2023年廣東省廣州市從化區(qū)中考二模語文試題

學校：.姓名:.班級:考號:

一、選擇題

1.下列詞語中,每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A.折騰/打折木訥/藏污納垢

B.饒恕/妖姨締造/瓜熟蒂落

C.狼藉/慰藉推崇/鬼鬼祟祟

D.懺悔/教誨屏障/屏氣凝神

【答案】A

【詳解】本題考查字音。

A.每對讀音都不同，zhe∕zhe,ne∕na;

B.每對讀音都相同,rao/rao,d?/di;

C.每對讀音都不同，ji∕jie,ch6ng∕sui;

D.每對讀音都不同，hul/hui,p?ng/blng;

故選Bo

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.凋謝漫不經(jīng)心寒喧毛骨聳然

B.晌午蜂擁而至氣慨針貶時弊

C.通輯形消骨立蟄伏紛至沓來

D.謳歌鞠躬盡瘁高亢相形見細

【答案】D

【詳解】本題考查字形。

A.寒喧——寒暄,毛骨聳然——毛骨悚然。

B.氣慨——氣概,針貶時弊——針硬時弊。

C.通輯——通緝,形消骨立——形銷骨立。

故選Do

3.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不少孩子過早接觸手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。

B.每到節(jié)假日茶館里都人聲鼎沸，而超越這個，則是茶堂信如雷貫耳的吆喝。

C.在學校科技周作品展示中，我們小組的牙簽塔制作得十分精巧，天衣無縫。

D.看著搭荒多年的鹽堿地重新長出綠油油的海水稻，當?shù)剞r(nóng)戶無不喜出望外。

【答案】D

【詳解】本題考查詞語運用。

A.“嘆為觀止”意思是贊美看到的事物好到了極點。本句表達孩子熱衷電子產(chǎn)品的程度令

人感嘆，該詞在這里與語境不符；

B.“如雷貫耳”意思是響亮得像雷聲傳進耳朵里，形容人的名聲大。本句是表達聲音大，

該詞用在這里是屬于望文生義；

C.“天衣無縫”意思是比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。本句用來表達手工制作精

巧，該詞在這里與語境不符；

D.“喜出望外”指出乎意料地高興和快樂。形容遇到了意料之外的好事，而感到特別的高

興。本句體現(xiàn)了農(nóng)戶對于播荒多年的鹽堿地重新長出綠油油的海水稻感到特別高興，該

詞用在這里符合語境，使用正確；

故選D。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求，是能否解決環(huán)境污染問題的根

本之策。

B.創(chuàng)立于2300年前的稷下學宮，先后經(jīng)歷了六代君主，是中國也是世界上最古老的學

院之一。

C.《昆曲藝術(shù)大典》的編成與出版，體現(xiàn)了對昆曲進行整理、傳承、搶救、保護的國家

意志。

D.小文非常喜歡劉慈欣的小說，曾反復閱讀《三體》，一直被翻得破爛不堪，只好重

新裝訂。

【答案】B

【詳解】考查病句修改。

A.一面對兩面，可把“能否”去掉；

C.語序不當，可把“整理、傳承、搶救、保護”改為“搶救、保護、整理、傳承”；

D.缺主語，可在“一直被翻得破爛不堪”之前加上“這本書”。

故選Bo

二、綜合性學習

5.班級開展“亭之文化”專題探究活動，請閱讀下列材料，完成探究任務(wù)。

材料一：

亭是中國傳統(tǒng)建筑，源于周代?！巴ふ撸Ｒ?。人所停集也。”早期根據(jù)作用的不

試卷第2頁，共22頁

同以及建造位置的不同分為路亭、涼亭、山中的觀景亭、驛站的驛亭等。許多古亭經(jīng)歷

了多次修葺和復建，具有濃厚的文化、藝術(shù)氣息，已成為城市的文化名片。

材料二：

湖心亭，位于西湖中央小島。亭為重檐式，黃色琉璃瓦，宏偉壯觀，在湖心亭極目

四眺，湖光皆收眼底，群山如列翠屏，游船點點，在西湖十八景中稱“湖心平眺”。

醉翁亭，位于滁州市西南瑯郡山麓，北宋瑯郡寺僧智仙所建。歐陽修常與朋友到亭

中游樂飲酒，“飲少輒醉，而年又最高，故自號醉翁也?！薄白砦掏ぁ币虼说妹?。醉翁

亭依山傍水，幽雅而寧靜。這里古樹婆娑，亭臺錯落，青山如畫，碧水潺流，環(huán)境十分

優(yōu)美。

(1)任務(wù)一：根據(jù)材料二，補全下列表格。

名稱湖心亭醉翁亭

亭的位置西湖中央小島①_____

周圍景物②—古樹、青山、碧水

(2)任務(wù)二：你認為下列哪項詩句描繪之境適合造亭？請結(jié)合材料內(nèi)容，說明理由，并給

亭子取名。

A曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

B青山橫北郭，白水繞東城。(李白《送友人》)

C水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?

