第11課元朝的統(tǒng)治課前預(yù)習(xí)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，完成以下填空題，并在書上劃出每道題，填空內(nèi)容和黑體字用筆圈出。一、元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。二、中央集權(quán)制度的確立：在中央，由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。第11課元朝的統(tǒng)一溫宿縣第二中學(xué)：張靜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、了解元朝的疆域概況、行省制度的實(shí)施。二、掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史史實(shí)，以及元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)。三、認(rèn)識(shí)元朝對(duì)于擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的重要作用。問(wèn)題討論展示點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑教師根據(jù)學(xué)生情況校正補(bǔ)充探究一問(wèn)題1、2全體同學(xué)第一組第五組探究一問(wèn)題3全體同學(xué)第九組第六組探究二問(wèn)題1、2全體同學(xué)第三組第七組探究二問(wèn)題3全體同學(xué)第四組第八組任務(wù)分配：探究一：閱讀元朝疆域圖，回答問(wèn)題。(1)元朝疆域遼闊，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，確立了哪一行政制度？行省制度(2)臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，元朝設(shè)置管轄臺(tái)灣地區(qū)的機(jī)構(gòu)是什么？澎湖巡檢司(3)宣政院轄地指的是今天哪個(gè)地區(qū)？宣政院的設(shè)置有什么重要意義？西藏西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。探究二：元朝結(jié)束了五代十國(guó)以來(lái)多個(gè)政權(quán)并立的局面，再次出現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一。元朝的疆域比以往任何朝代都要遼闊。為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝實(shí)行了行省制度，對(duì)中央和地方包括西藏、云南等實(shí)行管轄。這樣，全國(guó)各地統(tǒng)一在中央的管轄之下。

(1)元朝以前有哪幾個(gè)政權(quán)也曾結(jié)束長(zhǎng)期分裂的局面，重新實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一？

(2)元朝在中央設(shè)置什么機(jī)構(gòu)？地方設(shè)置什么機(jī)構(gòu)管轄？

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，元朝的統(tǒng)一對(duì)各民族之間的關(guān)系有什么積極影響？

秦漢、西晉、隋唐中書省、行省元的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)的分割局面，各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。促進(jìn)了民族交融（各民族人民長(zhǎng)期雜居，互通婚姻，民族差異逐漸縮小。）【歸納解惑】總結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，并寫在空白處；寫出本節(jié)課存在的困惑?！具w移應(yīng)用】1、元朝的疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了（）A、分封制B、郡縣制 C、行省制D、軍機(jī)處2、西藏自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，它成為我國(guó)正式的行政區(qū)始于（

）A、唐朝B、元朝 C、明朝D、清朝3、中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)是在元朝。這一行政機(jī)構(gòu)是（

）A、中書省B、行省C、澎湖巡檢司D、驛站CBCA4、元朝時(shí)，忽必烈仿效中原王朝的政治體制，建立的作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu)是（

）A、中書省B、尚書省C、門下省D、行中書省5、元代開(kāi)始實(shí)行的行省制度，人為的造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面，從而使行省官失去割據(jù)稱雄的地理?xiàng)l件，這舉措(

)