2017-2021北京初二（下）期末語(yǔ)文匯編

記敘文閱讀

現(xiàn)代文閱讀（共10小題）

1.（2021?北京八中八年級(jí)期末）閱讀《信天游》，完成問(wèn)題。

信天游

劉成章

①信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類(lèi)之中，也數(shù)得上

奇美浪漫。

②透過(guò)渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的血梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鋅翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶

犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也

許覺(jué)得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲

也拿上一點(diǎn)！“小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽(tīng)下啦！”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，不然，對(duì)方就難以聽(tīng)清。而

他們覺(jué)得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。

祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的

舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。

③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗

迷人。那是我平生所聽(tīng)見(jiàn)的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥說(shuō)，

為什么你要把洋煙喝？

我媽媽打我我不成材，

露水地里穿紅鞋。

這樣士氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也

忘不了了。

④上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。我買(mǎi)了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌

選》,又念歌詞又唱曲譜。書(shū)上那“上畔畔的葫蘆”，那"清水水玻璃”，那"雙扇扇門(mén)來(lái)單扇扇開(kāi)”，雖然都是我熟

悉的事物，但還是給我開(kāi)啟了一個(gè)詩(shī)意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見(jiàn)，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱

得實(shí)在太美了，但我寫(xiě)作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼闊、連綿起伏的黃土高原，聽(tīng)著這支

信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來(lái)我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以

像天下萬(wàn)物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每

寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五省（區(qū)）青年造林大會(huì)上，我見(jiàn)到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后

不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛(ài)不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里

回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺(jué)間，我收集購(gòu)買(mǎi)的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬

山歌、山西民歌的資料和書(shū)籍，無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作

班子，拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來(lái)到延安，一邊修改一邊征求意見(jiàn)。好像是一個(gè)上午吧，我們延安

文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開(kāi)會(huì)。經(jīng)過(guò)初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開(kāi)的牡丹，閃

耀在人們面前。為了新寫(xiě)一首中央紅軍初來(lái)陜北的歌子，我在帶來(lái)的那堆書(shū)里翻找，找見(jiàn)了讓人眼睛為之一亮

的兩句：“山丹丹開(kāi)花紅滿了山，中央來(lái)了大發(fā)展?！拔液貌桓吲d！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。

不久之后，一首深受人們喜愛(ài)的信天游歌曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播

喇叭之中。

⑧我自己當(dāng)然也寫(xiě)過(guò)信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作

了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“壇梁粱''三字回旋縈繞，便名之為《壇梁梁》。我還與他合作過(guò)

一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心

便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地

上，怎么忽然間變得稀缺起來(lái)了！可幸好是我的感覺(jué)有些偏差。完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像

春雨過(guò)后的山丹丹，開(kāi)得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車(chē)，便有小

青年們一邊出車(chē)站，一邊放開(kāi)嗓門(mén)，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見(jiàn)寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)

著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚(yú)歸海，便任情任性起來(lái)。

⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮

轉(zhuǎn)圈圈紅。

（有刪改）

（1）閱讀第①段，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

問(wèn)題：

原因：

（2）閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

（3）簡(jiǎn)要分析第②段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出信天游特點(diǎn)的。

（4）人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人“，請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勱儽?、陜北人和信天游這種文化的關(guān)系。

2.（2020北京?人大附中八年級(jí)期末）閱讀下文，完成下列各題。

①輪船拍打著長(zhǎng)江的水流，不舍晝夜地向下游駛?cè)?。我常常站在艙外的甲板上，俯視著渾濁的波濤。這波濤永

遠(yuǎn)在輕輕起伏著，往遙遠(yuǎn)的東方，往看不見(jiàn)盡頭的水天相接之處涌去。耳畔傳來(lái)驚濤拍岸的巨大聲響，這蘊(yùn)含

著豐富情感的聲響，怎么能不使我思考我們民族的命運(yùn)？

②長(zhǎng)江的聲響，像一陣陣呼喊，謳歌我們民族征程的剛毅不拔。像一陣陣哭訴：兒千年專(zhuān)制君主們從未停止過(guò)

鞭打和屠戮，百多年西方侵略者橫行霸道，然而這些都未能征服質(zhì)樸和堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。也像是震耳欲聾的吶

喊！我低頭閉眼傾聽(tīng)，直聽(tīng)到兩座高入云霄的山巒，突然豎立在自己的身旁，還弄不明白是怎么被夾在萬(wàn)丈絕

壁下這滾滾的波濤里，原來(lái)輪船已經(jīng)進(jìn)入瞿塘峽。

③為什么在大江的南北兩岸，都挺立著高高的懸崖峭壁，壁立的懸崖像是被誰(shuí)揮起寶刀削平了似的。這兩座巨

大的峨巖，肩并著肩，面對(duì)著面，一起迎接著金黃色的陽(yáng)光。只見(jiàn)鐵青的巖壁上，布滿了凸凹不平的石塊，在

那光禿禿的頂部，都長(zhǎng)著碧綠的青草，而在許多石縫中，矮小的松樹(shù)，頑強(qiáng)地從石縫間挺身而出，昂首向上，

向上。絲絲縷縷的陽(yáng)光,從高高的崖頂?shù)粝?，在幽暗的峽谷里，閃爍著彩虹似的光芒。

④寬敞的江面，夾在兩座懸崖中間，頃刻間就變得狹窄了。甲【輪船也像是從巨大的城門(mén)口，陷入了低洼的底

層，頭頂上的那兩座峭壁，卻像是堅(jiān)固的堡壘和連綿的城墻，永遠(yuǎn)要將我們包圍在里面了。輪船鳴響了汽笛，

像是決心要沖開(kāi)懸崖的重壓，越過(guò)無(wú)數(shù)的激流和漩渦。】我仰視著兩岸的懸崖，驚嘆于它的雄偉，崖頂跟天空

只有咫尺之遙。輪船依舊在乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，人的智慧和力量，畢竟可以超越一切雄偉和驚險(xiǎn)的境地。

