2022年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試

一、積累與運(yùn)用（含1~7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在等呼卡上）

（2022云南昆明,1—,8分）閱讀下面語段，完成1—題。

①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評(píng)判詩詞境界的標(biāo)準(zhǔn)，也是做人境界的

標(biāo)尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達(dá)到無我的境界。一個(gè)人是否具有了無我精神，他的人生

會(huì)更有意義。

②，及和國郵章”獲得者于敏，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在荒涼的大漠中潸心研究，終于造出了中國的第一顆

氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進(jìn)行核武器的研究。于敏二生許國，不計(jì)得失，這是他的無我精

神?！皶r(shí)代楷?！迸硎康撚掠趧?chuàng)新、善于攻關(guān)，最終踐行了自己許下的“核潛艇,一萬年也要搞出來”

的饞卷誓最他一直強(qiáng)調(diào)，中國核潛艇是集底智慧的結(jié)晶,自己充其量只是福標(biāo)上的一碗螺絲針,

這是屆曲至?xí)?。他們胸懷天下、鞠躬盡厚,將小我化為無我.用對(duì)事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的

付出，書寫了自己壯麗的人生篇章。

③國家功勛們的做人境界,普通人或許達(dá)不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng),

獲取前進(jìn)的方向。生活中，我們應(yīng)該勇敢擔(dān)當(dāng)，追求屬于自己的無我之境。

1.請用正楷將第②段中畫橫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）

2.請給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音。（2分）

⑴境界（）⑵期章（）

⑶潸心研究（）（4）鞠躬盡容（）

3.第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）

答:_

4.請寫出第②段畫波浪線句子中引號(hào)的作用。（2分）

答：

5.,（2022云南昆明,5,2分）下列兩組詞語中,每組各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。

⑴健壯恪守決別輕歌曼舞正襟危坐

⑵帷幕稠密端詳紛至踏來接踵而至

（1）改為

（2）改為

6.（2022云南昆明,6,2分）請選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（）

A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡?！兜玫蓝嘀?，失

道寡助》便是其中一篇?dú)鈩莩渑娴奈恼隆?/p>

B.詞的流派有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派,但她也創(chuàng)作了《漁家傲?天接云濤連曉

霧》這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。

C.鄭振鐸主張文學(xué)作品要“質(zhì)樸”“真率”，我們學(xué)過他的作品《貓》。他在文中抓住三只貓的特點(diǎn)

進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，令人印象深刻。

D.雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，后者被譽(yù)為“短篇

小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《變色龍》。

7.（2022云南昆明,7,8分）請按要求默寫。［（1）至（3）小題各2分，其余每小題1分，共8分］

山光水色、自然風(fēng)物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在

“山水自然''中欣賞到別樣的美，體驗(yàn)另外一種生命形態(tài)。

⑴山水可造意境?！对娊?jīng)》中“兼葭蒼蒼,o所謂伊人，在水一方'’的句子所描寫的景

物,在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄?！分小?，山島竦峙”

兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境界壯闊。

（2）山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以“,”兩句

表達(dá)了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在《南鄉(xiāng)

子?登京口北固亭有懷》上闋寫下"?-"

的句子。全詞表現(xiàn)了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

⑶山水可蘊(yùn)哲理。王灣的《次北固山下》中“,”兩句寫出了時(shí)序的交

替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中

“,”兩句寫出了路疑無而

實(shí)有,景似絕而復(fù)出的境界，寓含生活的哲理。

（4）山水可顯品格。歐陽修《醉翁亭記》中“,”兩句是全文

的核心命意，點(diǎn)明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露。

⑸古代詩文中的山水，已不僅僅是山水,詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的生命體驗(yàn)。

請寫出古詩文中含“溪”字的連續(xù)兩句:“,?！?/p>

二、閱讀理解（含8~23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在笞陛卡上）

（一）（2022云南昆明,8,3分）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌,完成第8題。

【甲】天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道

西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.古人云:“三分詩七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會(huì)用什么樣的語調(diào)

朗誦呢?請分別說明理由。（3分）

（二）（2022云南昆明,9—12,12分）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9—12題。

9.請解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）

⑴請廣于君廣

（2）以頭推地爾搶

⑶景公說說

（4）中道聞國人課不內(nèi)矣謀

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（4分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

答：

（2）臣之材，亦非此二子也。

農(nóng)口?一

11.【甲】【乙】兩文都有完整的情節(jié)。請用原文中的詞句，將下面的表格補(bǔ)充完整。（3分）

開端發(fā)展高潮結(jié)局

唐雎秦王以“A”

秦王假仁假從容恐嚇唐雎，唐

秦王

【甲】義，無理指責(zé)應(yīng)對(duì)，雎以“布衣

道歉

安陵君。斷然之怒''震懾

反駁。秦王。

齊景公沉迷顏燭景公發(fā)怒，并

于海上游玩，趨進(jìn)且“C”,但顏

景公

【乙】命令左右不諫，點(diǎn)燭趨大義凜

歸國

準(zhǔn)勸其回國，明危然，繼續(xù)勸諫

否則“旦”。害。景公。

A.B.

