（湘美版選擇性必修《工藝》模塊第一單元第3課）本課是湘美版選擇性必修《工藝》模塊第一單元《工藝概述——百工之藝》第3課，這節(jié)課是本單元中增加的地域性工藝內(nèi)容民俗活動(dòng)場(chǎng)地的走訪和查找相關(guān)的圖文、視頻等資料，主動(dòng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)工藝無為剔墨紗燈的發(fā)展脈絡(luò)及其與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、文化、人們生活方式、精神信仰的傳承和發(fā)展的關(guān)系，加深對(duì)工匠重文化的傳承，在傳授知識(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史、政治、文化背景等綜合因素來欣賞美解能力，但是對(duì)于工藝作品中所體現(xiàn)的歷史、文化卻無從下手，對(duì)于工藝技法更是不了解，所生活的關(guān)系，加深對(duì)手工藝和工匠精神的理解，形成對(duì)中國傳統(tǒng)2、體會(huì)工藝美術(shù)作為文化載體，反映了家鄉(xiāng)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及審美觀的演變及發(fā)展過程，了解無為剔墨紗燈工藝與地域文化的關(guān)系，站在參觀者的3、思考在保存核心技藝的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用新的創(chuàng)意和材料制作無為剔墨紗燈作品，尋求“守正創(chuàng)新”的方法，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的制作流程和獨(dú)特工藝，為本單元的展覽制作展品，美重點(diǎn)：自主認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)工藝無為剔墨紗燈的發(fā)展脈絡(luò)及其與當(dāng)?shù)厣鐝墓砀窆?、錚錚鐵骨的蕪湖鐵畫到火石之戀、流光溢彩容華貴的蕪湖堆漆到剛?cè)岵?jì)、清新素雅的通草畫，在歷史的長河中體味到了家鄉(xiāng)歷史文化的精彩紛呈，家鄉(xiāng)工藝品的精致美好，手工藝看，今天老師也帶來了一件極具地方特色的工藝品，在大家期待從大家的目光和表情里，我看到了贊美、欣喜和疑惑，它就是縱觀本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是了解工藝美術(shù)、推薦家鄉(xiāng)的（1）今天我們以無為剔墨紗燈為內(nèi)容來策劃一場(chǎng)學(xué)生談感想：通過視頻的播放，我們了解了無為剔墨紗燈是一種宮燈，它歷史悠久，是無一場(chǎng)關(guān)于無為剔墨紗燈的展覽只有初步印象是不夠的，作為展覽的策劃者，想讓無為剔墨紗燈受到大眾的喜愛，就一定要站在參觀者的角度學(xué)生2：對(duì)于無為剔墨紗燈這一陌生的工藝品，我們想了解它的獨(dú)特之（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生近距離接觸身邊的民間工藝，能更好地增強(qiáng)“工藝”模塊（二）探究家鄉(xiāng)工藝無為剔墨紗燈的發(fā)展脈絡(luò)及其與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)、文化、人們生活方式、精1、北宋米芾的布面彩繪燈籠讓無為地區(qū)逐漸形成放燈、賞（設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中融入歷史、生活和社會(huì)知識(shí)，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)宮燈主要由燈架和燈面兩部分組成。在燈架方面，無為宮燈的整體造型以四方型和經(jīng)典的無為宮燈是可以拆開的。無為宮燈就是通過榫槽連接、模塊化組裝成形，這種可拆卸的結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：探究傳統(tǒng)手工藝作品中明顯的地域特征，表現(xiàn)出厚重（設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)教當(dāng)?shù)胤沁z傳承大師，在工藝基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)手工藝人在創(chuàng)造豐富而精美的作品時(shí)，對(duì)材料的精挑細(xì)（設(shè)計(jì)意圖：在工藝教學(xué)中養(yǎng)成的耐心仔細(xì)、精益求精的做事態(tài)度和按照特定的技術(shù)與流程操作的意識(shí)，也是高中美術(shù)工藝教學(xué)的目標(biāo)。認(rèn)識(shí)無為剔墨紗燈的材質(zhì)、造型、制作方法和小結(jié)：無為剔墨紗燈融合本土精神與地域文化內(nèi)涵，形成了精湛獨(dú)特的造型和豐富的裝飾的技術(shù)所取代，不少面臨著失傳的威脅，所以，傳統(tǒng)工藝的傳承和發(fā)展離不開工藝，不僅能對(duì)動(dòng)腦能力進(jìn)行開發(fā)訓(xùn)練，還能夠培養(yǎng)觀察能力和學(xué)科交叉運(yùn)用的能力，由認(rèn)識(shí)工藝到實(shí)踐活動(dòng)，不僅需要我們觀察自然、了解材料，還需要不斷擴(kuò)充一些物理學(xué)、自然（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確工藝的創(chuàng)新要建立在保存核心技藝的基礎(chǔ)上，尋求“守正創(chuàng)新”運(yùn)用運(yùn)用無為剔墨紗燈的紗面彩繪工藝和獨(dú)特的剔墨工藝進(jìn)行創(chuàng)意與體驗(yàn)活動(dòng)，作品完成（設(shè)計(jì)意圖：合理使用材料，按照工藝流程，