⑤不知不覺(jué)間，巫峽來(lái)到了我們的腳下。兩岸綿延的山脈，分散開(kāi)來(lái)，漸漸地，巫山十二峰就在眼前了。云霧

里，一座座雋秀的山峰隱約可見(jiàn)，尖尖的，彎彎的，顯得分外的玲瓏與晶瑩。朵朵白云，輕輕飄蕩，繚繞著參

差的群峰。輪船在曲折平緩的江流中行進(jìn)，比起剛才的峭壁激流，巫峽真讓人感到幽靜秀美。

⑥輪船又曲曲折折地航行了許久，江面逐漸開(kāi)闊起來(lái)，放眼兩岸：奇石嶙峋，古木森然。乙【在粼粼的波紋上

面，露出了一堆堆大大小小的礁石，江水旋轉(zhuǎn)著，沖撞著，倒流著。我們的船兒從容地繞過(guò)礁石，在泡沫和浪

花中向前方駛?cè)?，這就是灘險(xiǎn)水急的西陵峽了。】聽(tīng)船上的旅人說(shuō)，曾經(jīng)有多少木船，一陣風(fēng)似地撞著了礁石,

立即被折成了碎片，西陵峽的險(xiǎn)峻真是夠可怕的。丙【不過(guò)在岸邊依舊有許多拉纖的人們，大聲地吆喝著，拖

住了浮在江上的木船，往下游走去。這些屈原和王端［注］的同鄉(xiāng)們，正為著生存而艱苦地搏斗?！?/p>

⑦我忽然想起了杜甫的詩(shī)句：“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，浩蕩奔騰的長(zhǎng)江啊，你見(jiàn)證了華夏子孫跋涉和求生的歷程，我

多么期待你能唱出一支完全是喜悅之情的歌啊！我多么想側(cè)著耳朵，傾聽(tīng)你唱出一曲氣勢(shì)磅礴的歡樂(lè)頌。

【注】王靖（公元前52年-公元前19年）字昭君，出生于長(zhǎng)江三峽中的秫歸（今湖北省宜昌），和屈原是同鄉(xiāng)。

漢元帝時(shí)肩負(fù)和親重任遠(yuǎn)嫁匈奴呼韓邪單于，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭(zhēng)局面，起到安定邊疆、增進(jìn)

民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步作用。

（1）閱讀文章，補(bǔ)全表格。

山水總特征

瞿塘峽懸崖峭壁，連綿不絕①②

巫峽③曲折平緩幽靜秀美

西陵峽奇石嶙峋，古木森然④險(xiǎn)峻

（2）本文語(yǔ)言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你賞析第③段劃線語(yǔ)句。

而在許多石縫中，矮小的松樹(shù)，頑強(qiáng)地從石縫間挺身而出，昂首向上，向上。

賞析：。

（3）文中甲、乙、丙三句揭示了“華夏子孫跋涉和求生”的特點(diǎn)，仿照丙句分析的事例，概括甲、乙兩句所揭示

的特點(diǎn)。

丙：不過(guò)在岸邊依舊有許多拉纖的人們，大聲地吆喝著，拖住了浮在江上的木船，往下游走去。這些屈原和

王端的同鄉(xiāng)們，正為著生存而艱苦地搏斗。

丙句揭示特點(diǎn)：面對(duì)困難不退縮，前赴后繼，艱苦搏斗。

甲句揭示特點(diǎn)：。

乙句揭示特點(diǎn)：O

3.（2020?北京101中學(xué)八年級(jí)期末）閱讀《長(zhǎng)江濤》,回答以下各題。

長(zhǎng)江濤

劉澤民

①去廬山，繞道武漢，是因?yàn)榕c黃鶴樓有約。下了車(chē)，已到凌晨，雖然已是全身疲憊不堪，卻還沒(méi)點(diǎn)睡意。在

候車(chē)室略事休息，就打聽(tīng)去黃鶴樓的車(chē)次及發(fā)車(chē)時(shí)間。

②夜色朦朧中就乘第一班車(chē)去了武漢港碼頭。草草地安頓了行裝，匆匆地吃了早點(diǎn)，又急急地回到黃鶴樓的腳

下。號(hào)稱(chēng)江南三大名樓的黃鶴樓漸漸地在晨曦中現(xiàn)出倩影。??！不愧是江南名樓，那精美的造型，那橘黃色的

色彩和諧出金碧輝煌古色古香的美，雄踞于蛇山之上，在摩天大樓林立的武漢三鎮(zhèn)，依然給人鶴立雞群的感覺(jué)。

③我懷著景仰而又熱切的心情，踏著崔潁、李白們的足跡，登上了黃鶴樓。看過(guò)粉壁上的幾首閃著熠熠光芒的

詩(shī)，更覺(jué)這樓歷史悠久，文采飛揚(yáng)，不同凡響，確實(shí)是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在中華民族的母親河--長(zhǎng)江上。

④舉目遠(yuǎn)眺，三鎮(zhèn)奇景盡收眼底。也是老天作美，長(zhǎng)煙一空，艷陽(yáng)初照，晴川閣在綠樹(shù)掩映中眉清目秀；漢陽(yáng)

樹(shù)在林立的樓群間疊青淌翠；芳草萋萋的鸚鵡洲似乎被冷落了，可也歷歷在目。孟浩然的孤帆不見(jiàn)了，大概己

去了煙波浩渺的揚(yáng)州。雄偉壯觀的江輪，穿梭在寬闊的江面上，雄渾的汽笛鳴奏著時(shí)代的雄偉豪邁。武漢長(zhǎng)江

大橋、二橋橫跨南北，鎖住一江澄碧。大橋如長(zhǎng)虹臥波；二橋在淡藍(lán)色的晨靄中不甘寂寞，聳起兩個(gè)入云的鐵

肩，肩著兩座金字塔型的剔透的山兒。

⑤江面波瀾不驚，一江水無(wú)語(yǔ)東流。

⑥我卷在如五彩長(zhǎng)龍的人流里，被裹挾著奔跑，終于進(jìn)入江輪，真正投到朝思暮想的母親河的懷抱。找好鋪位,

安頓了行裝，又奔到甲板上。雖說(shuō)是“波瀾不驚”，也照樣有濤。濤峰不高，不尖，呈沙丘狀，瞬息萬(wàn)變。峰上有

鱗狀波紋，不甚清晰，也瞬息萬(wàn)變。江濤似乎懷著希冀，前呼后擁地奔騰著。

⑦到黃岡，耐著性子也坐不住了。蘇軾的一詞、二賦激蕩著我的心，激起長(zhǎng)江一樣的濤。

⑧想到要見(jiàn)到那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀，要領(lǐng)略那“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”的意境，