C.__________

12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達(dá)到了自己的目的，請根據(jù)選文內(nèi)容，概括兩人取

得成功的共同原因。（3分）

答：

二、（二）考點(diǎn):文言文閱讀。（三）（2022云南昆明,13—16,10分憫讀下面選文，完成13—16題。

云南的古橋

①俗話說:“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕碚f，橋?qū)Ｖ缚缢锌盏牡缆贰?/p>

②云南山多河多，境內(nèi)有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智,在大江大河上

造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。

③云南古橋，而且類型多樣，具有較高的價(jià)值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？上В@座

被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是位于麗江至永勝

間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川的南薰橋等都被著力描

寫或贊譽(yù)過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中了。

⑤茅以昇先生認(rèn)為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。始建于

1301年的祿豐縣五馬橋，經(jīng)多次重修，至清代時(shí)為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代表之一。它曾是

檢查私鹽的關(guān)卡，在云南古代鹽運(yùn)中發(fā)揮過重要作用。

⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴(kuò)建。擴(kuò)建后的雙龍

橋橋長148米,橋面高9米，有17個(gè)橋孔，是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋。灰遠(yuǎn)近亂

去,17個(gè)能t一字排異方L孔相連，雄褶壯麗，如仁加曲波,j到前后水天一冠之中。橋上港有三座飛

檐式閣樓,閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，國家郵政總局發(fā)行《中國古橋——拱橋》

特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另外三枚是北京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這

充分體現(xiàn)了雙龍橋在我國古橋中的重要地位。

⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區(qū)之間的瀾滄江

上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤篋橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋,比始建

于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋?qū)?.7米，由18根鐵鏈固

定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索,2根為扶手索。橋的西岸是懸崖，東岸是險(xiǎn)峰，下面是滔

滔江水，十分險(xiǎn)峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋”“要塞天成”“滄水飛虹”等30余幅歷代名人

題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多的一座?？上?，霽虹橋于1986年毀于特大洪水。

據(jù)《保山地區(qū)交通志》記載,霽虹橋被毀前是云、貴、川、藏、陜五省區(qū)鐵索橋中最古老、最大

和最完整的一座橋梁，在我國橋梁建筑史上有著重要地位。

⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些橋因地

制宜，不拘一格。

⑨橋梁是人類社會(huì)發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質(zhì)載體之：。古橋一般有社會(huì)歷史

與經(jīng)濟(jì)文化價(jià)值、結(jié)構(gòu)傳力與構(gòu)筑技術(shù)價(jià)值以及觀賞審美價(jià)值。云南的一些橋梁具有其中一種

或兩種價(jià)值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價(jià)值。人字橋是滇越鐵路橋梁建筑的精華所

在，被列為全國重點(diǎn)保護(hù)文物單位，曾與河北趙州橋一起列入《世界名橋史》。

⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細(xì)琢，或古樸隨意。它們滲透了建造者

的智慧，既是寶貴的交通遺產(chǎn)，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。

（節(jié)選自《云南古橋前世今生》，有刪改）

13.請?jiān)谶x文第③段橫線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使該段總領(lǐng)下文。（2分）

答：

14.速文第⑥段畫波浪線的句子使用了哪種說明方法?有什么作用?（3分）

答：

15.請選出下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)。（2分）（）

A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道,現(xiàn)僅存遺址。

B.茅以昇認(rèn)為橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。祿豐五馬橋?qū)儆诹菏綐?，建水雙龍橋?qū)儆诠笆綐颉?/p>

C.第⑨段加點(diǎn)詞“之一”用得很準(zhǔn)確，說明人類文化的物質(zhì)載體有多種，橋梁只是其中的一種。

D.選文的說明對(duì)象是云南的古橋，作者行文時(shí)按照古橋修建的時(shí)間先后逐一進(jìn)行說明，條理很清

晰。

16.請聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。（3分）

【材料一】始建于明朝嘉靖年間的賓川南薰橋，是一座單孔石拱橋。橋上建有牌樓，橋廊

裝飾精美華麗。紅軍長征時(shí)曾在此激戰(zhàn)，并在橋附近留下標(biāo)語。

【材料二】由于材料的原因，一般石橋較為耐久，留存年代較為久遠(yuǎn)。但木橋、索橋破損

較為嚴(yán)重,竹橋、藤索橋就更慘不忍睹。

【材料三】茅以昇的《中國石拱橋》中有一段關(guān)于趙州橋的文字:“到解放的時(shí)候,橋身有

些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過徹底整修，這座橋又恢復(fù)了青春?！?/p>

答:_

二、（三）考點(diǎn):說明文閱讀

（四）（2022云南昆明,17—21,13分）閱讀下面選文，完成17—21題。

同學(xué)們，旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。一般而言，游記包括三個(gè)要

素，即，，所至，，，，所見，，和“所感:讓我們一起閱讀下面這篇游記，去感受虎跳峽的魅力！

兩進(jìn)虎跳峽

①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊巨石,

傳說曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對(duì)岸，“虎跳峽”之名由此而來?；⑻鴯{全長17公里,

