《5.2邊城》教案【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1．給翠翠畫像，把握人物形象的特征，體會(huì)人性之美在翠翠身上的體現(xiàn)。2．品讀文中關(guān)于邊城風(fēng)土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。3．了解選文中邊城風(fēng)土人情的描寫對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)和主題所起的作用。過(guò)程與方法：1．泛讀與精讀相結(jié)合，以學(xué)生的閱讀發(fā)現(xiàn)為線索，教師的閱讀提示為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生整合閱讀信息的能力。2.閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學(xué)生形成自己對(duì)作品的閱讀觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．品味作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語(yǔ)言所營(yíng)造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。2．接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美與人情美的熏陶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：感受《邊城》中所描繪的風(fēng)俗美、人情美、語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：剖析古老的風(fēng)俗習(xí)慣、質(zhì)樸的人物性格，探究出作品的主題【課時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入：豆綠清澈的碧溪流水，靜美和樂(lè)的茶峒古城，同著生活在其中的各色人等，在那熱烈歡快的鼓點(diǎn)中散發(fā)出古樸之美，為我們構(gòu)建了一幅令人神往的世外桃源圖景。讓我們隨著文學(xué)大師沈從文的筆觸，走進(jìn)這個(gè)田園牧歌式的詩(shī)意世界——《邊城》。二、作者及背景介紹（一）作者簡(jiǎn)介：沈從文(1902—1988)，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代作家。原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧等。從1926年出版第一本創(chuàng)作文集《鴨子》開(kāi)始，出版了70余部作品集，有小說(shuō)、散文、文論、自傳等。他是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。其中短篇小說(shuō)《丈夫》《貴生》《三三》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》是其代表作。他的小說(shuō)取材廣泛，描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。20世紀(jì)80年代后，沈從文作為一代文壇巨星方被世界公認(rèn)，他的文學(xué)作品得以重新在國(guó)內(nèi)外出版發(fā)行，美國(guó)的漢學(xué)家所編《中國(guó)文學(xué)史》中，他的排名僅次于魯迅；曾于1987年、1988年兩度得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名，他的文字是中國(guó)文學(xué)最美的象征。（二）寫作背景：沈從文帶著年輕人的理想和熱情，帶著對(duì)新世界的熱望，從荒僻、閉塞、落后的湘西趕到大都市北京。然而，迎接他的卻是帝國(guó)主義、封建軍閥和官僚共同統(tǒng)治下的黑暗天地。身處虛偽、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈從文感到，我們這個(gè)古老的國(guó)家要脫離眼前的苦難，唯有重造有形的社會(huì)和無(wú)形的觀念，必須重鑄我們的國(guó)魂。于是，他將表現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”作為自己的藝術(shù)追求。他生在湘西，長(zhǎng)期生活在湘西，對(duì)故鄉(xiāng)人民懷有特殊的深厚感情。于是，他便用自己的筆，勾勒了一幅幅湘西風(fēng)俗畫，以自然、民風(fēng)和人性的美來(lái)表現(xiàn)自己所崇奉的民族傳統(tǒng)美德。（三）故事背景：1.請(qǐng)人概述故事情節(jié)，老師補(bǔ)充完小說(shuō)整個(gè)情節(jié)。在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親。（師補(bǔ)）而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得對(duì)哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，也許明天回來(lái)”。三、整體把握1.概括文本每部分的內(nèi)容三又到端午，憶起以往四兩年以前，初遇二老五一年以前，初見(jiàn)大老六觸景生情，思考未來(lái)2.請(qǐng)大家用一個(gè)字（詞）概說(shuō)你讀《邊城》后的初步感受是什么？（美、愛(ài)、和、靜、哀、樂(lè)、）3.在本文中“美”體現(xiàn)在哪些方面，它與小說(shuō)的要素又有什么關(guān)系？（本文中的“美”與小說(shuō)要素是相對(duì)應(yīng)的關(guān)系）風(fēng)景美（自然環(huán)境）邊城的環(huán)境（美）風(fēng)俗美（端午、中秋、過(guò)年）邊城的環(huán)境（美）親情：祖父—翠翠（天?！獌停┤诵?情美人性/情美友情：祖父—老朋友、順順、渡河商人四、小結(jié)作業(yè)沈從文極力在《邊城》中表現(xiàn)“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明。”作者的這個(gè)目標(biāo)具體是如何體現(xiàn)的呢？請(qǐng)大家課后預(yù)習(xí)課文，下節(jié)課我們將深入探究《邊城》之美。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：有人說(shuō)，《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛(ài)情的贊歌，是一首用小說(shuō)形式寫成的無(wú)韻之詩(shī)，繪就的無(wú)彩之畫?！哆叧恰返拿乐饕w現(xiàn)在三個(gè)方面——風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人情美。這個(gè)節(jié)我們來(lái)深入探究《邊城》之美。二、精度品味，合作探究?jī)?nèi)容：探究邊城的風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人情美。一組：探究風(fēng)景美《邊城》課文很長(zhǎng)，布置了同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)的預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出描寫自然風(fēng)景的語(yǔ)句。明確：豆綠色的水天氣明朗落日薄霧白云“豆綠色”——象征了純潔、原始和無(wú)污染。（欣賞沱江風(fēng)景，突出水的豆綠色，給人一種純天然無(wú)污染的感覺(jué)）青天碧水，落日白云構(gòu)成一幅色彩明麗的風(fēng)景畫。邊城的環(huán)境美，不僅體現(xiàn)在自然風(fēng)景上，還體現(xiàn)在風(fēng)俗美和人情美上。二組：探究風(fēng)俗美1.風(fēng)俗美具體表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章談一談？端午節(jié)：龍舟賽捉鴨子比賽（這官民同樂(lè)的龍舟賽，展現(xiàn)的就是湘西民眾的熱血性格，團(tuán)結(jié)精神和對(duì)生活的熱愛(ài)）中秋：月下對(duì)歌過(guò)年：獅子龍燈、放煙花2.這些習(xí)俗透露出邊城人怎樣的生活氛圍？（祥和、和睦、和諧）突出的都是一個(gè)“和”字，所以這里的人民“莫不安分樂(lè)生”。