真真有點(diǎn)不能自己。

⑨于是，江輪在光天化日下前行，沒(méi)有蘇子與客泛的舟兒，沒(méi)有“出于東山之上'’的月兒。那美妙的境界卻在腦際

幻化出來(lái)，天高氣爽，蘇子邀二三子，乘一葉扁舟，泛于曾“煙焰漲天”的大江之上，御爽爽清風(fēng)，抱朗朗明月，

“舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章酒酣興濃中，有"桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光……”的扣舷而歌，有

“吹洞簫者，倚歌而和之'’的半入青天半入云的余音裊裊，真是進(jìn)了“羽化而登仙”的境界。蘇子畢竟豁達(dá)，在“羨

長(zhǎng)江之無(wú)窮”的悵然之后，能將其變者與不變者透視，先哲出人生的至理，與“大江東去''的浩歌逸飛千古。

⑩江濤依舊，無(wú)“驚濤拍岸”的壯闊，無(wú)“卷起千堆雪”的雄奇！

屈九江，已過(guò)“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，望潺陽(yáng)江頭，無(wú)殷殷紅葉，無(wú)瑟瑟荻花；江邊，更無(wú)仙樂(lè)

縹緲中的小舟，倒有一高亭聳立于江畔，在如水的月光的籠罩下，露出飛檐翹角的俏麗。人說(shuō)，那是白司馬的

琵琶亭。

?噫，那溢浦口的小舟，那青衫濕了的司馬，那懷抱琵琶的商女，大概都在那神秘的亭里吧！

?耳旁似有韶音，一忽兒鶯歌燕語(yǔ)，一忽兒如泉咽溪吟，一忽兒如珠落玉應(yīng)……

?江濤依舊，凝神仄耳，卻寂寂無(wú)聲。

?大地淌出乳汁，一滴滴匯聚起來(lái)，成汩汩小溪，汩汩小溪匯聚起來(lái)，成浩浩大江。波濤是大江的臉面，是大

江的風(fēng)景。

?長(zhǎng)江濤從唐古拉山?jīng)坝慷鴣?lái)，洶涌出一支豪壯的歌，洶涌出一幅奇麗的畫(huà)兒。

?長(zhǎng)江從洪荒時(shí)代洶涌而來(lái)，流過(guò)荒蠻，洶涌出文明。大浪淘沙，淘盡了蕓蕓眾生，也淘盡了千古風(fēng)流人物。

?在歷史的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是一朵浪花，有的微而又微，有的銀光燦燦，千萬(wàn)朵浪花前呼后擁，描繪出一幅

輝煌、一幅燦爛、一部春秋！

?崔穎是哪朵？李白是哪朵？蘇軾是哪朵……

?大江無(wú)語(yǔ)，回眸一笑，仍在滾滾向前！

（有改動(dòng)）

（1）文章第③??段寫(xiě)了作者以黃鶴樓為起點(diǎn)，沿長(zhǎng)江東行，尋找詩(shī)文中景象時(shí)的所見(jiàn)所感。閱讀這部分內(nèi)容,

將下面的表格補(bǔ)充完整。

游蹤及所尋心情或感受

登黃鶴樓，尋崔潁、李白詩(shī)中景①

②激動(dòng)、美妙

至九江，尋白居易詩(shī)中景③

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第?段畫(huà)線語(yǔ)句的理解。

（3）本文語(yǔ)言生動(dòng)、典雅。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合文章第④段內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（至少兩處）

4.（2020?北京101中學(xué)八年級(jí)期末）閱讀散文《觀秦始皇兵馬俑》，回答以下各題。

觀秦始皇兵馬俑

①西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。

②秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，

間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。

③看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬,

始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭

一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。

④一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙

鳳闕，雨中春樹(shù)萬(wàn)人家'’把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿,

萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旖％，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不

少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官……

⑤總之，在乘車(chē)駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫

八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕

傲的意味。

⑥就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。

⑦我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車(chē)、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉

著銅車(chē)奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車(chē)上，駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱(chēng)嘆，我

心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。

⑧走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑

都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)

秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為,

這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的

像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉

苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?

⑨我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。

兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里

那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也

都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎

出來(lái)，奮勇地向前奔去.他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們

邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑩這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來(lái)，我們多少代人在這里月并手月氐足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣

的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)

超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。

鰻依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周?chē)黄瑢庫(kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬

俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。

（摘自《季羨林散文選》，有刪改）

【注】①冕旅：這里代指古代帝王。②駢手胭足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。

（1）通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。

游蹤所見(jiàn)（所想）所感

乘車(chē)駛向秦俑館的路上豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化①

秦兵馬俑館小廳②驕傲的意味濃烈起來(lái)了

③規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈

（2）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析第⑥段在全文中的作用。

（3）文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開(kāi)始詳寫(xiě)了車(chē)行途中的所見(jiàn)所想所感，而并沒(méi)有直接寫(xiě)“觀秦兵馬

俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨進(jìn)行說(shuō)明。

（4）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.文章第②段的景物描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)形象，為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。

B.第⑤段劃線句用了排比、擬人的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它

的激動(dòng)與興奮。

C.第④段畫(huà)線詩(shī)句使用了對(duì)偶的修辭手法，該句與劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋H勝春朝”與表達(dá)的意境是

不同的。

D.第⑧段末尾畫(huà)線句使用了反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)的意思是“兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡”。

5.（2020北京?首都師大附中八年級(jí)期末）閱讀小說(shuō)《好望角》，回答以下各題。

好望角

連俊超

①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老

人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｋ麡?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角！“我愣

住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

②我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？“老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他

將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣

子!可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、

打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸。”老

人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子--中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就

從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

④“這怎么破了一個(gè)洞??？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞。“老人微笑著摸了

摸小肚子：“解放后我買(mǎi)了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)沒(méi)讀多少，又是

，革命，什么的。干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就

在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有！“老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端?！?/p>

⑥“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)：

“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有'呢。"水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起

來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里

傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了?！袄?/p>

人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。

⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭:“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了

過(guò)去.她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！先?/p>

的講述純凈如清澈的河水。

⑨“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太

小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了

很遠(yuǎn)?；仡^一看，他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門(mén)

