秋興八首（其一）

杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握借景抒情的寫作手法，學(xué)會鑒賞詩歌。2.從寫景、抒情、煉字方面賞析詩歌。3.理解詩歌主旨，感受詩歌的深沉感情?；仡櫾姼梃b賞之“四抓”“三么”：一、抓題目：時間、地點(diǎn)、人物、事情、情感……二、抓作者：知人論世三、抓詩句：（三么：寫了什么？表達(dá)了什么？怎么寫？）意象/意境、技巧、情感……四、抓注釋：①難理解的詞語；②傳遞詩歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息（人物、背景、情感……）。律詩律詩分為五言和七言，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句。中間兩聯(lián)須對仗。有嚴(yán)格的聲律要求：第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押）通常押平聲韻，一韻到底。朗讀指導(dǎo):

對偶，是一種修辭格。成對使用的兩個文句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性大體相同，意思相關(guān)”。這種對稱的語言方式，形成表達(dá)形式上的整齊和諧和內(nèi)容上的相互映襯，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

對仗，是指詩詞創(chuàng)作及對聯(lián)寫作時運(yùn)用的一種特殊表現(xiàn)形式和手段。它要求詩詞聯(lián)句在對偶基礎(chǔ)上，上下句同一結(jié)構(gòu)位置的詞語必須“詞性一致，平仄相對”，并力避上下句同一結(jié)構(gòu)位置上重復(fù)使用同一詞語。格律詩詞的對仗使語言音韻和諧，增強(qiáng)了節(jié)奏感和音樂美，達(dá)到表現(xiàn)形式上的高度完美。因而格律詩詞的對仗要求也就甚為嚴(yán)苛，符合上述原則的詩詞聯(lián)句便是對仗的；否則就是不對仗或?qū)φ滩还し€(wěn)，這是詩詞創(chuàng)作所不允許的。《秋興八首（其一）》

杜甫

diāowūsēn

玉露/凋傷/楓樹/林，巫山/巫峽/氣/蕭森。

yīn

江間/波浪/兼天/涌，塞上/風(fēng)云/接地/陰。

xìxīn

叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。

cuīzhēn

寒衣/處處/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。

一、抓題目

在寓居夔州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當(dāng)此秋風(fēng)蕭瑟之時，不免觸景生情，感發(fā)詩興，故曰《秋興》?！肚锱d》，即因秋感興（觸景生情），是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。二、抓作者

杜甫一生可分為四個時期:1.讀書和漫游時期(35歲前)“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”開元19年(時20歲)始漫游吳越，5年之后歸洛，陽應(yīng)舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋(今開封、商丘)。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機(jī)會再見面了。

杜甫和李白齊名，世稱“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。

這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，因李林甫把權(quán)弄奸，杜甫和全體應(yīng)考者都落第(“野無遺賢”)，，故終生未成進(jìn)士。后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍(主要是看守兵甲仗器、庫府鎖匙)的小官。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標(biāo)志著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。2.長安求職期(35--44歲)三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）

安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把家安置在鄜（fu）州，獨(dú)自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵聛?，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”。《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》；《新婚別》《無家別》《垂老別》。

四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）

隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴(yán)武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬（lang、）州。后返成都。嚴(yán)武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這時期，其作品有《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《病橘》、《登樓》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作。

綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，“致君堯舜上”，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，由此可見杜甫的偉大。他的詩具有豐富的社會內(nèi)容、強(qiáng)烈的時代色彩和鮮明的政治傾向，真實深刻地反映了安史之亂前后一個歷史時代政治時事和廣闊的社會生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。杜詩風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。同時，其詩兼?zhèn)浔婓w，除五古、七古、五律、七律外，還寫了不少排律，拗體。藝術(shù)手法也多種多樣，是唐詩思想藝術(shù)的集大成者。

創(chuàng)作背景當(dāng)時安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，《秋興八首》就是在這樣國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景寫成的。三、抓詩句及注釋（“三么”）一、寫了什么：意象？玉露楓樹林巫山巫峽江間波浪塞上風(fēng)云

