第一單元顯微鏡下的生命世界第1課搭建生命體的“積木”2第2課微小的生命體3第3課發(fā)霉與防霉4第4課微生物的“功”與“過”5第二單元仿生第5課生物的啟示6第6課蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)7第7課海豚與聲吶8第8課我們來仿生9第三單元地球的運(yùn)動第9課晝夜交替11第10課晝夜對植物的影響12第11課晝夜對動物的影響13第12課四季循環(huán)14第四單元簡單機(jī)械第13課撬重物的竅門15第14課擰螺絲的學(xué)問17第15課升旗的方法18第16課斜坡的啟示19STEM學(xué)習(xí)立體小菜園20專項(xiàng)學(xué)習(xí)向科學(xué)家那樣23科學(xué)閱讀科技發(fā)展歷程5和問答題總結(jié)23新蘇教版五年級下冊科學(xué)全冊精編知識點(diǎn)第一單元顯微鏡下的生命世界第1課搭建生命體的“積木”1.顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮相比較。觀察對象相同點(diǎn)不同點(diǎn)都由一個個小格子組成呈不規(guī)則的多邊形，細(xì)胞界限不明顯呈近似長方形，細(xì)胞之間界限明顯2.這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子，就是組成生命體的細(xì)胞。動物、植物等都是由細(xì)胞組成的。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.1665年，英國科學(xué)家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)上面有許多小孔，看上去像一個個規(guī)則的小室。他把這些小孔畫下來，并把它們稱為細(xì)胞。4.細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。5.人體細(xì)胞。6.大多數(shù)細(xì)胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清。但有些細(xì)胞卻很大，如動物的卵黃。7.不同部位的植物細(xì)胞，形狀和大小一般不相同。葉表皮細(xì)胞莖細(xì)胞根尖細(xì)胞第2課微小的生命體1.水中常見的微生物。2.微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、足、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.1675年，荷蘭生物學(xué)家列文虎克第一次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在。4.微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土中、動植物的體內(nèi)和體表都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、巖石里。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在內(nèi)的一大類生物群體。7.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳，把它們歸為微生物，是因?yàn)樗鼈兊纳娣绞脚c某些微生物相似。6.不同微生物的形狀。第3課發(fā)霉與防霉1.發(fā)霉是一種因霉菌生長而使食品、衣物等變質(zhì)、變色的現(xiàn)象。2.霉菌是一種微生物，它非常小，用肉眼很難直接看清，必須借助顯微鏡。3.霉的種類有很多，顏色有青綠色、黃色、黑色、白色等，形狀有絨毛狀、蛛網(wǎng)狀、棉絮狀等。4.饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，即霉菌在溫度和水分適宜的條件下會迅速生長、繁殖。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.防霉的基本方法是保持干燥、降低溫度、隔絕空氣。6.一些防霉方法及其依據(jù)。防霉方法依據(jù)真空包裝隔絕空氣，防止食物被污染烈日暴曬、放干燥劑、空調(diào)除濕保持干燥，抑制霉菌生長、繁殖消毒柜殺菌可以滅殺部分霉菌，并抑制霉菌生長、繁殖低溫保存溫度低，抑制霉菌生長、繁殖7.防霉新技術(shù)的應(yīng)用。(1)光觸媒技術(shù)應(yīng)用于糧食防蟲防霉。(2)中藥材可采用微波烘烤、遠(yuǎn)紅外加熱、輻射滅菌、氣調(diào)養(yǎng)護(hù)及超高壓處理等技術(shù)防霉。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第4課微生物的“功”與“過”1.微生物的“過”：導(dǎo)致食物變質(zhì)，導(dǎo)致感冒等。2.微生物的“功”：制作饅頭、面包，生產(chǎn)調(diào)味品，生物制藥，生產(chǎn)沼氣，增加土壤肥力等。3.微生物可以分解動植物的尸體，形成腐殖質(zhì)。如果沒有微生物，地球?qū)⒆兂梢粋€垃圾堆，所以說微生物是“大自然的清潔工”。4.細(xì)菌的克星——抗生素。不可濫用抗生素，要謹(jǐn)遵醫(yī)囑使用。5.英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素能殺滅一些細(xì)菌。6.將疫苗注射到人體內(nèi)，使人體產(chǎn)生免疫力，是預(yù)防病毒性疾病強(qiáng)有力的科技手段。水痘、流感、麻疹等傳染病可通過接種疫苗預(yù)防。7.許多傳染病由細(xì)菌或病毒引起，通常以飛沫、灰塵、接觸等方式傳播。8.在傳染病流行期間，做好防護(hù)措施：佩戴口罩、勤洗手、少聚集、接種疫苗等。9.消滅細(xì)菌或病毒的方法：高溫煮沸、紫外線照射、噴灑消毒液、涂碘酒等。10.做酸奶。（1）酸奶是由牛奶經(jīng)乳酸菌發(fā)酵做成的。加酸奶是為了注入菌種，保溫是為了給乳酸菌的存活和繁殖提供適宜的溫度。（2）給容器消毒可防止其他微生物滋生。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂（3）要把自制的酸奶放入冰箱冷藏。不可吃變質(zhì)的酸奶等食物，否則會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀，易患腸道疾病。第二單元仿生第5課生物的啟示1.生物在長期進(jìn)化的過程中，形成了許多有利于生存的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，人們從中獲得很多啟示。2.一些物品的設(shè)計(jì)與動植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的相似之處。（1）鐵絲網(wǎng)上的尖刺是模仿植物枝條上的尖刺制作的。（2）塑料吸盤是根據(jù)章魚觸手發(fā)明的。（3）尼龍搭扣是根據(jù)蒼耳果實(shí)發(fā)明的。（4）降落傘是根據(jù)蒲公英的種子發(fā)明的。3.“蜂窩猜想”是由古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出的。4.截面呈正六邊形的密鋪的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的。5.蜂巢結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：足球網(wǎng)、蜂窩板材、蜂窩底的鍋等。6.將A4紙折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，其中正六棱柱的抗壓能力最強(qiáng)。7.人們在造船時，從魚身上得到的啟示。（1）根據(jù)魚鰭的作用，人們發(fā)明了船槳。（2）根據(jù)魚骨的結(jié)構(gòu)，人們發(fā)明了船的龍骨結(jié)構(gòu)，大大提高了船的穩(wěn)定性。（3）根據(jù)魚身體的形狀，人們發(fā)明了流線型的潛艇，大大減小了潛艇在水中行駛時受到的阻力。（4）潛艇的蓄水艙對應(yīng)魚鰾，通過充氣和注水，調(diào)節(jié)潛艇的上浮和下沉。（5）根據(jù)魚尾的功能，人們發(fā)明了船槽，用來控制船的行駛方向。8.人類觀察到鳥的翅膀可以使它飛起來，從而發(fā)明了飛機(jī)、航天器等。9.人類模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)造出各種人造物。這些做法逐漸發(fā)展為一門從自然中學(xué)習(xí)，進(jìn)而應(yīng)用到工程技術(shù)中的學(xué)科——仿生學(xué)。第6課蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)1.雞蛋殼的特點(diǎn)：很薄、很輕，表面呈橢球形，外表光滑，表面有細(xì)微的氣孔，內(nèi)部有一層薄膜。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.用手不能把1枚雞蛋握碎。凸形的蛋殼不容易被戳破，凹形的蛋殼很容易被戳破。3.在蛋殼上畫一條線，這條線像拱橋。4.外形為弧形的建筑結(jié)構(gòu)被稱為拱。人們在一些橋梁和建筑上都使用了拱結(jié)構(gòu)，如趙州橋、無梁殿等。5.無梁殿沒有木梁、木柱，全殿用磚石砌成大大小小的拱券結(jié)構(gòu)。6.薄薄的雞蛋之所以能承受很大的壓力，是因?yàn)榈皻で婵梢钥闯墒怯蔁o數(shù)的拱拼接而成的，能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個部分。7.人們從蛋殼中得到啟示，發(fā)明了薄殼結(jié)構(gòu)。薄殼結(jié)構(gòu)具有優(yōu)越的受力性能，且輕便省料，因此在建筑中被廣泛使用。8.一些薄殼結(jié)構(gòu)的物品。第7課海豚與聲吶1.人們在水池里插上金屬棒，海豚游動時絕不會碰到；即使被蒙上眼睛，照樣暢游無阻，還能準(zhǔn)確捕捉獵物。這說明海豚探路不是依靠視覺。2.回聲定位：海豚在水里能夠發(fā)出一種人耳聽不見的聲波，聲波遇到物體后會反射回來，被海豚的耳朵接收，海豚就能確定物體的形狀、大小和位置。回聲定位聲吶3.根據(jù)回聲定位原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶?，F(xiàn)在，聲吶已被廣泛應(yīng)用于各種艦艇、水下作業(yè)及漁業(yè)勘測等。4.潛艇的聲吶系統(tǒng)利用聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位、識別等。5.B超診斷儀同樣利用回聲定位原理，將超聲波射入人體，通過分析體內(nèi)組織產(chǎn)生的回聲，探測人體內(nèi)部是否健康。B超診斷6.雷達(dá)則利用類似的原理進(jìn)行工作。雷達(dá)發(fā)出的電磁波遇到目標(biāo)時會返回，從而測定目標(biāo)位置、速度等，為飛機(jī)導(dǎo)航。7.海豚、聲吶、B超、蝙蝠都屬于回聲定位的工作原理。雷達(dá)與它們的原理相似，只不過用電磁波代替了聲波。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第8課我們來仿生1.手臂的工作原理。2.做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的。（1）剪兩塊硬紙板，其中一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。（2）把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側(cè)，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側(cè)。（3）用膠帶將兩根等長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。(4)拉動繩子，帶動整個“手臂”運(yùn)動。3.對折的紙板代表前臂的橈骨和尺骨；剪圓的紙板代表上臂的長骨；鉚釘代表關(guān)節(jié)；繩子代表連接上臂與前臂的骨骼肌肉。4.許多動物為了保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)并方便捕食.形成了與周圍環(huán)境十分相似的體色，這種體色就叫保護(hù)色。5.人們利用動物的保護(hù)色發(fā)明了迷彩服。6.下面三種迷彩服分別適用的環(huán)境是叢林、荒漠和海域。7.工程師借鑒昆蟲的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機(jī)動性等方面的優(yōu)勢，設(shè)計(jì)并制造了六足仿生機(jī)器人。8.六足仿生機(jī)器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面，能夠從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等難度較大或具有危險(xiǎn)性的工作。9.河鲀又叫氣鼓魚，它有個本領(lǐng)：一遇到驚嚇，身體就會迅速脹大好幾倍，以嚇退天敵。技術(shù)人員從中受到啟示，發(fā)明了一種像河純那樣形狀可變的試管刷子，可用來清理錐形瓶和燒瓶。10.仿生的基本思路。（1）明確需要：在生產(chǎn)或生活中，為了完成某種工作，需要具有相應(yīng)功能的工具或設(shè)備。（2）尋求啟示：通過觀察或在無意中發(fā)現(xiàn)，某種生物的構(gòu)造或功能與我們所需要的工具或設(shè)備很相似，在這種生物的啟示下提出設(shè)想。（3）設(shè)計(jì)制作：根據(jù)設(shè)想試制出樣品。（4）實(shí)驗(yàn)定型：經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、修改，完成設(shè)計(jì)。第三單元地球的運(yùn)動第9課晝夜交替1.清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。晝夜交替，周而復(fù)始。2.古人對晝夜現(xiàn)象的解釋。(1)古代中國人認(rèn)為，太陽是住在東海上的一只三足金烏，于是就把金烏出來時看作白天，把金烏休息時看作夜晚。（2）一些古希臘學(xué)者認(rèn)為，地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動，這樣就形成了白天和夜晚。（3）16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”——不是太陽在繞地球轉(zhuǎn)，而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3.當(dāng)中國處于白天時，韓國、日本、澳大利亞等和中國一樣處于白天，美國、加拿大等處于夜晚。4.當(dāng)中國北京處于清晨時，美國紐約處于傍晚。模擬晝夜現(xiàn)象5.在地球上，被陽光照射到的地區(qū)是白天，沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是傍晚。6.坐在轉(zhuǎn)椅上，限制左右側(cè)視野，逆時針旋轉(zhuǎn)椅子，會發(fā)現(xiàn)周圍物體的相對運(yùn)動方向是順時針。7.穿過地球南北極的軸叫作地軸。地軸是一根假想的軸，一端指向北極星附近。從北極上空看，地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉(zhuǎn)，約24小時轉(zhuǎn)一圈。8.攝影愛好者拍到的北極星及周圍星星的運(yùn)動軌跡，證明了地球在慢慢自轉(zhuǎn)。9.法國物理學(xué)家傅科做的傅科擺實(shí)驗(yàn)，說明地球在不停地自轉(zhuǎn)。10.由于我們隨地球一起運(yùn)動，所以在地球上的人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動。我們感覺太陽、月亮和星星在移動是地球與它們相對運(yùn)動的結(jié)果。第10課晝夜對植物的影響1.在自然界中，有些花和葉子白天張開，夜晚收攏；有些花和葉子夜晚張開，白天收攏。植物名稱植物隨晝夜交替而變化合歡樹郁金香牽?；?.開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天中的固定時間開放或閉合。200多年前，瑞典博物學(xué)家林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個富有情趣的“花鐘”：他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，什么花剛開放，就大致為幾點(diǎn)鐘。3.一些植物的開花時間。4.曇花在夜晚開放，開花時間只有幾個小時。第11課晝夜對動物的影響1.有些動物白天活動，夜晚休息，如狗、公雞、蝴蝶、蜜蜂等；有些動物白天休息，夜晚活動，如貓頭鷹、蛾子、刺猬、蝙蝠、蝸牛等。2.攝像機(jī)可以捕捉到動物的活動影像，用紅外攝像機(jī)，或者打開攝像機(jī)的紅外攝像功能較好。3.撒點(diǎn)石灰（或者粉筆灰、過期的爽身粉），觀察留下了哪些小動物的腳印。4.不要傷害或驚動小動物。5.貓頭鷹的特殊本領(lǐng)：它的視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮；它的聽覺靈敏，能夠準(zhǔn)確分辨聲源的方位；它飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發(fā)覺。6.蝙蝠的特殊本領(lǐng)：善于在夜間飛行，能夠發(fā)射和接收超聲波來判斷目標(biāo)的方位。7.蚊子的特殊本領(lǐng)：蚊子的眼睛有“執(zhí)感應(yīng)”能力；大多數(shù)蚊子身體呈黑色，在黑夜有利于藏躲逃生。8.黃鼠狼的特殊本領(lǐng)：善干奔走：嗅覺十分靈敏，但視覺較差；能放出臭氣御敵。9.螢火蟲的特殊本領(lǐng)：雌、雄螢火蟲腹端均有發(fā)光器，靠發(fā)光器發(fā)光互相聯(lián)系，找到對方，然后進(jìn)行交配、繁殖。10.人的生物鐘。11.延長光照時間可以增加母雞的產(chǎn)蛋量；減少光照時間可以使菊花提前開放。第12課四季循環(huán)1.每個地方，一年四季中的氣溫、降水、晝夜長短、太陽高度角的變化，都有一定的規(guī)律。2.由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，各地每天的正午太陽高度角各不相同。太陽高度角大時，單位面積接收到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成了四季。3.地球繞著太陽逆時針轉(zhuǎn)動，就是地球的公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年。4.速滑運(yùn)動員繞著溜冰場中心轉(zhuǎn)圈，類似地球公轉(zhuǎn)。5.地球在公轉(zhuǎn)的同時還繞著地軸自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周的時間為一天。6.花樣滑冰運(yùn)動員的旋轉(zhuǎn)動作類似地球自轉(zhuǎn)。7.極晝和極夜是地球兩極地區(qū)奇特的自然現(xiàn)象。在一年中的某段時間，白天越來越長，直至太陽全天不落下，即全天24小時都是白天，這種現(xiàn)象叫作極晝；而在一年中的另一段時間，夜晚變得越來越長，直至太陽不再升起，即全天24小時都是夜晚、這種現(xiàn)象叫作極夜。8.南極地區(qū)和北極地區(qū)極晝和極夜情況是相反的：當(dāng)北極地區(qū)出現(xiàn)極晝時.南極地區(qū)就出現(xiàn)極夜；反之也一樣。第四單元簡單機(jī)械第13課撬重物的竅門1.用來撬動重物的裝置叫作杠桿，它包括一個支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。2.支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；阻力的位置叫阻力點(diǎn)。3.使平衡尺保持平衡：距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，保持平衡需要的鉤碼越少，即越省力。鉤碼支點(diǎn)左側(cè)支點(diǎn)右側(cè)位置/厘米1051020數(shù)量/個24214.省力杠桿：支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，如開瓶器、修剪花枝的剪刀等。5.費(fèi)力杠桿:支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離，如鑷子、筷子、食品夾子等。