(3)任務(wù)三：結(jié)合上述材料，探究如圖“杭州城標''融入"亭"元素的原因。

【答案】(1)①滁州市西南瑯珊山麓湖光、群山、游船

(2)示例一：A.詩句的意思是一條彎曲的小徑直通幽深的景致，禪房旁邊花木郁郁蔥蔥。

因此，可在路旁建亭，可取名為“通幽亭

示例二：B.詩句的意思是青山橫臥在北城外，一條小河環(huán)繞著東城。因此，可在山腰建

亭，可以俯瞰全城，可命名為“觀城亭

示例三：C.詩句描寫了海水洶涌，山島高聳，草木茂盛的景象?？稍谏窖ㄍ?，取名為

“觀滄亭”。

(3)城標由漢字“杭”演變而來。上半部分江南亭臺樓閣形狀，體現(xiàn)了江南建筑風格；城標

整體好似航船，傳達了城市于水的關(guān)系(親近感)，凸顯杭州特征；下端的中、英文字

體，標注了城市的名稱。

【詳解】（1）本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合第二段“醉翁亭，位于滁州市西南瑯珊山麓”

可得：滁州市西南瑯珊山麓；結(jié)合第一段“湖光皆收眼底，群山如列翠屏，游船點點''可

得：湖光、群山、游船。

（2）本題考查應(yīng)用能力。

A.“曲徑通幽處，禪房花木深''意思是竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽

紛?？稍诼放曰蚧旧钐幗ㄍ?，可取名為“通幽亭”“花木亭”；

B.“青山橫北郭，白水繞東城”意思是青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍

繞著城的東邊?？稍诹魉幗ㄍ?，可命名為“白水亭”；

C.“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂''意思是海水波濤激蕩，海中山島羅列，

高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。可在山島中建亭，可命名為“觀海亭”；

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。簡介城標時要仔細觀察圖標內(nèi)容，然后用說明性語言客觀地

介紹圖上畫J'什么圖案，有什么文字，并寫出其寓意。要抓住空間關(guān)系如左右、上下、

背景與主體等。此圖標可分為上下兩部分：圖形和文字。圖形：上半部分江南亭臺樓閣

形狀，體現(xiàn)了江南建筑風格；且由漢字“杭'’演變而來，符合“杭州城標''的主題；

從畫面和文字細節(jié)中，我們理解到漫畫的寓意就是肆意的浪費水資源回導致水資源將會

越來越少，直至枯竭。告誡人們要“節(jié)約用水”。又好似航船，傳達了城市與水的關(guān)系，

凸顯杭州特征；下半部分是“杭州”的中、英文字體，標注了城市的名稱。

三、句子默寫

6.根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

②,恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

③士別三日，。（《孫權(quán)勸學》）

④,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

⑤回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風波》）

⑥,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

【答案】人跡板橋霜感時花濺淚即更刮目相待零落成泥碾作塵

也無風雨也無晴先天下之憂而憂

【詳解】本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不

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少字、不寫錯字。注意易錯字詞：濺、落、碾。

7.下面是某同學的詩句摘抄，請你根據(jù)批注完成表格。

詩句批注出處

①一，____?；ǚ辈菽?，信馬尋春的愜意。白居易《錢塘湖春行》

潮平兩岸闊，風正一帆懸。春潮漲江，孕育希望的生機。王灣《次北固山下》

②____,____。青山秀菊，映照出淡定閑靜。陶淵明《飲酒（其五）》

【答案】亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄采菊東籬下悠然見南山

【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“蹄、

籬、悠”等字容易寫錯。

四、對比閱讀

8.閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：

“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃

使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將

軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖口：“介胃之士

不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲

耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）

【乙】

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟

耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)日：“若為傭耕，何富貴

也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大

計亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當

立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，

未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以

吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其

指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此

教我先威眾耳?！蹦说眨骸瓣悇偻酢?，置人所管魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中

書，固以怪之矣。又聞令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”

卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

（節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.軍士吏裝甲/同舍生皆修綺繡

B.不呼天子之詔/厚寡人之耳者

C.上使外將兵/故天將降大任于是人也

D.吳廣以為然/黃發(fā)垂髯并怡繆自樂

（2）把“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎”翻譯成現(xiàn)代漢語。

（3）下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.甲文霸上、棘門駐軍的如同“兒戲”與細柳軍士吏“銳兵刃，骰弓弩，持滿'’的嚴陣以

待形成對比，體現(xiàn)出周亞夫治軍有方。

B.乙文“卒中往往語，皆指目陳勝”一句從正面看出陳涉、吳廣的計謀取得了初步的勝

利，為后來的起義作了輿論方面的準備。

C.兩文都塑造了鮮明的人物形象：甲文中周亞夫是恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”；

乙文中陳涉是出身卑微卻心懷大志的英雄。

D.兩文均詳略適宜：甲文詳寫細柳軍營兵士嚴守軍紀表現(xiàn)周亞夫的治軍嚴明：乙文詳

寫陳勝的謀劃彰顯其洞察時局，才能卓越。

【答案】⑴A

（2）現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？

⑶B

【詳解】（1）本題考查理解文言詞語意思的能力。

A.被，通“披”，穿/被，通“披”，穿。意思相同。

B.聽從/使……聽到。意思不相同。

C.帶領(lǐng)/把。意思不相同。

D.對/……的樣子。意思不相同。

試卷第6頁，共22頁

故選Ao

（2）本題考查文言語句翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，

直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：

亡：逃跑；舉大計：發(fā)動大事，指起義；等：同樣；死國：為國事面死。

（3）本題考查理解辨析能力。

B.“從正面看出陳涉、吳廣的計謀取得了初步的勝利”表述有誤。依據(jù)“卒中往往語，皆

指目陳勝”可知，這是通過士兵們的舉動側(cè)面襯托出陳涉、吳廣的計謀取得了初步的勝

利。

故選Bc

【點睛】參考譯文：

【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了濡上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送

