2021年歷史教研工作計劃

2021年歷史教研工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期堅持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講

精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)一一“聚

焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：

二、日常工作實施細(xì)則

1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確本學(xué)

期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課

組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合

學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量

地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。

2、加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真

落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性

和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)

一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課

前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成

敗得失。

3、本教研組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上

課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和

試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找

對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求，

更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對差生要幫助他們端

正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。

5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化

創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題一一制定一堂好

課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史

教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)

校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

6、高三年級第二學(xué)期時間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識

點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢下，本

學(xué)期教研組的另一項工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究

學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、

用最短的時間取得效果。

2021年歷史教研工作計劃2

為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教

學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績，豐集高中歷史組

全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以20—年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)

科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智

慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效

訓(xùn)練，力爭我校在20_年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想

成績。

二、存在的問題

我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還

有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，

缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，對歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不

能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無序。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非

常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、

解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱

為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)

生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

三、教學(xué)措施

各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂

范的作用，組織好本年級的歷史教學(xué)。

高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，發(fā)揮

多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打

好基礎(chǔ)。

高三年級采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)

合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。

專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20一年八月下旬到20一年三月初，

以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要

局于課本。

每個專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓

住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指

導(dǎo)。

加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識

點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生

的歷史成績，爭取更大的進(jìn)步。

2021年歷史教研工作計劃3

本學(xué)期我們以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題

研究為先導(dǎo)，聚集課堂，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實效，促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

一、加強(qiáng)課程實施研究

新的學(xué)年，新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，

把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；

②反思新課堂教學(xué)的效度；

③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。

2、不斷調(diào)整。通過集體備課、教學(xué)活動、案例分析、反思

我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。

二、聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。

在新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實驗研究，聚焦課堂教學(xué)，

積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀

懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評

價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實效。二要實施有效教學(xué)，

提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：①目標(biāo)上，由

單純的學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；②內(nèi)容上，由單

一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數(shù)尖子生

轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生上來；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生

個性上來；⑤方法上，由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上

來，變學(xué)會為會學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度

提高教師素質(zhì)，讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、提高；

在活動中教學(xué)、反思、歷練、成長。

1、加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果；

②學(xué)習(xí)研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；

③學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。

附：主要活動安排

九月份：1、制定本學(xué)期教研計劃。2、備好歷史教學(xué)案。

十月份：1、期中測試命題；2、七八年級教研活動（聽課、

評課）

月份：教學(xué)活動（備課、上課、聽、評課）

十二月份：1、做好期末復(fù)習(xí)工作2、搞好對三個年級歷史

新課標(biāo)、新教材使用情況的調(diào)研小結(jié)。

20_元月份：做好本學(xué)期測試歷史試卷的質(zhì)量分析。

2021年歷史教研工作計劃4

今年9月份在聽取了區(qū)教研室—主任在全區(qū)歷史教研組

長會上的講話后，特別是高一到高三年級的終端成績顯示的數(shù)據(jù)

分析后，有了不少的動力同時更多的是深感壓力。本學(xué)期教研組

工作的整體思路是：以區(qū)教研室工作會議為指導(dǎo)，學(xué)校工作計劃

為目標(biāo)，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的

工作精神和歷史教學(xué)實踐，我們制定了明確的工作目標(biāo)，加強(qiáng)提

高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)專題探討，改進(jìn)教學(xué)方法，

加強(qiáng)新課程實踐，提高教育的有效性，重視教研組建設(shè)，充分發(fā)

揮教研組、備課組工作的作用。

一、主要工作

1.高三年級

高三畢業(yè)班工作為重中之重。①認(rèn)真研究高考說明和14、

15、16年江蘇高考試題的特點(diǎn)。堅持集體備課，扎實做好復(fù)習(xí)，

提高復(fù)習(xí)課的針對性、實效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求

落實到復(fù)習(xí)備考之中。定期組織前高三教師深入聽課指導(dǎo)，幫助

現(xiàn)高三教師及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；定期參加高三備課組的集

體備課。②利用每周限時作業(yè)的機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生知識實際運(yùn)用等各

項能力的培養(yǎng)。③認(rèn)真做好階段檢測，及時發(fā)現(xiàn)教與學(xué)當(dāng)中存在

的問題與缺陷并即時進(jìn)行調(diào)整，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度

的輔導(dǎo)工作。④加強(qiáng)考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高

三歷史在20__年的高考有所突破。

2.高二年級

省學(xué)業(yè)水平測試工作時間緊、任務(wù)重，要從早謀劃。①認(rèn)真

研究考試說明和14、15、16年的省學(xué)測試題，明確其特點(diǎn)和考

試重點(diǎn)，提早復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有針對性。②本學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí)，