6.使用費(fèi)力杠桿可以省距離。7.既不省力也不費(fèi)力的杠桿：支點(diǎn)到用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)的距離相等，如天平等。蹺蹺板的用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)都是可以移動的，是一種靈活的杠桿。8.小桿秤稱重物利用了杠桿的原理，提紐的位置是杠桿的支點(diǎn)，秤盤的懸掛位置是杠桿的阻力點(diǎn)，秤碗的位置是杠桿的用力點(diǎn)。根據(jù)被稱物體的輕重，使秤砍在秤桿上移動以保持平衡，根據(jù)平衡時秤碗所對應(yīng)的秤星讀出重物的質(zhì)量。9.公元前3世紀(jì)，古希臘學(xué)者阿基米德在前人使用吊桿和撬棍的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了杠桿原理。第14課擰螺絲的學(xué)問1.像螺絲刀、汽車方向盤這樣，輪和軸固定在一起，輪轉(zhuǎn)動時軸也跟著轉(zhuǎn)動的裝置叫作輪軸。一般情況下，輪大軸小。2.螺絲刀的刀柄越粗越省力。3.生活中的輪軸。4.使用輪軸裝置時，在輪上用力省力，且在軸不變的情況下，輪越大越省力。5.輪軸是一種變形的杠桿。6.在擰內(nèi)六角螺絲時，把內(nèi)六角扳手的長柄作為輪，把短柄作為軸，轉(zhuǎn)動長柄擰螺絲更省力。7.在輪上用力的輪軸用具，輪帶動軸一起轉(zhuǎn)動，可以省力，如水龍頭、削筆器、石磨、套筒扳手等。8.在軸上用力的輪軸用具，軸帶動輪一起轉(zhuǎn)動，可以省距離，如竹蜻蜓、搟面杖、圓規(guī)等。9.在明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》中，記載了我國古代使用輪軸的許多發(fā)明創(chuàng)造，如筒車、轆轉(zhuǎn)、扇、翻車等工具，這些發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)勞動的效率。直到現(xiàn)在，有些工具仍然在使用。第15課升旗的方法1.滑輪是一種可繞繩子、帶凹槽的輪，它可以繞著中心的軸轉(zhuǎn)動。2.如果滑輪工作時只是轉(zhuǎn)動，位置固定不變，這樣的滑輪叫作定滑輪。如果滑輪隨著被拉的物體一起移動位置，這樣的滑輪叫作動滑輪。3.旗桿頂端使用的是定滑輪，向下拉繩子就能輕松地把國旗升上去。4.定滑輪的作用是可以改變用力的方向，但不改變用力的大小。用定滑輪提升物體時，拉力等于重力。5.動滑輪的作用是可以改變用力的大小，但不改變用力的方向。用動滑輪提升物體時，拉力等于物體和滑輪總重力的一半。6.把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M既可以改變用力的大小，又可以改變用力的方向。第16課斜坡的啟示1.搬自行車上臺階時比較費(fèi)力。我們可以沿臺階的坡面放置一塊木板形成一個斜坡，利用斜坡完成搬運(yùn)比較省力。2.古人利用斜坡將巨石從低處運(yùn)送到高處，這樣可以省力。3.像搭在車廂與地面之間的長硬板這樣，與地面有一定的夾角（坡度）的面，叫作斜面。它能幫助人們抬升重物，減輕勞動強(qiáng)度。4.斜面有省力的作用，在其他條件相同的情況下，斜面的坡度越小，所需的力越小，反之越大。5.將一張直角三角形的紙沿直角邊繞在一支鉛筆上，可以看到三角形紙的斜邊在鉛筆上形成了螺紋，這類似于螺絲的螺旋。螺絲上的螺旋是一種變形的斜面。6.將兩張銳角(斜面坡度)不同的直角三角形分別沿直角邊繞在粗細(xì)相同的鉛筆上，可以發(fā)現(xiàn)坡度小的螺紋密，坡度大的螺紋疏，因此螺紋越密越省力。7.將盤山公路修成“S”形，雖然距離變遠(yuǎn)，但是坡度變小，能省力，盤山公路是變形的斜面。8.杠桿、輪軸、滑輪、斜面等裝置構(gòu)造簡單，既能減輕人們的勞動強(qiáng)度，又能提高工作效率，被稱為簡單機(jī)械。9.自行車上用到的簡單機(jī)械。自行車部件簡單機(jī)械作用車把輪軸省力車閘杠桿省力車鈴輪軸省力腳踏板輪軸省力變速器輪軸省力或省距離大車輪和小車軸輪軸省距離(加速)STEM學(xué)習(xí)立體小菜園1.STEM學(xué)習(xí)的一般過程：了解需求→明確問題→前期研究→設(shè)計(jì)方案→制作改進(jìn)→評價反思。2.立體農(nóng)場是一種新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，就是將農(nóng)作物種植在多層或高層建筑中，以實(shí)現(xiàn)少用地、多生產(chǎn)的目的。3.立體農(nóng)場具有占地面積小、種植密度大、物流損耗小等優(yōu)勢，但前期投入較高，對光照、溫度、水源的控制有一定要求。4.陽臺陽光充足，是家庭種菜的好地方。立體種植可以充分地利用種植空間，解決陽臺空間狹小的問題。5.建造立體小菜園。（1）種植要求：適合做湯菜，種植難度低，生長周期短，對溫度、光照、水分、土壤要求不高，同時不易患病。盡量選擇能同時滿足多個要求的蔬菜來種植。(2)適合在陽臺種植的蔬菜。①小葉茴蒿：營養(yǎng)價值高，生長速度快，從播種到收獲僅需約30天，非常適合密植。②櫻桃蘿卜：口感脆爽，生長速度快，從播種到收獲只需要30天左右，種植方便。③雞毛菜：生長周期短，從播種到收獲僅需25天左右，適合密植，單位面積產(chǎn)量高。（3）選擇適合陽臺種植的土壤。①直接購買培養(yǎng)土：可以去市場上購買配置好的培養(yǎng)土。這種土的保水性、透水性和通氣性都比較好，而且酸堿度適中。②自己配制培養(yǎng)土：可以先在家附近的花園挖一些土，再到市場上買一些腐殖土，將兩種土按2：1的比例混合配制。腐殖土具有豐富的營養(yǎng)，一般不含病菌和蟲卵，肥力較好，與普通土壤混合配制后的培養(yǎng)土適合大多數(shù)蔬菜的種植。③好土壤的標(biāo)準(zhǔn)：疏松；透氣及排水性良好；沒有病菌和蟲卵；沒有草根等雜物；經(jīng)過日光暴曬或蒸汽消毒。（4）可以考慮采用水培技術(shù)種植：水培技術(shù)是一種無土栽培技術(shù)，用營養(yǎng)液代替土壤進(jìn)行植物培植。營養(yǎng)液是經(jīng)過專業(yè)的技術(shù)調(diào)配而成的。（5）設(shè)計(jì)支架：設(shè)計(jì)圖中要標(biāo)注清楚立體支架占地的長和寬，以及總高度。每層層板如何放置以及層板間的高度都要做好合理規(guī)劃，以確保植物有充足的生長空間。（6）按照設(shè)計(jì)方案，建造立體小菜園。在制作過程中要做好小組分工合作，按照搭支架、配置土壤、播種、澆水、擺放花盆的步驟完成制作。（7）立體小菜園的日常管理：種植的蔬菜要經(jīng)常觀察、定期管理。水、陽光、空氣、溫度等條件的變化都會影響蔬菜的生長，要根據(jù)蔬菜的生長情況改善種植蔬菜的條件。（8）交流成果、經(jīng)驗(yàn)，互相評價并進(jìn)行自我反思。專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣……1.科學(xué)家要把自己研究的過程、結(jié)果以及取得的證據(jù)，通過報(bào)告、論文、著作等形式發(fā)表出來，與他人分享成果或讓他人做重復(fù)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。當(dāng)科學(xué)家的研究被認(rèn)可之后，他的研究成果就會成為被人們接受的公共知識。2.科學(xué)家探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→查閱文獻(xiàn)→設(shè)計(jì)方案→搜集證據(jù)→處理信息→得出結(jié)論→分享交流。3.查閱文獻(xiàn)時，來自專業(yè)雜志或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等處的文獻(xiàn)更為可信。4.搜集證據(jù)時，要區(qū)分觀點(diǎn)和證據(jù)的不同。當(dāng)一些文獻(xiàn)資料相互間的觀點(diǎn)或證據(jù)不一致時，要會運(yùn)用交叉考證的方法進(jìn)行辨別，有助于提高證據(jù)的可信度。5.處理信息時，要對文獻(xiàn)資料中獲取的文字、圖片、數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行分門別類的整理。用概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理信息。6.要結(jié)合證據(jù)進(jìn)行比較、分析，通過歸納、概括、推理等方法得出研究的結(jié)論。7.七月底或八月初，是觀賞螢火蟲的最佳季節(jié)。如果螢火蟲的生活環(huán)境發(fā)生了變化，就會影響它們的生存?？茖W(xué)閱讀科技發(fā)展歷程51.1903年12月17日，美國萊特兄弟制造的第一架雙翼飛機(jī)飛行者1號試飛成功，飛機(jī)留空時間12秒，飛行距離36米。這是世界上第一架有動力的飛機(jī)。2.1907年7月，美國化學(xué)家貝克蘭注冊了塑料的發(fā)明專利，標(biāo)志著人類所制造的第一種全合成材料正式誕生。它的發(fā)明被認(rèn)為是20世紀(jì)的“煉金術(shù)”。3.1925年，英國工程師貝爾德發(fā)明了第一臺機(jī)械式掃描電視，兩年后又完成了第一次跨越太平洋的電視轉(zhuǎn)播?？措娨暷茏屓藗冏悴怀鰬艟湍芰私馊澜绨l(fā)生的事情，成為最受歡迎的休閑娛樂方式之一。4.1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死葡萄球菌。青霉素作為第一種抗生素在臨床上使用，拯救了無數(shù)人的生命，同時開啟了多種抗生素的研究之旅。5.20世紀(jì)上半葉，一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子核在裂變時會釋放出巨大的能量。對于核裂變的利用，最有名的就是原子彈的發(fā)明。1942年，第一個核反應(yīng)堆建成；1954年，人類開始用核反應(yīng)堆來發(fā)電。和平利用原子能是人類共同的愿望。教材中問題解答1、在顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮有什么相同之處？（P2）答：都是由一個個“小格子”組成的。2、觀察下面的人體細(xì)胞，說說它們的形狀有什么不同。（P4）人體細(xì)胞名稱人體細(xì)胞圖示形狀神經(jīng)細(xì)胞放射狀肝臟細(xì)胞