皇帝。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉

滿月，戒備森嚴。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：皇上將要駕到。

鎮(zhèn)守軍營的將官回答：將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。過了不

久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：我要進

營慰勞軍隊。周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：將

軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營

前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按

照軍禮參見。皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：

皇帝敬重地慰勞將軍。勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：啊！這才是真正的將軍。

先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的

將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？長時間對周亞夫贊嘆不己。

【乙】陳勝是，陽城人，字涉。吳廣是，陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾同別人一起被

雇傭給人耕地，停止耕作走到田域高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰

富貴了，不要忘記大家呀。一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來

的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？“

秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽，九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都

被編入謫成的隊伍里面，擔任屯長。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤

了期限。按（秦朝的）法律都應(yīng)當斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“現(xiàn)在即使逃跑（被

抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說："天下百

姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)

立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫，皇上派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒什

么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將

領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他

逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇項燕的隊伍，作為天下首發(fā)，應(yīng)當會有很

多響應(yīng)的人?！眳菑V認為他講得對。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了

他們的意圖，說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)，然而你們把事情向鬼神卜問

過嗎？“陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷

了。''于是就用丹砂在綢子上寫下：陳勝為王?！旁趧e人所捕的魚的肚子里。士兵們買

魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳

廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：”大

楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指

點點，互相以目示意看著陳勝。

五、課外閱讀

9.閱讀下面的文段，然后回答問題。

岳飛，字朋鳥舉。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負?氣節(jié)，沉厚寡

言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。家貧拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有

神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，學射于周同⑥，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望④

設(shè)祭于其冢。父義之，日：“汝為時用，其殉國死義乎！”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注釋】①負：具有。②弩（nu）：一種用機械力量射箭的弓。③周同：人名，岳飛的

射箭師傅。④朔望：農(nóng)歷每月的初一和十五，即朔日和望日。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①誦習達旦，不寐

②未冠，挽弓三百斤

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說岳飛是一個怎樣的人。

【答案】（1）①睡覺；②古代男子到二十歲舉行加冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，表示成人。

（2）岳飛自小就有遠大志向；學習時通宵達旦不停誦讀說明岳飛勤奮好學;能挽弓三百斤,

弩八石，左右開弓說明岳飛武藝高強；師傅死后每逢初一十五祭拜說明岳飛知恩圖報，

有義氣。

【詳解】（1）本題考查重點文言實詞的意義。

試卷第8頁，共22頁

①句意為：背誦學習到天亮，不睡覺。寐，睡覺。

②句意為：還未成年，能拉開三百斤重的弓。冠，古代男子到二十歲舉行加冠禮，結(jié)發(fā)

戴冠，表示成人。

（2）本題考查人物形象分析。解答此題的關(guān)鍵是找出描寫人物的語句，然后來具體分

析人物的形象即可，閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“少負氣節(jié)，沉厚寡言”可見岳

飛自小就有遠大志向；據(jù)“家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫武《兵法》”“誦習達旦，不

寐“可見岳飛勤奮好學；“未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術(shù)，能左右射”

說明岳飛武藝高強；“同死，朔望設(shè)祭于其?！闭f明岳飛知恩圖報，有義氣。據(jù)此作答。

【點睛】參考譯文：

岳飛，字鵬舉。岳飛出生時，有大雁般的鳥，在屋頂上飛鳴，其父母便為他取名“岳飛”。

岳飛從小就很有氣節(jié)，敦厚少言，家中貧困卻愛好讀書，尤其喜歡《左氏春秋》《孫武

兵法》。家里很貧窮，撿柴火點亮當做蠟燭照明，通宵達旦的誦讀學習，不睡覺。天生

神力，還未成年，能拉開三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同門下學習射箭，學完了

老師的技藝，能熟練地的使用弓箭。老師周同死后，岳飛每到初一十五便在老師墳前設(shè)

壇祭奠。他的父親岳和贊許他，說：“你將因這個時代而大展宏圖，也許將為國死難或

為忠義而死吧?！?/p>

六、詩歌鑒賞

10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（D“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）聯(lián)系全詩內(nèi)容，說說尾聯(lián)中詩人為何而“愁”？

【答案】（1）本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲

上的芳草一片繁茂，展示了一派生機勃勃的自然美景。

（2）①思念家鄉(xiāng)；②有對處境的空寂、前途的迷茫。

【詳解】（1）本題考查描繪詩歌畫面。

描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一

要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。閱讀全詩，了解詩

歌的意境，本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)其

特點的字詞，重點理解''歷歷萋萋”兩詞的意思，概括說明畫面內(nèi)容。

示例：本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓看到的景色：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，碧

綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。

（2）本題考查對詩歌的理解。

結(jié)合“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江

面煙波渺渺讓人更生煩愁。可知，"愁''的原因是對家鄉(xiāng)的思念。結(jié)合首聯(lián)”昔人已乘黃

鶴去，此地空余黃鶴樓”，詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤

跡，鶴去樓空，眼前就是座尋常可見的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中

布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)”黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，抒發(fā)了詩人歲

