語文園地五

本組課文的哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。

《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差的事，說明在同樣的條件不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》通過兩個(gè)小孩爭論“太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問題，以及孔子面對(duì)這個(gè)問題無法作出科學(xué)的判斷的事，說明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》主要用三個(gè)具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

《表里的生物》講小時(shí)候的“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信父親說的表里有個(gè)“小蝎子”的事。通過這樣一件幼稚有趣的事，表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，說明“我”是個(gè)善于觀察、愛思考的孩子。

《他們那時(shí)候多有趣啊》主要通過對(duì)話的方式來向我們描述了2155年孩子們上學(xué)的方式，為我們描繪了一幅未來上學(xué)的美好圖景。我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

通過這六年的學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？和同學(xué)一起交流吧。我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時(shí)也加深了對(duì)作品的理解。我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號(hào)仔細(xì)修改。我越來越喜歡寫作文了。我碰到不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識(shí)。你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火······走馬觀花：“走”在文言文里有“跑”的意思，所以“走馬觀花”的意思是騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地觀察一下。自愧弗如：“弗”在文言文里有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己感覺不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：“俱”在文言文里有“一并，一起”的意思，所以“聲淚俱下”的意思是邊說邊哭。形容非常悲痛。不以為然：“然”在文言文里有“對(duì)”的意思，所以“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。過猶不及：“及”在文言文里有“比得上”的意思，所以“過猶不及”的意思是事情做得過頭,就跟做得不夠一樣,都是不合適的。赴湯蹈火：“湯”在文言文里有“熱水”的意思，所以“赴湯蹈火”的意思是奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？和同學(xué)交流。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币妹嗣缘暮锰幨拐摀?jù)確鑿充分；說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力；突出中心；富有啟發(fā)性；使語言精練。

趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。天地闔辟運(yùn)乎鴻樞而乾坤為之戶日月出入經(jīng)乎黃道而卯酉為之門是故建設(shè)琳宮摹憲玄象外則周垣之聯(lián)屬靈星之橫陳內(nèi)則重闥之劃趙孟《三門記》（局部）窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印犯母铩?chuàng)新窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?/p>

事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》

假如今天把一身的污垢洗干凈了，以后便要天天把污垢洗干凈，這樣一天天地保持下去。寓意為如果能夠創(chuàng)新不守舊，那么每一天都要?jiǎng)?chuàng)新，并且長久保持下去。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盾髯印?/p>

靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻學(xué)生超過老師，或后人勝過前人。這句話告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)超越。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?/p>

政策如果有利于人民（就去做），不必要照抄以前的辦法。如果能把事情解決得圓滿（就按這個(gè)方法做），不必依照以前的方法。這句話告訴我們變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。誰排斥變革，誰拒絕創(chuàng)新，誰就會(huì)落后于時(shí)代，誰就會(huì)被歷史淘汰。語文六年級(jí)下冊語文園地五第一課時(shí)第二課時(shí)我不是你的影子，但我倆親密無間。我不是機(jī)器，但我聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。我到底是誰？謎底：習(xí)慣第一課時(shí)通過六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，這可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。今天就來分享一下好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！交流平臺(tái)好習(xí)慣是種子在成長中細(xì)心呵護(hù)收獲成功好習(xí)慣——愛閱讀四大名著外國名著每天閱讀多讀名著長期堅(jiān)持提高閱讀品味好習(xí)慣——勤思考，勤做筆記讀書批注讀書筆記邊讀邊思考做批注讀書筆記加深對(duì)作品的理解說說閱讀、記筆記的習(xí)慣給你帶來的改變。

我家訂閱了許多報(bào)刊雜志，《意林》《文摘》都是我愛看的，我的摘抄本都有三大本了。讀書看報(bào)開闊了我的閱讀視野，豐富了我的積累。我在小學(xué)生作文競賽中取得不錯(cuò)的成績，這與我愛讀書看報(bào)的好習(xí)慣分不開。好習(xí)慣——修改習(xí)作常見的修改符號(hào)修改習(xí)作提高寫作能力激發(fā)寫作興趣認(rèn)真朗讀反復(fù)修改習(xí)作完成說說養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣給你帶來的改變。