做好模擬訓(xùn)練。③研究高效的課堂復(fù)習(xí)模式，為明年省學(xué)測考試

多一些學(xué)生達(dá)A打下基礎(chǔ)。

3.高一年級

高一教學(xué)首先做好初高中的銜接，了解學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)情

況和對高中歷史學(xué)習(xí)的要求。培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)方法，加大歷史信息

的傳輸，培養(yǎng)歷史意識，為以后的教學(xué)調(diào)整打好基礎(chǔ)。進(jìn)行校本

課程的開發(fā)，做到有計劃、有實施、有記錄、有成果。

4.繼續(xù)探討課程改革

①理論學(xué)習(xí)：繼續(xù)實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變、樹立課改理念成為重中之

重。配合學(xué)校教務(wù)處教科室組織的教師發(fā)展規(guī)劃及校本培訓(xùn)的實

施；以教研組為主要形式組織教師深入學(xué)習(xí)《高中歷史新課標(biāo)》、

《走進(jìn)高中新課程》《友善用腦》和《考試說明》等新課程改革

理論，并撰寫心得體會。②課堂實踐：倡導(dǎo)歷史探究課嘗試，將

探究合作學(xué)習(xí)與學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)合在一起。鼓勵老師的各級公開

課大膽進(jìn)行新課程新教法的課堂嘗試。

二、教學(xué)常規(guī)工作

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期工作計劃，抓好備課、上課、作業(yè)布

置、課后輔導(dǎo)、評價及教研等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。①備課：加

強(qiáng)各備課組的集體備課活動。做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料和考試；

開展教法、學(xué)法研討。每周一次的備課活動要定時間、定研究主

題、定中心發(fā)言人、并填寫好備課活動記錄本，教研組配合學(xué)校

教務(wù)處不定期抽查。②上課：作業(yè)布置：加強(qiáng)書面作業(yè)的布置、

落實、批改與講評，引導(dǎo)同學(xué)從平時做起。③在教案上要體現(xiàn)課

后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教

學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。④把好各備課組期中、

期末考試試卷的命題關(guān)，各備課組要寫出書面教學(xué)質(zhì)量分析報

告，教研組幫助進(jìn)行分析，對教學(xué)上存在的問題及時進(jìn)行調(diào)研并

提出補(bǔ)救或改進(jìn)措施。

三、校本培訓(xùn)與教研組建設(shè)

校本培訓(xùn)：①利用教育活動時間學(xué)習(xí)課改理論，交流各人看

到的好—等。②鼓勵教師利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理

論—及專著，利用好《歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)歷史

教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，做好學(xué)習(xí)筆記。

教研組建設(shè)：繼續(xù)提出隨機(jī)研討，營造濃厚的教研氛圍。提

倡教師之間互相聽課，按照學(xué)校要求每位教師每周聽課不少于1

節(jié)，聽課記錄中應(yīng)有簡要的聽課意見或評價，做到取長補(bǔ)短。組

織好公開課的開設(shè)與評課。②繼續(xù)完善教研組各種教學(xué)復(fù)習(xí)材料

的積累歸類整理；繼續(xù)充實并有序整理教研組的電腦“資源庫”。

④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。

四、公開課安排：（略）

2021年歷史教研工作計劃5

一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

—鎮(zhèn)中學(xué)20_年下半年初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教

研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排，本學(xué)期教研工作

以“課堂變革”項目為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)

規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新。切實提高我校初中歷史與社會和思想

品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下：

lo聚焦課堂變革活動，推進(jìn)各校課堂轉(zhuǎn)型

以“活動式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變

革”實驗項目為抓手，有序開展學(xué)科課改項目活動。放手學(xué)生，

改變教學(xué)組織形式，實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進(jìn)學(xué)科教師的專

業(yè)發(fā)展。

2o加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用，本學(xué)期”張強(qiáng)名師

工作室”將探討如何依照課程標(biāo)準(zhǔn)自主開發(fā)課程資源，合理拓展

教材文本的廣度及深度，切實提高教學(xué)實效，為落實“依標(biāo)施教”