月難再、世事茫然的空幻感?！安粡头怠?，包含了生不逢時、歲不待人的無盡感傷?！鞍?/p>

云''變幻難測，寓托著作者世事難料的嗟嘆。所以，《黃鶴樓》中的“愁”的原因還有處境

的空寂、前途的迷茫。

七、現(xiàn)代文閱讀

11.閱讀下面材料，完成問題。

陶瓷是中國的重大發(fā)明之一，是中華文化的重要載體，是中華文明對世界的巨大貢獻。

小文對陶瓷文化很感興趣，在專題探究活動中收集整理了以下材料。

材料一：

陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱。遠在新石器時代，我國就已有風格粗獷、樸實的彩陶和

黑陶。陶與瓷的質(zhì)地不同，性質(zhì)各異。陶是以黏性較高、可塑性較強的黏土為主要原料

制成的，不透明，有細微氣孔和微弱的吸水性，擊之聲濁。竟是以黏土、長石和石英制

成的，半透明，不吸水，抗腐蝕，胎質(zhì)堅硬緊密，叩之聲脆。陶瓷，是一種工藝品或者

日用品，是中華五千年文明最燦爛的符號之一，是受世界認可和敬仰的中國手工藝術(shù)生

活品。

（整理自《人類歷史的回眸——陶瓷》）

材料二：

瓷器成熟于東漢晚期，經(jīng)過魏晉南北朝近400年的發(fā)展，形成中國陶瓷史上的第一

個發(fā)展期，這時期以青瓷獨盛為主要特征，且歷久不衰。

唐代是中國瓷器發(fā)展的第一個高峰期，當時除南方越窯青瓷與北方邢窯白瓷相互媲

試卷第IO頁，共22頁

美，形成所謂“南青北白”的格局外，其它如三彩陶器、黑釉、花釉、絞胎，以及釉下

彩繪也盡顯風采。

宋代是中國制瓷業(yè)極其輝煌的歷史時期，各地新興窯場不斷，涌現(xiàn)出不少馳名中外

的瓷窯。所謂“五大名窯——定、汝、官、哥、鈞”就是其中的典型代表。除此五大名

窯外，宋代還形成了八大瓷窯體系。

宋代，與宋王朝并存的還有遼、金、西夏等少數(shù)民族政權(quán)，這些地區(qū)的瓷器，以鮮

明的游牧民族風格和地域特征著稱于世。元朝，當成熟的青花竟出現(xiàn)后，不僅迅速發(fā)展

為明清瓷器生產(chǎn)的主流，同時也是行銷海外的主要品種。紅釉、藍釉等高溫顏色釉的燒

制成功，也是中國制瓷工藝史上的又一重大突破。

明清時期景德鎮(zhèn)成為全國制瓷業(yè)中心，中國瓷器在這個時期進入了一個黃金時代，

其主要特征是形成了五彩繽紛的彩黨世界，各種高溫及低溫顏色釉瓷的燒制技術(shù)，也達

到相當成熟的程度。

（整理自《中國瓷器藝術(shù)》）

材料三：

中國是世界陶瓷制造中心和陶瓷生產(chǎn)大國，年產(chǎn)量和出口量均居世界第一。陶瓷產(chǎn)

品也是中國出口創(chuàng)匯的主要產(chǎn)品之一，日用陶瓷占世界總量的70%,展示藝術(shù)陶瓷占世

界總量的65%?

未來，國際日用陶瓷市場將發(fā)生一系列明顯的變化。其主要特點是產(chǎn)品質(zhì)量好、功

能全、顏色多、造型新穎，即產(chǎn)品正在向多元化趨勢發(fā)展。同時，具有收藏和饋贈功能

的個性化產(chǎn)品越來越受到人們的喜愛和歡迎，具有較大的市場空間。

新時期結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，在開展陶瓷產(chǎn)業(yè)營銷工作的過程中，要注意結(jié)

合互聯(lián)網(wǎng)+時代的影響，積極探索全新營銷模式的構(gòu)建，爭取能發(fā)揮陶瓷產(chǎn)品營銷時代

優(yōu)勢，加快陶瓷產(chǎn)品營銷的綜合發(fā)展進程，使陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。

困二：2015-2023年1月中國陶It產(chǎn)品出口做量

（整理自中研網(wǎng)《陶瓷市場調(diào)查分析2023年陶瓷行業(yè)發(fā)展前景及未來市場分析》）

材料四：

景德鎮(zhèn)生產(chǎn)陶瓷歷史悠久。肇始于漢唐，崛起于宋元，鼎盛于明清，綿延至當代。

在我國進入新時代的背景下，加快景德鎮(zhèn)陶瓷產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，是景德鎮(zhèn)的現(xiàn)實選擇和必

然要求。

景德鎮(zhèn)瓷器在外銷過程中需要面對來自各國市場的競爭，因此提高產(chǎn)品質(zhì)量是必不

可少的。應(yīng)該注重技術(shù)創(chuàng)新，加強生產(chǎn)工藝和品質(zhì)控制，同時注重環(huán)保、安全等因素，

為客戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品；發(fā)展個性化定制服務(wù)。在外銷中，針對不同國家的消費者需

