這是李華同學(xué)的一篇作文，大家看看其中的成語使用是否正確？

我的家里有爸爸、媽媽和我三人成虎，每天早上一出門，我們一丘之貉就骨肉分離。

爸爸是建筑師，每天在工地指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店里卑躬屈膝；我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。

我們家三個(gè)人臭味相投，但當(dāng)我成績不好時(shí)，爸爸也同室操戈，把我揍得五體投地，而徐娘半老的媽媽從不見義勇為，害得我只好節(jié)哀順變。正確使用成語高二語文組劉靜學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理考題，了解高考成語易錯(cuò)類型；2.強(qiáng)化練習(xí)，提高成語題解答能力；3.積累成語，做到正確使用所學(xué)的常用成語。一、成語易錯(cuò)類型梳理（一）望文生義判斷下列畫線成語使用是否恰當(dāng)。1.在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，一批參觀者登堂入室，津津有味地欣賞起博物館的文物來。2.工作這么忙，他卻久假不歸，實(shí)在可氣。登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到高深的境界。久假不歸：長期借去不歸還?！凹佟笔恰敖琛?，不是“請假”。類似成語拓展：小組合作，造句展示。不足為訓(xùn)差強(qiáng)人意空谷足音屢試不爽不值得作為效仿的準(zhǔn)則。大體上使人滿意。

比喻極其難得的音信、言論和事物。多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。（二）用錯(cuò)對象（張冠李戴）1.這座破舊的廟宇如今整修一新，看起來古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。2.中國男子體操隊(duì)在世界錦標(biāo)賽中技壓群芳，榮獲冠軍。對象是人。對象是女子。類似成語拓展：

1.相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。

2.休戚相關(guān)只能用于人物之間，不能用于事物之間。3.篳路藍(lán)縷只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。

4.耳提面命用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

同桌交流，快速說出以下成語的使用對象：擢發(fā)難數(shù)不脛而走倚馬可待如坐春風(fēng)罪行消息、新聞等寫文章被教育者（三）褒貶誤用1.神七試驗(yàn)成功，廣大科研人員無不歡欣鼓舞，彈冠相慶。2.在成克杰之后，廣西貪官前赴后繼上刑場。一人升官，同伙相互慶祝，認(rèn)為有官可做，含貶義。形容英勇戰(zhàn)斗，勇往直前，多含褒義。（四）謙敬錯(cuò)位1.他們的許多新作曾交給我出版，我經(jīng)常不吝賜教，幫他們編輯、修改。2.我剛才談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表一孔之見。3.有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。（五）語意重復(fù)（自相矛盾）1.看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。2.他全身被打得遍體鱗傷。3.你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。類似情況：顯得相形見絀目前的當(dāng)務(wù)之急覺得習(xí)以為常感到自慚形穢突然不期而遇海內(nèi)外聞名遐邇責(zé)無旁貸的責(zé)任出現(xiàn)問題之前未雨綢繆感激涕零地流下了眼淚平凡普通的蕓蕓眾生（六)夸大其詞（不分輕重）1.少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污?！巴骱衔邸敝竿瑝娜斯餐蓧氖隆！吧贁?shù)黨員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重了。2.每個(gè)考生都要注意休息，否則有個(gè)三長兩短，就會影響考試。1、望文生義2、用錯(cuò)對象3、褒貶誤用4、敬謙錯(cuò)位5、語意重復(fù)6、夸大其詞小結(jié)：成語易錯(cuò)類型二、強(qiáng)化練習(xí)，

提高解題能力

例1下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。C．一名慣偷在車站行竊正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想。用錯(cuò)對象指虛心接受意見比喻玩弄手段。褒貶誤用用錯(cuò)對象B例2下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定改弦更張，重新設(shè)計(jì)，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨?。B．工會準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動年輕人，提出要搞生態(tài)自助游。C．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是一孔之見，歡迎大家批評指正。D．為防止有毒豆制品再次流人市場，有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點(diǎn)，堵住了生產(chǎn)的源頭。

B比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。感情色彩不當(dāng)。1.小李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。2.時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會距離我們已經(jīng)不到一百天了。3.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而上。4.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。判斷正誤三、正確使用成語——小組交流展示（一）必修1—5中我們學(xué)過不少成語，請使用下列成語寫一段話。要求：1、至少使用兩個(gè)成語；2、小組交流選出最有代表性的片段展示崢嶸歲月百折不撓殞身不恤博聞強(qiáng)記風(fēng)華正茂從諫如流發(fā)人深思勞苦功高步履穩(wěn)健引人注目

（二）修改李華的這篇作文：

我的家里有爸爸、媽媽和我三人成虎，每天早上一出門，我們一丘之貉就骨肉分離。

爸爸是建筑師，每天在工地指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店里卑躬屈膝；我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。

我們家三個(gè)人臭味相投，但當(dāng)我成績不好時(shí)，爸爸也同室操戈，把我揍得五體投地，而徐娘半老的媽媽從不見義勇為，害得我只好節(jié)哀順變。1、望文生義2