這種氛圍是不是和《桃花源記》詩(shī)意生活相類似。這就是邊城人民生活的獨(dú)特的生活環(huán)境。三組：探究邊城的人際關(guān)系（人情美）在邊城這樣詩(shī)意祥和的社會(huì)環(huán)境中，生活了一群怎樣的人呢？他們之間是一種怎樣的關(guān)系呢？先看看作者寫了哪些人？（翠翠與儺送；翠翠與爺爺；爺爺與過(guò)渡人；爺爺與老熟人；順順與兒子……）A、翠翠與儺送：（愛(ài)情）先請(qǐng)是三個(gè)同學(xué)分角色朗讀P18翠翠與儺送的對(duì)話。翠翠：?jiǎn)渭儯ㄕZ(yǔ)言：我是翠翠）、可愛(ài)（回答時(shí)的神情：輕輕地、悖時(shí)砍腦殼的）。1.從剛才的朗讀中可看出翠翠對(duì)儺送的初次印象怎樣？（不好，誤以為儺送是個(gè)“輕薄男子”）2.儺送有沒(méi)有生氣？請(qǐng)同學(xué)談?wù)剝褪莻€(gè)怎樣的人？從哪些方面可以看出來(lái)？?jī)停海ㄋ酵犋喿雍笠咽翘旌冢吹酱浯浜笾鲃?dòng)詢問(wèn)，對(duì)話的過(guò)程，我們可以知道，儺送根本不認(rèn)識(shí)翠翠，但他還是邀請(qǐng)翠翠到他家里去）（這里等不行，到我家里去）關(guān)心別人，古道熱腸，心地寬厚，熱情開(kāi)朗3.翠翠對(duì)儺送的印象有沒(méi)有變化？在課文中是怎樣體現(xiàn)的？（心理）在她知道是二老派人送她回家時(shí)，她“翠翠想起自己先前罵人的話，心里又吃驚又害羞，再也不說(shuō)什么，默默的隨了那火把走去”?！俺泽@”的是儺送對(duì)自己不但不記仇，還派人把自己送回去；“害羞”，十三歲的翠翠，得到一個(gè)陌生男子的照顧，心里面還是有幾分羞澀的，幾分難為情?！暗橇硗庖患拢瑢儆谧约翰魂P(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個(gè)晚上?！毙睦砻鑼懀汛浯鋵?duì)儺送的朦朧的愛(ài)含蓄地表達(dá)出來(lái)。這個(gè)片斷，著重通過(guò)語(yǔ)言、心理、神態(tài)刻畫了一個(gè)情竇初開(kāi)的少女形象，一個(gè)寬厚熱情的帥哥形象。正所謂“不打不相識(shí)”，在邊城的青山綠水中，兩位拌嘴的年輕人卻給彼此留下了深刻的印象，這種蒙朧的純潔的初戀之情怎能不令人怦然心動(dòng)呢？B、翠翠與爺爺：（親情）爺爺與翠翠間的親情，在文中是怎樣描寫的呢？首先，我們來(lái)看一看爺爺對(duì)翠翠的感情。爺爺非常疼愛(ài)翠翠。比如看賽龍舟時(shí)，他不忘叮囑別人送翠翠回家。（四次）然后，我們來(lái)看一看翠翠對(duì)爺爺?shù)母星?。第六部分?dāng)爺爺說(shuō)到翠翠長(zhǎng)大了時(shí)，翠翠說(shuō)“人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢”，“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩”，這些話表現(xiàn)出的是翠翠對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心。況且下面還有這一句：“翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說(shuō)什么話”，我認(rèn)為這句話也是寫翠翠對(duì)爺爺?shù)母星榈模吹綘敔斣絹?lái)越老，已經(jīng)想著替爺爺守船了。（語(yǔ)言）不過(guò)，在文本中，在另外一件事上，爺爺沒(méi)有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孫二人似乎真的是有那么一點(diǎn)隔閡了，大家明白我說(shuō)的是什么事嗎?答案：爺爺不理解翠翠的內(nèi)心狀態(tài)。C、爺爺與鄉(xiāng)鄰：（友情）1.爺爺與“老熟人”：文中是怎樣描寫爺爺與“老熟人”的關(guān)系的呢？“且因?yàn)槟侨吮榷纱先烁聠?，身邊無(wú)一個(gè)親人，也無(wú)一只狗，因此便約好了那人早上過(guò)家中來(lái)吃飯，喝一杯雄黃酒?！保ò酌瑁皟扇艘幻嬲勑┒宋缗f事，一面喝酒，不到一會(huì)兒，那人卻在巖石上被燒酒醉倒了”。兩個(gè)寂寞的老人，一輩子的老交情，端午節(jié)，別人都在圖個(gè)熱鬧，他們卻找了個(gè)清凈之地，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，喝杯雄黃酒，來(lái)個(gè)一醉方休。俗話說(shuō)“酒逢知己千杯少”，他們之間的這種純樸的友情怎不令人羨慕呢？2.爺爺與過(guò)渡人：這里的人情非常淳樸、厚道。（語(yǔ)言、動(dòng)作）第六部分有這樣一個(gè)情節(jié)，一個(gè)人乘船過(guò)河后，一定要給錢，而爺爺卻堅(jiān)持不肯收，為此兩人還起了爭(zhēng)執(zhí)。爺爺?shù)囊痪湓捊o我留下了很深的印象，他說(shuō)“禮輕仁義重”，雖然他不肯收人家的錢，但他還是領(lǐng)了這分情。3.爺爺與順順龍頭大哥順順：“凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的責(zé)任”。扶危濟(jì)困、樂(lè)于助人。送鴨子、粽子給爺爺（慷慨大方）三、學(xué)生自主探究——小說(shuō)主旨提問(wèn)：美麗而充滿愛(ài)的邊城，你認(rèn)為作者想要表達(dá)什么樣的情感？作者描寫的湘西，就是作者營(yíng)造的“世外桃源”，這里民風(fēng)淳樸，人民淡化功利，人與人之間以誠(chéng)相待，相互友愛(ài)。外公對(duì)孫女的愛(ài)，翠翠對(duì)儺送純真的愛(ài)，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。與之相對(duì)應(yīng)的，就是相對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)，傳統(tǒng)美德受到破壞、到處充溢著金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)而言的。我們可以用三個(gè)詞概括這篇小說(shuō)的主題：（贊美、批判、呼吁）贊美：邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛(ài)批判：物欲泛濫的現(xiàn)代文明；金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)呼吁：重建民族的品德與人格四、延伸探究有人評(píng)論“《邊城》里的人物都流露著孤寂的悲劇色彩”，該怎樣看待這種說(shuō)法？（示例一）從人物的命運(yùn)來(lái)看，這種說(shuō)法是正確的。翠翠從小失去了父母，盡管爺爺對(duì)她關(guān)愛(ài)備至，卻不能真正理解這個(gè)青春少女的內(nèi)心世界。天保闖灘而死，儺送遠(yuǎn)走他方，爺爺為她的婚事而憂慮，她卻不能了解這一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的歸來(lái)，而她要等的人，“也許永遠(yuǎn)回不來(lái)了，也許明天回來(lái)”。（示例二）從翠翠的愛(ài)情態(tài)度來(lái)看，翠翠的悲劇正是她自己造成的。正是因?yàn)樗幻鞔_的愛(ài)情態(tài)度，才導(dǎo)致了愛(ài)情悲劇的發(fā)生。如果翠翠能果斷明了地表明自己的選擇，也許就不會(huì)造成最后的悲劇了。五、課堂小結(jié)這里生活了一群多么淳樸、善良、可愛(ài)的人啊！翠翠與儺送之間純潔的愛(ài)情、翠翠與爺爺間純真的親情、爺爺與鄉(xiāng)鄰之間純樸的友情，總之，小說(shuō)給我們展示了湘西至真至純的民風(fēng)，至善至美的人性。這就是作者營(yíng)造的“世外桃源”，這就是作者心目中的理想世界。六、布置作業(yè)課下閱讀《邊城》全文。《5.2邊城（節(jié)選）》導(dǎo)學(xué)案【文本解讀】《邊城》是沈從文的一篇帶有田園牧歌情調(diào)的散文化的小說(shuō)，反映了作者對(duì)“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往。小說(shuō)圍繞撐渡船的老人和他的孫女翠翠，描寫了湘西淳樸的風(fēng)土人情，展現(xiàn)出人性的善良美好，也寫出了人在命運(yùn)面前的無(wú)奈和悲涼。學(xué)習(xí)本文，可以通過(guò)比較閱讀，看看散文化的小說(shuō)具有怎樣的特點(diǎn)，抓住動(dòng)作、語(yǔ)言和心理描寫，把握翠翠等人的性格特征；文中有大量的風(fēng)俗和景物描寫，體會(huì)這些描寫的作用；還可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和作者獨(dú)特的人生經(jīng)歷，思考他為什么會(huì)寫這樣一個(gè)“世外桃源”式的鄉(xiāng)村社會(huì)，表達(dá)了怎樣的社會(huì)理想。