求，景德鎮(zhèn)瓷器可以開發(fā)個性化定制服務(wù)。通過了解當?shù)氐奈幕尘昂拖M者習慣，為

客戶提供更貼心、個性化的產(chǎn)品和服務(wù)，進一步拓寬市場；建立品牌形象。品牌形象是

一個企業(yè)成功走向國際市場的重要因素之一。景德鎮(zhèn)瓷器可以通過國際知名品牌的合作，

提升品牌形象。同時通過參加國際展會、開設(shè)海外分店等方式，擴大品牌影響力，樹立

中國文化藝術(shù)品牌的形象；堅持平臺多元化。拓展交易平臺，積極探索發(fā)展瓷業(yè)電子商

務(wù)尤其是跨境電子商務(wù)，完善包括品牌建設(shè)、交易所公開定價、大數(shù)據(jù)保真體系和專業(yè)

陶瓷網(wǎng)店等瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，打造“空中”陶瓷之路。

中國燦爛的陶瓷文化是傳統(tǒng)民族文化高度發(fā)展的產(chǎn)物，是民族文化的結(jié)晶。而景德

鎮(zhèn)通過美輪美奐的陶瓷藝術(shù)、精湛卓越的制瓷工藝，確立了其在中國乃至世界的“瓷都”

地位。在現(xiàn)今的時代背景下，景德鎮(zhèn)陶瓷可以重振往日輝煌。

（整理自《景德鎮(zhèn)陶瓷的歷史地位與發(fā)展戰(zhàn)略》）

（1）關(guān)于“陶瓷”的介紹，下列說法與材料不相符的一項是（）

A.陶瓷是陶器和瓷器的統(tǒng)稱，有細微氣孔和微弱吸水性的是陶，半透明和不吸水的是

咨o

B.陶瓷是工藝品或日用品，遠在新石器時代，我國就有了風格粗獷、樸實的彩陶和黑

陶。

C.陶瓷制作的原料不同，用黏土、長石和石英制作的是陶，主要用黏土原料制作的是

瓷。

D.陶瓷是我國悠久文明中最燦爛的符號之一，也是受世界認可和敬仰的手工藝術(shù)生活

品。

（2）關(guān)于“瓷器歷史演變”的表述，下列說法與材料不相符的一項是（）

A.瓷器成熟于東漢晚期，經(jīng)過魏晉南北朝近400年的發(fā)展，形成以青瓷獨盛的中國陶

瓷史上的第一個發(fā)展期，且歷久不衰。

B.唐代是中國瓷器發(fā)展的第一個高峰期,除了南方越窯青瓷與北方邢窯白瓷相互媲美，

其它如三彩陶器等也盡顯風采。

C.馳名中外的“五大名窯——定、汝、官、哥、鈞'’的涌現(xiàn)和“八大瓷窯體系'’的形成，

標志著宋代中國制瓷業(yè)的輝煌。

試卷第12頁，共22頁

D.明清時期景德鎮(zhèn)能夠成為全國制瓷業(yè)中心，是因為紅釉、藍釉等高溫顏色釉剛剛燒

制成功，各種燒制技術(shù)走向成熟。

(3)關(guān)于中國陶瓷行業(yè)發(fā)展的表述，下列說法與材料相符的一項是()

A.中國陶瓷產(chǎn)品出口比率，日用陶瓷占世界總量比率比展示藝術(shù)陶瓷少5個百分點。

B.產(chǎn)品多元化及具有收藏和饋贈功能的產(chǎn)品個性化是未來國際日用陶瓷市場的走勢。

C.近十年我國陶瓷日用品產(chǎn)量呈逐年上升趨勢，陶瓷產(chǎn)品出口數(shù)量呈逐年下降趨勢。

D.在開展陶瓷產(chǎn)業(yè)營銷工作中，只要注意結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代影響就能創(chuàng)造經(jīng)濟效益。

(4)根據(jù)小文收集的材料，請你為景德鎮(zhèn)瓷器更好地走出國門提出建議。

【答案】(I)C

⑵D

⑶B

(4)①提高產(chǎn)品質(zhì)量。②發(fā)展個性化定制服務(wù)。③建立品牌形象。④堅持平臺多元化。

【詳解】(1)本題考查理解材料內(nèi)容。

C.根據(jù)材料一“陶是以黏性較高、可塑性較強的黏土為主要原料制成的，不透明，有細

微氣孔和微弱的吸水性，擊之聲濁。瓷是以黏土、長石和石英制成的，半透明，不吸水，

抗腐蝕，胎質(zhì)堅硬緊密，叩之聲脆”可知，陶是以黏性較高、可塑性較強的黏土為主要

原料制成的，瓷是以黏土、長石和石英制成的；這里“用黏土、長石和石英制作的是陶，

主要用黏土原料制作的是瓷”表述不正確；

故選C。

(2)本題考查理解材料內(nèi)容。

D.結(jié)合材料二“明清時期景德鎮(zhèn)成為全國制瓷業(yè)中心，中國瓷器在這個時期進入了一個

黃金時代，其主要特征是形成了五彩繽紛的彩瓷世界，各種高溫及低溫顏色釉瓷的燒制

技術(shù)，也達到相當成熟的程度''可知，”紅釉、藍釉等高溫顏色釉剛剛燒制成功，各種燒

制技術(shù)走向成熟”和“明清時期景德鎮(zhèn)能夠成為全國制瓷業(yè)中心”沒有構(gòu)成因果關(guān)系；

故選D。

(3)本題考查理解材料內(nèi)容。

A.結(jié)合材料三“日用陶瓷占世界總量的70%,展示藝術(shù)陶瓷占世界總量的65%”可知，

日用陶瓷占世界總量比率比展示藝術(shù)陶瓷多5個百分點，因此這里“日用陶瓷占世界總

量比率比展示藝術(shù)陶瓷少5個百分點”表述不正確；

C.結(jié)合材料三圖二可知2021年和2022年的陶瓷產(chǎn)品出口數(shù)量略有上升，這里“陶瓷產(chǎn)