叢菊他日淚孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧意境：營造了衰敗、蕭瑟、陰森又風(fēng)云變化的悲壯意境。

你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么思想感情？

第二、表達(dá)了什么？把握詩歌的思想感情的方法：1、通過抓取、分析意象，透過意象把握思想感情。2、尋找詩中關(guān)于文章主旨的表達(dá)情感的語句。問題：哪個詩句最能表明詩人感情？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。明確主旨：抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。第三、怎么寫？

試運(yùn)用相關(guān)詩歌鑒賞的常識進(jìn)行分析。（提示：如可以從本詩的意象、意境，表達(dá)技巧（抒情手法、修辭手法），煉字，語言風(fēng)格等方面去探討。）本詩運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法（抒情手法）：首聯(lián)：借景抒情玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。白露凋傷了漫山遍野的楓林，巫山巫峽的氣象滿目蕭瑟陰沉。江間波浪兼開涌，塞上風(fēng)云接地陰。峽中的江水波濤滾滾洶涌連天，塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近了。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚，孤舟靠岸系繩也系著我游子的故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。深秋季節(jié)處處都在為游子征夫趕制寒衣，暮色中高高的白帝城傳來急匆匆搗衣的聲音。明確:玉露、楓樹林、巫山、巫峽

2、這些景物組合在一起，營造了什么樣的氛圍？“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”首聯(lián)寫了哪些具體景物?

分析首聯(lián)意象

1、

凋落的楓樹林，巫山巫峽蕭瑟陰森，使人的悲涼心緒油然而生，這里以楓葉凋零、秋氣蕭森，營造了陰森、悲涼、蕭瑟的氛圍，表達(dá)了悲傷、凄涼的感情。問題：

頷聯(lián)營造了怎樣的意境氛圍？

（寫了哪些意象？）

江間波浪兼天涌，

塞上風(fēng)云接地陰。

（“文字上推敲就是在思想感情上進(jìn)行推敲”）頷聯(lián)描繪了這樣一幅圖景：江水波濤洶涌，波浪滔天，由地面到天上一片汪洋;塞上的風(fēng)云陰沉密布，整個天地間風(fēng)云翻滾，籠罩著陰暗慘淡的氣氛，天上地下，整個天地都處于不平靜當(dāng)中，一片動蕩不安。作者表面寫了自然現(xiàn)象，整個天地都處于不平靜當(dāng)中,一片動蕩不安，實際暗指陷入了戰(zhàn)亂的整個大唐江山，社會動蕩不安，國家不平靜、命運(yùn)暗淡，融情于景，表現(xiàn)對動蕩時局的關(guān)心，對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，表達(dá)了作者的憂國憂民之情。因此，這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊(yùn)豐富。分析“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。”1、"叢菊兩開”后作者為何流淚?表達(dá)作者什么樣的感情?叢菊兩開，兩年過去，因為戰(zhàn)亂還未回家而流淚。由憂國轉(zhuǎn)入了個人情感，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情。2、“孤舟”處在什么樣的環(huán)境中?給人什么樣的感受?“孤”寫出了漂泊無依的苦況，兼天涌的波浪突出了孤舟的渺小與脆弱，一條孤舟系于岸邊，江面又是如此的寬廣，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)無靠,漂泊之感。問題：尾聯(lián)詩人將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲”“搗衣聲”，其用意何在？古時候每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或戍邊的將士制作寒衣，而詩人此時卻仍旅居外地，聽到這聲音引起了作者孤苦無依的羈旅傷感之情。用意：蘊(yùn)凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲中，含蓄蘊(yùn)藉，韻味綿長。杜詩風(fēng)格：沉郁頓挫沉郁:思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢羁獭⑸顝V、深厚。“郁”即“積——真實、凝重、含蓄。頓挫:藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折節(jié)奏的徐疾相間音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫旋律的跌宕起落詩歌鑒賞答題模式