第第頁英語教學(xué)工作課堂總結(jié)英語教學(xué)工作課堂總結(jié)1

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名老師不簡約，而當(dāng)一名一班級(jí)的老師更不簡約，由于我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一班級(jí)同學(xué)，有部分人還是第一次走進(jìn)課堂，接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)則聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，同學(xué)無序，我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使同學(xué)養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，同學(xué)也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、仔細(xì)備課，做好課前充分預(yù)備

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。

四、營造氛圍，力求全面進(jìn)展

一班級(jí)學(xué)英語，對(duì)許多同學(xué)來說是開始，所以我覺得讓他(她)們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面進(jìn)展，對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。運(yùn)用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)當(dāng)著重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語名字。

尤其是一班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。

不管上對(duì)話課還是講單詞，我都堅(jiān)持運(yùn)用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。

英語教學(xué)工作課堂總結(jié)2

本學(xué)期我開始教一班級(jí)，一開始對(duì)于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)覺這套教材不強(qiáng)調(diào)同學(xué)背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持同學(xué)的愛好出發(fā)，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動(dòng)之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)用最簡約的語言進(jìn)行得體的交際，使同學(xué)主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思維。

除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)部分主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;使同學(xué)掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用技能;培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

所以就要求老師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語教學(xué)包括很多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)部分有著必定的聯(lián)系，對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來說，重要是培育他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學(xué)習(xí)上很多問題就迎韌而解了。但是在一班級(jí)的教學(xué)中，我也遇到了不少問題：

一、忽視強(qiáng)調(diào)同學(xué)的語音語調(diào)

一班級(jí)的同學(xué)，生理和心理的特點(diǎn)是愛動(dòng)好動(dòng)，所以一班級(jí)的英語教學(xué)更著重的是輕松歡樂地學(xué)習(xí)。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓同學(xué)的語言交際技能服務(wù)的，假如只是著重到表面的形式，而忽視了對(duì)同學(xué)的語言技能的培育，只能是得不償失，我就發(fā)覺有些活動(dòng)只是流于形式，同學(xué)其實(shí)掌控的并不扎實(shí)，讀的并不精確。

課堂教學(xué)中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測目標(biāo)之一就是同學(xué)能夠精確的讀出單詞，一班級(jí)同學(xué)生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準(zhǔn)，同學(xué)的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。老師要在平常教學(xué)中實(shí)時(shí)訂正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低班級(jí)時(shí)就要杜絕，留意同學(xué)語調(diào)的培育，防止在高段的時(shí)候同學(xué)語流太慢。

二、忽視對(duì)單詞的認(rèn)知

一班級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開始，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是同學(xué)不自覺的把留意力都集中到了圖片上。一班級(jí)在同學(xué)的寫方面不做要求，并不等同于不要求同學(xué)識(shí)記單詞，雖然同學(xué)沒有學(xué)過字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)教授相像單詞時(shí)，老師就不應(yīng)當(dāng)把留意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個(gè)單詞，在詳細(xì)的語境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽視純單詞卡片的運(yùn)用。

后來為了援助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。

英語教學(xué)工作課堂總結(jié)3

來到學(xué)校差不多半年時(shí)間了，第*學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的四、五、六班級(jí)英語教學(xué)工作，在過去的幾個(gè)月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。

由于現(xiàn)在正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語課當(dāng)中，六班級(jí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;五班級(jí)教材對(duì)老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力;再更加上四班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，接受技能差。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采用不同的教學(xué)方法。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高技能。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會(huì)：

首先培育同學(xué)的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。同學(xué)對(duì)于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中需要做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高同學(xué)對(duì)英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別留意同學(xué)的愛好的培育。

在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。對(duì)話中照看不同進(jìn)展程度的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)技能。每課講授完后，要求同學(xué)需要讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時(shí)間開口讀英語，熬煉口語技能，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個(gè)單詞，需要做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變技能。

學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受技能差的同學(xué)，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成果差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和援助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M(jìn)步。

英語教學(xué)工作課堂總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校討論決斷一班級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。

同時(shí)在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用同學(xué)學(xué)習(xí)母語的方式有針對(duì)的教授同學(xué)，英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí)，輕松的上好每一堂課。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一班級(jí)的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認(rèn)真觀測，他們比較活躍，上課積極，喜愛老師的小小的鼓舞，一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。

開始時(shí)也沒有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)徑直影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對(duì)備課我從來都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。

抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的同學(xué)有目的的講。英語形體教同學(xué)動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都徑直影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細(xì)的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

英語教學(xué)工作課堂總結(jié)5

接近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充盈，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁觯趹?、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，援助同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方