對外漢語教學(xué)教案初級(jí)篇第一課一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何問候和自我介紹；學(xué)習(xí)一些基本的漢語詞匯和句型；在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何正確地問候和自我介紹；學(xué)習(xí)常用的漢語詞匯和句型。三、教學(xué)內(nèi)容1.問候你好！早上好！下午好！晚上好！再見！2.自我介紹我叫李華，是中國人。我是學(xué)生。我來自北京。3.基本詞匯姓：姓+名字國：中國、美國、法國、日本人：中國人、美國人、法國人、日本人學(xué)生：大學(xué)生、高中生、初中生4.句型你叫什么名字？我叫李華。你是哪國人？我是中國人。你是學(xué)生嗎？是的，我是學(xué)生。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行問候和自我介紹。2.學(xué)習(xí)問候教師可以通過多媒體展示問候的表達(dá)，然后讓學(xué)生模仿老師的讀音進(jìn)行學(xué)習(xí)。接著，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3.學(xué)習(xí)自我介紹教師可以通過示范自我介紹的方式，然后鼓勵(lì)學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行練習(xí)。接著，教師可以讓學(xué)生兩兩合作，互相進(jìn)行自我介紹，以加強(qiáng)練習(xí)。4.學(xué)習(xí)基本詞匯教師可以通過多媒體展示基本詞匯的圖片和拼音，并進(jìn)行讀音示范。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)。5.學(xué)習(xí)句型教師可以通過多媒體展示句型的示例，并進(jìn)行讀音示范。然后，教師可以設(shè)計(jì)一些情境對話，讓學(xué)生進(jìn)行操練。五、教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對問候和自我介紹是否掌握；學(xué)生對基本詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力；學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極程度。六、教學(xué)延伸為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師可以推薦一些學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思從教學(xué)過程來看，本節(jié)課的設(shè)計(jì)能夠滿足初級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但在實(shí)施過程中，有一些學(xué)生對發(fā)音產(chǎn)生了困難，需要