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.了解沈從文的生平及其文學(xué)成就，了解其以湘西生活為背景的文學(xué)形式。2.通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫、心理描寫，鑒賞人物形象。3.通過(guò)分析環(huán)境描寫來(lái)把握文章的主題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】鑒賞小說(shuō)的藝術(shù)技巧，體會(huì)小說(shuō)中的人性美。【學(xué)習(xí)方法】合作探究法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知人論世1.了解作者沈從文(1902—1988)，原名沈岳煥，字，湖南鳳凰人，苗族，現(xiàn)代著、、小說(shuō)代表人物。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。他是唯一一個(gè)能賴一汪清泉寫實(shí)生命的作家。代表作有小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》等，散文集《湘行散記》。他以“鄉(xiāng)下人”的主體視角審視當(dāng)時(shí)城鄉(xiāng)對(duì)峙的現(xiàn)狀，批判現(xiàn)代文明在進(jìn)入中國(guó)的過(guò)程中所顯露出的丑陋，這種與新文學(xué)主將們相悖的觀念大大豐富了現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)范圍。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長(zhǎng)河》等，其中短篇小說(shuō)《丈夫》《貴生》《三三》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》是其代表作。2.相關(guān)背景1933年夏，沈從文偕夫人游嶗山，在一條名叫“九水”的溪邊，看到對(duì)岸有一個(gè)十五六歲的少女，穿一身孝服，先在岸上燒了一堆紙錢，后又從溪里拎起一桶水向來(lái)時(shí)的方向走去?？粗聠螒z弱的身影，沈從文想到了家鄉(xiāng)小輩用河里或井里的水為去世的長(zhǎng)輩抹洗塵垢的風(fēng)俗，想到湘西一些小溪渡口人家常有的家庭格局，以及自己從湘西走出來(lái)艱苦奮斗的經(jīng)歷，不禁產(chǎn)生了寫作《邊城》的沖動(dòng)。3.《邊城》故事梗概在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾70，仍很健壯；孫女翠翠15歲，情竇初開(kāi)。他們熱情助人，淳樸善良，生活恬淡平靜，與世無(wú)爭(zhēng)。兩年前，在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅了當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦停瑥拇朔N下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上了美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親。而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，只想娶翠翠為妻，做個(gè)擺渡人。本來(lái)翠翠也只喜歡二老儺送，但天保先提出求婚，于是兄弟倆夜晚上山為翠翠唱歌，誰(shuí)得到回答誰(shuí)就得到翠翠。次日，天保知道沒(méi)有唱過(guò)弟弟，也知道翠翠喜歡弟弟儺送，為了成全弟弟，決定駕船離家，外出闖灘，結(jié)果意外失事淹死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，他在兩難之間也駕船遠(yuǎn)行，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜憂傷去世。翠翠孤獨(dú)地守著渡船，在惆悵和期待中生活，癡心地等著儺送歸來(lái)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！”4.解題①“邊城”，從地理上說(shuō)，指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，是大城市的對(duì)立面，這是“中國(guó)另外一個(gè)地方另外一種事情”。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。泅水（）茶峒（）儺送（）氽著（）飽蘸（）蚱蜢（）鞶鼓（）碧溪岨（）悖時(shí)（）喧闐（）棕櫚（）糍粑（）2.解釋詞語(yǔ)①緩促：②拮據(jù)：③怏怏：④平淡無(wú)奇：三、文本研究【思考1】概括故事情節(jié)。【思考2】分析環(huán)境1.小說(shuō)所描寫的社會(huì)環(huán)境有何特點(diǎn)？2.小說(shuō)寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭(zhēng)相觀看的場(chǎng)景有什么作用？【思考3】鑒賞人物形象1.分析心理活動(dòng)。(1)老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船，一面啞聲兒喊問(wèn)：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕地說(shuō)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?2)祖父說(shuō)：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說(shuō)：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”(3)(祖父)便不加檢點(diǎn)笑著說(shuō)：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請(qǐng)人來(lái)做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說(shuō)：“爺爺，你瘋了！再說(shuō)我就生你的氣！”(4)(祖父：)“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”“誰(shuí)也不稀罕那只鴨子！”2.翠翠是愛(ài)與美的化身，請(qǐng)結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象。3.如何認(rèn)識(shí)祖父(老船夫)這一人物形象？【思考4】探討寫作意圖1.作者刻意寫邊城的人性美，有什么深刻用意？【思考5】鑒賞語(yǔ)言1.小說(shuō)《邊城》的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？【思考6】鑒賞心理活動(dòng)1.本文是怎樣表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的？請(qǐng)結(jié)合文字說(shuō)明。【思考7】閱讀與思考生沈從文場(chǎng)坪上，白日照著，有一圈沒(méi)事可做的閑人，為小小熱鬧粘合在那里。一個(gè)年紀(jì)已經(jīng)過(guò)了六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但莫可奈何卻停頓下來(lái)。老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下，輕輕地咳著，調(diào)理他那副枯嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，什么也沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。他把那雙發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪位置既不適宜，天又那么熱，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便瞻望傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲地打著招呼，也似乎正在用這種話安慰他自己?！