.::;小學(xué)三年級語文老師工作參考方案2020小學(xué)三年級語文老師工作打算范文2020小學(xué)三年級語文老師工作打算范文1通過二年級的"讀"和"說"為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了"質(zhì)"的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們通過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)才干已經(jīng)得到了非常大的進(jìn)步，他們敢于在公共場所當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、方法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以表達(dá)素養(yǎng)教育的思想，注重思想品德陶冶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文理論活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽說讀寫才干，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下根底，促進(jìn)學(xué)生全面開展為準(zhǔn)那么設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊教材采取自然開展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)呈現(xiàn)詩歌和兒歌，這不只是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐漸讓他們感受美，制造美。學(xué)生的寫作不只僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)拍的配合，因此對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大致的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱"加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)"的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)打算一、依照不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面接著注重字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字才干。識字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法經(jīng)歷字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí)，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字，并給學(xué)生提供交流、展現(xiàn)課外識字的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)。除了在課堂教學(xué)中留認(rèn)識字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不時(shí)地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。2.接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，防止以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的才干，逐漸做到能自行理解;二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三是注重詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3課后咨詢題的教學(xué)。關(guān)于一些考慮題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才干。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自在度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的局部。充沛利用"課后練習(xí)"中的咨詢題啟發(fā)學(xué)生閱讀、考慮和討論。4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情如此的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才干。(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美才干、想象力和理解才干。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適宜學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)爽朗的方式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只要認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才干為上好課打下較好根底。通過"讀--思--查"，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真考慮與教材和教學(xué)有關(guān)的主要咨詢題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。二、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)認(rèn)識，從單元整體動(dòng)身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，布置好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依照"感知--理解--分析--綜合--運(yùn)用"的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)留意充沛表達(dá)"學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)"的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、咨詢、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮如何學(xué)，學(xué)得怎么樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的"硬任務(wù)";注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目的讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生覺察，咨詢題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作處置咨詢題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充沛表達(dá)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生依照此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的理論活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。2020小學(xué)三年級語文老師工作打算范文2一、班級情況分析這學(xué)期，接三(4)班，每個(gè)小孩都爽朗得意，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純真仁慈，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制才干差，時(shí)常不能支配自己，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作。非常多行為適應(yīng)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想本期，我覺得工作應(yīng)以成才為目的，以素養(yǎng)為根本，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里構(gòu)成一個(gè)良好的班級氣氛，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識和人際交往才干;逐漸構(gòu)成爽朗、樂觀、愉快的性格;使學(xué)生具有一定的恒心，責(zé)任心和自控才干;使他們每人都有良好的思想道德素養(yǎng)。同時(shí)在期末都能打個(gè)美麗仗。三采取的措施注重養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)，對學(xué)生的成出息步是非常必要的，良好的行為適應(yīng)使一個(gè)人的終生開展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。2、依照學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作親密配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。(1)重點(diǎn)落實(shí)好?小學(xué)生日常行為規(guī)范?，使學(xué)生逐漸構(gòu)成良好的道德質(zhì)量，行為適應(yīng)，學(xué)習(xí)適應(yīng)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落伍(2)加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、維護(hù)學(xué)生的角度動(dòng)身，理解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)理解學(xué)生的心理變化，掌握他們生長道路上的開展情況。(3)及時(shí)理解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。(4)家教結(jié)合：經(jīng)常堅(jiān)持與否學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至屢次。要誨人不倦的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。(5)培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中呈現(xiàn)的咨詢題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)他們的才干。四、各月份工作布置九月份1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對學(xué)生進(jìn)展行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開展各項(xiàng)平安教育。2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會議。3、開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。5、出好第一期墻報(bào)。十月份1、召開主題班會，慶祝國慶60周年，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義的教育。2、組織學(xué)生積極參與喜好小組活動(dòng)，全面開展素養(yǎng)教育。3、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。4、對學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)平安教育。十一月份1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深化理解學(xué)生情況。3、做好中測的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考