理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負(fù)責(zé)人來我校指

導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)成長。

3o打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題

繼續(xù)開展八年級下冊新教材的培訓(xùn)工作，做到合格教學(xué)。加

強(qiáng)教研活動策劃，通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評選等

活動，引導(dǎo)教師研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，打造特色教學(xué)。

4。構(gòu)建教學(xué)評價文化，提高一線教師命題能力

面對初中歷史與社會和思想品德學(xué)科實行閉卷考試的形勢，

本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn)，努力提高一線教師命題能力。召

開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學(xué)要求。做

好單元、期末命題工作，完善上閱卷工作，開展“命題說題評比”

活動，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。

5o深化校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成

強(qiáng)化教研組長學(xué)習(xí)意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”

開展多層次、多形式教研活動。強(qiáng)化教研問題意識，注重教研活

動有效策劃，提升教研品質(zhì)

6。爭取每人推出一節(jié)校級公開課，教研組至少推出2節(jié)縣

級或?qū)W區(qū)級公開課（或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師

提供機(jī)會）。

校級公開課安排：

第六周—

第八周—

第十周

第十四周—

7。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，為教學(xué)提供一個可資利用的

信息交流及共享的平臺，本學(xué)期計劃完成：

lo堅持課后的教學(xué)反思，或教學(xué)隨筆或敘事研究，提升教

師的職業(yè)道德意識和使命感。

2。爭取每人有論文（案例，獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)比賽）在縣級

及以上獲獎。

本學(xué)期本組提出了一些新目標(biāo)，計劃完成一些歷史遺留任

務(wù)，希望能比以前做得更好！

2021年歷史教研工作計劃6

一.指導(dǎo)思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依

據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的

工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、

創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力。

二.教研目標(biāo)：

L形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能

勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；

使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教

學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性

的歷史教師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教

研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教

學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，

要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂，

注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭

比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，

汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活

動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三.具體內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐

中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自

己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行

為，尋找差距。

(3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課

改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)

學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生

互動情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三

畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體

水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”

的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改

信息和教改的熱點(diǎn)。(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)

交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

2021年歷史教研工作計劃7

一、工作思路

我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，

切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實施和教育教

學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進(jìn)素質(zhì)

教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

(一)深度推進(jìn)課程改革

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，

提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教

育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活

等方面的理念進(jìn)的深入理解。

(2)以課堂教學(xué)為中心，著重加強(qiáng)探究性教學(xué)、生成性教

學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推

進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。

促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。

(3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實

際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮

學(xué)生的主動性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。

(4)認(rèn)真、扎實地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)

方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課

和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性

和實效性。

(5)繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索

學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教

學(xué)效益。

(6)推進(jìn)校本教研工作，樹立典型教研組，促進(jìn)全市歷史

教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體

研討的意識，加強(qiáng)全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課

重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采

取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強(qiáng)課的整體性研究方

面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細(xì)教案的

行為，促進(jìn)這部分教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

(7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進(jìn)行專題性研討,

爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。

(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

1、初中

(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為

教師發(fā)展提供良好的平臺。

(2)組織初中各年級研究課，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生歷史

資料運(yùn)用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。

(3)加強(qiáng)課型研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動

面上的提高。

(4)加強(qiáng)對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實效

性。

(5)做好期末卷命題工作以及中考?xì)v史命題工作，編制考

試說明。

(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

(7)修訂并落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多

種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

2、高中

(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材

分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；抓好備

課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。

(2)推進(jìn)校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，

深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享

等方面有所研究、有所探索。

(3)加強(qiáng)課型研究，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實施

策略》叢書，切實加強(qiáng)課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。

(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實“常州市

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。

(5)做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)

量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結(jié)成功經(jīng)

驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的

過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。

加強(qiáng)對各類考試的研究,增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。

(三)認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

以江蘇省教研課題”初中生歷史批判性思維能力的評價研

究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課

題(歷史)課題組，著力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價研究，

促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。

(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

1、初中

(1)編制并解讀—中考?xì)v史考試說明，結(jié)合江蘇省中考

培訓(xùn)會議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。

(2)開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教

學(xué)質(zhì)量。

(3)召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考

試卷的成敗得失。

2、高三

(1)依據(jù)一年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考

試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強(qiáng)對

復(fù)習(xí)的實效性的研討。

(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特

點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。

(3)開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的

有效性。

(4)組織好“一?！?、“二?！眱纱慰荚?，切實做好分析

評價工作

(5)在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整

理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

(五)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研

室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師

在理念和行動方面都有所提高。

2、扶持青史會的工作，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，一是充分

發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教

師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資

源。

(六)其他工作：

完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

三、日程安排

二月份

1、開學(xué)初教研活動

(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工

作。

(2)畢業(yè)班歷史教師會議。

2、歷史研究課

3、高三歷史教學(xué)研討會的準(zhǔn)備工作

三月份

1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

2、初中歷史研究課

3、初中歷史精品課拍攝

4、高三“一?！笨荚嚰敖M織閱卷工作

5、高中歷史研究課

四月份

1、初中歷史研究課

2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(后續(xù)會議)

