第第頁三年級數(shù)學(xué)上期中試卷質(zhì)量分析

三班級數(shù)學(xué)上冊期中試卷質(zhì)量分析

文昌市南陽農(nóng)場學(xué)校陳春鳳

一、試題分析：

從整體上看，本次試題表達(dá)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出

從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求同學(xué)掌控的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中涌現(xiàn)過的，都是同學(xué)熟識(shí)的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有熬煉同學(xué)解決問題的及綜合技能的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上掩蓋了所教容。

(2)貼近生活實(shí)際，表達(dá)應(yīng)用價(jià)值。

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從同學(xué)熟識(shí)的生活索形式讓同學(xué)從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的須要性、有用性和應(yīng)用價(jià)

(3)重視各種技能的考查。

本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的技能。

二、考生答題狀況分析;

1、填空題：此題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。此題主要考察同學(xué)運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌控狀況。許多同學(xué)不能依據(jù)書本上知識(shí)是第4、5、6、7、8、9小

2、判斷題：此題共5小題，五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中5小題出錯(cuò)最多。

3、選擇題：其實(shí)是特別簡約的，關(guān)鍵是同學(xué)不太愛動(dòng)腦子、不仔細(xì)讀題，導(dǎo)致一些簡約的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對概念性的知識(shí)掌控的不太明白，還需老師的講解。

4、列式計(jì)算題：還有三個(gè)是混合運(yùn)算，同學(xué)只是了解了運(yùn)算順次，而沒有真正去學(xué)習(xí)，因此失分比較嚴(yán)峻。同時(shí)我也明白了混合運(yùn)算是同學(xué)的薄弱點(diǎn)計(jì)算，此題正確率在70%以上。

解決問題。共5題，出問題，再列式解答，許多同學(xué)沒有提出問題，就列式解答了;

三、在今后的教學(xué)中，要留意從下面幾方面下手.

1、續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，.實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)補(bǔ)差

2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同努力，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

3、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的思維技能.

4、在教學(xué)中，提高同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能.

5、針對同學(xué)分析理解技能較差的實(shí)際狀況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培育同學(xué)從多方面、多角度去思索，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們