分為上峽、中峽、下峽三段。

②我第一次進(jìn)虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮(zhèn)步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對(duì)面的玉龍

雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時(shí)值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游移在群峰

間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測。

③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的人馬驛道，橫系在臨江的懸

崖上,走在上面既艱且險(xiǎn)。到了這里你才能體會(huì)到什么叫真正的山路:陡、細(xì)、長、險(xiǎn)、滑……

我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上戰(zhàn)栗著探行。

④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。本來在寬闊江面上舒展流淌的江

水，一下子擠進(jìn)這難以容身的狹谷，它勃然大怒，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。這聲音在山谷間回蕩傳

響，仿佛洪荒遠(yuǎn)古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大?？癖r(shí)的聲勢和

威力:巖在崩，地在動(dòng)，山在搖。我只覺頭暈?zāi)垦?，腳下站立不穩(wěn)。據(jù)說，漂來的粗圓木和滾落的大

石塊，在這里都會(huì)被粉碎得無影無蹤。我只能退到高處，遙遙承受這驚心動(dòng)魄、熱血沸騰的刺

激……

⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊(duì)馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬兒們艱

難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠(yuǎn)處斷崖后面……馬幫就是這樣從過去走到現(xiàn)在的。路途

艱險(xiǎn)，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景。中峽的谷底礁石遍布，如滿天星斗。這些

從山上飛滾而來的落石，堆積江中，犬牙交錯(cuò)。江水在其間往復(fù)跳躍,浪花推著浪花，旋渦套著旋渦,

一路5公里18個(gè)險(xiǎn)灘相連至下峽。

⑥我對(duì)下峽的感受，第二次比第一次強(qiáng)烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車直奔下

峽。抵達(dá)停車場，我不禁驚嘆廣好個(gè)哈巴雪山!''仔細(xì)俯仰一番:沒有零散的峰頭斷崖，整體性的山

岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺(tái)，在臺(tái)上遠(yuǎn)眺江兩

邊玉龍、哈巴凌空對(duì)峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫廣一線中分天作塹,兩山夾斗石為

門。'‘前往渡口的路上,日頭已經(jīng)偏西，山巔陽光耀眼,峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分

肅穆，幾分蒼涼。

⑦從渡口乘船前往對(duì)岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒有路，我只得尋著人踩過的痕跡，攀藤抓草往上爬，還

得時(shí)時(shí)小心，腳下不能打滑,否則就會(huì)墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個(gè)小時(shí)，才算踏上新開

辟的公路。

⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個(gè)只有幾戶人家

的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊不大的天幕

上眨著眼,默默感受夜的靜謐。人在此際，內(nèi)心一片寧靜,仿佛世間一切的紛雜都與我無關(guān)。我很

快就帶著白天的游興進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

⑨第二天拂曉我就出發(fā)了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經(jīng)開發(fā)為旅游景點(diǎn)，修筑了棧道，可

直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車,游覽更方便了，越來越多的人可以欣賞到一身豪

氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內(nèi)心深處的,還是那個(gè)不經(jīng)雕琢、野性十足的虎跳峽。我佇立

江崖，仿佛又見一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來……

⑩兩次進(jìn)入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無論體魄還是心魄，都比過去強(qiáng)健許多。若要

問我云南山川最富陽剛之美的1也方在哪里,我定毫不遲疑地回答:在虎跳峽！

（選自張鴻源《滇域探秘》，有刪改）

17.請梳理作者在虎跳峽所見的主要景物，概括其特征，并根據(jù)提示將下圖補(bǔ)充完整。（2分）

所至o—<39—

所見邛而戰(zhàn)扁回而f峽谷亡B二

I高聳II震響H密布“磅礴“森嚴(yán)I

A.B.