巴蹙?，不要著急，慢慢地會(huì)有人來(lái)的。咱們呆一會(huì)兒，就來(lái)玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，大爺們回去還會(huì)說(shuō)：‘王九趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著，蹩著，摟著，還不出汗！’可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來(lái)了一個(gè)學(xué)生。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，便微笑著，全身做成年輕人靈便姿勢(shì)，膀子向上向下?lián)u著，自言自語(yǔ)地說(shuō)話，親昵得如同家人父子。“王九，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！庇谑撬芽芊銎?，整理傀儡身上那件破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始獨(dú)自在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他變動(dòng)著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的腳，裝作摜跤盤腳的動(dòng)作。他自己既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。學(xué)生笑了，有人注意到了這邊，第二個(gè)人跑來(lái)了。再不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人聚集在四周的越來(lái)越多。眾人嘻嘻地笑著，從衣角里，老頭子依稀看得出場(chǎng)面上一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲。老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，把傀儡重新扶起，自言自語(yǔ)：“王九，好小子！你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？怕熱嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，咱們趕明兒還上南京國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，給北方掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。過(guò)一陣，他看看圍在四方的幫場(chǎng)人已不少，便四向作揖說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)。荷包空了的，幫忙呆一會(huì)兒?！庇^眾中有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來(lái)位置不曾挪動(dòng)。一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子兒，皺著眉毛走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子兒，照例沿了場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，便很可笑地左右擺著。這老頭子也同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因?yàn)樽龅锰貏e好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢時(shí)，有錢的也照例不吝惜錢，但只要有了一件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里一切，各自跑開(kāi)了。柳樹(shù)蔭下賣蓮子的小攤，有人中了暑，大家不知發(fā)生了什么事，見(jiàn)有人跑去，也跟著跑去。只一會(huì)兒，觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才察覺(jué)了頭上的烈日，漸漸散去了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子微笑著，一句話不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)兒，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈地?fù)u著肩背。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久之間卻走去了五個(gè)人。等到另外一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì)，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。到后便依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且地倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時(shí)，已空無(wú)一人。于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，計(jì)數(shù)身邊的銅子兒，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死乃是由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)愧儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子表演王九打倒趙四也有了十年。真的趙四，五年前害黃疽病死掉了。（有刪改）問(wèn)題：小說(shuō)的題目“生”是解讀作品主題的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文談一談你對(duì)這篇小說(shuō)主題的理解。四、明晰主旨五、拓展閱讀《邊城》故事并不復(fù)雜。但是攤開(kāi)小說(shuō)，讀著讀著，心內(nèi)一種說(shuō)不清道不明的情感在流淌。一種如沈從文寫到的淡淡的“美麗的憂愁”溢上心頭。正如沈從文自己對(duì)《邊城》的解說(shuō):“一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善難免產(chǎn)生悲劇?！彼嬷覀?，《邊城》故事沒(méi)有劍拔弩張式的矛盾沖突，也沒(méi)有黑白分明式的善惡判斷，而只是“不湊巧”，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實(shí)際上只是人性中善與“異化”初起時(shí)的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。在沈從文的筆下，湘西“一切充滿了善”，生于斯、長(zhǎng)于斯的男男女女皆為善的化身。翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來(lái)的純的生靈，“長(zhǎng)得真標(biāo)致，像個(gè)觀音樣子”，“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)怒，從不動(dòng)氣”。她是超越了善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美。二佬儺送善良、剛勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者。翠翠與二佬的愛(ài)，并沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄、感天動(dòng)地的事件。小說(shuō)中翠翠跟二佬的接觸像是只有四次，第一次是偶遇。兩年前端午節(jié)劃船、捉鴨競(jìng)賽，爺爺因喝酒忘了去接翠翠回家，二佬見(jiàn)天黑就派伙計(jì)送她回去，但翠翠卻連二佬的模樣都沒(méi)看清。第二次是登門。二佬特地把爺爺?shù)木坪J送回家中，翠翠把他當(dāng)成“陌生人”，認(rèn)不準(zhǔn)是不是心中的“岳云”。第三次是相約。當(dāng)年端午節(jié)，翠翠應(yīng)二佬邀請(qǐng)到城里看賽事，卻因聽(tīng)到“碾坊陪嫁”的事，堵氣不理他，擦肩而過(guò)，失之交臂。