中班講述教案匯報(bào)人：2023-12-22目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)課程介紹與目標(biāo)01培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力通過豐富多彩的故事情節(jié)和角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展通過講述教案中的社交場(chǎng)景和道德規(guī)范，幫助幼兒建立良好的社交意識(shí)和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力通過講述故事、情景對(duì)話等形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。講述教案的目的情感需求中班幼兒情感豐富，喜歡與人交往，渴望得到關(guān)注和認(rèn)可。教案應(yīng)注重情感交流，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍。認(rèn)知特點(diǎn)中班幼兒處于具體形象思維階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)依賴于具體的形象和表象。因此，教案需要采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、實(shí)物等。語(yǔ)言發(fā)展中班幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但尚不完善。教案應(yīng)提供豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)，逐步提高他們的語(yǔ)言水平。中班幼兒特點(diǎn)及需求故事導(dǎo)入通過簡(jiǎn)短有趣的故事，引起幼兒的興趣和注意力，為后續(xù)的講述做好鋪墊。針對(duì)本節(jié)課的主題，進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)講解。講解內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，易于幼兒理解。通過角色扮演、情景對(duì)話等形式，讓幼兒在模擬的社交場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，如提問、討論等。通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，可以布置一些相關(guān)的課后延伸活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。知識(shí)講解課堂互動(dòng)總結(jié)與延伸情景模擬課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教學(xué)方法與手段02通過布置環(huán)境、使用道具、角色扮演等方式，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境在情境中引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)故事情節(jié)或人物情感，幫助幼兒深入理解講述內(nèi)容。引導(dǎo)情感體驗(yàn)情境教學(xué)法通過提問引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，增強(qiáng)幼兒的參與感和自信心。提問與回答小組討論角色扮演組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒互相交流、分享觀點(diǎn)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。030201互動(dòng)式教學(xué)法使用圖片、視頻等多媒體手段展示講述內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容變得具體、形象，便于幼兒理解和記憶。圖片、視頻展示播放與講述內(nèi)容相關(guān)的音頻資料，如音樂、音效等，增強(qiáng)講述的感染力和吸引力。音頻輔助使用互動(dòng)課件進(jìn)行輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫、游戲等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果?；?dòng)課件多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)03通過描述一個(gè)與主題相關(guān)的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣和注意力，為后續(xù)的講述做好鋪墊。提出一個(gè)與主題相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的好奇心和思考，引導(dǎo)幼兒積極參與講述。導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題導(dǎo)入情境導(dǎo)入教師講述教師用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合肢體語(yǔ)言、面部表情等，講述故事或事件，引導(dǎo)幼兒理解和感受。圖片、視頻等輔助材料利用圖片、視頻等直觀形象的輔助材料，幫助幼兒更好地理解和記憶講述內(nèi)容。講述環(huán)節(jié)

互動(dòng)環(huán)節(jié)提問與回答鼓勵(lì)幼兒提出問題或發(fā)表看法，教師及時(shí)回應(yīng)和引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒思考和表達(dá)。角色扮演讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情境表演，加深幼兒對(duì)故事的理解和感受。小組討論組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)歷，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。教師對(duì)本次講述活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助幼兒梳理思路。教師總結(jié)鼓勵(lì)幼兒分享自己的收獲和感受，培養(yǎng)幼兒的自信和表達(dá)能力。幼兒分享根據(jù)講述內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的延伸活動(dòng)，如繪畫、手工、表演等，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固和拓展經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法進(jìn)行講述。幼兒能夠按照一定的邏輯順序組織講述內(nèi)容，表現(xiàn)出較好的邏輯思維能力。幼兒能夠在講述中展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，為故事添加有趣的情節(jié)和細(xì)節(jié)。幼兒表現(xiàn)出對(duì)講述活動(dòng)的積極態(tài)度和興趣，愿意與他人分享自己的想法和感受。語(yǔ)言表達(dá)邏輯思維創(chuàng)造力情感態(tài)度家長(zhǎng)能夠積極參與幼兒的講述活動(dòng)，給予幼兒必要的支持和鼓勵(lì)。參與度家長(zhǎng)能夠與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。互動(dòng)性家長(zhǎng)能夠針對(duì)幼兒的講述表現(xiàn)給予具體的反饋意見，幫助幼兒進(jìn)一步提高講述能力。反饋意見家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)幼兒的講述表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析教學(xué)目標(biāo)是否得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況教師能夠反思所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的實(shí)際需求，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法有效性教師能夠評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，是否能夠保證幼兒充分參與講述活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排教師能夠針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出具體的改進(jìn)措施，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)措施教師自我評(píng)價(jià)與反思教學(xué)資源與開發(fā)05教材選擇選擇適合中班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材，如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的相關(guān)主題教材，確保教材內(nèi)容貼近幼兒生活，有趣且富有教育意義。教材使用靈活運(yùn)用教材，根據(jù)幼兒的興趣和需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展。教材選擇與使用根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，制作形象生動(dòng)、色彩鮮艷、易于操作的教具，如手偶、頭飾、圖片等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教具制作在講述過程中，適時(shí)出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。教具運(yùn)用教具制作與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)積極尋找和篩選適合中班幼兒的網(wǎng)絡(luò)教育資源，如優(yōu)質(zhì)兒童網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)資源利用將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過多媒體展示、互動(dòng)游戲等方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)06123通過閱讀專業(yè)書籍、教育類期刊雜志、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻等方式，不斷更新教育觀念，提高教育水平。自我學(xué)習(xí)積極參加學(xué)?；蚪逃块T組織的各類培訓(xùn)，如課程教學(xué)培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)等，提升教育教學(xué)能力。參加培訓(xùn)在日常教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐反思教師素質(zhì)提升途徑03分工協(xié)作根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理分工，協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)，提高工作效率和質(zhì)量。01明確共同目標(biāo)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)明確共同的目標(biāo)和愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。02加強(qiáng)溝通交流定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流工作心得，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和信任。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)根據(jù)學(xué)?；蚪逃块T的要求，結(jié)合團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。制定培訓(xùn)計(jì)劃多樣化