口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩

漾。

⑩“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深

遠(yuǎn)……

皿陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

（選自2010年2月《今日教育?讀寫(xiě)舫》）

（1）閱讀全文，圍繞“好望角”，在橫線上填寫(xiě)詞語(yǔ)，補(bǔ)全故事線索。

小時(shí)候，①好望角；

長(zhǎng)大成家時(shí)，②好望角的存在；

老年時(shí)，在家門(mén)口③好望角。

（2）結(jié)合文中對(duì)老人經(jīng)歷的敘述和對(duì)他的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)文中的老人是一個(gè)怎樣的人？

（3）第⑧和?段中劃線的環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么？

（4）文章采用倒敘，借老人之口敘述了圍繞著“好望角''發(fā)生在他身上的故事，這樣安排敘述順序有什么好處？

6.（2019北京?師大附中八年級(jí)期末）閱讀《花臉》，回答以下各題。

花臉

馮驥才

①做孩子的時(shí)候，盼過(guò)年的心情比大人迫切，吃穿玩樂(lè)花樣都多，還可以把親友塞到手心里的一小包壓歲錢(qián)積

攢起來(lái)，做個(gè)小富翁。但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故，便是我要寫(xiě)在這張紙上的。

②每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花，穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我

則不然，最喜歡的是買(mǎi)個(gè)花臉戴。這是一種紙漿軋制成的面具，用滲膠的彩粉畫(huà)上唱戲的那些有名有姓、城風(fēng)

十足的大花臉。后邊拴根橡皮條兒，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉形軋的，眼睛處

挖兩個(gè)孔，可以從里邊往外看。但鼻子和嘴的地方不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說(shuō)出話

來(lái)，聲音變得低而粗，卻有大將威武不凡的氣概，神氣得很。

③一年年底，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買(mǎi)花臉。過(guò)年時(shí)人都分外有勁，擠在人群里好費(fèi)力，終于從掛滿

一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中，驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄

俊地吊起，頭上邊凸起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。雖然毫不兇惡，卻有股

子凜然不可侵犯的莊重之氣。我朝它揚(yáng)著下巴，說(shuō)：“我要那個(gè)大紅臉！”

④賣(mài)花臉的小羅鍋兒，舉竿兒桃下這花臉給我，齪著黃牙笑嘻嘻地說(shuō)：“還是這小少爺有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)

老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！”就著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給

我。這刀！這花臉！沒(méi)想到一下得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都說(shuō)不出。舅舅付了錢(qián)。坐三輪車(chē)回家時(shí),

我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來(lái)不少人瞧我，特別是那些與我一般大的男孩子們投來(lái)艷

羨的目光時(shí)，使我快活之極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事，還教我用京劇自報(bào)家門(mén)的腔調(diào)說(shuō)：“我--姓關(guān)，

名羽，字云長(zhǎng)?！?/p>

⑤到家，人見(jiàn)人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱(chēng)我“小關(guān)公我推開(kāi)人們，跑到

穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！

⑥大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩

膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門(mén)叫道：“我--姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。''客人們哄堂大笑,都說(shuō)：“好個(gè)關(guān)老爺，

有你守家，保管大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)！”我愈發(fā)得意，大刀呼呼掄兩圈，擺個(gè)張牙舞爪的架勢(shì)，逗得客人們笑個(gè)不停。

只要客人來(lái)，媽媽就喊我出場(chǎng)表演。媽媽還給我換上只有三十夜拜祖宗時(shí)才能穿的那件青緞金花的小袍子。我

成了全家過(guò)年的主角。連爸爸對(duì)我也另眼看待了。

⑦初一下午，來(lái)客進(jìn)入客廳，媽媽一喊我，我嗚呀呀大叫一聲闖進(jìn)客廳，大刀上下一掄，誰(shuí)知用力過(guò)猛，腳底

沒(méi)根，身子栽出去，“叭”地巨響，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖?zhèn)鞯那」俑G百

蝶瓶，這簡(jiǎn)直是死罪！我坐在地上嚇傻了，等候爸爸上來(lái)一頓狠狠的揪打。媽媽的神氣好像比我更緊張，她一

下找不著辦法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆發(fā)。

⑧就在這生死關(guān)頭，二姑忽然破顏而笑，拍著一雙雪白的手說(shuō)道：“好呵，好呵，今年大吉大利，歲（碎）歲

（碎）平安呀！哎，關(guān)老爺，干嘛傻坐在地上，快起來(lái)，二姑還要看你耍大刀哪！“誰(shuí)知二姑這是使什么法術(shù)，

繃緊的氣勢(shì)霎時(shí)就松開(kāi)了。其他客人也一擁而上，說(shuō)吉祥話，哄爸爸樂(lè)。這些話平時(shí)根本壓不住爸爸的火氣，

此刻竟有神奇的效力，迫使他不樂(lè)也得樂(lè)。我也因此奇跡般地逃脫開(kāi)一次嚴(yán)懲。過(guò)年樂(lè)，沒(méi)災(zāi)禍。爸爸只得嘿

嘿兩聲，點(diǎn)頭說(shuō)：“呵，好、好、好……”媽媽對(duì)我丟了眼色，我立刻爬起來(lái)，拖著大刀，狼狽而逃。身后還響著

客人們著意的拍手聲、叫好聲和笑聲。

⑨往后幾天里，再有拜年的客人來(lái)，媽媽不再喊我，節(jié)目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖

在床底下，只是花臉依舊戴著，大概躲在這硬紙后邊再碰到爸爸時(shí)有種安全感。每每從眼孔里望見(jiàn)爸爸那張陰

沉含怒的臉，不再覺(jué)得自己是關(guān)老爺，而是個(gè)可憐蟲(chóng)了！

⑩過(guò)了正月十五，大年就算過(guò)去了。我因?yàn)楹兔妹脿?zhēng)吃撤下來(lái)的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓著腰提起來(lái)，按在床

上死揍了一頓。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪過(guò)加在這件事上一起清算，因?yàn)樗⑴瓡r(shí)，向我要來(lái)那把惹

禍的大刀，用力折成段，大花臉也撕成碎片片。

?從這事，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯母拍睿阂荒曛形┯羞^(guò)年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無(wú)論怎樣放膽去

鬧，也不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過(guò)年深層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限

的自由里可得勒著點(diǎn)自己，當(dāng)心事后加倍地算賬。

（1）本文既寫(xiě)了作者和花臉的故事，又寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。閱讀第③到第⑧段，填寫(xiě)表格。