18.請結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第④段畫橫線的句子進(jìn)行賞析。（3分）

答:一

19.請根據(jù)選文內(nèi)容,將下面的讀后感補(bǔ)充完整。（2分）

作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。閱讀選文時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)作者兩次寫到

馬幫:第⑤段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景”,表達(dá)了作者對(duì)馬幫的上一之情;第⑨段寫

“仿佛又見一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來”，表達(dá)了作者對(duì)馬幫的」之情。這就是葉圣

陶先生所說的“攝取所見,又不單是寫實(shí)，處處流露作者的情思”。

20.游記常見的寫法有“移步換景”和“定點(diǎn)換景”，選文第⑥段使用了哪種寫法?請簡要分析。（3分）

答：

21.請根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫波浪線句子的理解。（3分）

口?_

二、（四）考點(diǎn):文學(xué)類文本閱讀——散文。

（五）（2022云南昆明,22—23,6分）根據(jù)名著內(nèi)容，完成22—23題。

22.請把下面的語段補(bǔ)充完整。（范圍:初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著X3分）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集《A》，了解魯迅從幼年

到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程;在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小蟲子

秘密的語言大師”B（作者）對(duì)生命的尊重.對(duì)自然的贊美:閱讀老舍的作品.了解他笨下的

車夫（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情

吧！

23.打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關(guān)。請你從下圖匡超人的朋友

圈中選擇一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說此人對(duì)他的影響。（3分）

我選:（填字母）。

三、綜合性學(xué)習(xí)（含24-26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在等題下上）

作業(yè)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，是師生對(duì)話的橋梁。為了提高作業(yè)質(zhì)量:某中學(xué)開展了“師生共同優(yōu)

化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng),請你也一起參加吧！

［信息檢索獲新知］

口市三⑴班的小靜為了參與此次活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信

息：

信息一:在學(xué)習(xí)過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動(dòng)類、合作類、開放

類、綜合實(shí)踐類等作業(yè)。

信息二:對(duì)學(xué)生來說，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心

和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……

信息三:通過對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來，不同層次的學(xué)

生均能得到充分的發(fā)展。

24.（2022云南昆明,24,2分）請你根據(jù)以上資料，把小靜的筆記補(bǔ)充完整。

小靜的筆記:通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A和B，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要

性，對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

【作業(yè)變化細(xì)觀察】

初三⑴班的語文老師也按活動(dòng)要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化,并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語文

學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。

25.（2022云南昆明,25,2分）請綜合分析以下兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

語文作業(yè)設(shè)計(jì)變化圖

重復(fù)抄寫詞語試卷反復(fù)改錯(cuò)背記優(yōu)秀作文

初三（1）班學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖

45---------------------------------

■作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化前■作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后

我的發(fā)現(xiàn)：

【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】

暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設(shè)計(jì)一份語文暑假作業(yè)一

—結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活,為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊。

26.（2022云南昆明,26,2分）以下是小靜設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目，請你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并向她介

紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。

《花樣年華》

欄目名稱欄目內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖

大事紀(jì)要記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng)，見證班級(jí)的成長。

人物風(fēng)采捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。

經(jīng)典語錄摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語錄，展現(xiàn)班級(jí)的活力。

我的介紹:

三、考點(diǎn):綜合性學(xué)習(xí)。

四、寫作(第27題,50分)(作文用黑色碳素筆填寫在等磔下上)

27.(2022云南昆明,27,50分)下面兩道作文題，請任選二軍寫作。

題一:初中三年,你和同學(xué)在課上或課后熱火朝天地進(jìn)行小組討論，群策群力完成小組作業(yè),

這些都是你們開展過的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中，小組的組建、組員的配合、合作完成的任

務(wù)……一定讓你獲益良多吧！

請回憶你和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以“我們的合作學(xué)習(xí)小組''為題寫一篇文章。

題二:閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目,寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒

發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫)

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個(gè)讓你摔倒的坑?！S永玉

我相信，每一個(gè)活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬,

也許只是一支蠟燭?！疯F生

如果你想讓人造一艘船,不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號(hào)施令，而是要激發(fā)他對(duì)海洋的渴

望?！缎⊥踝印?/p>

三則材料給我們這樣一些啟示:不要因暫時(shí)的困難而停止前行的腳步;無論能力大小，都要

努力發(fā)揮自己的光和熱;源自內(nèi)心的動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

寫作要求.

(1)若選題一，請按要求寫作;若選題二,請按要求擬題，然后寫作。

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)。

(3)說真話，抒真情，忌抄襲。

(4)文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。

(5)書寫工整,不少于600字。

四、考點(diǎn):寫作——命題作文，材料作文。

2022年昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試

1.答案略(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.5-1分，每錯(cuò)一字扣1分，扣完為止。)

解析本題考查書寫能力。解答時(shí)注意題干要求:“用正楷”“畫橫線的內(nèi)容”。

2.答案(1)jing(2)xun(3)qian(4)cui

解析本題考查對(duì)常用字、易誤讀字的注音。要注意(3)qiAn的聲調(diào)為二聲,(4)cul的聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在

i上。

3.答案第①段:一個(gè)人具有了無我精神，他的人生會(huì)更有意義。第③段:但普通人可以從他們身

上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進(jìn)的動(dòng)力。或:但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，找到前進(jìn)的