3、高三歷史研究課

4、編寫期末試卷

五月份

1、期末試卷及各類資料的校對工作

2、一年歷史學(xué)科中考的各類準(zhǔn)備工作

3、高中歷史研究課

4、高三“二?！笨荚囬喚?。

5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會

6、期末試卷及各類資料的校對工作。

六月份

1、初高中歷史期末考試

2、中考?xì)v史閱卷工作

3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排

2021年歷史教研工作計劃8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年

的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高

三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析

問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，

從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。要

注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮

備課組的集體智慧與力量，爭取在20_年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的

成績。

二、學(xué)情分析：

從整體看，四個班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷

史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答

題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，

尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②

“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維

相對較弱，需要加大挖掘。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)

階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟

練掌握

從20_年8月2日至20—年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，

狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，主要

進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)一一認(rèn)真理解和按照考試說明

要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，各個模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、

活，嚴(yán)抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為

營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、

現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對

高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考

復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識

脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題

的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一

?！笨荚?。）

2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能

力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，尤其是典型題例

第二輪（第二學(xué)期-5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知

識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知

識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

3、第三輪（5月3-4周）是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟

練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。

四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；以問題為中心，優(yōu)

化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)

化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實

考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案，積極探索實踐新課程改革;研究五年高

考三年模擬，利用《三維設(shè)計》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探

索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。

六具體措施1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠

的.重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)

容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上樹

立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他

們，考好成績不是設(shè)想，而是完全有這種可能。

2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽課，多

交流，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，

共同提高。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)

生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱

讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對

重要的考點(diǎn)講深、講透，落實到位，教師不必面面俱到。

4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實效得分。精選題目進(jìn)

行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重

復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。

綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸

虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西

湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練

習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合

題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。

③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、

分析成因，解決問題。⑤答案要簡明準(zhǔn)確。

5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利

用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)

基本知識點(diǎn)和基本方法來迎接一模。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練

與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，

必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個

單元，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，

嚴(yán)要求，重在夯實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清，

日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

(3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。

第一階段（3-4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解

為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。

第二階段（4-5月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自

編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

第三階段（5-6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高

考模擬題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了

講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對審題基本要素、解題

的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求

入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后

快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)

練，即臨場訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專

項訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強(qiáng)學(xué)

生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實際而定），保證

學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試

高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其

中都要做到講評、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總

結(jié)。

6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練。通

過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊），對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的

測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)

練。

7.加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯

人意識，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主

要以表揚(yáng)、鼓勵為主）。同時，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師

一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們,

引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上收

集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20_年歷史考查的方向，

有效地指導(dǎo)20_屆的歷史科高考備考工作。

9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根

據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃

至?xí)簳r落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

七、教學(xué)任務(wù)安排

20_-20__學(xué)年高三歷史平行（實驗）班教學(xué)計劃

第一階段:暑假補(bǔ)課8月一9月初（3周時間），完成必修一及

二的前二單元復(fù)習(xí)

第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢》

第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》

第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬（12周時間），

完成必修二及三的復(fù)習(xí)

第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折

發(fā)展》

第2周第四、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)

代社會社會生活的變遷》

第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》

第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》

第6周國慶放假

第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥

第8周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》

第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》

《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世

紀(jì)以來中國重大思想理論成果》

第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》

《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》

第三階段:對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底--T

月中旬(6周，在一?？荚囍?

第1周對必修三進(jìn)行考試，同時總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。

第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》

的復(fù)習(xí)(檢測知識點(diǎn)、回歸教材).

第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥

第6周解題思路之后，參加高三一?？荚?/p>

愛問備注：月考及“十一”假期約為1周時間，期中考試和

元旦放假約為一周時間

第四階段：2月下旬--5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)

習(xí))

(1)2月下旬--3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)

(2)3月下旬--4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)

(3)4月中旬-一5月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)

其間，參加高三的二模，三模

第五階段：5月初一-5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.