作者和花臉的故事作者的心情

①②

得到花臉高興

大年初一戴花臉表演③

④害怕

（2）文章語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)傳神，請(qǐng)從埴耳的角度對(duì)第⑥段劃線句子進(jìn)行賞析。

（3）假如你是命題人，請(qǐng)你針對(duì)第?段提出一個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明你提出這個(gè)問(wèn)題的理由。

7.（2020?北京十一學(xué)校八年級(jí)期末）閱讀下面文字，完成各題。

秋山尋野

從維熙

①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開(kāi)始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼

綠和空中的鳥(niǎo)鳴，讓人流連忘返。一位出租車(chē)司機(jī)看見(jiàn)我說(shuō)：“您老是不是想看看周?chē)娘L(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)丁?/p>

云霧山，還有……”

②我說(shuō)：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！?/p>

③車(chē)子大約開(kāi)了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園仙谷”的地方停了下來(lái)。他告訴我說(shuō)，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保

證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

④進(jìn)山后，一開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X(jué)。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過(guò)江之鯽。景區(qū)

示意牌上寫(xiě)明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鷲。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。

畢竟期望尋找山間的野趣呀。

⑤環(huán)山小路非常難走，既沒(méi)有石階鋪路，也沒(méi)有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，

我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測(cè)，這是進(jìn)山人怕歸來(lái)時(shí)迷路，而拴系下的路

標(biāo)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來(lái)，我并不是第一個(gè)來(lái)這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。

⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開(kāi)在山坡上的野花。繼而，又看到了萬(wàn)綠叢中的紅

艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽(tīng)到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成

的小溪，流淌在我的腳邊。

⑦遠(yuǎn)眺近望，大山空無(wú)一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。靜坐溪水邊,

想看看水中的魚(yú)兒游弋之樂(lè)，可是“水至清則無(wú)魚(yú)”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在

小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛(ài)不釋手地看來(lái)看

去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛

才看見(jiàn)的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹(shù)，早熟的紅果已然墜落山坡，竟然沒(méi)有人來(lái)采摘。一

陣秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野的靜物寫(xiě)生。

⑧靜--在久久的萬(wàn)籟無(wú)聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來(lái)自天堂。抬頭遙望，最初無(wú)所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看

見(jiàn)那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無(wú)法找到你的身影，在這寂靜無(wú)聲的大山深

處，你帶給游人的是天籟聲聲。時(shí)光似乎倒流過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長(zhǎng)空，我和

小伙伴們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：

南來(lái)的雁，北來(lái)的雁，

在我籃里下窩蛋……

⑨此刻，我雖然沒(méi)了兒時(shí)的夢(mèng)幻，但在大山深處看長(zhǎng)空雁過(guò)，仍然激起自己對(duì)大自然的一往情深0目送著大雁

們的身影，一直消失在長(zhǎng)天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里

掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。

⑩遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾--也就是古人頭上的帽翅，過(guò)濾其自釀的白酒，以求其純。

時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無(wú)法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開(kāi)城市生活的喧囂，在野山中享受

一回獨(dú)飲之樂(lè)，也算得上是難得的樂(lè)事了。

?出山時(shí)，秋陽(yáng)高懸。司機(jī)問(wèn)我：“您老玩得開(kāi)心嗎？“我立即向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的逍遙游

呢……

（選自《河北日?qǐng)?bào)》2019年5月17日，有改動(dòng)）

（1）閱讀第④-?段，思考作者都到了哪些地方？尋到了哪些“野”的東西？將之填寫(xiě)在表格內(nèi)。

所至所見(jiàn)

進(jìn)山后不少游客

①野花、楓葉、小溪

靜坐溪水邊②

沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)③

出山秋陽(yáng)

（2）在進(jìn)山尋野的過(guò)程中，"我''內(nèi)心的感受發(fā)生了怎樣的變化?

_>_>—>1往情深—>

(3)請(qǐng)從描寫(xiě)方法或用詞的角度賞析下面的句子。

閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下

喉頭。

(4)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章第①段“窗外天高云淡，綠葉開(kāi)始變黃”“秋山的蒼綠和空中的鳥(niǎo)鳴”等語(yǔ)句，讓我們感受到秋天的來(lái)臨。

B.文章第④段運(yùn)用對(duì)比的手法，將“我”與眾游客形成對(duì)比，突出“我”與眾不同的生活態(tài)度。

C.文章第⑤段中“我并不是第一個(gè)來(lái)這里尋野趣的，情癡”，一句，表現(xiàn)作者因有先于作者叩訪此地的人而表現(xiàn)出

內(nèi)心的懊悔。

D.文章第⑧段中加點(diǎn)的疊詞“久久”“匆匆”，表現(xiàn)出作者對(duì)山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛(ài)，表達(dá)了

作者內(nèi)心的喜悅。

8.(2020北京?景山學(xué)校八年級(jí)期末)閱讀《年燈》，按照要求回答問(wèn)題。

年燈

肖復(fù)興

①去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽(yáng)臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來(lái)。

②老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過(guò)年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就

能望見(jiàn)，正對(duì)面老爺子家陽(yáng)臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京

城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過(guò)年老理兒的人，不多見(jiàn)了。

③每年過(guò)年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家

多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車(chē)回家，四周房屋里的燈光都沒(méi)有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，

老遠(yuǎn)，一里見(jiàn)家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟，我的心里便會(huì)充滿溫暖，

知道母親還沒(méi)有睡，還在等著我。母親去世之后,我晚上回家，再也看不見(jiàn)那盞橘黃色的燈光了，好長(zhǎng)一段時(shí)

間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無(wú)論你回來(lái)有多晚，無(wú)論你離家有

多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。

④因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?guó)，一樣讀完博士，在美國(guó)成家、生子、工作，我們有很多共同的話題，比較

熟，也比較說(shuō)得來(lái)。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國(guó)，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子

都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說(shuō)：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍，前列腺不爭(zhēng)氣，總

得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來(lái)過(guò)一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫

子春節(jié)期間正上學(xué)請(qǐng)不了假，都沒(méi)有能夠回來(lái)。每年春節(jié)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。

⑤去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖

色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過(guò)年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞

長(zhǎng)方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫(huà)，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫(huà)的是

什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過(guò)年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。

⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，

暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來(lái)。讓我覺(jué)得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，

只有礁石立在那里不動(dòng)。那府然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。

⑦大年初一過(guò)去了，大年初二也過(guò)去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒(méi)有

什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒(méi)有什么人，能守著這么一份過(guò)年的老理兒,

點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過(guò)年的年燈。

⑧一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見(jiàn)那盞年燈，無(wú)月無(wú)星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮,

亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。

⑨大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒(méi)有了。這一天

的天氣難得格外的晴朗，太陽(yáng)斜照在他家陽(yáng)臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒(méi)有

看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒(méi)有了。

⑩正有些奇怪，看見(jiàn)一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操

來(lái)。不用說(shuō)，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒(méi)有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十

五還有10天，年還沒(méi)有過(guò)完呢。

（1）文章圍繞“年燈”主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）寫(xiě)一段話，賞析第③段畫(huà)線句子（不少于100字）。

（3）文中老爺子年年亮起年燈，期盼兒孫回家過(guò)年。那么，他獨(dú)自一人掛年燈的時(shí)候，心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你

結(jié)合文章內(nèi)容，以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)老爺子復(fù)雜而細(xì)膩的心理活動(dòng)。

9.（2017北京?建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期末）閱讀《鶴》，完成下列各題。

鶴

陸蠡

一個(gè)初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進(jìn)來(lái)，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)腳尖喙，頭有型冠，羽毛潔

白?！贝蟾攀前Q吧?！彼f(shuō)，他的推測(cè)是根據(jù)書(shū)本上和商標(biāo)上的圖畫(huà)，還摻加一些想象的成分。我們從未見(jiàn)過(guò)白

鶴，但是對(duì)于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動(dòng)物，鶴是長(zhǎng)壽的動(dòng)物，鶴是能唳的動(dòng)物，鶴是善舞的動(dòng)物,

鶴象征正直，鶴象征淡泊……鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的……

當(dāng)我們看見(jiàn)它的時(shí)候，它的腳上系了一條粗繩，被一個(gè)孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的

羽毛上，她們告訴我這是槍傷。瞧它哪種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動(dòng)也不動(dòng)，我們立刻便寄予很

大的同情。我便請(qǐng)求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應(yīng)他們隨時(shí)可以到我家里觀看，只要不傷害它.大概他們玩得

厭了，便毫不為難地應(yīng)允了。

我們興高采烈地把受傷的鳥(niǎo)抱回來(lái)，放在院子里。復(fù)拿水和飯放在它的面前?？此伙嫴皇?，料是驚魂未定,

所以便叫跟來(lái)的孩子們跑開(kāi)，讓它孤獨(dú)地留在院子里。

第二天一早，我們便起來(lái)觀看這成為我們豢養(yǎng)的鳥(niǎo)。它的樣子的確相當(dāng)漂亮，瘦長(zhǎng)的腳，走起路來(lái)大模大樣,

像個(gè)“宰相步它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。

昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動(dòng)。鶴是吃什么的呢？人們都不知道。書(shū)本上也不曾提起?！皬乃拈L(zhǎng)

腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚(yú)的?！钡艿芤操澩业囊庖?jiàn)。我們把魚(yú)放在它的面前，看它認(rèn)識(shí)趣超躊躇，便捉住它，拿

一尾魚(yú)喂進(jìn)去?？此恢毖氏?，并沒(méi)有顯出不舒服，知道我們的猜想是對(duì)的了，便高興得了不得。而更可喜的,

是隔了不久以后，它自動(dòng)到水盂里撈魚(yú)來(lái)吃了。

從此我和弟弟的生活便專(zhuān)于捉魚(yú)飼鶴了。它漸漸和我們親近，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，便拐著長(zhǎng)腳走找來(lái)，向我

們乞食。我們時(shí)常約鄰家的孩子來(lái)看我們的白鶴，向他們講些“鶴乘軒”“梅妻鶴子”的故事。受了父親過(guò)分稱(chēng)譽(yù)隱

逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過(guò)是其一端罷了。

我們始終不曾聽(tīng)到它長(zhǎng)唳一聲，不曾看到它做起舞的姿勢(shì)。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒(méi)有飛揚(yáng)他去的意思。

一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他就皺皺眉頭說(shuō)道：

“把這長(zhǎng)腳鷺鷺養(yǎng)在這里干什么？”

“什么，長(zhǎng)腳鷺鷺？”我驚訝地問(wèn).

“是的。長(zhǎng)腳鷺鷺，書(shū)上稱(chēng)為，白鷺，的。唐詩(shī)里，一行白鷺上青天，的白鷺?！?/p>

“白鷺！”啊！我的鶴!

到這時(shí)候我才想到它怪愛(ài)吃魚(yú)的理由，原來(lái)是水邊的鷺??！我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的

“清高”，我的“風(fēng)雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。舅父接著說(shuō)：

“鷺肉怪腥臭，又不好吃?！?/p>

懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這騙人的食客逐出，把假充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的

感情的突變，徘徊腌顧，不肯離開(kāi)。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直

趕到很遠(yuǎn)，到看不見(jiàn)自己的園子地方為止。

次晨踏進(jìn)園子的時(shí)候，被逐的食客依然宿在遠(yuǎn)處。好像忘了昨天的鞭撻，見(jiàn)我走近時(shí)依然做出親熱樣子。這

益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過(guò)溪水，穿過(guò)溪水對(duì)岸的松林，復(fù)渡過(guò)松林前面的溪水，把它放在沙灘上,

自己迅速回來(lái)。心想松林遮斷了視線，它一定認(rèn)不得原路跟蹤回來(lái)的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客

了。

幾天后路過(guò)一個(gè)獵人，他的槍桿上掛著一只長(zhǎng)腳鳥(niǎo)。我一眼便認(rèn)得是我們?cè)?jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭

頸，已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)痂的創(chuàng)疤。我忽然難受起來(lái)，問(wèn)道：

“你的長(zhǎng)腳鷺鷺是哪里打來(lái)的？”

“就在那松林前面的溪邊上?！?/p>

“鷺鷺肉是腥臭的，你打它干什么？”

“我不過(guò)玩玩罷了.“

“是飛著打還是站著的時(shí)候打的？”