第四次是路過(guò)。二佬沿河六百里尋找哥哥尸體而不得，后從川東押貨回來(lái)路過(guò)渡口，“翠翠大吃一驚，同小獸物見(jiàn)到獵人一樣，回頭便向山竹林跑掉了。”當(dāng)然，還有一種接觸，是心靈碰觸。二佬與天保賽歌，他晚上到碧溪崖上唱了半夜的歌。小說(shuō)第十四節(jié)寫到翠翠第二天醒來(lái)，跟爺爺說(shuō):“我昨天就在夢(mèng)里聽(tīng)到一種頂好聽(tīng)的歌聲，又軟又綿，我跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草?！边@是心靈對(duì)心靈的歌唱，是無(wú)跡無(wú)痕的心神交融，翠翠夢(mèng)中聽(tīng)歌，平添了小說(shuō)詩(shī)的意趣。小說(shuō)的設(shè)定，讓二位主人公甚至連靜靜地坐下交換點(diǎn)內(nèi)心真實(shí)念頭的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，它只像一道清澈的溪澗，在生活中細(xì)細(xì)地從從容容地流來(lái)。沈從文為《邊城》設(shè)下的基調(diào)是唯美的，二佬和翠翠的愛(ài)就像是一枚沾著晨露，迎著第一縷霞光，在山風(fēng)中搖曳，欲開(kāi)未放的花蕾。這也就是“詩(shī)化小說(shuō)”特色所在、美之所在。沈從文摒棄了通常小說(shuō)追求事件撞擊的外在強(qiáng)度，而從人物心理角度展開(kāi)細(xì)膩精到的敘述，著重于從內(nèi)心寫出翠翠感情的變化、漾動(dòng)與發(fā)展。例如小說(shuō)里，有一語(yǔ)象我們切不可忽略，即“大魚會(huì)咬你”。第一次見(jiàn)面，二佬見(jiàn)天已黑，便叫翠翠到他家中去等爺爺來(lái)，翠翠以為他欺侮人，就輕輕地說(shuō)了句：“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的!”二佬笑著說(shuō)：“要耽在這兒，回頭水里大魚來(lái)咬了你，可不要叫喊救命!”回到渡口，爺爺叫她，她不理爺爺，卻輕輕地說(shuō)：“翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！薄按篝~會(huì)咬你”深深地烙在了翠翠的心中，因?yàn)槎性捴械捏w貼關(guān)愛(ài)與善解人意，撥動(dòng)了從未涉及愛(ài)河的少女的心弦。這句話實(shí)際上成了他二人的“愛(ài)”的隱語(yǔ)，在其后小說(shuō)進(jìn)展中多次重復(fù)出現(xiàn)。大魚是“咬”住了翠翠的心，沈從文這個(gè)“咬”字用神了!沈從文作品之行文有著詩(shī)意之美，但也不是下筆成章、一揮而就的。黃永玉曾問(wèn)過(guò)他，《邊城》你改過(guò)多少遍？沈從文說(shuō)，一百多遍吧。其嘔心瀝血、千錘百煉之甘苦，讀者應(yīng)細(xì)加體味。（摘編自俞兆平《沈從文的<邊城>及其美學(xué)追求》，《名作欣賞》2019年第11期）六、素材積累—沈從文名句1.接近人生時(shí)，我永遠(yuǎn)是個(gè)藝術(shù)家的情感，卻不是所謂道德君子的感情。2.看過(guò)很多地方的云，走過(guò)很多地方的橋，喝過(guò)很多地方的酒，但只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)好年華的女子。3.在青山綠水之間，我想牽著你的手，走過(guò)這座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發(fā)。4.戰(zhàn)爭(zhēng)給了許多人一種有關(guān)生活的教育，走了許多路，過(guò)了許多橋，睡了許多床，此外還必然吃了許多想象不到的苦頭。然而真正具有深刻教育意義的，說(shuō)不定倒是明白許多地方各有各的天氣，天氣不同還多少影響到一點(diǎn)人事。云有云的地方性：中國(guó)北部的云厚重，人也同樣那么厚重。5.風(fēng)大得很，我手腳皆冷透了，我的心卻很暖和。但我不明白為什么原因，心里總?cè)彳浀煤?。我要傍近你，方不至于難過(guò)。6.說(shuō)的出的比不上說(shuō)不出的。7.活得比人長(zhǎng)久一點(diǎn)可真是一件可怕的事情，因?yàn)橐磺兴廊チ说?，都有機(jī)會(huì)排日重新來(lái)活在自己記憶里，這實(shí)在是一種沉重的擔(dān)負(fù)。8.讀書雖不能增加收入，情緒總好多了。9.以清明的眼，對(duì)一切人生景物凝眸，不為愛(ài)欲所眩目，不為污穢所惡心，同時(shí)，也不為塵俗卑猥的一片生活厭煩而有所逃遁；永遠(yuǎn)是那么看，那么透明的看，細(xì)小處，幽僻處，在詩(shī)人的眼中，皆閃耀一種光明。答案一、知人論世1.崇文，名作家、歷史文物研究家、京派。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。泅水（qiú）茶峒（dònɡ）儺送（nuó）氽著（tǔn）飽蘸（zhàn）蚱蜢（zhàměnɡ）鞶鼓（pán）碧溪岨（jū）悖時(shí)（bèi）喧闐（tián）棕櫚（lǘ）糍粑（cíb?。?.解釋詞語(yǔ)①緩促：快慢。②拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。③怏怏：形容不滿意或不高興的神情。④平淡無(wú)奇：事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。三、文本研究【思考1】明確第三節(jié)：湘西過(guò)端午的風(fēng)俗第四節(jié)：翠翠與儺送的相遇第五節(jié)：翠翠與天保的見(jiàn)面第六節(jié)：老船夫?qū)Υ浯涞脑囂健舅伎?】分析環(huán)境1.明確①湘西山城充滿了安靜活潑、生機(jī)盎然的風(fēng)景美：天朗，風(fēng)輕，水清，是個(gè)健康、自然、優(yōu)美的世界。②山城具有風(fēng)俗美：中秋夜，青年男女用對(duì)歌的方式在月夜傾吐愛(ài)慕之情；每到端午節(jié)，家家鎖門閉戶外出觀賞龍舟競(jìng)賽，參加在河中捉鴨子的活動(dòng)；正月十五，舞龍、耍獅子、放煙火，使小小的山城沉浸在一片歡樂(lè)之中……這些山花流水般的風(fēng)俗畫筆，散發(fā)著泥土的清香，顯示了湘西山城特有的地方色彩。③《邊城》的社會(huì)中還洋溢著人性美：民風(fēng)古樸而淳厚，老船夫、翠翠、天保、儺送，還有士兵、水手、過(guò)往的商旅，盡管物質(zhì)條件不同，但質(zhì)樸、純真、善良的品性卻是相同的，都具有一種單純的善良、原始的可愛(ài)。2.明確①表現(xiàn)了這里的淳樸民風(fēng)及鮮明的地域色彩。②表現(xiàn)了湘西民眾的熱血性格、團(tuán)結(jié)精神和對(duì)生活的熱愛(ài)。③為主要人物翠翠、老船夫、順順等相繼出場(chǎng)并表現(xiàn)出各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好做了鋪墊?！舅伎?】鑒賞人物形象1.分析心理活動(dòng)。(1)明確翠翠因?yàn)樽娓笡](méi)有接自己而賭氣?！安皇谴浯?，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”非常形象地表現(xiàn)了少女的薄怒心理。(2)明確祖父夸順順一家人，但是漏說(shuō)了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問(wèn)：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”言外之意是：祖父你沒(méi)說(shuō)全。(3)明確祖父提大老來(lái)做媒，而翠翠心里喜歡的是二老儺送，自然不喜歡祖父再說(shuō)下去了。這里邊有少女羞于提起婚嫁之事的心理。(4)明確鴨子是大老捉來(lái)送給祖父的，翠翠自然“不稀罕”，她心里想的是二老儺送。2.明確①純真、可愛(ài)。比如回答儺送“我是翠翠”時(shí)那種內(nèi)心極其著急、急于有人認(rèn)定、希望有人能認(rèn)識(shí)她的心理，后來(lái)回家回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有祖孫情深，又有少女的純真可愛(ài)。②聰慧、矜持。比如課文第五部分中順順和老船夫談話時(shí)，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽(tīng)得清清楚楚”的神態(tài)；課文第六部分中祖父問(wèn)及翠翠是否記得兩年前端午的事情，翠翠本正想著兩年前端午的一切事情，但祖父一問(wèn)，“翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說(shuō)：‘我記不得，我記不得，我全記不得！’”