壺趣-教學設計湖南美術(shù)出版社六年級下冊

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壺趣教學設計【教學目標】1、知識與技能：

學生在欣賞茶壺這一民間工藝品的過程中，初步了解中國的文化。2、過程與方法：

學生通過學習，能用泥巴塑造出造型各異的茶壺。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生的造型能力，審美能力和愛國主義情操。【教學重點與難點】1、重點：把握茶壺的結(jié)構(gòu)特征，以自己喜歡的形式表現(xiàn)茶壺。2、難點：運用各種藝術(shù)手段來塑造裝設茶壺，

表現(xiàn)有個性和創(chuàng)意的作品。

【教學技術(shù)與學習資源應用】1、教師：一些茶具，超輕泥，多媒體課件。2、學生：塑料墊板、超輕泥。

【教學過程與設計說明】一、

導入①

出示實物茶壺師：茶壺是用來干什么用的？生：

（

泡茶喝水

）師：說的對，茶壺同學們熟悉，可是茶壺在我們國家，不僅僅是喝水用的，它有它的文化!③

引入課題:

這節(jié)課我們就走進小茶壺的世界，感受茶壺文化的魅力!出示課題

《茶趣》（板書1）

<設計說明>利用實物的展示，給同學們一個直觀上的認識，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。二、教學過程第一部分

探究學習：1、了解茶壺的結(jié)構(gòu)出示圖片：

看一看茶壺有哪幾部分組成？（圖片里是大型的茶壺圖案）生：壺身、壺嘴等。師：同學們說得不錯，茶壺有壺身，壺嘴、壺蓋、壺柄四個部分組成（媒體演示）

2、根據(jù)壺柄造型給茶壺分類側(cè)提型：出示圖片提梁型:出示圖片飛天型：出示圖片

3、認識茶壺的造型出示圖片：找一找茶壺有哪些造型？（圖片里有多種茶壺的形狀）生：正方形、圓形等。師：同學們說了些，現(xiàn)在老師補充完整。茶壺造型一般分為幾何形、仿真器、提梁器、筋紋器。（媒體演示，老師講解）

幾何形

仿真器

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