品出口數(shù)量呈逐年下降趨勢”表述不正確；

D.結(jié)合材料三“新時期結(jié)合'互聯(lián)網(wǎng)+'時代背景，在開展陶瓷產(chǎn)業(yè)營銷工作的過程中，

要注意結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代的影響，積極探索全新營銷模式的構(gòu)建，爭取能發(fā)揮陶瓷產(chǎn)品

營銷時代優(yōu)勢，加快陶瓷產(chǎn)品營銷的綜合發(fā)展進程，使陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中創(chuàng)造更大的

經(jīng)濟效益”可知，這里“只要注意結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代影響就能創(chuàng)造經(jīng)濟效益”理解太絕對;

故選B0

(4)本題考查材料提煉概括和提建議。

結(jié)合材料四“景德鎮(zhèn)瓷器在外銷過程中需要面對來自各國市場的競爭，因此提高產(chǎn)品質(zhì)

量是必不可少的。應(yīng)該注重技術(shù)創(chuàng)新，加強生產(chǎn)工藝和品質(zhì)控制，同時注重環(huán)保、安全

等因素，為客戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品；發(fā)展個性化定制服務(wù)”可知，提高產(chǎn)品質(zhì)量，才能

更好地走出國門；

結(jié)合材料四“發(fā)展個性化定制服務(wù)。在外銷中，針對不同國家的消費者需求，景德鎮(zhèn)瓷

器可以開發(fā)個性化定制服務(wù)。通過了解當?shù)氐奈幕尘昂拖M者習慣，為客戶提供更貼

心、個性化的產(chǎn)品和服務(wù)，進一步拓寬市場“可知，發(fā)展個性化定制服務(wù)，才能更好地

走出國門；

結(jié)合材料四“建立品牌形象。品牌形象是一個企業(yè)成功走向國際市場的重要因素之一。

景德鎮(zhèn)瓷器可以通過國際知名品牌的合作，提升品牌形象。同時通過參加國際展會、開

設(shè)海外分店等方式，擴大品牌影響力，樹立中國文化藝術(shù)品牌的形象”可知，建立品牌

形象，才能更好地走出國門；

結(jié)合材料四“堅持平臺多元化。拓展交易平臺，積極探索發(fā)展瓷業(yè)電子商務(wù)尤其是跨境

電子商務(wù)，完善包括品牌建設(shè)、交易所公開定價、大數(shù)據(jù)保真體系和專業(yè)陶瓷網(wǎng)店等瓷

產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，打造'空中'陶瓷之路”可知，堅持平臺多元化，才能更好地走出國門。

12.閱讀下面文字，完成問題。

夜里老鼠是睡覺的

(德國)沃爾夫?qū)?博爾歇特

①在孤零零的墻上開著一個窗洞，那張開的大口像是在打呵欠，被夕陽的余暉照射，

呈現(xiàn)出一片又藍又紅的色彩。一團團塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片

堆成的荒野發(fā)著愣。

②他閉著眼睛。突然眼前更暗了，他覺得有人走了過來，正站在他面前，黑越艘，

躡手躡腳。這下它們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，

彎曲得相當厲害，以致于他的目光能從它們中間穿過去。他壯著膽子順著褲腿往上瞄了

一眼，認出這是一個上了年紀的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些

土。

試卷第14頁，共22頁

③''你在這兒睡覺啊？”那人邊問邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他

的眼光從這人的兩腿當中穿過，瞧著太陽，說：“不，我沒睡，我要守在這兒。”那人

點點頭：“是這樣，為了這個，你帶著大棍子對嗎？”

④“對?！庇跔柛赂业鼗卮?，同時握緊了棍子。

⑤“你在守著什么呢？”

⑥“這我不能說?！彼p手緊緊攥著那根棍子?！笆鞘刂X，對嗎？”那人放下籃

子，在褲子臀部上來回擦著小刀。

⑦“不，根本就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說，“完全是另外一樣東西?！?/p>

⑧“哦，那是什么呢？”

⑨“我不能講，反正是別的東西?！?/p>

⑩''好，不說，那我也就不告訴你籃子里裝的什么？”那人用腳踢了一下籃子，啪

地合上小刀。

?“哼，籃子里裝的什么我會猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草?！?/p>

?“好家伙，真準！”那人十分驚訝地說，“你真是個機靈鬼。多大了？”

?“九歲?！?/p>

?''哈，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧？”

?“那還用說，”于爾根回答著，為了爭取時間，他還補了一句：“這很容易?！?/p>

他的目光從那人的兩條腿中間穿過?！叭司攀菃?？”他又問了一遍，“二十七。我一

下就算出來了?！?/p>

?''一點不錯，我就有這么多兔子”，那人說。

西爾根不由得張大嘴巴：“二十七只？”

?''你可以去瞧嘛，不少還是仔兔呢。你不想去看看嗎？”