方向。

解析本題考查對(duì)病句的辨析和修改。第①段中“一個(gè)人是否具有了無我精神，他的人生會(huì)更有

意義”，兩面對(duì)一面,應(yīng)刪掉“是否”；第③段中“但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng),獲取前

進(jìn)的方向”,“獲取”與“方向”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方向”換成“動(dòng)力”，或?qū)ⅰ矮@取”換成“找到”。

4.答案表示引用。

解析本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的掌握?！昂藵撏В蝗f年也要搞出來”是彭士祿立下的誓言，是

他的原話，用于語段中是直接引用。

引號(hào)常見的幾種作用:①表示引用（行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）;②表

示特定稱謂（具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等，一般為名詞）;③表示特殊含義（引號(hào)中的詞語在

具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思、）;④表示諷刺和嘲笑;⑤突出強(qiáng)調(diào)。

5.考點(diǎn):字音字形。

答案⑴決訣⑵踏沓

解析本題考查對(duì)常用形近字的辨識(shí)運(yùn)用。（1）“決別''應(yīng)是"訣別”,其中“訣”有“分別”的意思、。

⑵“紛至踏來”應(yīng)是“紛至沓來”，其中“沓”有“多而重復(fù)”的意思。

6.考點(diǎn):文化常識(shí)。

DD.莫泊桑的代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。《變色龍》是俄國作家契訶夫的代表作。

7.考點(diǎn):古詩文名句默寫。

答案（1）白露為霜水何澹澹（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小千古興亡多少事悠悠不盡

長江滾滾流（3）海日生殘夜江春入舊年山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）醉翁之意

不在酒在乎山水之間也（5）示例:楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪;常記溪亭日暮沉醉

不知?dú)w路;緣溪行忘路之遠(yuǎn)近（符合題目要求即可）

解析本題以主題歸類的形式考查對(duì)古詩文原句的記憶理解。（1）屬于有上下句提示的直接型

默寫,易錯(cuò)字:澹。（2）（3）（4）屬于同一主題的理解型默寫。作答⑵要注意主題“豪情”以及對(duì)第二首

詞的要求“上闋”，易錯(cuò)字:凌，覽，盡。作答（3）要注意“哲理”的提示,易錯(cuò)字:生、入、又。作答（4）要

圍繞“品格''回憶,要注意“點(diǎn)明作者意不在酒，在山水”的提示，易錯(cuò)字:意、乎、也。作答（5）要注意

題干“古詩文”“含，溪”,“連續(xù)兩句”的要求。

8.考點(diǎn):古代詩歌鑒賞。

答案示例:我會(huì)用悲傷低緩的語調(diào)朗誦甲詩，因?yàn)榧自娒鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾?，?/p>

露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情;我會(huì)用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩,因?yàn)橐以娒鑼懙氖敲鼷惖那?/p>

景，表達(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。（語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由即可）

解析本題考查對(duì)古詩詞曲主旨及情感的把握。古詩詞曲的朗讀語調(diào)是由其內(nèi)容和情感主題決

定的。甲曲突出了日暮秋郊的蕭瑟，表達(dá)的是作者思鄉(xiāng)的悲涼傷感之情，所以宜用悲傷低緩的語

調(diào)朗讀;乙詩描寫的是秋天明麗的美景,表達(dá)的是積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的情懷，所以宜用輕快激昂

的語調(diào)朗讀。作答時(shí)要緊扣題干的提問進(jìn)行回答，組織答案。

9.答案（1）增廣，擴(kuò)充（2）碰，撞（3）同“悅”，高興，愉快（4）謀劃，商量

解析本題考查對(duì)文言文重點(diǎn)實(shí)詞的理解把握。（1）（2）屬于課內(nèi)內(nèi)容，準(zhǔn)確回憶即可。（3）依據(jù)上