圓形骨細(xì)胞

桿狀皮膚細(xì)胞

圓形白細(xì)胞

無穩(wěn)定形狀紅細(xì)胞

雙凹面圓盤形肌細(xì)胞

紡錘形3、在老師調(diào)好的顯微鏡下，觀察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）

4、觀察下面的微生物，說說它們的形狀有什么不同。（P7）

5、實(shí)驗(yàn)探究：制作“小水塘”進(jìn)行觀察。（1）在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。（2）把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進(jìn)一把土。（3）把瓶子放在有陽光的窗邊。3周后，用放大鏡觀察水里的變化。6、依次用放大鏡和顯微鏡仔細(xì)觀察物品上的霉。說說不同物品上的霉有什么相同和不同之處。（P8）答：霉的相同之處：呈絲狀，由霉菌組成。霉的不同之處：顏色、形狀。7、這些防霉方法的依據(jù)是什么？（P9）答：放干燥劑：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度。烈日暴曬：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度?？照{(diào)除濕：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度。低溫保存：物品發(fā)霉需要溫暖的環(huán)境，此方法降低了溫度。消毒柜殺菌：物品發(fā)霉需要霉菌菌種，此方法殺死了霉菌菌種。8、實(shí)驗(yàn)探究：探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：序號條件實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果１寒冷潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉２溫暖潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺上發(fā)霉３寒冷干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉4溫暖干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺上不發(fā)霉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉9、在老師調(diào)好的顯微鏡下，觀察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）

10、觀察下面的微生物，說說它們的形狀有什么不同。（P7）

11、實(shí)驗(yàn)探究：制作“小水塘”進(jìn)行觀察。（1）在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。（2）把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進(jìn)一把土。（3）把瓶子放在有陽光的窗邊。3周后，用放大鏡觀察水里的變化。12、依次用放大鏡和顯微鏡仔細(xì)觀察物品上的霉。說說不同物品上的霉有什么相同和不同之處。（P8）答：霉的相同之處：呈絲狀，由霉菌組成。霉的不同之處：顏色、形狀。13、這些防霉方法的依據(jù)是什么？（P9）答：放干燥劑：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度。烈日暴曬：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度?？照{(diào)除濕：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境，此方法減小了濕度。低溫保存：物品發(fā)霉需要溫暖的環(huán)境，此方法降低了溫度。消毒柜殺菌：物品發(fā)霉需要霉菌菌種，此方法殺死了霉菌菌種。14、實(shí)驗(yàn)探究：探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：序號條件實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果１寒冷潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉２溫暖潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺上發(fā)霉３寒冷干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉4溫暖干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺上不發(fā)霉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉教材中問題解答1、下面物品的設(shè)計(jì)與動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么相似之處？（P14）答：鐵絲網(wǎng)和植物莖上的刺的尖銳部分都能起到保護(hù)作用；塑料吸盤和八爪魚的吸盤都呈碗狀，具有吸附功能；尼龍搭扣上的彎鉤和蒼耳果實(shí)上的鉤刺都有很強(qiáng)的附著力；降落傘與帶冠毛的蒲公英種子的整體形狀相似。2、你還知道哪些物品的設(shè)計(jì)是受了動植物的啟示？（P14）答：鋸子與鋸齒草、大跨度建筑屋頂架構(gòu)與王蓮葉、人工冷光與螢火蟲的光、風(fēng)暴預(yù)測儀與水母耳、電子蛙眼與蛙眼等。3、假設(shè)蜜蜂用正五邊形建蜂巢，結(jié)果會怎樣？（P15）答：用正五邊形建蜂巢，因?yàn)椴荒苊茕?，浪費(fèi)空間和蜂蠟。在同種正多邊形中，能密鋪的只有正三角形、正方形、正六邊形。4、假如你是蜜蜂，你會選擇哪種形狀建蜂巢？為什么？（P15）答：假如我是蜜蜂，我會你會選擇正六邊形形狀建蜂巢。因?yàn)橛谜呅谓ǚ涑驳膬?yōu)點(diǎn)是耗最少的蜂蠟、修建容積最大的容器，且容器抗壓能力強(qiáng)。因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程師”。5、你還發(fā)現(xiàn)哪些物體有蜂巢結(jié)構(gòu)？這種設(shè)計(jì)有什么好處？（P15）答：生活中具有蜂巢結(jié)構(gòu)的物體還有：蜂窩板材、蜂窩填充料、蜂窩底的鍋、移動通信基站的蜂窩狀排列，等等。這種設(shè)計(jì)的好處是：六邊形排列沒有縫隙，有效空間最大，所用材料少等。6、人們在造船時，從魚的身上得到了哪些啟示？找找它們的對應(yīng)關(guān)系。（P16）答：它們的對應(yīng)關(guān)系是：魚的鰭對應(yīng)船的槳和櫓，提供前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎的動力；魚的流線型身體對應(yīng)潛艇的外形，減少水的阻力，行進(jìn)更快更省力；魚的骨架對應(yīng)船的龍骨，提供整個身體的支撐；魚肚子里的鰾對應(yīng)潛艇的蓄水艙，通過充氣和注水，調(diào)節(jié)上浮和下沉。7、查資料，了解人類從鳥的身上獲得了哪些發(fā)明創(chuàng)造的啟示。（P16）答：鳥對人類發(fā)明創(chuàng)造的貢獻(xiàn)眾所周知。鳥類還有一種特殊的作用，這就是它啟發(fā)了人類的智慧，為人類探求理想，改善生存條件和質(zhì)量，提供了原理和藍(lán)圖。（1）、鳥類有高超的飛行本領(lǐng)，現(xiàn)代的飛機(jī)的發(fā)明就是受到鳥飛行的啟發(fā)。（2）、鴿子在仿生學(xué)方面也有很大的貢獻(xiàn)。它的腿上有一個小巧而靈敏的感受地震的特殊結(jié)構(gòu)，人們根據(jù)它的原理仿制出一種新的地震儀，使地震預(yù)報(bào)更加準(zhǔn)確。（3）、地球上海水占總水量的97％。而海水的人工淡化器目前設(shè)備龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、耗能量高。但海鷗、信天翁這些海鳥卻可以通過眼睛附近一條鹽腺把喝下去的海水中的鹽分排出，一旦完成這個功能的模擬，人類利用海洋的前景將會更加廣闊。（4）、人類受到燕子的啟發(fā)，發(fā)明了燕尾服。（5）、受到孔雀的啟發(fā)，發(fā)明了孔雀舞。（6）、受到仙鶴的啟發(fā)，發(fā)明了武術(shù)中的鶴拳、鷹拳。（7）、鳥羽毛防水滲透的原理和功能啟示，人類發(fā)明了防雨材料，如：防雨綢、防雨布、防雨漆等。8、觀察并描述雞蛋殼的特點(diǎn)。答：雞蛋呈橢球形，外表光滑，表面有細(xì)微的氣孔，內(nèi)部有一層薄膜。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，并不堅(jiān)硬致密。9、蛋殼這么薄，禁得住這樣的擠壓嗎？答：因?yàn)殡u蛋是橢球形的，用手握雞蛋時，手部施加的壓力能被蛋殼外凸的曲面分散，所以雞蛋不易握碎。此外，蛋殼內(nèi)附著的一層富有彈性的薄膜所產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力，能拉緊整個蛋殼，增加了蛋殼的抗壓能力。10、在蛋殼上畫一條線，這條線是什么形狀的？答：這條線是拱形，蛋殼曲面可以看成由無數(shù)的拱形拼接而成。11、外形為弧形的建筑結(jié)構(gòu)被稱為拱。你見過哪些拱形建筑或建筑上的拱結(jié)構(gòu)？答：常見的拱形有：拱門、牌坊、城堡、水渠、宮殿等。著名的建筑有法國的凱旋門、中國的趙州橋、古羅馬水渠等。12、除了建筑，你還見過哪些薄殼結(jié)構(gòu)的物品？答：野營的帳篷、各種各樣的燈泡、工地上的安全帽等。13、實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：研究蛋殼結(jié)構(gòu)的精妙之處問題問題1：用手能把1枚雞蛋握碎嗎？結(jié)果：用手不能把1枚雞蛋握碎。問題2：哪種情況的蛋殼不容易被戳破？結(jié)果：凸形的蛋殼不容易被戳破，凹形的蛋殼很容易被戳破。問題3:4枚雞蛋能支撐多重的物體？操作：將4枚雞蛋上下分別用2個塑料瓶蓋固定，在上面放一塊平板，再在平板上放重物。結(jié)果：4枚雞蛋能支撐的物體比我們猜測的要多。

