大班安全教案：自我保護(hù)1"的圖片。有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?激發(fā))備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?"(2)"原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?"(3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的'時(shí)候，孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用、用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做大班安全教案：自我保護(hù)2 (從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手，孩子到場(chǎng)踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實(shí)引發(fā)) (1)幼兒先容本身相識(shí)的防盜要領(lǐng)。 (經(jīng)由過程什物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn)，并先容給各人) 長的相同異常有用，在家長的支撐下，孩子預(yù)備的質(zhì)料異常以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)高低載的從古至今外形各別的鎖(包羅指紋鎖、暗碼鎖、插卡鎖)的圖片材料；等什物；在銀行事情的家長還拍攝了警察的照片；外企家長打印了電子門、保安室的材料……]體差別，尤其是在運(yùn)動(dòng)前重點(diǎn)資助了個(gè)體本此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì)，引發(fā)進(jìn)修的愿望。盡力表長的周全性與差別性原則，摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講 (3)勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。 (在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)各人先容還知道哪些防盜門。) (在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，捉住話題評(píng)論辯論睜開，孩象。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放，用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識(shí)并拓展視野) (在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器，請(qǐng)他暫時(shí)安暗碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。) (在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評(píng)論辯論電子警員時(shí)，有幼兒說到到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個(gè)新的課題。) (1)“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了，為什么？” (2)“本來，小偷是會(huì)想盡壞主張偷工具，以是我們?cè)谄匠Ｉ嬷羞€要留意些什么？” (3)“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？ (陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評(píng)論鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán) (1)勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超 (小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在不雅點(diǎn)的互邊獲得更多的信息、履歷，增進(jìn)幼兒不停思索美命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷。) (2)巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。 (在開放的有預(yù)備的情