幼兒園小班語(yǔ)言《分蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握英文課文中的出現(xiàn)頻率高的單詞和簡(jiǎn)單短語(yǔ)，如“apple”，“share”，“oneforyou，oneforme”等。學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“oneforyou，oneforme”來(lái)表達(dá)分享的意思。學(xué)生能夠根據(jù)教師的發(fā)問(wèn)，自然流暢地回答問(wèn)題并表達(dá)自己的看法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音、聽力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分享意識(shí)，讓孩子們感受到分享的樂(lè)趣和快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)及思維能力，讓孩子們?cè)谧杂苫?dòng)的環(huán)境下放飛想象力，并為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓孩子們學(xué)會(huì)分享和合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自我。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，讓孩子們?cè)诨?dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神和友誼。二、教學(xué)內(nèi)容課文：《分蘋果》三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠流暢講述和理解故事情節(jié)及關(guān)鍵詞匯。學(xué)生能夠自然地使用句型“oneforyou，oneforme”來(lái)表達(dá)分享意念。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享概念。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用句型“oneforyou，oneforme”來(lái)表達(dá)自己的想法時(shí)，需要注意句式語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生需要掌握并在實(shí)際操作過(guò)程中正確運(yùn)用一些常見的單詞和短語(yǔ)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.預(yù)處理環(huán)節(jié)（5分鐘）在開始正式的教學(xué)前，教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身和預(yù)處理：教師可以通過(guò)逗趣游戲、唱兒歌等方式放松孩子們，使他們興致高昂。帶著孩子們預(yù)讀故事，教授相關(guān)單詞，讓孩子們預(yù)先熟悉英語(yǔ)單詞并有較好的理解。2.步驟性教學(xué)環(huán)節(jié)（25分鐘）第1步：引導(dǎo)故事（5分鐘）教師根據(jù)思路，簡(jiǎn)單地引導(dǎo)孩子們理解故事內(nèi)容。例如，教師可以自己模擬角色、展示繪畫、放映漫畫，來(lái)讓孩子們更好地理解故事和情節(jié)。第2步：呈現(xiàn)單詞和音標(biāo)（5~10分鐘）讓孩子們逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞，教師會(huì)依次呈現(xiàn)單詞卡片，并附上音標(biāo)，讓孩子們看字及發(fā)音，也可以請(qǐng)孩子們一起模仿教師的發(fā)音。第3步：故事口語(yǔ)表述（10分鐘）教師可以要求孩子們根據(jù)教師的引導(dǎo)，依次模仿教師的表述方式，口頭重復(fù)故事，并與伙伴合作練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的能力。第4步：故事后的小游戲（5分鐘）孩子們用漂亮自然的英語(yǔ)描述故事發(fā)生在什么地方、涉及哪些角色，以及發(fā)生了哪些事情。教師可以設(shè)計(jì)游戲，讓孩子們進(jìn)行小組活動(dòng)，自由演繹劇情，增加學(xué)生的聽說(shuō)能力和綜合能力。3.教學(xué)反思預(yù)處理環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有注重孩子們的自我思考和想象力的發(fā)揮，下次進(jìn)課程需改進(jìn)。單詞和故事呈現(xiàn)時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)效果較好，但在故事內(nèi)容理解和口語(yǔ)表達(dá)上，還有待提高。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置已引起孩子們的興趣，但時(shí)間較短，下次應(yīng)適當(dāng)增加時(shí)間。五、教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)來(lái)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)教師需注重學(xué)生對(duì)故事情節(jié)及常見單詞和短語(yǔ)的理解。2.能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)可記錄學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)步和發(fā)音、聽力等方面的提高情況。3.情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分享以及社交能力，可評(píng)價(jià)教學(xué)情感目標(biāo)的達(dá)成。六、課堂反思在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提高，反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有很大的幫助:本次教學(xué)：教師首先對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，然后講授單詞和句子。教師提出問(wèn)題，讓孩子們?cè)趩?wèn)題解答環(huán)節(jié)中表達(dá)自己的看法和想法。教師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了小游戲來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的參與性和興趣。反思：教師講授單詞后并沒(méi)有與其它知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行配合，導(dǎo)致孩子們?cè)诶斫饩渥蛹翱谡Z(yǔ)表達(dá)上比較吃