14、人們在水池里插上金屬棒，海豚游動時絕不會碰到；即使被蒙上眼睛，照樣暢游無阻，還能準(zhǔn)確捕捉獵物。這說明了什么？（P20）答：科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)是讓海豚在插滿金屬棒的水池中游動。左圖表明，海豚能夠在插滿金屬棒的水池中自如游動；右圖表明，海豚即使被蒙上眼睛，仍然能夠在水池中自如游動。這個實(shí)驗(yàn)說明，海豚探路不是依靠視覺。15、B超、雷達(dá)的工作原理和海豚探路有什么相似之處？（P21）答：海豚、聲吶、B超、蝙蝠都屬于回聲定位的工作原理。某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部發(fā)出超聲波，利用反射回的聲波來定向，這種空間定向的方法稱為回聲定位。聲吶是利用水中聲波進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備。雷達(dá)將電磁波以定向方式發(fā)射至空間，借由接收空間內(nèi)存在物體所反射的電磁波，可以計(jì)算出該物體的方向、高度及速度.并且可以探測物體的形狀，以地面為目標(biāo)的雷達(dá)可以探測地面的精確形狀。16、這三種迷彩服分別在什么環(huán)境中不易被發(fā)現(xiàn)？（P23）叢林迷彩，用于陸軍夏作訓(xùn)服?；哪圆?，用于陸軍冬作訓(xùn)服。海洋迷彩，用于海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。17、觀察錐形瓶與燒瓶，想一想：用普通刷子清洗它們時會有什么不方便？（P24）答：錐形瓶和燒瓶內(nèi)大口小，普通刷子無法將其內(nèi)部清洗干凈。18、仔細(xì)觀察周圍的生物，思考它們能給你什么啟示。試著模仿一種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或功能，設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品。身邊的生物仿生的物品原理分析鴨子的蹼有助于它劃水模仿鴨蹼的形態(tài)和功能設(shè)計(jì)腳蹼鴨子劃水十分輕松，模仿鴨蹼發(fā)明腳蹼，可以為人們游泳、潛水提供前進(jìn)動力。翠鳥的嘴呈錐形高速列車的車頭設(shè)計(jì)成錐形翠鳥的錐形喙前小后大，在快速入水捕魚時可減小阻力，錐形列車車頭在列車高速行駛時可小空氣阻力。野豬鼻子中塞滿細(xì)泥土，過濾掉氯氣前端裝有活性炭的豬鼻子防毒面具野豬利用泥土細(xì)粒對氯氣的吸附作用過濾空氣，豬鼻子防毒面具前端進(jìn)氣口填充有類似細(xì)土吸附功能的活性炭。蜻蜓翅端前緣有一塊色深加厚的部分，即翅痣。人們仿照翅痣，在直升機(jī)機(jī)翼上設(shè)計(jì)了加厚部分翅痣是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅膀快速振動卻不折損的關(guān)鍵。人們仿照翅痣，在機(jī)翼上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了直升機(jī)的安全。19、實(shí)驗(yàn)一：模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能（1）研究手臂的結(jié)構(gòu)和工作原理

①做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)是怎樣配合工作的。②觀察假肢手臂的結(jié)構(gòu)。（2）做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的

實(shí)驗(yàn)步驟：①剪兩塊硬紙板，一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，將窄紙板的一端剪圓。②把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側(cè)，用鉚釘連接，再把“手”固定在對折紙板的另一側(cè)。③用膠帶將兩根一樣長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。④拉動繩子，帶動整個“手臂”運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)二：做“保護(hù)色”游戲。1.給螞蚱、蝴蝶、菜青蟲、青蛙等小動物卡片涂上顏色，剪下來。2.選一條樹叢邊的小路，分組將小動物卡片沿途放在其中。3.以正常速度走過這條小路，比一比哪個小組做的卡片被發(fā)現(xiàn)得最少。4.重走一遍這條小路，你能發(fā)現(xiàn)更多的小動物卡片嗎？教材中問題解答1、清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。晝夜交替，周而復(fù)始。為什么會有這種現(xiàn)象？（P26）答：晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。2、為什么要逆時針旋轉(zhuǎn)地球儀？答：由于地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，所以在模擬晝夜交替實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該自西向東即從北極看逆時針旋轉(zhuǎn)地球儀。3、在“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)周圍物體有什么變化？（P28）答：在實(shí)驗(yàn)中，地球上的人可以看到周圍的物體從左眼簾出現(xiàn)，從右眼簾消失，呈順時針旋轉(zhuǎn)（即會發(fā)現(xiàn)周圍物體的相對運(yùn)動方向是順時針），這與我們平時觀察到日月星辰東升西落相一致。4、為什么地球上的人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動，反而覺得是太陽、月亮和星星在移動呢？（P28）答：地球?qū)λ形矬w產(chǎn)生了吸引力，而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟著轉(zhuǎn)動，所以我們感覺不到地球的轉(zhuǎn)動。而日月星辰離得比較遙遠(yuǎn)，所以我們能夠觀察到它們的運(yùn)動。5、有些動物白天活動，夜晚休息；有些動物白天休息，夜晚活動。你知道下面這些動物的“作息時間”嗎？（P31）

答：白天睡覺，夜里活動：刺猬、蛾子、貓頭鷹。白天活動，夜里睡覺：寵物狗、蝴蝶、公雞。6、蜜蜂和蝙蝠會相遇嗎？為什么？（P31）答：不會相遇，因?yàn)槊鄯涫菚冃行詣游?，蝙蝠是夜行性動物?、在我們周圍生活著各種各樣的小動物，你能想出什么樣的辦法了解一下它們在夜晚會干什么。（P32）答：（1）架上攝像機(jī)，記錄有哪些小動物來過。因?yàn)閿z像機(jī)可以捕捉到動物的活動影像。（2）撒點(diǎn)石灰，觀察留下了哪些小動物的腳印。如果沒有石灰，也可以用粉筆灰、過期的爽身粉灰代替石灰。8、了解夜行性動物有哪些適應(yīng)夜間活動的特殊本領(lǐng)。（P32）答：蝙蝠的特殊本領(lǐng)：蝙蝠善于在夜間飛行，它喉內(nèi)能夠產(chǎn)生超聲波，超聲波通過口腔發(fā)射出來。當(dāng)超聲波遇到昆蟲或障礙物而反射回來時，蝙蝠能夠用超凡的大耳郭接收，并用它們小小的大腦進(jìn)行分析，判斷探測目標(biāo)是昆蟲還是障礙物，以及距離它有多遠(yuǎn)。貓頭鷹的特殊本領(lǐng)：它的視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮；它的聽覺靈敏，能夠準(zhǔn)確分辨聲源的方位；它飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發(fā)覺。蚊子的特殊本領(lǐng)：蚊子的眼睛有“熱感應(yīng)”能力；大多數(shù)蚊子身體呈黑色，在黑夜有利于藏躲逃生。黃鼠狼的特殊本領(lǐng)：善于奔走，嗅覺十分靈敏，但視覺較差。能放出臭氣御敵。螢火蟲的特殊本領(lǐng)：雌、雄螢火蟲腹端均有發(fā)光器，靠發(fā)光器發(fā)光互相聯(lián)系，找到對方，然后進(jìn)行交配、繁殖。9、為什么有些植物白天開花，夜晚閉合？為什么有些動物白天活動，夜晚休息？（P33）答：這都是由生物體內(nèi)的生物鐘所控制的。10、查資料，了解人為改變白天和黑夜的長短，生物的生理習(xí)性是否會發(fā)生變化。（P33）答：人為改變白天和黑夜的長短，生物的生理習(xí)性會發(fā)生變化。11、延長光照時間可以增加母雞的產(chǎn)蛋量嗎？（P33）答：延長光照時間可以增加產(chǎn)蛋量。光線刺激雞的腦垂體前葉，使之分泌更多的促性腺激素，促進(jìn)卵泡的發(fā)育和排卵。12、減少光照時間可以使菊花提前開放嗎？（P32）答：菊花是短日照植物，當(dāng)秋季來臨，白晝縮短到一定程度時就會開花。如果減少光照時間，菊花會提前開放。13、是什么因素導(dǎo)致這些現(xiàn)象周而復(fù)始地出現(xiàn)？這些因素之間是否存在一定的相關(guān)性？（P34）答：地球自西向東繞著太陽公轉(zhuǎn)，因地軸是傾斜的，使得太陽有時直射某地區(qū)，有時則是斜射該地區(qū)，導(dǎo)致該地區(qū)熱量吸收不同，溫度也不同。14、你還知道哪些現(xiàn)象具有季節(jié)性變化？（P34）答：動物的遷徙現(xiàn)象，如燕子春天回南方，冬天回北方；植物四季的生長變化，如很多植物春天發(fā)芽，秋季落葉；影子長短的變化，冬季影子長，夏季影子短。15、太陽直射和斜射與地球上的溫度變化有什么關(guān)系？（P35）答：對于地球上的地區(qū)而言，當(dāng)陽光直射時溫度高，陽光斜射時溫度低。16、下面兩種運(yùn)動形式，哪種類似于地球的公轉(zhuǎn)？哪種類似于地球的自轉(zhuǎn)？教材中問題解答1、下面兩種抬起重物的方法有什么不同？（P38）