③對(duì)愛(ài)執(zhí)著、純粹。翠翠愛(ài)得自然，愛(ài)得朦朧，愛(ài)得執(zhí)著，愛(ài)得纖塵不染，愛(ài)得水晶般純潔透明。翠翠愛(ài)的方式和愛(ài)情來(lái)臨時(shí)的表現(xiàn)，脫胎于湘西古風(fēng)猶存的風(fēng)土人情，典型地體現(xiàn)了人情美、人性美?？傊浯涫且粋€(gè)善良純真、聰慧多情的少女，她外表的溫婉羞澀與內(nèi)心的熾熱多情融為一體，是作者理想中的愛(ài)和美的極致。這一形象的塑造，集中體現(xiàn)了作者對(duì)質(zhì)樸、自然人生的熱烈追求。3.明確①對(duì)翠翠親情無(wú)限，疼愛(ài)有加。翠翠覺(jué)得一個(gè)人進(jìn)城看劃船不好玩，祖父便連夜趕到城里請(qǐng)熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠進(jìn)城。還給賣皮紙的過(guò)渡人銅錢時(shí)留下一枚，“閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著”，把那枚銅子送給翠翠。②為孫女的親事操心擔(dān)憂。順順夸翠翠長(zhǎng)得很美時(shí)，祖父“很快樂(lè)地夸獎(jiǎng)了翠翠不少”，他雖“似乎不許別人來(lái)關(guān)心翠翠的婚事”，其實(shí)自己內(nèi)心十分操心；“不加檢點(diǎn)笑著”問(wèn)翠翠假如大老要娶她，她是否愿意，以及翠翠回絕后他雖不再說(shuō)了，“心中卻很顯然地還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭”；后來(lái)又試探翠翠的意思：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲?！雹凵屏?、純樸，工作盡職。祖父雖然陪翠翠進(jìn)城了，到路上時(shí)，又“想起什么似的”，回去替那位幫他看船的朋友，讓他去看看城里的熱鬧；老朋友醉倒后，祖父心里雖著急回去找翠翠，但為了責(zé)任，他沒(méi)有離開(kāi)渡船；賣皮紙的過(guò)渡人送他一把銅錢，老船夫執(zhí)意要把錢還給人家。【思考4】探討寫作意圖1.明確作者的用意在于要用兩種現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“對(duì)照”：一是把邊城人的淳樸、善良、正直、熱情跟都市上流社會(huì)的虛偽、懦弱、自私、勢(shì)利、男盜女娼相對(duì)照；二是把湘西社會(huì)的“過(guò)去”與“當(dāng)前”相對(duì)照，即把過(guò)去的“人性美”與今天的“唯利是圖的庸俗人生觀”相對(duì)照。這兩種對(duì)照，使人們能夠“從一個(gè)描寫鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對(duì)于人類智慧與美麗的傾心、健康誠(chéng)實(shí)的贊頌，以及對(duì)于愚蠢自私極端憎惡的感情”，從而引起人們“對(duì)人生向上的憧憬，對(duì)當(dāng)前一切腐爛現(xiàn)實(shí)的懷疑”?！舅伎?】鑒賞語(yǔ)言1.明確①如水一般的抒情筆致，語(yǔ)言柔和清麗，明凈澄澈，自然流暢，平緩深遠(yuǎn)，充溢著水的氣息。《邊城》的環(huán)境、風(fēng)情、人物的對(duì)話，以及小說(shuō)中的人物翠翠、老船夫、二老、大老無(wú)不顯示著這一特色。②語(yǔ)言既質(zhì)樸自然，又深沉蘊(yùn)藉，將詩(shī)和散文的優(yōu)美凝重融入鄉(xiāng)土寫實(shí)小說(shuō)的寫作，產(chǎn)生了純和真的美文效果?！舅伎?】鑒賞心理活動(dòng)1.明確小說(shuō)沒(méi)有細(xì)微地描寫人物的心理，主要是通過(guò)對(duì)話和感情變化來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。如翠翠知道自己誤會(huì)了儺送，“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說(shuō)什么，默默地隨了那火把走去”。翠翠吃驚、羞澀，默然無(wú)語(yǔ)，正是儺送在她心里投下一道影子的表現(xiàn)；后來(lái)翠翠和打火把送她回家的人重逢，那人調(diào)侃翠翠：“二老說(shuō)你在河邊大魚會(huì)吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！币呀?jīng)“長(zhǎng)大了”的翠翠“一句話不說(shuō)，只是抿起嘴唇笑著”。不說(shuō)話卻笑，表現(xiàn)了翠翠對(duì)往事美好的記憶和微妙的感情漣漪。最后祖父借和翠翠同歲的新嫁娘喻示翠翠時(shí)，翠翠“明白祖父這句話的意思所在，不作理會(huì)，靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)”。情竇初開(kāi)的翠翠并不是對(duì)祖父的話無(wú)動(dòng)于衷，而是少女已經(jīng)心有所屬，默默相思。【思考7】明確①生的頑強(qiáng)。白發(fā)老人只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來(lái)紀(jì)念死去的兒子，那衰老的身軀吃力地進(jìn)行表演，表現(xiàn)了慈父深沉的愛(ài)，這種愛(ài)支撐著他活下去。②生的寂寞。對(duì)于表演傀儡打架的老頭子，人們只見(jiàn)到他的可笑可憐，卻不了解他的內(nèi)心世界。沒(méi)有人知道他是在同他的兒子說(shuō)話，沒(méi)有人知道他的兒子已經(jīng)死去，更沒(méi)有人知道打死他兒子的就是那個(gè)趙四。他把一切埋在心里，這是一種深入骨子里的寂寞。③生的無(wú)常。趙四也無(wú)法逃脫命運(yùn)的撥弄，而且，也像王九一樣已經(jīng)死去了。作者想要表現(xiàn)的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是命運(yùn)撥弄之下生命的無(wú)常。四、明確文章主要敘述了翠翠在第一、二個(gè)端午節(jié)遇到儺送和天保的故事，初步顯露了翠翠與儺送、天保感情糾葛的端倪，寫出了翠翠儺送、天保、祖父等人物的人性美，展現(xiàn)了湘西特有的秀美別致的風(fēng)俗人情。作者以大量的篇幅對(duì)湘西的人性美進(jìn)行了熱情的謳歌，從而體現(xiàn)出對(duì)理想的“人生的形式”、對(duì)生命自由的追求。《*邊城(節(jié)選)》同步練習(xí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練閱讀下面的文字,完成1—3題。千佛山、大明湖和趵突泉,是濟(jì)南的三大。(①)。泉太好了。泉池是差不多見(jiàn)方的,三個(gè)泉口偏西,北邊便是條小溪,流向西門去?？茨侨齻€(gè)大泉,一年四季,,老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘,便覺(jué)得自然的偉大,使你再不敢正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔,永遠(yuǎn)那么活潑,永遠(yuǎn)那么鮮明,冒,冒,冒,好像永遠(yuǎn)不感到疲乏,只有自然有這樣的力量!冬天更好,泉上起了一層熱氣,白而輕軟,在深綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的水藻上著,不由你不想起一種似乎神秘的境界。(②):有的像大魚吐水,極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放著;有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡,大、扁一點(diǎn),慢慢地,有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來(lái),碎了。看,又來(lái)一個(gè)!有的好幾串小碎珠一齊上來(lái),像一朵攢得很整齊的珠花,雪白;有的……這比那大泉還更有趣。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.名勝不舍晝夜游蕩涌B.名勝晝夜不停飄蕩擠C.圣地晝夜不停游蕩擠D.圣地不舍晝夜飄蕩涌2.文中畫波浪線的句子可改寫成:“永遠(yuǎn)那么純潔,活潑,鮮明?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?3.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。