初中生物七年級下冊 第1節(jié) 水中的動物公開課_第1頁
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第1節(jié)水中的動物猜一猜：（1）螃蟹（2）魚（3）蝦（4）龜（5）鯨要求：觀看視頻，說出水中動物的種類?；顒右?、認識多姿多彩的水中生物水中的動物魚類軟體動物腔腸動物扁形動物節(jié)肢動物兩棲動物爬行動物鯽魚、小丑魚、海馬、帶魚、鯧魚、黃姑魚、比目魚、中華鱘河蚌、烏賊、貽貝、蝸牛、田螺、鮑魚、扇貝、章魚海蜇、?？?、水螅、水母、珊瑚蟲渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲哺乳動物蝦、蟹、龍虱青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢（娃娃魚）龜、鱉、蛇、鱷魚鯨、海豚、海豹、海獅、白鰭豚說說下列動物的名稱：梭子蟹三角帆蚌青蛙珊瑚蟲座頭鯨鯊魚梭子蟹三角帆蚌青蛙珊瑚蟲座頭鯨鯊魚軟體動物節(jié)肢動物腔腸動物兩棲動物魚類哺乳動物分類連線活動二、鯽魚的外形和內(nèi)部結構閱讀第44頁的“圖10-2”、第51-52頁的“鯽魚”。思考：1.鯽魚的身體分哪幾個部分？2.鯽魚的體形、體表、體色有什么特點？分別有什么作用？3.鯽魚在游泳時是如何避開障礙物的？4.鯽魚是運動器官是什么？各有什么作用？5.鯽魚的呼吸器官是什么？呈什么顏色？6.鯽魚為什么能停留在不同的水層？活動三探究魚類適應水中生活的特征提出問題：鯽魚具有哪些適應水中生活的外部形態(tài)特征呢？作出假設：鯽魚的體表有黏液，游起來比較快。鯽魚的游泳器官是鰭。鯽魚的呼吸器官是鰓?！螅悍纸M嘗試設計實驗方案：第1大組：探究鯽魚的胸鰭和腹鰭的作用。第2大組：探究鯽魚的尾鰭的作用。第3大組：探究鯽魚呼吸時，水由口進入，經(jīng)過鰓后，由鰓蓋排出。第4大組：探究鯽魚的側(cè)線的作用。探究魚類適應水中生活的特征提示：注意設計對照組小結：魚類適應水中生活的特征體色：身體的背面呈

色，腹面呈

色，在水下不易被敵害發(fā)現(xiàn)。體形：身體呈

，可以減少游泳時水的阻力。體表：體表覆蓋著

，鱗片表面的

，可以減少游泳時水的阻力。側(cè)線：身體兩側(cè)的側(cè)線能感知水流

、

和測定

。運動：魚的運動器官是

。呼吸：魚的呼吸器官是

。深灰銀白紡錘形鱗片黏液方向速度方位鰭鰓課堂作業(yè)《同步練習》P31-33頁

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