圖一圖二答：圖一這種方法很費(fèi)力，要幾個同學(xué)才能抬起講臺。圖二這種方法很省力，只要一個同學(xué)就能撬動講臺。2、這些杠桿類工具中，哪些是省力的？哪些是費(fèi)力的？費(fèi)力杠桿不省力，為什么還要用它？（P39）答：花剪、開罐頭的螺絲刀是省力杠桿。掃帚、理發(fā)剪刀、鑷子是費(fèi)力杠桿。生活中的不省力杠桿，即費(fèi)力杠桿，并非真正“費(fèi)力”，用它是為了省距離、更方便。3、成人坐在哪里，蹺蹺板另一端的小朋友才能翹起他？（P40）答：成人應(yīng)盡可能往支點(diǎn)靠近，小朋友才能輕松翹起大人。4、你知道小桿秤稱重物的原理嗎？（P40）答：小桿秤稱重物利用了杠桿的原理。小桿秤的支點(diǎn)為提紐與秤桿的接觸點(diǎn)，用力點(diǎn)為秤盤或秤鉤的吊線與秤桿的接觸點(diǎn)，阻力點(diǎn)為秤砣吊線與秤桿的接觸點(diǎn)。人可調(diào)節(jié)阻力點(diǎn)的位置使桿秤平衡，根據(jù)此刻阻力點(diǎn)的位置讀出物重。在稱重時，桿秤實(shí)為一個省力杠桿。5、找一找，這些物品中哪一部分是輪，哪一部分是軸。（P41）

答：削筆刀的搖柄是輪，鉛筆對面的螺母是軸。門把手的球型把手是輪，鎖芯是軸。水龍頭的蘭花龍頭是輪，閥門芯是軸。6、比較用兩種螺絲刀擰螺絲時的用力情況。（P41）

答：第一張圖用的是無柄螺絲刀，是在軸上用力，費(fèi)力。第二幅圖用的是有柄螺絲刀，是在輪上用力，省力。7、在“研究輪軸在什么情況下更省力”中，當(dāng)輪軸平衡時，在軸和輪上所掛鉤碼的個數(shù)相同嗎？（P42）答：輪軸平衡時，在輪上懸掛的鉤碼少，在軸上懸掛的鉤碼多。8、換更大的輪后，所掛鉤碼的個數(shù)有變化嗎？（P42）答：輪越大，懸掛的鉤碼越少，輪軸也越省力。省力表現(xiàn)為在大輪上以數(shù)量較少的鉤碼來平衡小輪上數(shù)量較多的鉤碼。9、想一想：是在輪上用力省力，還是在軸上用力省力？（P42）答：鉤碼數(shù)量的多少，表示用力的大小。在輪上用力更省力。10、內(nèi)六角扳手也是一種輪軸工具。在擰內(nèi)六角螺絲時，怎樣做更省力？為什么？（P42）答：把長柄作為輪，把短柄作為軸，轉(zhuǎn)動長柄擰螺絲，更省力。因?yàn)槭直帽容嗇S上的輪，扳手與螺絲的接觸面好比軸，由于軸不變，輪越大就越省力。11、使用下圖中的各種用具時，哪些是在輪上用力？哪些是在軸上用力？舉例說明在軸上用力的輪軸有什么好處。（P43）答：竹蜻蜓，在軸上用力，可利用其在手心連續(xù)滾動多圈，使葉片快速轉(zhuǎn)動。搟面杖，在軸上用力，使輪轉(zhuǎn)動的距離遠(yuǎn)。石磨，在輪上用力。套筒扳手，在輪上用力。12、為什么向下拉繩子就能輕松地把國旗升上去？（P44）答：旗桿頂端有一種簡單機(jī)械裝置——滑輪，利用它可以把物體輕松地拉向高處。13、下面兩種使用滑輪的情形有什么不同？（P45）

定滑輪能夠改變用力方向，使用方便，但不省力。動滑輪不能改變用力方向，但能省力。14、用定滑輪和動滑輪分別提升同一個物體，用力的方向一樣嗎？用力的大小一樣嗎？（P45）答：用定滑輪時，將彈簧測力計(jì)向下拉動，用力的大小與重物的重力基本相同。用動滑輪時，將彈簧測力計(jì)向上拉動，用力的大小明顯小于重物的重力。15、搬自行車上臺階，把重物搬上卡車，都比較費(fèi)力。你有好的解決辦法嗎？（P46）答：搬自行車可以借助坡道搬運(yùn)自行車上臺階。把重物搬上卡車可以借助斜坡踏板搬運(yùn)重物上卡車。16、你能從這幅圖中得到啟示嗎？（P46）