下語境分析，“景公說”表現(xiàn)的是景公聽到顏燭趨的分析后，高興地接受了他的勸諫，所以“說”是一

個(gè)通假字?！罢f”的這種用法在《〈論語）十二章》和《唐雎不辱使命》中都出現(xiàn)過。（4）“謀”在《＜

論語〉十二章》和《曹劌論戰(zhàn)》中都出現(xiàn)過,可聯(lián)系作答。

10.答案（1）即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（交換）呢?（2）我的才

能，也比不上（不如、不像）這兩個(gè)臣子。

解析本題考查對(duì)文言語句的翻譯。（1）雖:即使。易:交換。豈直:哪里只是。哉:語氣詞,表示反

問。（2）材:才能,才干。亦:也。

11.答案A.天子之怒B.致死不赦C.援戟將斫之

解析本題考查對(duì)選文情節(jié)及內(nèi)容的把握。解答時(shí)要注意題干中“用原文中的詞句''的要求。根

據(jù)甲文內(nèi)容，能稱得上是秦王的威脅,并且被唐雎以“布衣之怒”回?fù)舻?，是秦王提出來的“公亦嘗

聞天子之怒乎”,所以A處應(yīng)填寫“天子之怒”;乙文中齊景公不準(zhǔn)勸諫的原話是“敢有先言歸者，致

死不赦”，因?yàn)楸砀裰杏小懊钭笥也粶?zhǔn)勸其回國”的陳述，所以B處應(yīng)填寫“致死不赦”;根據(jù)表格

對(duì)乙文高潮的描述,C處填的應(yīng)是在顏燭趨勸諫時(shí)，景公發(fā)怒的具體表現(xiàn)，對(duì)應(yīng)原文“景公援戟將

斫之”，從中提煉關(guān)鍵信息即可。

12.答案（1）兩人都有強(qiáng)烈的愛國之心，都將個(gè)人生死置之度外。（2）兩人都不畏強(qiáng)權(quán)、膽識(shí)過

人。（3）兩人都善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行勸說。（4）兩人都用了歷史人物的例子作類比。（5）兩人

都采用了針鋒相對(duì)的應(yīng)對(duì)技巧。（答出其中三點(diǎn)即可）

解析本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解概括。要注意題干所問的“兩人取得成功的共同原因”,可首

先分別概括兩個(gè)人的做法，然后找出他們之間的共同點(diǎn)。從背景分析，唐雎是在秦王因“易地”不

成而“不說”的情況下出使的，顏燭趨是在齊景公下達(dá)“敢有先言歸者，致死不赦”的情況下進(jìn)諫的，

兩人都是以國家利益為先，將個(gè)人生死置之度外。面對(duì)秦王的憤怒、威脅，唐雎“挺劍而起”;面對(duì)

齊景公的威脅，顏燭趨“撫衣待之由此可以看出兩人的共同點(diǎn)是面對(duì)危險(xiǎn)不退縮，說明他們都

是不畏強(qiáng)權(quán)、膽識(shí)過人的人。面對(duì)秦王的“天子之怒''，唐雎用布衣中的“三子”作類比，并用一句

“與臣而將四矣”來表明自己的決心;同樣湎對(duì)景公的“援戟將斫之”，顏燭趨用“桀殺關(guān)龍逢，紂殺

比干'’的歷史事例作類比，用一句“以臣叁此二人者”表明自己的心志。在進(jìn)諫的過程中，兩人都始

終堅(jiān)持自己觀點(diǎn)，毫不退讓，表現(xiàn)出了針鋒相對(duì)的強(qiáng)硬態(tài)度，最終都實(shí)現(xiàn)了自己的最初目標(biāo)，取得

了勝利。

齊景公在海上游玩得很高興，過了六個(gè)月還不回去，命令身邊的人說:“有敢先說回去的人，處

死不赦免?！鳖仩T趨進(jìn)諫說:“您喜歡治理海上之事，不喜歡治理國家政務(wù),并且六個(gè)月不回去。那

里倘若有了治理國家政務(wù)的人,您還怎么能在海上游玩呢?”齊景公拿起戟要砍他。顏燭趨前進(jìn)

一步，撫弄著自己的衣服等待他，說:“您怎么不砍呢?過去桀殺關(guān)龍逢，紂殺比干;您的圣賢不像（桀

紂）這兩個(gè)人那樣;我的才能，也比不上這兩個(gè)臣子。您為什么不砍?讓我成為那兩個(gè)人之后的第

三位,不也可以嗎?''齊景公（被說）高興了，于是返回。中途聽說國內(nèi)的人（已經(jīng)）謀劃不讓他回國。

13.答案不僅歷史悠久（不僅有著悠久的歷史）

解析本題考查語句的銜接以及作用。作答時(shí)要注意題干“總領(lǐng)下文”的要求和下文“而且”的提

示。“總領(lǐng)下文”，說明補(bǔ)寫后，該段是下文內(nèi)容的總括;下文的“而且”,表示前一個(gè)分句說明了“云

南古橋”除"類型多樣'’之外的另一個(gè)特點(diǎn)，并且兩個(gè)分句構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系。選文第⑤段開頭便寫

了“茅以昇先生認(rèn)為,橋梁可分為梁、拱、吊三種類型”,所以本題的答案可重點(diǎn)關(guān)注第④段內(nèi)容。

第④段分別寫了“隋末唐初”的塔城鐵橋，“長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋”——金龍橋以及被徐霞客