?“我可不能，我得守在這兒”，于爾根猶豫著。

?“老這樣？夜里也這樣？“那人問。

?“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣?！庇跔柛ь^看著羅圈腿?！按蛐瞧诹?/p>

起就這樣了，”他悄聲說。

?“你難道就沒回過家？餓了總該吃吧?！?/p>

?于爾根拿起一塊石頭。下面放著半只面包，還有一只白鐵盒。

?“你抽煙吧？”那人問道，“用煙斗嗎？”

?于爾根抓緊棍子，畏縮地說：“我抽自己卷的煙，我不喜歡煙斗?！?/p>

?“多可惜，”那人朝他的籃子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特

別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開這里?！?/p>

?''不，”于爾根傷心地說，“不不?！?/p>

?那人拿起籃子，直起身子?！澳呛冒?，如果你非得呆在這兒的話——多可惜?！?/p>

他轉(zhuǎn)過身去?！耙悄隳芴嫖冶Ｃ埽边@時于爾根急忙說，“是因為那些老鼠?！?/p>

?羅圈腿縮回了一步：“因為老鼠？”

?“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命?！?/p>

?“誰說的？”

■"我們老師。”

?“那你就留神起老鼠來了？”那人問。

?“才不是呢！”接著他用很低的聲音講道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在這

兒?！庇跔柛霉髯又钢顾膲υ??！拔覀兊姆孔釉獾搅宿Z炸，地下室里的亮光一下

子沒有了，他也不見了，我們還大聲叫過他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。

他比我小好多?！?/p>

(S)那人俯看著他亂蓬蓬的頭發(fā)，突然說道：“那，你們老師有沒有告訴你們，夜里

老鼠是睡覺的？”

?“沒有，”于爾根輕聲說，一下子顯得很不耐煩，“這個他沒有說過?！?/p>

劭那人說，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑

就睡下了?！?/p>

?于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個個小窟窿。

?這兒全是它們的小床，他想，全是小床。

⑩“現(xiàn)在你明白了吧？”那人又說，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂

我的兔子，等天一黑我就來接你?；蛟S我還能帶一只來，一只小的。還是，你說呢？”

⑥這時于爾根站了起來，問：“我真能有一只兔子嗎？一只白的成嗎？”

?“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶?，懂嗎？我?/p>

告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂?！?/p>

勵“好，”于爾根喊道，“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著?！彼?/p>

又喊?！拔覀兗依镞€剩有些木板，箱子板?！彼械?。

頷可是那人已經(jīng)聽不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽跑去。黃昏把太陽染得血紅，

于爾根還能看見陽光從那兩條腿當中照射過來，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地搖

晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因為瓦礫片而變得有些發(fā)灰。

(周蕓譯，選自《當代外國文學》1987年第2期，文章有刪減)

【注】黑越越(xu)：形容黑暗無光，或顏色發(fā)黑。

(1)下面對文章的理解與分析，不正確的一項是()

試卷第16頁，共22頁

A.小說語言簡潔明快，通過描寫兩個人物相遇后的對話，包含了嚴肅的主題。

B.小說的情節(jié)按照時間順序展開敘述，開頭就交代了于爾根守著廢墟的原因。

C.貫穿全文的“兔子”，喚起了于爾根作為孩子天真無邪的一面，更具震撼力。

D.結(jié)尾場景與開頭照應(yīng)，卻充滿溫情，因為于爾根暫時從陰影中擺脫了出來。

(2)結(jié)合上下文，從描寫的角度分析劃線句子的表達效果。

①那人說，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡

下了。”

②這兒全是它們的小床，他想，全是小床。

(3)首段的景物描寫意蘊豐富，請結(jié)合全文分析其作用。

(4)小說塑造了于爾根和“羅圈腿”兩個鮮明的人物形象，你認為誰才是小說的主人公呢？

請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】(I)B

(2)①示例：運用語言描寫，寫那人為了讓于爾根晚上能休息，編織夜里老鼠是睡覺的謊

言，表現(xiàn)了那人的善良、富有愛心。

②示例：運用心理描寫，寫出于爾根已經(jīng)相信了那人的話，表現(xiàn)出孩子的天真、幼稚。

(3)示例：描繪了因戰(zhàn)火而變成廢墟后的房屋坍塌、城市衰敗的景象；渲染了死寂、缺乏

生氣的氛圍，為全文奠定了凄涼、哀傷的感情基調(diào)；喑示了故事發(fā)生的背景，為下文敘

寫于爾根與那人之間發(fā)生的故事作鋪墊。

(4)示例：小說著力刻畫了“羅圈腿”的形象，寫了“羅圈腿”用善良的謊言讓于爾根回家，

表現(xiàn)了“羅圈腿’’的善良和愛心，是作者著力刻畫的中心人物。作者謳歌贊美"羅圈腿''人

性光輝的同時，也控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，從而升華了小說的主題。

【詳解】(1)本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，要先讀懂文章內(nèi)容，找出與原文不一

致之處，再作出判斷。

B.有誤，結(jié)合小說前十段可知，小說開始寫于爾根守在廢墟，但是沒有說他守在這里的

原因；

故選Bo

(2)本題考查賞析語言。解答此題，要先準確判斷使用的描寫方法，再結(jié)合句子分析

其表達作用。

①“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡覺，天一黑就睡下了”是對

那人的語言描寫，寫出那人為了讓于爾根晚上能休息，告訴于爾根“夜里老鼠是睡覺的”