答：在金字塔的旁邊用泥土堆建了Z形斜坡，可以運(yùn)送大型石塊到金字塔的任何位置。工程結(jié)束，拆掉斜坡即露出金字塔。17、將一張三角形的紙繞在一支鉛筆上，很像螺絲的螺紋。螺絲上的螺旋與斜面有什么關(guān)系？（P48）答：把螺旋展開就是三角形的斜邊，螺旋使得釘釘子更容易。18、如果有這樣兩條上山的路，你會選哪一條？用你學(xué)到的知識解釋原因。（P48）答：選擇直線型的道路會很費(fèi)力，距離近。選擇盤山公路會很省力，但是距離遠(yuǎn)。想省力，上山一般選擇盤山公路，因?yàn)楸P山公路是變形的斜面。19、自行車是一種既輕便又環(huán)保的交通工具。找一找：自行車上用到了哪些簡單機(jī)械？你能說出車把、車閘、腳踏板等部分的作用嗎？（P48）答：車把是輪軸，既省力，又可以輕松控制方向。車閘是杠桿，可以省力。腳踏板是輪軸，可以省力。坐墊高低調(diào)節(jié)旋轉(zhuǎn)時是輪軸，可以省力。車鈴是輪軸，可以省力……【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)生經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了大量的諸如水、空氣、土壤、動植物、天體等物質(zhì)變化的具體事實(shí)。本課以學(xué)生日常生活中非常熟悉的蠟燭為例，進(jìn)一步研究物質(zhì)的變化，通過探究發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化可以分為不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化(物理變化)和產(chǎn)生新物質(zhì)的變化(化學(xué)變化)兩大類。本課教學(xué)內(nèi)容分三部分。第一部分，做一支蠟燭。通常學(xué)生見到的蠟燭都是買來的，對于蠟燭是怎么做出來沒想過，更沒有做過。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生親手做一支蠟燭，在感受制作快樂的同時，認(rèn)識到蠟燭形態(tài)發(fā)生了變化，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。第二部分，先做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，通過觀察干燥的燒杯內(nèi)壁、涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁和白瓷碗底部的變化，認(rèn)識到蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水、二氧化碳、炭黑等新物質(zhì)。再通過對蠟燭熔化和蠟燭燃燒生成物的比較，認(rèn)識物理變化、化學(xué)變化的特征。(條件允許，可以再做紙片燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深認(rèn)識)第三部分，讓學(xué)生用所學(xué)知識判斷生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)變化屬于哪一類，加深對兩類變化的理解，同時意識到物質(zhì)變化與我們的生活密不可分。【教學(xué)目標(biāo)】能從制作蠟燭和燃燒蠟燭的過程中，發(fā)現(xiàn)兩類變化的不同。能夠說出判斷物質(zhì)變化屬于哪一類的證據(jù)。能舉出物質(zhì)變化的實(shí)例，體會人類生產(chǎn)生活對物質(zhì)變化的利用?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識物質(zhì)的兩類變化。難點(diǎn)：尋找證據(jù)判斷物質(zhì)的變化屬于哪一類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：教學(xué)課件。學(xué)生分組材料：蠟塊、硬紙板、小刀、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿(或鐵盒、易拉罐)、試管夾、模子、棉芯、蠟燭、燒杯、澄清石灰水、白瓷碗?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.出示課本第1頁的一首小詩：樹葉慢慢變色，燭火輕輕搖曳，老屋門上的鎖，長滿銹斑，訴說著時光……一切變化，就在我們的身旁，悄然呈現(xiàn)。2.朗讀小詩，想一想這首小詩寫了哪些物體？這些物體發(fā)生了什么變化？這首小詩寫了樹葉、燭火、老門上的鎖三種物體。樹葉慢慢的變了顏色，燭火慢慢地燃燒，老門上的鎖長滿了銹斑。3.談話：其實(shí)我們身邊的很多物體都在慢慢發(fā)生著變化，這些變化是怎樣發(fā)生的呢？是不是一樣呢？從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第一單元的內(nèi)容，探索物質(zhì)的變化。4.揭題：今天讓我們從身邊熟悉的物體蠟燭開始，一起來探究蠟燭的變化。板書課題：1.蠟燭的變化二、學(xué)習(xí)新課活動一：做一支蠟燭1.談話：你們會做蠟燭嗎？讓我們動手來做一支蠟燭吧。2.出示課本第2頁的4幅圖片，學(xué)生觀察這些圖片，并讀一讀相應(yīng)的文字，初步了解做一支蠟燭所需的材料以及方法。3.所需材料：蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒皿、試管夾、蠟燭模子、棉芯等。4.制作方法：①將蠟塊切成碎屑。②加熱蠟屑成蠟油。③在模子里放入一根棉芯,將蠟油倒入模子里。④等蠟油凝固,蠟燭就制成了。5.注意事項(xiàng)：在使用酒精燈時，要注意正確的方法，在制作蠟燭過程中，不要用手去觸摸燒熱的東西，以防止?fàn)C傷。6.學(xué)生分小組進(jìn)行活動，按照步驟制作蠟燭，教師巡視，了解學(xué)生蠟燭的制作情況，并適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。7.全班交流，（1）展示同學(xué)們制作好的蠟燭。（2）在制作蠟燭的過程中，蠟塊發(fā)生了哪些變化？（3）始終沒有發(fā)生變化的是什么？活動二：探究蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)一：點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒后的現(xiàn)象1.談話：我們剛剛制作了一支蠟燭，雖然蠟燭的形態(tài)發(fā)生了變化，但是蠟燭本身沒有發(fā)生變化。下面我們來點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒后的現(xiàn)象。2.出示課本第3頁上面三幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這三幅插圖，并讀一讀相應(yīng)的文字，初步了解本次實(shí)驗(yàn)所需的材料以及實(shí)驗(yàn)方法。3.所需材料：燒杯、抹布、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。4.實(shí)驗(yàn)方法：①取一只干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的情況。②將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯內(nèi)壁的變化。③將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會兒,觀察它的底部有什么。5.實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：將干燥的燒杯罩在火焰上時，要用一塊干抹布，以免燙手。將白瓷碗放在火焰上方燒的時候也要用一塊干抹布，以免燙手。在實(shí)驗(yàn)過程中要注意用火安全。6.學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。7.全班交流。指生說一說，將一只干燥的燒杯罩在火焰上方時，燒杯內(nèi)壁會有變化嗎？燒杯內(nèi)壁上會有水霧出現(xiàn)。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方時，燒杯內(nèi)壁上會有變化嗎？會有變化，本來透明的燒杯會變得模糊，燒杯內(nèi)壁上會有一層白色固體出現(xiàn)。將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會兒，它的底部會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？白瓷碗的底部會被熏黑了，用手抹一抹，是一層黑灰。8.小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一些新的物質(zhì)，這些新物質(zhì)分別是水、二氧化碳、炭黑等。實(shí)驗(yàn)二：點(diǎn)燃一小張紙，觀察紙的變化1.談話：下面，我們來點(diǎn)燃一小張紙，看看紙點(diǎn)燃后會發(fā)生怎樣的變化。2.出示課本第3頁點(diǎn)燃紙的實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生觀察這張圖片，了解實(shí)驗(yàn)方法。3.學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視。4.全班交流指生說一說這一小張紙?jiān)谌紵?、燃燒時、燃燒后分別是怎樣子的？燃燒前：白色固體，片狀。燃燒時：出現(xiàn)紅色的火光和黑色的煙霧，白色固體片狀慢慢轉(zhuǎn)化為黑色固體，同時放出大量的熱。燃燒后：全部轉(zhuǎn)化成黑色粉末狀固體。5.小結(jié)：通過這個實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這張紙?jiān)谌紵笞兂闪瞬灰粯拥奈镔|(zhì)，同時還發(fā)出了大量的光和熱。紙的主要原料是植物纖維,紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分,會產(chǎn)生炭黑,剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽?；顒尤禾接懳镔|(zhì)的變化分類1.：通過剛才制作蠟燭的活動，以及燃燒蠟燭和紙張的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化是不一樣的。那么物質(zhì)的變化又分為哪些類型呢？每一種類別又分別有什么特點(diǎn)呢？2.出示課本第4頁上面的一段文字：物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,如蠟燭的燃燒。3.學(xué)生認(rèn)真朗讀這段文字，初步了解物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類？每一類物質(zhì)變化都有什么特點(diǎn)？4.全班交流物質(zhì)的變化可以分為哪兩大類？一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。這兩大類物質(zhì)變化有什么不一樣的地方？區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這兩大類物質(zhì)變化的不同之處在于一類是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類是產(chǎn)生了新物質(zhì)。區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就是有沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。產(chǎn)生新物質(zhì)的變化表現(xiàn)為什么現(xiàn)象呢？表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或者氣體發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象?；顒铀模合铝鞋F(xiàn)象屬于哪一類變化1.過渡：在日常生活中，我們周圍的物體都在慢慢發(fā)生變化，這些變化又屬于哪一類變化呢？下面我們來看一看。2.出示課本第4頁下面的6幅插圖，提問：看一看這6幅圖中是什么物質(zhì)發(fā)生了變化？它們分別屬于哪一類變化？你的理由是什么？3.談話：除了書上列舉的這6種現(xiàn)象之外，生活中還有哪些物質(zhì)的變化？他們又屬于哪一類變化？你的理由是什么？4.學(xué)生列舉生活中的物質(zhì)變化并且進(jìn)行分類說明理由。三、課堂總結(jié)今天通過學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的變化可以分為兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。在日常生活中，物質(zhì)的變化有的是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，有的是產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化。課后，請同學(xué)們觀察周圍的物質(zhì)變化，看看他們究竟屬于哪一類物質(zhì)變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]1.意識到各種產(chǎn)品具有一定的技術(shù)性質(zhì)2.了解技術(shù)是人們改造周圍環(huán)境的方法,是人類能力的延伸。3.意識到有的科技產(chǎn)品對社會發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。[科學(xué)思維]了解人類的好奇和社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。[探究實(shí)踐]1.會制作“科技改變世界”的知識卡片。2.通過查閱資料、案例分析等方式獲取火的使用、蒸汽機(jī)的發(fā)明以及計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的推廣對世界而改變巨大的信息。3.用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息,運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出探究結(jié)論。[態(tài)度責(zé)任]1.表現(xiàn)出對科技發(fā)展進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。2.在進(jìn)行多人合作時,愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選擇對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的科技產(chǎn)品。