“是走著的時(shí)候打的。它看到我的時(shí)候，不但不怕，還拍著翅膀向我走近哩?！?/p>

“因?yàn)槲茵B(yǎng)過(guò)它，所以不怕人?！?/p>

“真的么？”

“它左翼上還有一個(gè)傷疤，我認(rèn)得的?！?/p>

“那末給你好了。'‘他卸下槍端的鳥(niǎo)。

“不要，我要活的。”

“胡說(shuō)，死了還會(huì)再活么？“他又把它掛回槍頭。

我似乎覺(jué)得鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，便回頭奔回家去?；秀敝形液孟窨匆?jiàn)那只白鷺，被棄在沙灘上，日日等候它的主

人，不忍他去?？匆?jiàn)有人來(lái)了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚(yú)，而一顆子彈。

（選自《美麗中國(guó)?自然卷》，人民文學(xué)出版社，2013年，有刪改）

(1)文中寫(xiě)了“鶴”的不同遭遇，表達(dá)了“我'’不同的情感，閱讀文章，完成下面表格。

情節(jié)“我”的心理

想像“鶴”①

②快樂(lè)

遂，鶴”③

④同情、自責(zé)

(2)從文中兩處劃線句任選一句，結(jié)合語(yǔ)境分析體現(xiàn)了“我“怎樣的心情。

①??！我的鶴?、凇安灰?，我要活的?！?/p>

(3)“我''為什么會(huì)以白鷺為“鶴”？

(4)針對(duì)“我”“世人”“獵人”對(duì)“鶴”的態(tài)度，以及“鶴”最后慘死的遭遇，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，引起大家的思考。

10.(2017北京?育人學(xué)校八年級(jí)期末)閱讀《紙雁兒》，完成各題

紙雁兒

蘇葉

①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。

②那天，他和平日一樣早早起來(lái)，母親給他打好洗臉?biāo)?，父親平靜地說(shuō)：“我累了?！蹦赣H就搬了一把椅子讓父親

坐著，然后擰了熱毛巾替他老人家擦臉。忽然，父親頭一歪，就這樣去了。

③人們說(shuō)，父親高壽，又是無(wú)疾而終，是福人了。

④火化那天，一切儀式完畢，繞過(guò)掛著他老人家遺像的屏風(fēng)，我將一串紙雁兒輕輕地放在父親的身邊，雙膝一

軟，就地跪下，摟住他慟哭。那一剎間，我感覺(jué)到我的血肉之軀和他聯(lián)系緊密，而我什么都還沒(méi)有來(lái)得及替他

做，他就這樣平靜淡泊地去了！我多希望他還能活著，還能看到我！

⑤其實(shí)，父親不能看見(jiàn)我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒(méi)有了。我不知道我留

在他腦子里的最后的形象是什么模樣，而我對(duì)他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長(zhǎng)袍，

頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué)?；貋?lái)，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物--一個(gè)金紅

的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子?；氐轿堇?，我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在

薄薄的紙上豎著寫(xiě)了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的目光很溫暖，但是

眼睛里有一顆很小的白點(diǎn)。我不知那白點(diǎn)是何時(shí)開(kāi)始逐漸變大，終于使一雙眼球布滿了云翳。父親閑居之后，

先還拄手杖出去看戲，后來(lái)就不出家門(mén)了。先還看書(shū)，書(shū)和眼睛的距離愈來(lái)愈近，后來(lái)貼近臉孔看，簡(jiǎn)直像聞

書(shū)一樣。再后來(lái)，眼鏡也沒(méi)用了，他再不能看什么了。

⑥我時(shí)常痛悔，二十年前，我的心長(zhǎng)到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的苦樂(lè)與心境？

⑦我給父親念過(guò)書(shū)報(bào)，講過(guò)外面的事，給他老人家沏過(guò)茶，端過(guò)飯，牽他在院子里曬過(guò)太陽(yáng)……但做這一切時(shí),

我都沒(méi)有用心。我在父親漸漸失明的過(guò)程中，漸漸習(xí)慣了他的狀況。母親學(xué)會(huì)了理發(fā)，她讓父親坐在藤椅上，

胸前背后圍上一塊布，父親微笑著，馴從地低著腦袋。一次又一次，一年又一年，父親的頭發(fā)全白了，滿頭銀

絲，顯得超逸和清淡，使我察覺(jué)不到他的痛苦。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙自己的事，常常應(yīng)

付一聲，心里嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，

我心愧疚，再細(xì)細(xì)地給修一回。

⑧他聽(tīng)廣播，聽(tīng)新聞，聽(tīng)京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽(tīng)，每天只聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。常常下午

五點(diǎn)鐘一敲，他就喊我開(kāi)收音機(jī)。天天如此。我有時(shí)說(shuō)：“您老人家聽(tīng)什么天氣預(yù)報(bào)??！'‘言下之意是您又不出門(mén),

何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹(shù)葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。

歸鳥(niǎo)啾啾，來(lái)回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開(kāi)芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更

替和天氣的變化，在腦海里描畫(huà)著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無(wú)異于堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我

呢？

⑨父親眼睛失明了，可父親一直在看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)路口立著一個(gè)人，是母親。

“你到哪里去了？“母親說(shuō)，"玩到這時(shí)候回來(lái)！把你爹爹急死了！”

⑩我慚愧地跑進(jìn)房去，看見(jiàn)父親坐在床上急扇扇子，一臉焦躁，紡綢褂子早褪在一邊，身上仍是汗流如雨。我

內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，向我仰起臉，張大了眼，那灰色發(fā)亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞

穿我的心腑，透著那么重的愛(ài)。

儆親沒(méi)有說(shuō)我什么，他一生從不對(duì)人說(shuō)重話。他自尊，又尊重別人。他好像很怕打攪了世界，很怕煩擾了家

人。他的飯菜是母親單做，端到書(shū)桌前，讓他單吃。他總是傍著椅、柜、桌，很從容準(zhǔn)確地摸過(guò)去，坐下，就

餐，不肯讓人扶。他很少遲滯懵懂的樣子。他是暗里用了努力，不使自己成為家人的負(fù)擔(dān)吧？也許，他就是要

掩飾自己的困難，以此麻痹我們對(duì)他的關(guān)注，來(lái)減少由這關(guān)注而帶來(lái)的所謂“拖累”，以防止由“拖累”而引起的厭

煩吧？啊，父親，我真不敢深想，細(xì)想。

?父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來(lái)越寂寞了，他把這種寂寞深

埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的

前一年，父親忽然多了一種興致--折紙。

?f也要我找一些用不著的書(shū)給他，他一張一張將書(shū)頁(yè)拆散，然后摸索著，折呀折。對(duì)角折，對(duì)邊折，翻角折，

翻邊折。我背地里和母親說(shuō)，這有什么意思？母親卻說(shuō)：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！

