小學二年級數(shù)學賽課教案《觀察物體》教學設計說明_第1頁
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第第頁小學二年級數(shù)學賽課教案《觀察物體》教學設計說明

教材簡析]

本課的教學從物體的前后左右等不同位置觀測物體，讓同學初步掌控觀測物體的方法。教材共安排了兩道例題，從同學熟識的生活場景和物體入手，有層次的安排觀測活動。第一道例題首先提供了兩張同一間教室的，引導同學依據(jù)生活閱歷判斷哪一張照片是在教室前面拍攝的，哪一張照片是在教室后面拍攝的，從中體會觀測者的位置不同，所看到的場景是不同的。第二道例題讓同學從前、后、左、右四個方位觀測帶尾巴的玩具猴，并提供4張圖片，要求同學依據(jù)自己的觀測和圖片特點判斷觀測者的位置?！跋胂胱鲎觥币还舶才帕?題，分別讓同學比一比，連一連，說一說，進一步積累觀測物體的閱歷。

[教學目標]

1．知識：使同學通過實際的觀測和比較，初步體會從不同的位置觀測物體，看到的外形可能是不一樣的，能辨別從某個位置觀測到的簡約物體的外形，或能依據(jù)看到的外形正確判斷觀測者的位置。

2．技能：通過同學的小組實踐活動，使同學在觀測物體的過程中豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，提高解決問題的技能，進而培育同學的觀測力、思維技能和動手操作技能。

3．過程和方法：通過觀測、比較、辨別、想象等活動，使同學能夠運用“從不同角度觀測物體的觀測方法”辨別物體，體驗從不同角度觀測物體獲得不同觀測結(jié)果的過程，進展直觀思想和初步的空間觀念。

4．感和立場：培育同學的合作意識，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀測事物的辯證思想，從而激起同學觀測物體的愛好和熱忱，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培育同學學習數(shù)學的積極情感。

[教學重點]初步體會從不同的位置觀測物體，看到的物體外形可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。

[教學難點]辨別從不同側(cè)面觀測到的物體外形，及會依據(jù)看到的外形正確判斷觀測者的位置。

[教學過程]

一、聯(lián)系生活，激起引入

1．談話：同學們，你們喜愛拍照嗎？老師這兒有兩張照片，你知道拍的是

誰嗎？〔在屏幕上依次播放兩張分別從前后拍的照片，讓同學進行辨別?！场餐瑢W齊答“老師”〕你們是怎么認出是“老師”的呢？

2．引導揭題：生活中，觀測一個物體的位置不同，得出的圖片

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