選擇對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的科技產(chǎn)品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何界定“里程碑式的深遠(yuǎn)影響”。如何界定“里程碑式的深遠(yuǎn)影響”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]各種技術(shù)產(chǎn)品的圖片和視頻、多媒體課件。[學(xué)生小組準(zhǔn)備]記錄筆和紙,學(xué)生活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.交流:同學(xué)們,現(xiàn)在的生活非常方便,平時大家是怎樣出行的呢?學(xué)習(xí)中遇到不會的問題怎么辦呢?是什么讓我們擁有了如此方便快捷舒適的生活呢?2.出示課本47頁的一首小詩:學(xué)生自由讀一讀,想一想科技有什么作用?預(yù)設(shè):科技讓周圍的世界有了新的面貌,科技讓我們實(shí)現(xiàn)了夢想。3.科技改變了生活,從今天開始,我們就來學(xué)習(xí)第五單元,體會科技在改變生活中所起的作用?首先,我們來了解一下人類歷史上的科技發(fā)明。4.板書課題:15.影響人類文明的里程碑二、創(chuàng)設(shè)活動 交流對社會發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的科技產(chǎn)品1.提供輪子、蒸汽機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的圖片和文字資料供學(xué)生閱讀學(xué)生閱讀后思考問題:假如生活中沒有了輪子、蒸汽機(jī)或互聯(lián)網(wǎng),會出現(xiàn)怎樣的情形?(1)小組內(nèi)交流問題。(2)結(jié)合圖片及其他材料講解:①輪子的發(fā)明:車輪的最偉大作用是使人可以搬動大大超過自身重量的物體?有了輪子,徹底改變了人類的運(yùn)輸方式,進(jìn)而為以后的機(jī)械時代奠定了基礎(chǔ)。②蒸汽機(jī)的發(fā)明:傳統(tǒng)的馬力或者水力無法提供工業(yè)革命所需要的動力,蒸汽機(jī)能量的開發(fā)為各個領(lǐng)域帶來了一種有效而強(qiáng)大的動力。③互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明:互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的載體已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要工具互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們帶來了巨大的方便,人們可以跨越時間和空間來共享海量信息。2.選一選,說明理由。(1)學(xué)生在紙、印刷術(shù)、電話、汽車、飛機(jī)、化肥青霉素這幾種科技產(chǎn)品中選擇對人類影響最為巨大的一種,并說明自己的理由。(2)小組內(nèi)交流自己的選擇及理由。(3)教師加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。①印刷機(jī)的發(fā)明:使得人類傳播精確快捷,它的對外傳播更使全世界受益匪淺。②電話的發(fā)明:使人類的溝通能力加強(qiáng)了,使社會的運(yùn)轉(zhuǎn)效率大大提高,不僅節(jié)約了溝通的成本,而且節(jié)省了溝通的時間。③飛機(jī)的發(fā)明:為人類交通運(yùn)輸開辟了一個新坐標(biāo),催生了航空運(yùn)輸業(yè),是人類交通運(yùn)輸史上一次重大革命,從此人類真正插上了“翅膀”,完成了飛翔天空的夙愿。④青霉素的發(fā)明:青霉素的發(fā)明鑿動了抗生藥家族的誕生,人類進(jìn)入了合成藥的新時代,終結(jié)了人類的大敵之一瘟疫。⑤化肥的發(fā)明:人類打開了從生物圈獲取能量和物質(zhì)的一個通道,使人類的溫飽和營養(yǎng)問題得到解決,生活水平迅速提高,人口快速增長。3.提問:上述科技產(chǎn)品的發(fā)明表明了什么?(小組內(nèi)交流)預(yù)設(shè):這些產(chǎn)品是對社會發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的科技產(chǎn)品?是科技推動了產(chǎn)品的發(fā)明,產(chǎn)品發(fā)明又推動了科技進(jìn)步。三、游戲活動,驗(yàn)證猜想比較兩份世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)目錄,找出它們共同認(rèn)定的項(xiàng)目1.出示兩本影響人類文明進(jìn)程的重大發(fā)明書目,介紹這些偉大的發(fā)明。2.提出問題:這些發(fā)明是否夠資格入選?(1)學(xué)生閱讀后,先進(jìn)行小組內(nèi)交流,找出共同的項(xiàng)目。(2)然后每組選名學(xué)生匯報(bào)。(3)指導(dǎo)講解。共同的項(xiàng)目:電、青霉素、紙、飛機(jī)、指南針、互聯(lián)網(wǎng)、蒸汽機(jī)3.組織討論:假如沒有這項(xiàng)發(fā)明?編制資料卡1.制作知識卡片:找出公認(rèn)的具有里程碑意義的產(chǎn)品,做一張“它如何改變世界”的卡片。(1)講解卡片的內(nèi)容。知識卡片由三部分組成:第一部分是這個產(chǎn)品是什么時候誕生的,發(fā)明者是誰?第二部分描述這個產(chǎn)品發(fā)明的過程;第三部分是這個產(chǎn)品對人類社會產(chǎn)生了怎樣的改變,從影響時間的長遠(yuǎn)、影響范圍的廣度和影響人類生活的深度來表述。(2)收集資料,開始制作。(3)小組內(nèi)交流分享。(4)各組推薦比較好的全班分享。2.出示49頁下面三幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片,了解三種公認(rèn)的具有里程碑意義的產(chǎn)品是什么?這種產(chǎn)品是如何改變世界的?卡片又是如何做出來的?預(yù)設(shè):1.青霉素?青霉素的發(fā)明結(jié)束了細(xì)菌性傳染病無法治療的時代。2.蒸汽機(jī)?蒸汽機(jī)車比馬車快,而且載人載物多,使人和貨物的流通速度大大加快。3.互聯(lián)網(wǎng)?互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成了一個地球村。請同學(xué)們也學(xué)著這三種卡片的樣式,制作具有里程碑意義的科技發(fā)明的卡片。預(yù)設(shè):紙、飛機(jī)、電、指南針等。(1)飛機(jī)?飛機(jī)的發(fā)明使人們的出行變得更加方便,自從飛機(jī)發(fā)明之后,飛機(jī)日益成為現(xiàn)代文明不可或缺的運(yùn)載工具,他深刻的改變和影響著人們的生活方式。(2)紙?造紙術(shù)是我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一,紙的發(fā)明也是人類文明的偉大成就?紙張的發(fā)明和應(yīng)用對人類文明的進(jìn)步起到了很大的推動作用。(3)電?電是蒸汽時代之后最偉大的發(fā)明,電的應(yīng)用成就了工業(yè)的第2次革命,使人類社會進(jìn)入了電氣時代?電的發(fā)明徹底改變了我們的生活、出行、交往形態(tài)等等。(4)指南針?指南針的發(fā)明對世界文明有著非常深遠(yuǎn)的影響和意義,他推動了新航路的開辟,推動了世界文明的發(fā)展與形成,為人類識別方向奠定了基礎(chǔ),為人類了解地磁場開拓了先河,為軍事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的貢獻(xiàn)? 四、拓展延伸,總結(jié)閱讀資料卡,了解影響人類文明的里程碑事件1.引導(dǎo):在整個人類文明的發(fā)展史上,有幾項(xiàng)發(fā)明對人類社會的發(fā)展起到了巨大的作用,成為影響人類文明的里程碑。2.出示課本50頁“影響人類文明的里程碑”的文字資料,學(xué)生認(rèn)真的讀一讀這段文字資料,想一想影響人類文明的里程碑分別是什么?為什么說這些科技發(fā)明成為影響人類文明的里程碑?3.全班交流預(yù)設(shè):火的發(fā)現(xiàn)與使用、蒸汽機(jī)的發(fā)明、利用計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生?！盎鸬陌l(fā)現(xiàn)和使用”是原始農(nóng)耕社會對能源的開創(chuàng)性使用?！罢羝麢C(jī)的發(fā)明和利用”是工業(yè)革命時期隨著火車和輪船的發(fā)明,促使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蚧??！坝?jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生”標(biāo)志著信息時代的到來,形成了信息的全球共享。4.小結(jié):在我們現(xiàn)階段,計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生,真正的改變了人們的生活,小到工作、娛樂、學(xué)習(xí),大到商業(yè)、政治、社會,人類社會的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課,我們初步了解了人類自誕生以來就不斷的進(jìn)行科技發(fā)明,推動人類社會的發(fā)展,在這些科技發(fā)明中有的影響特別巨大,例如輪子、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等等,這些發(fā)明成為影響人類文明的里程碑?課后,同學(xué)們可以查閱資料,了解更多的有關(guān)人類科技發(fā)明方面的知識,體會他們對推動人類社會的發(fā)展所起的巨大作用? 六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]1.了解技術(shù)是人們改造周圍環(huán)境的方法,是人類能力的延伸,工程是依據(jù)科學(xué)原理設(shè)計(jì)和制造物品、解決技術(shù)應(yīng)用的難題、創(chuàng)造豐富多彩的人工世界的一系列活動;2.了解科學(xué)技術(shù)推動著人類社會的發(fā)展和文明進(jìn)程。[科學(xué)思維]1.了解科學(xué)技術(shù)可以減少自然災(zāi)害對人類生活的影響;2.了解在科學(xué)研究與技術(shù)應(yīng)用中必須考慮倫理和道德的價值取向;3.了解人類的好奇和社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展;4.認(rèn)識到人類、動植物、環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系,了解地球上的資源是有限的,人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響,自覺采取行動,保護(hù)環(huán)境。[探究實(shí)踐]1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。2.用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息,運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出探究結(jié)論。3.采用不同的表述方式,如科學(xué)小論文、卡片、調(diào)查報(bào)告等方式,呈現(xiàn)探究的過程與結(jié)論。[態(tài)度責(zé)任]1.表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣;2.在尊重證據(jù)的前提下,堅(jiān)持正確的觀點(diǎn);從不同視角提出研究思路,采用新的方法利用新的材料,完成探究、設(shè)計(jì)與制作培養(yǎng)創(chuàng)新精神;3.能接受別人的批評意見,反思、調(diào)整自己的探究;在進(jìn)行多人合作時,愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步了解一些化肥的知識,意識到科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。初步了解一些化肥的知識,意識到科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解液體肥料對植物生長的作用,培養(yǎng)做好對比實(shí)驗(yàn)和觀測記錄的能力。了解液體肥料對植物生長的作用,培養(yǎng)做好對比實(shí)驗(yàn)和觀測記錄的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件、圖片資料和視頻。[學(xué)生小組準(zhǔn)備]高濃度營養(yǎng)液一份,燒杯、量筒等,陽臺無土栽培材料每組一套?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課一、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的問題1.(展示學(xué)生體驗(yàn)活動的照片)昨天我們大家都去體驗(yàn)了一下農(nóng)民伯伯的工作,瞧你們玩得多開心,那除了開心以外還有什么不一樣的感受?2.學(xué)生匯報(bào):辛苦;曬;熱3.談話:雖然很辛苦,但是這是件有意義的事情?我們中國就是用世界上7%的土地養(yǎng)活了22%的人口,那你知道我們祖先是怎么走向農(nóng)業(yè)發(fā)展的嗎?4.觀看視頻《中國農(nóng)業(yè)起源》5.提問:農(nóng)業(yè)是我們?nèi)祟愖呦蛭拿鲿r代的起點(diǎn),我們之前所體驗(yàn)的主要是用人力、畜力、手工工具、鐵器等進(jìn)行手工勞動,這是祖先世代積累下來的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),自給自足,這就是比較傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)(板書:傳統(tǒng)農(nóng)業(yè))?結(jié)合你們的經(jīng)驗(yàn),說說這樣的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)存在什么問題?6.學(xué)生匯報(bào):需要大量人力投入、產(chǎn)量比較低7.追問:產(chǎn)量比較低可能的原因是什么?怎么解決?8.學(xué)生匯報(bào):可以往土壤里增加肥料9.那么肥料與農(nóng)業(yè)發(fā)展之間存在什么關(guān)系?今天這節(jié)課我們一起來研究(板書:肥料與農(nóng)業(yè))[設(shè)計(jì)意圖]經(jīng)過前期的活動體驗(yàn),學(xué)生會對下地種田比較有感觸,在此基礎(chǔ)上展開本節(jié)課的教學(xué),能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)