力量。講讀環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文章，發(fā)現(xiàn)文章中的細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)生故事背后的奧秘。品味環(huán)節(jié)：通過(guò)提取文章細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考“微小之美”對(duì)人的意義，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物中的微小之美究竟對(duì)日常生活產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)生感受細(xì)節(jié)帶來(lái)的生活之美。寫作環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的細(xì)節(jié)之美，寫一個(gè)5分鐘的小細(xì)節(jié)，借鑒祖國(guó)各地微小之美的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。三、教學(xué)策略本單元的教學(xué)策略主要有以下幾點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)策略：本單元中，教師應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)策略，通過(guò)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生去思考和探究，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。體驗(yàn)式教學(xué)策略：此單元注重體驗(yàn)式教學(xué)，將學(xué)習(xí)與生活融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感知細(xì)節(jié)之美，從而提高學(xué)生的審美能力。差異化教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的不同聽(tīng)力水平和思考能力，采取化教學(xué)，為孩子們打造一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。四、教學(xué)效果通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生成長(zhǎng)將有所體現(xiàn)：學(xué)生將有更為清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)文思維模式；學(xué)生通過(guò)閱讀走進(jìn)人物的內(nèi)心，能夠理解作者營(yíng)造的情感氛圍；學(xué)生的閱讀速度和理解能力得到提高，更容易理解和領(lǐng)悟一些復(fù)雜的文章內(nèi)容；培養(yǎng)了學(xué)生以文會(huì)友、增加合作動(dòng)機(jī)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的民主學(xué)習(xí)意識(shí)。五、總結(jié)本單元主要內(nèi)容圍繞著細(xì)品閱讀中的美好文章，教師引導(dǎo)學(xué)生