孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。呂蒙：東吳大將。魯肅：東吳謀臣1.了解《資治通鑒》及司馬光等文學(xué)常識(shí)2.熟記重要的文言詞語，理解部分文章大意。3.再現(xiàn)故事，理清層次。4.分析人物對(duì)話，把握人物特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)作者簡介司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。因其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。正音、斷句

初，權(quán)/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)(dāng)涂(tú)/掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更/(gèng)/刮目相待，大兄/何/見事/之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)。辭：推托。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。但：只，只是。涉獵：粗略的閱讀。見往事：了解歷史。見，了解；往事，歷史。及：到，等到。才略：才干和謀略。刮目相待：拭目相看，用新的眼光去看待他。刮，擦拭。見事：知曉事情。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。從前，當(dāng)初，這是追述往事的習(xí)慣用詞。對(duì)某人說，常與“曰”連用。古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦之間也以“卿”為愛稱。推托。當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。事務(wù)。當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)

為博士

邪！但

當(dāng)涉獵，見往事

耳。古時(shí)王侯的自稱。研究儒家經(jīng)典。專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。語氣詞，后寫作“耶”。只，只是粗略地閱讀了解歷史。語氣詞，表示阻止，相當(dāng)于“而已”“罷了”。孫權(quán)說：“我難道想讓你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀，了解歷史罷了。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！蹦阏f事務(wù)多，誰比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處?！闭l認(rèn)為說比得上蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大

驚曰“卿今者才略，非

復(fù)吳下阿蒙！”于是，就開始到，等到經(jīng)過

呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來吳下阿蒙了！”和現(xiàn)在才干和謀略不再是蒙曰：“士別三日，即更

刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。另，另外。對(duì)朋友輩的敬稱。知曉事情。于是，就連詞，表承接。呂蒙說：“士別三日，就要另外拭目相看，長兄知道這件事怎么這么晚啊！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友就分別了。找出文中人物？圍繞他們發(fā)生了什么故事？孫權(quán)呂蒙魯肅勸學(xué)贊學(xué)就學(xué)三國時(shí)吳國的建立者三國時(shí)吳國名將三國時(shí)吳國名將孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》是一個(gè)著名的勸學(xué)故事。題目中最關(guān)鍵詞是“勸”。

請(qǐng)找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語句。

讀出怎樣的語氣？找一找卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

孤常讀書，自以為大有所益。孫權(quán)勸學(xué)（嚴(yán)厲、關(guān)心）（責(zé)備、怒氣）（現(xiàn)身說法）

孫權(quán)飽含關(guān)懷、苦口婆心的勸告呂蒙，那么孫權(quán)是一個(gè)什么樣的人？好學(xué)，愛惜人才，關(guān)愛部下，善勸孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？

卿今當(dāng)涂掌事孫權(quán)勸學(xué)最初呂蒙推辭的理由是什么？軍中多務(wù)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是什么？

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)習(xí)？

（勸說方法）現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)歷相勸，曉之以理。孫權(quán)勸學(xué)孤常讀書，自以為大有所益。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（語言）遂拜蒙母，結(jié)友而別。（行動(dòng)）你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是原來的吳下阿蒙了！魯肅于是叩拜呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友就分別了。魯肅贊學(xué)魯肅為什么“拜蒙母”，與呂蒙“結(jié)友”?

因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。

這從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)和呂蒙就學(xué)的結(jié)果。（側(cè)面描寫）由此可以看出呂蒙、魯肅分別是一個(gè)什么樣的人？呂蒙：善于學(xué)習(xí)、機(jī)敏、坦誠、豪爽的人。魯肅:愛才、惜才的人五、在文中找到常用的成語吳下阿蒙：特指原來不好讀書的人，現(xiàn)指缺少文才、學(xué)識(shí)的人。

刮目相待：

用新的眼光來看待。相待，相看待。六