4.依次填入下列橫線處的語(yǔ)句,與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是()(1)我的歌聲越來(lái)越大,沒(méi)有人來(lái)打擾我,這個(gè)荒涼的地方是我的,這個(gè)冬夜是我的,。這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的。(2)據(jù)說(shuō),幸福是無(wú)法長(zhǎng)久的。我想,;日常的某些景象對(duì)某些人來(lái)說(shuō)意味著幸福,而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)則是無(wú)聊。①心,在胸中疼痛,這疼痛,也是我的。②心在胸中疼痛,這疼痛也是我的。③是人對(duì)幸福的感覺(jué)不會(huì)長(zhǎng)久,不是幸福本身不長(zhǎng)久。④不是幸福本身不長(zhǎng)久,而是人對(duì)幸福的感覺(jué)不會(huì)持久。A.①③B.①④C.②③D.②④5.仿照下面畫線句子的句式,續(xù)寫兩個(gè)《邊城》中的人物,字?jǐn)?shù)不要求完全相同。水是沈從文作品中溫柔的部分。他自幼便陶醉在對(duì)水的聯(lián)想之中:“我幼小時(shí)較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f(shuō)是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美,學(xué)會(huì)思索,水對(duì)我有極大的關(guān)系。”小說(shuō)《邊城》中沅江流域的水手,箱子巖下劃龍船的漢子,,,無(wú)不與水結(jié)緣。6.在《紅巖》《邊城》《老人與海》中,至少選擇一部作品,用一組句子抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻,句與句之間構(gòu)成排比。7.請(qǐng)將下面的一句話擴(kuò)寫成50個(gè)字左右的語(yǔ)段,使其更加生動(dòng)形象。翠翠坐在白塔下看薄云。8.閱讀下面的材料,完成后面的問(wèn)題。每逢假期,不少游客就很“辛苦”。有的人排隊(duì)5小時(shí),只為打卡西湖音樂(lè)噴泉;有的人排號(hào)20000桌,只為打卡一家網(wǎng)紅餐廳;有的人堵車半小時(shí),只為打卡一個(gè)名叫“立馬回頭”的公交站。這種走馬觀花的旅行方式,被稱作“打卡式旅游”。對(duì)以上現(xiàn)象,你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一段評(píng)述性的文字,要求體現(xiàn)辯證思維,觀點(diǎn)鮮明,不超過(guò)70個(gè)字。片段讀寫練一、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。沈從文說(shuō):“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著,故把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,故眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她,故天真活潑,處處儼然如一只小獸物。人又那么乖,如山頭黃麂一樣,從不想到殘忍事情,從不發(fā)愁,從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí),便把光光的眼睛瞅著那陌生人,作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣,但明白了面前的人無(wú)心機(jī)后,就又從從容容的來(lái)完成任務(wù)了?！眹?yán)格來(lái)說(shuō),翠翠是由所有喜歡翠翠的人集體創(chuàng)作的。凡是讀過(guò)《邊城》的人,心里都裝著一個(gè)翠翠。翠翠就是這樣陪著我,在湘西,一路走了好遠(yuǎn)。她是無(wú)處不在的河水和月光。我知道她不獨(dú)屬于我,但她總會(huì)在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。翠翠在水邊長(zhǎng)大,無(wú)意識(shí)地美麗著,像朵被一陣偶然的風(fēng)吹落在山間的野花。《邊城》真正煽情之處,是翠翠的等待。翠翠的等待就是整部作品的高潮。也可以說(shuō),前面所有的故事,都只是一個(gè)交代,翠翠的執(zhí)著而且執(zhí)拗的等待,才是作品的核心。但是故事恰好就在這里戛然而止了。美麗的翠翠,就這樣將期望拋向未可知的遠(yuǎn)方。她實(shí)在不該在遙遙無(wú)期的等待中耗盡自己的一生,她蓬勃健美的生命不該有這樣的結(jié)局。也許,在某個(gè)“明天”,翠翠會(huì)突然看見(jiàn)儺送風(fēng)塵仆仆的微笑,重又出現(xiàn)在岸頭。但是我們?nèi)圆环磷鲆粋€(gè)殘酷的假設(shè)——儺送從此遠(yuǎn)行,心中裝著他的翠翠,夢(mèng)里想著他的翠翠,走遍天涯,卻永不歸來(lái)。而翠翠,則同渡口一同老去。這樣,翠翠的一生,因?yàn)閻?ài)而不完整;另一方面,對(duì)愛(ài)的忠貞又使她的生命比任何一個(gè)人都要完整。翠翠于是成了沈從文為我們?cè)斓囊粋€(gè)斷臂的女神。(節(jié)選自祝勇《尋找翠翠》,有刪改)1.()請(qǐng)結(jié)合文本,理解“翠翠于是成了沈從文為我們?cè)斓囊粋€(gè)斷臂的女神”這句話的含意。二、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。廚房中忽然熱鬧起來(lái),問(wèn)一問(wèn),才知道幫工王嫂的女兒來(lái)了。年紀(jì)十八歲,眼睛明亮亮的。梳一餅大大的發(fā)髻。臉圓圓的,嘴唇縮小如一個(gè)小煙荷包。頭上搭了一片月藍(lán)布,白腰圍裙上繡一朵大紅花,還釘上一些小小紅綠鏡片。說(shuō)話時(shí)臉就發(fā)紅,十分羞澀,在生人面前顯得不知如何是好。問(wèn)問(wèn)王嫂,才知道女兒剛出嫁五個(gè)月,丈夫在鄉(xiāng)下做田,住在離昆明四十里的鄉(xiāng)下,穿的還是新娘子衣服。主人說(shuō):“王嫂,你大姑娘到這里來(lái)是客,炒幾個(gè)雞蛋,留她吃飯去!”王嫂就望著那女兒癡笑:“太太說(shuō)留你吃飯,不要走!”女兒不說(shuō)什么也笑著?！幸惶?另外一個(gè)鄉(xiāng)下人,帶了些豆子來(lái)看王嫂,一面說(shuō)一面抽抽咽咽。來(lái)人去后,問(wèn)起一年前那個(gè)做新媳婦的女兒,才知道已在五個(gè)月前死掉了。來(lái)的就是那女兒的婆婆。女兒生產(chǎn),在鄉(xiāng)下得不到幫助,孩子生下地兩天,血流不止,家里人全下了田,想喝水不得水喝,喝了些水缸腳沉淀,第二天就腹痛死去了。孩子活了兩個(gè)月,也死去了。(節(jié)選自沈從文《王嫂》,有刪改)2.()首段在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。綽號(hào)“大牛伯”的那個(gè)人,前一天居然在蕎麥田里,同他的耕牛為一點(diǎn)小事生氣,用木榔槌打了那耕牛后腳一下。這耕牛在平時(shí)是仿佛他那兒子一樣,縱罵罵,在罵中還不少愛(ài)撫的。但是心火一來(lái)不能節(jié)制自己,只隨意敲了一下,不平常的事因此就發(fā)生了。牛后腳有了毛病。大牛伯見(jiàn)牛不濟(jì)事,蹲到牛身下去,扳了那牛腳看。他這樣很溫和地檢查那小牛,那牛仿佛也明白了大牛伯心中已認(rèn)了錯(cuò),回頭望到主人,似乎說(shuō):“我只一點(diǎn)兒不方便,過(guò)兩天就會(huì)好的?！碧鞖鈱?shí)在太好了,大牛伯就仍然扛了翻犁,牽了那牛,到田中去做事?？吹脚Ｒ蝗骋还盏叵蚯氨紩r(shí),心中到底不能節(jié)制自己的悲憫。他只是一句話不說(shuō),仍然同牛在田中來(lái)回地走,仍然噓噓地督促到它轉(zhuǎn)彎,仍然用鞭打背。但他昨天所做的事使他羞慚,“我本來(lái)愿意讓你休息,全是因?yàn)橄掳肽甑纳畈挪荒懿蛔鍪隆！边@種情形他不說(shuō)話也被他的牛看出了的。犁了一塊田,他同那牛停頓在一個(gè)地方,釋了牛背上的軛,他才說(shuō)話。他說(shuō),“我這人老了,人老了就要做蠢事。我想你玩半天,養(yǎng)息一會(huì),就會(huì)好的?！毙∨e無(wú)意見(jiàn)可說(shuō),望著天上,頭上正有一只喜鵲飛過(guò)去。(節(jié)選自沈從文《?！?有刪改)3.()節(jié)選文字運(yùn)用多種心理描寫方式來(lái)表現(xiàn)大牛伯對(duì)小牛的疼愛(ài),請(qǐng)從文中舉出三處方式不同的例子,并簡(jiǎn)要分析。