完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場訓(xùn)練

因人而異的優(yōu)配時間。其間，參加高三的四模。

第六階段：5月底一-高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).

完成自編歷史專項適應(yīng)檢測卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題

的實效性。

愛問備注：

1.實驗班與教學(xué)實際教學(xué)相差一個單元，即一周的教學(xué)時

間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。

2.在本計劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)

別，在一輪復(fù)習(xí)中實際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的

訓(xùn)練，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

2021年歷史教研工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究

為手段，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教

學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)

合中學(xué)歷史教學(xué)實踐，促進(jìn)歷史教研工作和課程改革的發(fā)展。針

對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高中學(xué)

歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而

努力。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、深化新課程改革，加強(qiáng)考試改革研究。

加強(qiáng)對高一新課程的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。深入基層，深入一線，

發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針

對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年市歷史學(xué)

科的重點(diǎn)調(diào)研課題為：初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策、我市高中對

新課程改革的適應(yīng)性

研究與新課程相配套的歷史學(xué)分認(rèn)定方案。解決歷史老師的

切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據(jù)新的

教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)

評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。研究與建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)

業(yè)評價制度。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度

改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價和終結(jié)性

評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度。研究高中新課改

形勢下的歷史學(xué)科高考改革趨勢。

2、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

在集體備課的過程中，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材

的能力。研究高考，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制

訂教學(xué)計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與

個人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)

目標(biāo)的設(shè)計、確定與落實。

3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實實

搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培

養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實

際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課

題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并

用科學(xué)的方法去解決實際問題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣

地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課

程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為

此，我們要帶著問題設(shè)計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化

課堂教學(xué)。

4、加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)。

近年來，由于普通高中規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量的新教師涌入

高中教學(xué)崗位，有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫

的任務(wù)。我室將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切

實落實導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任，加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施，促

使青年教師更快地成長。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實際，組織校

際間橫向的聯(lián)系與交流。

5、繼續(xù)學(xué)科隊伍學(xué)科建設(shè)。

充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻

射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指

導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活

動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

6、發(fā)揮絡(luò)優(yōu)勢，開展絡(luò)互動教學(xué)探索。

—市教研室以“初中歷史教學(xué)”為絡(luò)平臺，在進(jìn)一步充實初

中歷史教學(xué)內(nèi)容的同時，逐步加大對高中歷史教學(xué)內(nèi)容的添加和

建設(shè)。發(fā)揮絡(luò)優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標(biāo)精

神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗、培訓(xùn)動態(tài)等上發(fā)布，充

分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的絡(luò)互動

教學(xué)的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。

三、主要工作

1＞高三一檢考試質(zhì)量分析

2、教學(xué)視導(dǎo)

3、徐州市二檢試卷命題

4、初中歷史教學(xué)研討會

5、高三二檢考試及分析

6、高中教學(xué)研討會

7、歷史評優(yōu)課

8、高一、高二期末考試命題

9、高考復(fù)習(xí)信息的采集、學(xué)習(xí)、介紹

10、初一、初二期末考試命題

11＞高三歷史中心組活動。

2021年歷史教研工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真

落實《初中部05-06學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排》中的任

務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實抓好新課程改革和中考

復(fù)習(xí)兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對新課程改革方面的深入研究。

新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開。開學(xué)初，教研室已

經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)

上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標(biāo)教材。在課

堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理

念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出

現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)

合起來，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

2、切實抓好初三年級的復(fù)習(xí)迎考工作。

初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復(fù)習(xí)大綱》制定切實有

效的復(fù)習(xí)計劃，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。目前初三歷史組已經(jīng)

依據(jù)考綱編寫出了適合本校實際的校本復(fù)習(xí)教材，要在以后的課

堂復(fù)習(xí)中使用好這套教材。初三備課組要認(rèn)真研究近年來安徽省

和全國的中考?xì)v史試卷（包括課改區(qū)和非課改的試卷），摸清中考

的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時必須以課

本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪

的復(fù)習(xí)時間要長一些，步子邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實一點(diǎn)。同

時注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。

力爭中考?xì)v史成績能有新的提高。

3、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。

各備課組要認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四

落實”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加

強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專業(yè)

化成長。縣教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對初三的復(fù)習(xí)備課作出了明確

而詳細(xì)的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此

這突破口，使初三復(fù)習(xí)課更加規(guī)范化。

4、認(rèn)真組織好“一課三上”和