這個謊言，表現(xiàn)了那人的善良、富有愛心，彰顯出人性的光輝。

②“這兒全是它們的小床”“全是小床''是對于爾根心理的描寫，可以看出于爾根已經(jīng)相信

了那人的話，認為老鼠夜里是要睡覺的，表現(xiàn)出孩子的天真。

(3)本題考查景物描寫的作用。

文章開頭第①段敘寫了遭遇戰(zhàn)火后的景象，是典型的環(huán)境描寫，為全文奠定了凄涼、哀

傷的感情基調(diào)。開頭第①段“窗洞在打呵欠”“瓦礫堆發(fā)著愣”“一團團塵云在東斜西歪的

煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光”，運用了擬人的修辭手法，生動形象的描繪了因戰(zhàn)火而變成廢

墟后的房屋坍塌、城市衰敗的景象，渲染了死寂、缺乏生氣的氛圍，暗示了故事發(fā)生的

背景，為下文敘寫于爾根與那人之間發(fā)生的故事作鋪墊。

(4)本題考查人物形象。

本文的主旨是控訴戰(zhàn)爭的罪惡，謳歌人性的善良。本文的主人公可以認為是于爾根，也

可以認為是“羅圈腿如果認為是于爾根，可從塑造于爾根的幼稚、孩子氣以及與他年

齡不相稱的勇敢堅定這一形象來反襯戰(zhàn)爭的殘酷的角度進行分析；認為“羅圈腿”是主人

公，可從表現(xiàn)他的善良和愛心來表達對戰(zhàn)爭的罪惡的控訴這一角度進行分析。言之成理

即可。

示例：小說的主人公是于爾根，寫了于爾根的弟弟因為轟炸永久地被埋在了房子下面，

因為老師說老鼠會吃死人，所以于爾根不分日夜守護著弟弟不被老鼠吃掉，表現(xiàn)了于爾

根的幼稚、孩子氣，同時也體現(xiàn)了他于年齡不相稱的勇敢堅定，是作者著力刻畫的中心

人物。作者謳歌贊美于爾根的同時，也揭露了戰(zhàn)爭的殘酷，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，從而升

華了小說的主題。

八、作文

13.請以“我見證了美好”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學

校名稱。

【答案】例文：

我見證了美好

在我們的身邊,有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，

但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻。

在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲

笑她，嫌她臟。

有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿

著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪

試卷第18頁，共22頁

了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！

突然，一陣大風夾著沙子吹過，我連忙松開手護住眼睛，風停了，而卡片卻不見了。

頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕

緊朝著剛才刮風的方向?qū)ふ胰?，發(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條

臭水溝，要是一不留神就會掉進去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？

這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也

會爬樹，力氣也比你大?！罢f完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，

小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷

出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話?？?/p>

是，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐

吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了?！睆埌⒁滩坏环旁谛纳?，還爽快地

對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε叮　闭f完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她

遠去的背影，覺得越來越高大……

其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高

尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。這就是平凡中的美！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。這是一道命題作文，題目中“見證美好''是一個動賓短語，包括“見

證''和“美好”兩部分。這兩個部分，都是需要我們完整作答的，而見證的主人公是“我

這兩個部分，當然有主有次。從關(guān)鍵詞看，"見證''考察的，是我們對于生活的細心觀察

與發(fā)現(xiàn)?！懊篮谩笨疾斓?，是我們對于生活中的“美好”的總結(jié)、提煉和表達。那么，“美

好''指的是什么呢？從詞義上講，美好是指自然界、人類社會中一切令人身心舒暢、愉

悅、感動的事物，可以是物質(zhì)形態(tài)的“利用”與"享受”，也可以是精神、情感方面的“熏

陶''與“凈化”?！段乙娮C了美好》，要寫出我們從個人角度對于生活中出現(xiàn)的美好事物的

獨到觀察與思考。我們不能僅僅停留在對于美好的物質(zhì)享受層面，而要注重挖掘和展示

精神和情感層面的內(nèi)容。也就是，在寫作中，我們要適當?shù)伢w現(xiàn)和展示我們生活的這個

社會、這個世界、這個國家中，那些不怕犧牲、不畏艱險、不計名利的先進人物和他們

的感人事跡。他們?yōu)槭澜绾推?、社會安寧、人民幸福所作出的犧牲與奉獻。

二、選材構(gòu)思。所選的材料即“見證”的內(nèi)容，有點寫作學中“在場主義”的意味，一

定是從外面?zhèn)€人角度，以個人眼光，發(fā)現(xiàn)的有價值和有意義的人、事、物、景的巧妙闡

釋與表達。優(yōu)美的風景、美味的食物，“逆行”的身影、感人的瞬間，抗疫抗洪中的奮勇

爭先、平常生活中的逸致閑情……無論物質(zhì)與精神，無論英雄與“凡人”，無論“界別”與

“場合凡美好，皆動人，都有教育人、鼓舞人、激勵人的巨大能量，都可以寫。從構(gòu)

思上看，“美好”是一個比較寬泛的概念。寫作中，我們要找準“小切口”，善于化大為小，

化“寬泛”概念為“實證”寫作。抓住生活中打動我們、感動我們、給我們以信心和力量的

典型的人、事、物、景，來進行一場“以小見大”的精妙寫作。

九、名著閱讀

14.下面是某同學制作的讀書卡資料，請根據(jù)提示補充表格。

作品名

作品內(nèi)容