匯報(bào)人：2023-12-20中班語言教案金色的小樹葉目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)秋天來臨，樹葉變色、飄落，為孩子們提供了豐富的自然觀察和語言學(xué)習(xí)素材。背景通過本次課程，讓孩子們感受秋天的美，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。目的教案背景及目的適用年齡段中班幼兒（4-5歲）認(rèn)知水平幼兒已具備一定的語言基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，能夠理解和表達(dá)簡單的故事情節(jié)和自然現(xiàn)象。適用年齡段與認(rèn)知水平在本次課程中，將通過故事講述、實(shí)物觀察、手工制作等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受秋天的美，提升他們的綜合素質(zhì)。核心知識點(diǎn)：秋天的特征、樹葉的變化、自然現(xiàn)象的觀察與描述。技能培養(yǎng)：觀察能力、想象力、語言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)與表達(dá)。核心知識點(diǎn)與技能培養(yǎng)02教學(xué)內(nèi)容與方法通過描述秋天的景色、溫度和氣息，引導(dǎo)孩子進(jìn)入秋天的情境。創(chuàng)設(shè)秋天的氛圍引入故事角色激發(fā)孩子興趣介紹故事中的主人公，一片金色的樹葉，并描述它的特點(diǎn)和經(jīng)歷。通過提問、猜測等方式，引導(dǎo)孩子對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。030201故事情境導(dǎo)入讓孩子們分別扮演故事中的角色，如金色的樹葉、風(fēng)、小朋友等。分配角色在教師的引導(dǎo)下，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過親身體驗(yàn)加深對故事的理解。表演故事在表演過程中，教師鼓勵孩子們互相交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。互動交流角色扮演與互動環(huán)節(jié)

創(chuàng)意表達(dá)及手工制作創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料，引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)金色的樹葉在秋天的美景。手工制作利用樹葉、彩紙等材料，指導(dǎo)孩子們制作與秋天和金色樹葉相關(guān)的手工作品，如樹葉貼畫、樹葉書簽等。作品展示將孩子們的作品進(jìn)行展示，讓他們互相欣賞、評價(jià)，提高他們的審美能力和自信心。03教學(xué)過程設(shè)計(jì)觀察金色小樹葉的形狀、大小和顏色01引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察金色小樹葉，描述其形狀（如扇形、橢圓形等）、大小（與幼兒手掌或其他物品比較）和顏色（金黃色、淡黃色等）。感受金色小樹葉的質(zhì)感02讓幼兒觸摸金色小樹葉，感受其表面的紋理和質(zhì)感，如光滑、粗糙、柔軟等。描述金色小樹葉的動態(tài)特征03引導(dǎo)幼兒觀察金色小樹葉在風(fēng)中的搖曳、飄落等動態(tài)特征，并用語言進(jìn)行描述。引導(dǎo)觀察與描述金色小樹葉特征03分享和交流邀請幾位幼兒分享他們的故事，讓其他幼兒傾聽并交流彼此的想法和感受。01啟發(fā)幼兒想象金色小樹葉的故事背景通過提問和引導(dǎo)幼兒思考，幫助他們想象金色小樹葉可能來自哪里，它的故事背景是什么。02拓展故事情節(jié)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，為金色小樹葉編寫一個簡單的故事，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。啟發(fā)想象，拓展故事情節(jié)將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓他們圍繞金色小樹葉展開討論，分享各自對金色小樹葉的感受和看法。分組討論鼓勵幼兒用繪畫、符號等方式記錄討論內(nèi)容，以便更好地整理和表達(dá)自己的想法。記錄討論內(nèi)容每個小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，包括小組成員對金色小樹葉的共同感受和看法。分享討論成果分組討論，分享個人感受04教學(xué)資源準(zhǔn)備教師可以提前在戶外收集一些金色的落葉，確保葉子的顏色鮮艷、形狀完整，以便在課堂上展示給孩子們觀察。若無法找到實(shí)物金色小樹葉，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)圖片，并打印出來供孩子們觀賞和學(xué)習(xí)。金色小樹葉實(shí)物或圖片素材圖片素材金色小樹葉實(shí)物背景音樂選擇一些與秋天、金色、樹葉等主題相關(guān)的輕音樂作為課堂背景音樂，營造出溫馨、寧靜的氛圍。歌曲選擇挑選一首與金色小樹葉相關(guān)的兒歌或童謠，如《秋天多么美》、《小樹葉》等，通過歌曲的旋律和歌詞幫助孩子們更好地理解和感受金色小樹葉的美。相關(guān)背景音樂或歌曲選擇為孩子們提供制作金色小樹葉手工所需的材料，如彩色卡紙、水彩筆、膠水等，讓他們在課堂上動手制作屬于自己的金色小樹葉。卡紙、彩筆、膠水等教師可以提前準(zhǔn)備好一些樹葉形狀的模板，供孩子們在制作過程中參考和借鑒，以降低制作難度。樹葉模板手工制作材料準(zhǔn)備05評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)能力留意幼兒在課堂上是否積極發(fā)言，表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，語言運(yùn)用是否得當(dāng)。注意力集中程度觀察幼兒在課堂上是否能夠保持持續(xù)的注意力，對教學(xué)內(nèi)容是否感興趣。社交互動能力關(guān)注幼兒與同伴和老師的互動情況，是否能夠主動參與討論、分享觀點(diǎn)，并尊重他人意見。觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)評價(jià)幼兒在完成手工制品時(shí)是否展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意性觀察幼兒的手工技能，如剪紙、粘貼、繪畫等方面的表現(xiàn)。精細(xì)動作能力檢查幼兒是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成手工制品，并評估其完成的質(zhì)量。完成度收集幼兒完成的手工制品幼兒在家中的表現(xiàn)請家長提供關(guān)于幼兒在家中與金色小樹葉相關(guān)話題的交流、興趣等方面的反饋。建議與意見收集家長對本次教案及未來語言教學(xué)活動的建議與意見，以便進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃。家長滿意度通過調(diào)查問卷或面談等方式，了解家長對本次語言教學(xué)活動的滿意度。家長反饋及建議收集06教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本次教案的內(nèi)容設(shè)計(jì)相對完整，但在深度和廣度上還可以進(jìn)一步拓展，以適應(yīng)不同幼兒的發(fā)展需求。教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重互動性和趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)時(shí)間安排部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致幼兒沒有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)?？偨Y(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在原有教案的基礎(chǔ)上，增加一些與主題相關(guān)的故事、兒歌等內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)深度。拓展教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用游戲、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。創(chuàng)新教學(xué)方法合理安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保幼兒有充足的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)，提高教學(xué)效果。調(diào)整教學(xué)時(shí)間針對存在問題提出改進(jìn)措施123在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)幼兒觀察、描述金色小樹葉的形狀、顏色等特征，成功激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。成功案例一在組織幼兒進(jìn)行