何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”

頤怏怏地聽(tīng)著母親這些話，心里覺(jué)得有些難過(guò)，可是過(guò)后，我還是只顧忙自己的，并沒(méi)有設(shè)法幫他排遣什么。

等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來(lái)的紙工制品！有雁兒、

鳥(niǎo)兒、猴兒、兔兒、魚(yú)兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手

嗎？父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命！您是帶著怎樣的祈盼和心愿，

活在它們的色彩和聲響之中？

?父親故去有十年了，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來(lái)，不說(shuō)話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒，我聽(tīng)著窗外如雨

水般的樹(shù)葉的嘈切之聲，卻看到一串紙雁兒還懸掛在窗前，填補(bǔ)著我缺失父愛(ài)的空空的心……

（原文有刪改）

（1）本文深情地回憶了父親生活的片段，閱讀⑦-?段，將“我”和父親相處的有關(guān)情節(jié)填寫(xiě)完整。

①

②給父親開(kāi)收音機(jī)說(shuō)忤逆的話，“我”反思。

④父親為消磨時(shí)光迷上折紙，"我''不解。

（2）請(qǐng)你談?wù)劦冖岫渭狱c(diǎn)詞語(yǔ)“看著”的表達(dá)效果。

（3）本文表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀阕x完本文后的感受。（不超過(guò)150

字）

參考答案

一.現(xiàn)代文閱讀（共10小題）

1.【分析】本文是一篇情感真摯的回憶性敘事散文。以敘述為主，間有抒情，介紹了信天游對(duì)作者的影響，作者

對(duì)信天游的推廣、發(fā)揚(yáng)所做的貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)信天游得到傳承和發(fā)揚(yáng)的欣喜之情，抒發(fā)了作者對(duì)信天游的

熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

【解答】（1）本題考查學(xué)生的拓展運(yùn)用能力。只要針對(duì)第一段，提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，再解釋產(chǎn)生的原因即可,

不能漫無(wú)邊際，隨隨便便提出一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題。第一段只有長(zhǎng)長(zhǎng)地一句話，作者先用比喻，進(jìn)而寫(xiě)“即使把

它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類(lèi)之中，也數(shù)得上奇美浪漫”，因此問(wèn)題可以圍繞這句話來(lái)提：為什么信天

游是一件絕倫的藝術(shù)品？這樣開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，吸引讀者的閱讀興趣，為下文具體描寫(xiě)信天游做鋪墊。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解能力。根據(jù)題目要求，閱讀第③——⑨段，找出表達(dá)作者情感的語(yǔ)句即可。如

“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了”“上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文

學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)”“我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的”都是符合要求的句子。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。仔細(xì)閱讀這句話，先判斷運(yùn)用了哪種修辭手法，然后再賞析其表達(dá)效果。

閱讀這句話可以知道，這句話運(yùn)用了比喻的和對(duì)偶的修辭手法，將“陜北的山川大地“，比作"延長(zhǎng)信天游的舞臺(tái)”,

將“信天游的歌聲”比作"云霞之辭”，生動(dòng)形象地展示信天游的普及貼近生活和高亢噴亮的特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解及拓展思維能力。結(jié)合文章第一段中對(duì)黃土高原的環(huán)境描寫(xiě)“是一眼望不

盡的血梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鋅翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一

閃一閃”，以及對(duì)黃土高原上陜北人日常生活中唱信天游的描寫(xiě)“祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上,

唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間“，可以知道，在廣袤的黃土地上，信天游是陜北人排遣寂寞無(wú)聊的生活

方式。信天游源于陜北人的生活，也為他們的生活服務(wù)，是生長(zhǎng)在黃土高原上的陜北人民表達(dá)情感的重要方式。

答案：

（1）為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？第①段極度贊美了信天游，但沒(méi)有任何具體介紹，為下文做鋪墊的同

時(shí)也吸引讀者閱讀興趣，為什么它是一件精美的藝術(shù)品。

（2）“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了?！薄吧铣踔泻?，因?yàn)閻?ài)

上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。”“我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。”

（3）運(yùn)用比喻對(duì)偶的修辭手法，將“陜北的山川大地”，比喻成“延長(zhǎng)信天游的舞臺(tái)”，生動(dòng)形象地展示信天游的

普及貼近生活的特點(diǎn)；將“信天游的歌聲''比作"云霞之辭”，體現(xiàn)了信天游的高亢噫亮的特點(diǎn)。

（4）示例：陜北黃土高原“是一眼望不盡的第梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鋅翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭

上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃”，“祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的

大路上，唱在鋤地的五谷間”則生動(dòng)形象地說(shuō)明信天游的生活化特點(diǎn)，它源自于生活，也為生活服務(wù)，是生長(zhǎng)在

黃土高原上的陜北人民表達(dá)情感的重要方式。

【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析：首先要看句子是否使用修辭手法,

如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是

否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我

們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析。這三

點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。

2.【分析】本文以空間順序?qū)懥巳龒{的山水景色：瞿塘峽懸崖峭壁，連綿不絕，有無(wú)數(shù)激流和漩渦，江面狹窄，

景色雄偉；巫峽群峰參差，雋秀，江水曲折平緩，景色幽靜秀美；西陵峽奇石嶙峋，古木森然，灘險(xiǎn)水急，景

色險(xiǎn)峻。作者以此表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗景色的由衷贊嘆和對(duì)中華民族面對(duì)困難不退縮、艱苦搏斗、依靠智慧和力

量戰(zhàn)勝困難等精神品質(zhì)的贊美之情。

【解答】（1）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。第①空，由“寬敞的江面，夾在兩座懸崖中間，頃刻間就變

得狹窄了”“越過(guò)無(wú)數(shù)的激流和漩渦”等語(yǔ)句可概括為：有無(wú)數(shù)激流和漩渦，江面狹窄.第②空，由“我仰視著兩岸

的懸崖，驚嘆于它的雄偉”“人