四、微寫作。4.()《邊城》運(yùn)用心理描寫,表現(xiàn)了翠翠的情感萌動(dòng),揭開(kāi)了這個(gè)情竇初開(kāi)的少女內(nèi)心的隱秘世界。請(qǐng)你運(yùn)用心理描寫的方法,展示一個(gè)人的內(nèi)心世界,不超過(guò)200字。模擬訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成1—3題。(15分)菜園沈從文玉家菜園出白菜,因?yàn)榉N子特別,本地任何種菜人所種的都沒(méi)有那種大卷心。這原因從姓上可以明白,姓玉本是旗人,菜種是當(dāng)年從北京帶來(lái)的。北京白菜素來(lái)著名。主人玉太太,年輕時(shí)節(jié)應(yīng)當(dāng)是美人,所以到老來(lái)還可以從余剩風(fēng)姿想見(jiàn)一二。這太太有一個(gè)兒子,年紀(jì)二十一,在家中讀過(guò)書,認(rèn)字知禮,還有點(diǎn)世家風(fēng)范。夏天薄暮,這個(gè)富于林下風(fēng)度的中年婦人,拿把蒲扇,在菜園外小溪邊站立納涼。侍立在身邊的是穿白綢短衣褲的年輕男子。兩人常常沉默著半天不說(shuō)話,聽(tīng)柳上晚蟬拖長(zhǎng)了聲音飛去,或者聽(tīng)溪水聲音。溪水繞菜園折向東去,水清見(jiàn)底,常有小蝦、小魚。冬天時(shí),玉家白菜上了市,全城人都吃玉家白菜。在吃白菜時(shí)節(jié),有想到這賣菜人家居情形的,贊美了白菜的同時(shí)也就贊美了這家母子。一切人所知有限,但所知的一點(diǎn)點(diǎn)便仿佛使人極其傾心。二十二歲的生日,做母親的為兒子備了一桌特別酒菜,大雪剛過(guò),園中一片白。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜,全成堆地在園中,白雪蓋滿,正像一座座大墳。母子二人喝了些酒,談?wù)摰浇衲甏笱┩耸??！敖衲赀@雪真好!”“今年剛十二月初,這雪不知還有多少次落呢?！薄斑@樣雪落下人不冷,到這里算是稀奇事。北京這樣一點(diǎn)點(diǎn)雪可就太平常了?！薄氨逼铰?tīng)說(shuō)完全不同了?！薄斑@地方近十年也變得好厲害!”這樣說(shuō)話的母親,想起二十年來(lái)在本地方住下經(jīng)過(guò)的人事變遷,她于是喝了一口酒?！澳憬裉鞚M二十二歲,民國(guó)反正十五年,不單是天下變得不同,就是我們家中,也變得真可怕。我今年五十,人也老了。你爹若在世,就太好了?！彼盍嗽S久的意思今天才有機(jī)會(huì)說(shuō)出。他說(shuō)他想去北京。聽(tīng)說(shuō)兒子要到北京去,做母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的,正因?yàn)椴辉敢馐鼓赣H驚訝,所以直到最近才說(shuō)出來(lái)。“我想讀點(diǎn)書。”“我們這人家還讀什么書?世界天天變,我真怕?！薄拔胰ト齻€(gè)月又回來(lái),也說(shuō)不定。”“要去,三年五年也去了。我不妨礙你。你希望走走就走走,只是書,不讀也沒(méi)什么要緊。做人不一定要多少書本知識(shí)。像我們這種人,知識(shí)多,也是災(zāi)難!”時(shí)間過(guò)了三年。在這三年中,玉家菜園還是玉家菜園。但漸漸的,城中便知道玉家少主人在北京大學(xué)讀書,成了極其出名的事。做兒子的常常寄報(bào)紙回來(lái),寄新書回來(lái),做母親的一面仍然管理菜園的事務(wù),一面讀從北京所寄來(lái)的書報(bào)雜志。地方一切新的變故甚多,隨同革命,北伐……于是許多青壯年死到野外。在這過(guò)程中也成長(zhǎng)了一些志士英烈,也出現(xiàn)一批新官舊官……于是地方的黨部工會(huì)成立了……于是“馬日事變”,年輕人被殺死了,工會(huì)解散,黨部換了人……于是北京改成了北平。兒子如期回來(lái)了。更叫人驚喜的是同時(shí)還有一個(gè)新媳婦回來(lái),做母親的似乎年輕了十歲。兒子回家的消息不久就傳遍了本城,漸漸有紳士們的兒子到玉家菜園中的事了,還有本地教育局,在一次集會(huì)中也把這家從北平回來(lái)的男子與媳婦請(qǐng)去開(kāi)會(huì)了。從母親方面看來(lái),兒子已慢慢是個(gè)把生活插到社會(huì)中去的人了,凡是一切往日的好處完全還保留在身上,所有新獲得的知識(shí),卻融入了生活里。時(shí)間仍然是熱天,在門外溪邊小立,聽(tīng)水聽(tīng)蟬,或在瓜棚豆畦間談話,五年前母子兩人過(guò)的日子如今多了一人。因?yàn)橄眿D特別愛(ài)菊花,擬定看過(guò)菊花,方去北平,所以做母親的特別令工人留出一塊地種菊花,督工人整理菊秧,他們自己也動(dòng)動(dòng)手。吃過(guò)了飯,他們同在園中看菊苗,兒子穿一件短衣,把袖子卷到肘彎以上,用手代鏟,兩手全是泥。母親見(jiàn)一對(duì)年輕人,在菊圃邊料理菊花,便做著一種無(wú)害于事極其合理的祖母的幻夢(mèng)。忽然縣里有人來(lái)說(shuō),有點(diǎn)事情,請(qǐng)兩個(gè)年輕人去談一談。來(lái)人連洗手的暇裕也沒(méi)有留給主人,就把一對(duì)年輕人“請(qǐng)”去了。從此一去,便不再回家了。做母親的當(dāng)時(shí)縱稍稍吃驚,也仍然沒(méi)有想到此后事情。第二天,做母親的已病倒在床,原來(lái)兒子同媳婦,已與三個(gè)因其他因素而得著同樣災(zāi)難的青年人,陳尸到教場(chǎng)的一隅了。做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次,卻并沒(méi)有死去。三天后大街上貼了告示,才使她同本城人同時(shí)知道兒子原來(lái)是共產(chǎn)黨。秋天來(lái)時(shí)菊花開(kāi)遍了一地。一九二九年夏作(有刪改)1.()下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)以旁觀者的立場(chǎng)和視角講述故事,作者與故事拉開(kāi)距離,筆調(diào)客觀冷靜,讀者自可體會(huì)其中真情。B.小說(shuō)主要以菜園為環(huán)境依托,通過(guò)對(duì)菜園環(huán)境的大量描寫來(lái)塑造人物,美麗的菜園與和善的主人相融無(wú)間。C.小說(shuō)既謳歌了人性的美,也對(duì)罪惡勢(shì)力進(jìn)行了揭露和鞭撻,這與沈從文的另一篇作品《邊城》在主旨上是一致的。D.小說(shuō)運(yùn)用情緒的流動(dòng)自由地表現(xiàn)旨蘊(yùn)意念,通過(guò)詩(shī)意的畫面呈現(xiàn)唯美的意境,用抒情性因素代替了嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)框架。2.()小說(shuō)在刻畫玉家兒子時(shí),突出了他的哪些形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)3.()本篇小說(shuō)的語(yǔ)言較有特色,請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答案解析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1.B①名勝:有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。圣地:宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方;指具有重大歷史意義和作用的地方。此處突出“風(fēng)景美”,應(yīng)選“名勝”。②不舍晝夜:原指水晝夜不止地運(yùn)動(dòng),后也用以形容利用一切時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)、工作。晝夜不停:白天和夜晚都不停息。此處突出泉水“不停息”,應(yīng)選“晝夜不?！薄＂塾问?閑游放蕩,不務(wù)正業(yè);閑游,閑逛;漂浮晃蕩。飄蕩:隨風(fēng)飄動(dòng);比喻流落在外,四處流浪。此處突出“飄動(dòng)”,應(yīng)選“飄蕩”。④涌:強(qiáng)調(diào)量多。擠:突出空間小。橫線前是“小碎珠”,用“擠”更貼切。故選B。2.答案①原文句式整齊,構(gòu)成排比,層次感明顯;②原文用三個(gè)分句表達(dá)了強(qiáng)烈的情感,有強(qiáng)調(diào)作用。解析解答本題,首先要關(guān)注二者的不同。原文是排比句,且情感更強(qiáng)烈。修改后的句子則缺少氣勢(shì),且情感比較平淡。由此分析即可。3.答案①現(xiàn)在單講趵突泉②池邊還有小泉呢解析