“著力描寫或贊譽(yù)過”的七星橋、永安橋、南薰橋等,這些橋都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——?dú)v史悠久。

所以第③段橫線上補(bǔ)寫的語句應(yīng)該是“不僅歷史悠久”。特別注意的是，所填語句前應(yīng)帶有“不僅”,

才能和下句的“而且”銜接緊密。

14.答案使用了列數(shù)字的說明方法（1分），列舉了“148米”“9米”“17個(gè)”三個(gè)具體數(shù)字,科學(xué)準(zhǔn)

確地說明了雙龍橋是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋（2分）。

解析本題考查對(duì)說明方法的辨析及其作用的理解。從“148米”“9米”“17米”等具體數(shù)字可知，

本句使用了列數(shù)字的說明方法，其主要作用是使說明科學(xué)準(zhǔn)確;從“是云南古橋梁中規(guī)模最大的

多孔聯(lián)拱橋”分析，可知本句具體準(zhǔn)確地介紹了擴(kuò)建后的雙龍橋的規(guī)模和聯(lián)拱特點(diǎn)。

15.答案DD.選文第④段涉及時(shí)間“隋末唐初”，第⑥段涉及“清乾隆年間”等，第⑦段涉及“東

漢''和"明成化十一年”,說明作者行文明并不是按照時(shí)間先后逐一說明的，而是按照歷史悠久和

類型多樣的邏輯順序說明的。

16.答案古橋具有很高的價(jià)值。但古橋的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,我們應(yīng)重視對(duì)古橋的維修和保護(hù)。

解析本題考查的是對(duì)材料的探究。解答時(shí)要分別概括歸納每則材料的內(nèi)容，然后從中找出規(guī)

律性的東西，得出探究結(jié)果。從材料一中我們可以看出,有些古橋不但造型精美華麗，還具有很高

的歷史價(jià)值;從材料二中可以看出，除石橋外，其他材料的古橋損壞比較嚴(yán)重;第三則材料記述了

趙州橋在解放后得到了整修。綜合以上信息，即可得出結(jié)論。

17.答案A.山路艱險(xiǎn)（山路崎嶇、驛道艱險(xiǎn)）B.村夜沉寂（星夜沉寂）

解析本題考查對(duì)選文指定內(nèi)容的總結(jié)概括。先找出題干要求的“作者在虎跳峽所見的主要景

物”,然后按照示例進(jìn)行概括。梳理選文內(nèi)容，第②段寫的是玉龍雪山高聳入云，第④段寫的是江

水震耳欲聾，所以A答案可在第③段中歸納得出;⑥到⑧段寫下峽風(fēng)光,B答案通過歸納第⑧段

內(nèi)容得出。

18.答案運(yùn)用了擬人的修辭手法，“擠”“勃然大怒”兩詞把江水人格化，生動(dòng)形象地寫出了江水因

江面變窄而流速變急、水聲震響的特點(diǎn)，表達(dá)出作者內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼。

解析本題考查對(duì)語句的賞析。解答時(shí)要注意題干''結(jié)合語境”“從修辭運(yùn)用的角度”這兩點(diǎn)要求。

本來江水無生命，但作者卻用“擠”“勃然大怒”等詞語賦予了它人的情態(tài)，所以本句主要使用了擬

人的修辭手法。結(jié)合上下語境，可以看出這是作者在江水由“寬闊江面”到“難以容身的峽谷”后，

對(duì)其流速和聲響變化的生動(dòng)描寫，也是作者當(dāng)時(shí)心理反應(yīng)的真實(shí)寫照。要注意，此類題目的一般

解答思路為:確定手法，概括表現(xiàn)內(nèi)容,點(diǎn)明手法作用，分析作者情感。

19.答案A.贊美（敬佩）B.懷念（追懷）

解析本題考查對(duì)作者思想感情的把握。第一次寫馬幫是在第⑤段走中峽時(shí)，作者“聽著馬兒們

艱難的足音……馬幫卻奮力前行''，這是實(shí)寫，從中我們可以體會(huì)到作者的贊美、敬佩之情;第二

次寫馬幫是在第⑨段，“我佇立江崖，仿佛又見一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來”，這是虛寫，

既是對(duì)前文的自然呼應(yīng)，又是對(duì)記憶中的馬幫的懷念和追憶。

20.答案使用了移步換景的寫法。作者先寫在停車場俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿,再移步至觀峽

臺(tái)遠(yuǎn)眺玉龍、哈巴兩山對(duì)峙的景象，最后寫在前往渡口的路上看到山巔陽光耀眼、峽谷陰影籠

罩的景象。

解析本題考查對(duì)選文寫作手法的掌握理解。第⑥段中的“抵達(dá)停車場”“沿著棧道直至江邊的

觀峽臺(tái)，，，，前往渡口的路上，，等提示了作者立足點(diǎn)的變化，因此使用的寫法是，，移步換景作者先

在停車場俯仰哈巴雪山;而后到江邊觀峽臺(tái)，遠(yuǎn)眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對(duì)峙;最后寫前往渡口的