修改習(xí)作既可以促使自己靜下心來發(fā)現(xiàn)不足，還可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，是一種快速提高習(xí)作水平的有效方法。這樣還能鍛煉我思維的縝密性和辦事的實(shí)效性。好習(xí)慣——勤查資料學(xué)到知識(shí)獲得方法勤查資料向人請教遇到問題查閱資料向人請教說一說：你養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？我養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。孔子說：“溫故而知新?！彼晕茵B(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和記日記的習(xí)慣。有位哲人曾說“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功”，希望我們把已有的好習(xí)慣繼續(xù)保持下去，收獲更多的好習(xí)慣，相信有一天，這一個(gè)個(gè)的好習(xí)慣都會(huì)成為大家成功路上的階梯。下列對(duì)“湯”理解正確的是（）。A.水中加入肉、菜等煮出來的汁水。B.熱水。日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。B詞句段運(yùn)用古漢語中有許多通假字、古今異義的字、一詞多義的字，還有詞類的活用等。而有一些成語中的語素就保留了古漢語的意義，我們在理解的時(shí)候，就要結(jié)合語境，弄懂其中保留的古漢語的意思，然后再結(jié)合成語釋義。讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音。走馬觀花不以為然赴湯蹈火過猶不及yóu自愧弗如kuì聲淚俱下jù加點(diǎn)字的字義和現(xiàn)在的字義出入很大，它們保留了古漢語的意義。我們在理解這類成語時(shí)，要弄清這些關(guān)鍵字義。借助文言文，推想詞語的意思走馬觀花：走，奔跑。騎在奔跑的馬上看花。比喻粗略地觀察事物。諸兒競走取之。跑其人弗能應(yīng)也?！蹲韵嗝堋纷岳⒏ト纾焊?，不。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。弗若之矣?！秾W(xué)弈》不聲淚俱下：一邊訴說，一邊哭泣。形容極其悲痛、哀傷的樣子。雖與之俱學(xué)?！秾W(xué)弈》全、都取之，信然?！锻跞植蝗〉琅岳睢凡灰詾槿唬翰徽J(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。曰，非然也?！秾W(xué)弈》對(duì)，這樣、如此及日中則如盤盂。《兩小兒辯日》到、到了過猶不及：及，達(dá)到。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。短兵相接古義（）今義（）破涕為笑古義(）今義（）身體力行古義（）今義（）你掌握了嗎？快來試試吧！兵器戰(zhàn)士淚鼻涕親身體驗(yàn)人體讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔裁词且?？把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達(dá)效果，這種修辭手法叫引用。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。間接引用（暗引）：

不說明引文的出處，將其編織在自己的話語中。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝苯右茫饕阂玫膬?nèi)容加上引號(hào)（“”），指明出處。

開頭引用名人名言具有提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。

文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。

文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪讀者的作用。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流。上堂課我們交流了六年來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了抓住文言文、成語中的關(guān)鍵詞理解詞意，知道了在習(xí)作中恰當(dāng)引用名言，可以起到意想不到的效果。這堂課我們要欣賞的書法，積累變革的名言警句。第二課時(shí)柳公權(quán)《玄秘塔碑》書法是無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。書寫提示名家介紹

（1254—1322）字子昂，號(hào)松雪道人。元代著名書法家、畫家、詩人。在書法上，尤以楷書、行書著稱于世。與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。了解《三門記》

《三門記》又名《玄妙觀重修三門記》，是

的經(jīng)典作品。該書法作品的文章記載了蘇州玄妙觀重新修繕殿門一事。欣賞作品運(yùn)筆自然點(diǎn)畫圓潤多姿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正平整寬綽雜糅行書筆法秀麗柔美穩(wěn)健大方窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記》青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盾髯印菲埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印啡辗e月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住芬馑迹菏挛锇l(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化才能使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展?！白儭薄巴ā庇鍪虏槐厮楞@牛角，懂得通融、屈伸。變通茍日新，日日新，又日新。——《禮記》意思：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。洗澡引申精神上的洗禮品德上的修煉思想上的改造青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盾髯印芬馑迹旱迩噙@種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。人通過學(xué)習(xí)可以提升自己學(xué)生超過老師后人勝過前人茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印芬馑迹喝绻麑?duì)人民有好處，就不必效法古人的制度，如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新有利于人民，有利于事業(yè)。一、下面詞語中藍(lán)色的字,解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。A.走馬觀花(奔跑)

B.不以為然(正確)C.赴湯蹈火(熱水)

D.過猶不及(及格)D課堂演練二、判斷下列做法