教案一：用聰明才智匯聚精彩人生一、教學(xué)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，人類越來(lái)越注重個(gè)人發(fā)展與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此作為教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力放在教學(xué)的重心，讓學(xué)生通過(guò)習(xí)獲得更多的思維方式與方法，這不僅有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)中發(fā)揮出更高的水平，更重要的是幫助他們更好地了解自己，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人生的意義。二、教學(xué)目標(biāo)了解聰明才智的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用聰明才智在生活中的使用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，使學(xué)生思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。了解三種思維方式（反思思維、創(chuàng)造思維、分析思維）并掌握其運(yùn)用方法。三、教學(xué)重點(diǎn)了解聰明才智的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用聰明才智在生活中的使用。掌握三種思維方式（反思思維、創(chuàng)造思維、分析思維）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生掌握三種思維方式，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。如何使學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，并在解決實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。五、教學(xué)方法通過(guò)課堂講解，對(duì)聰明才智的定義、運(yùn)用等內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)實(shí)例演示，幫助學(xué)生掌握三種思維方式，并在實(shí)際生活中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)分組討論和創(chuàng)意策劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，并在解決實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行應(yīng)用。六、教學(xué)過(guò)程（一）引入發(fā)揮夢(mèng)想和想象力，利用聰明才智來(lái)探索未知的領(lǐng)域，是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題。那么什么是聰明才智呢？聰明才智是指人在認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力，是指通過(guò)運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及開(kāi)發(fā)新的思維方式和方法，發(fā)揮一種高水平的能力。本節(jié)課我們就要一起來(lái)了解如何用聰明才智匯聚精彩人生。（二）知識(shí)講解聰明才智的含義聰明才智是在認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力，它指的是我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和觀念的綜合體現(xiàn)，同時(shí)也是在解決問(wèn)題時(shí)能夠?qū)ふ业阶罴呀鉀Q方案的能力。反思思維、創(chuàng)造思維、分析思維學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用三種思維方式，它們是：反思思維、創(chuàng)造思維、分析思維。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)分析思維來(lái)思考得到問(wèn)題的解決方案；在創(chuàng)新的時(shí)候，則可以運(yùn)用創(chuàng)造思維；在生活中常常需要反思，所以也要學(xué)會(huì)反思思維。（三）實(shí)踐操作反思思維選取一件曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，學(xué)生們應(yīng)該基于這個(gè)事件，在班級(jí)里進(jìn)行分組討論，以反思的角度探究問(wèn)題出現(xiàn)的原因，以及應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。再依據(jù)各小組的反思結(jié)果，對(duì)事件進(jìn)行課堂總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。創(chuàng)造思維學(xué)生們應(yīng)該以開(kāi)放性問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，在班級(jí)里進(jìn)行分組討論，以創(chuàng)造思維的方式構(gòu)思出一種新的產(chǎn)品、做法或者活動(dòng)。再依據(jù)各小組的構(gòu)思結(jié)果，整合成一個(gè)完整的創(chuàng)意輸出，再進(jìn)行分析比較。分析思維學(xué)生們應(yīng)該依據(jù)最近的熱點(diǎn)事件，對(duì)其某個(gè)方面進(jìn)行分析，并探究到底是什么原因?qū)е铝嗽撌录?，?yīng)該從什么樣的途徑來(lái)解決它。通過(guò)分析思維的方法可以掌握一些解決問(wèn)題的基本方式和方法。七、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)會(huì)了聰明才智的含義、三種思維方式的運(yùn)用及其實(shí)踐。在學(xué)習(xí)聰明才智的過(guò)程中，我們