路上看到的夕陽照耀下的山巔以及籠罩著陰影的峽谷。

“移步換景''是游記最常用的一種寫作手法,是指不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，描寫

所見之景，人走景移。“定點(diǎn)換景”是指作者的立足點(diǎn)不變,從不同角度描繪所見景物。

21.答案示例:作者兩進(jìn)虎跳峽,在艱險(xiǎn)的山路上探行，在無路的山崖上攀爬,鍛煉了體能和毅力;

同時(shí)，山的巍峨、水的奔涌、夜的靜謐……陶冶了他的心性。我也有類似的體驗(yàn)，例如去徒步時(shí),

跋山涉水遇見美景,既強(qiáng)健了體魄，又凈化了心靈。（意近即可）

解析本題考查對(duì)語句含義和選文主題的把握。解答時(shí)要從作者兩次進(jìn)入虎跳峽所見景象、所

經(jīng)艱險(xiǎn)以及內(nèi)心感受入手。所見之景，陶冶了人的情操，凈化了人的心靈;經(jīng)歷的艱險(xiǎn)鍛煉了人的

體魄，考驗(yàn)了人的毅力。再聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，便可得出答案。因?yàn)楸绢}為開放性試題,所以只

要扣住語句中的“體魄”“心魄”回答即可。

22.考點(diǎn):名著閱讀。

答案A.朝花夕拾B.法布爾C.祥子

解析本題考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，分別從作品名、作者和主要人物三方面設(shè)題。作答時(shí)

要抓住A空“魯迅”“散文集”,B空“《昆蟲記》”,C空“老舍”“車夫”，等提示。要注意第三空不能

填寫“駱駝祥子”，因?yàn)檫@是“祥子”的綽號(hào)。

23考點(diǎn)?名著閱讀。

答案’（示例一）我選A。馬二先生送給窮困潦倒的匡超人錢財(cái)衣物，讓他能回鄉(xiāng)看望重病的父親,

還一再勸說匡超人要努力進(jìn)學(xué)，光宗耀祖。在馬二先生的影響下，匡超人踏上了科考之路。

（示例二）我選Bo景蘭江帶匡超人參加西湖詩會(huì)，匡超人聽到西湖名士們談?wù)撁胖雷x書

人除了做官以外，做個(gè)名土也是很風(fēng)光的。這讓他對(duì)名利心生羨慕。

（示例三）我選C。潘三帶匡超人看別人賭錢，讓他偽造文書、替人考試。在潘三的引誘下,匡超人

一步步丟掉了做人的底線。

（意對(duì)即可）

解析本題考查對(duì)名著人物和內(nèi)容的理解把握。按照題干提示，本題應(yīng)選擇“馬二先生”“景蘭

江”“潘三”這三人中的任一位，結(jié)合具體的情節(jié)，分析他對(duì)匡超人為人或命運(yùn)等方面的影響。所以

解答的前提是對(duì)人物形象和名著內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。

馬二先生因?qū)以嚥慌e，以選書為生，為人古道熱腸。他曾對(duì)匡超人說:“人生世上，除了這事，就沒

有第二件可以出頭?！皇怯斜臼逻M(jìn)了學(xué)，中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖”。

景蘭江的性格特點(diǎn)是追求功名、愛慕虛榮?？锍巳ズ贾莸拇嫌龅骄疤m江，被這位名士的夸

夸其談所吸引。受他影響，匡超人變得追求名利。

潘三是一個(gè)把持官府、包攬?jiān)~訟、廣放私債、毒害良民的市井惡棍。他看中了匡超人的聰明，利

用匡超人為自己服務(wù)。在潘三的誘導(dǎo)下,匡超人最終變成了一個(gè)毫無廉恥、虛偽透頂、狡詐至極

的吹牛家。

24.答案A.類型（種類、類別、分類）B.功能（作用、意義、價(jià)值）

解析本題考查對(duì)材料內(nèi)容主要信息的提煉歸類。通過對(duì)信息一中“聽說類、活動(dòng)類、合作類、

開放類、綜合實(shí)踐類”等內(nèi)容的分析，可提煉概括出這是對(duì)作業(yè)“類型”的介紹;從信息二中“科學(xué)

有效的作業(yè)可以激發(fā)……”“提高……”“培養(yǎng)……”“幫助……”等內(nèi)容分析可知，這是對(duì)作業(yè)“功

能”的概括。

25.答案語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化后，作業(yè)形式更多樣，趣味性、活動(dòng)性更強(qiáng);參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)

生人