第頁共頁中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蘋果大豐收》教學(xué)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解簡單的加法和減法運(yùn)算；2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，并通過觀察和推理培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果模型，卡片，小黑板，白板，彩色粉筆，膠水。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師展示一個(gè)蘋果模型，讓學(xué)生觀察，然后提問：“你們看到了什么？”2.學(xué)生回答后，老師將蘋果模型放在小黑板上，然后出示一張卡片，上面寫著“10個(gè)蘋果-3個(gè)蘋果=?”。讓學(xué)生根據(jù)模型進(jìn)行計(jì)算，并回答問題。二、講解（15分鐘）1.出示一張卡片，上面寫著“5個(gè)蘋果+2個(gè)蘋果=?”。2.以此類推，通過卡片上的問題，讓學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算，并進(jìn)行回答。3.再出示一張卡片，上面寫著“8個(gè)蘋果-3個(gè)蘋果=?”。4.以此類推，通過卡片上的問題，讓學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算，并進(jìn)行回答。5.在白板上進(jìn)行總結(jié)，簡要介紹加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。三、練習(xí)（20分鐘）1.出示一張卡片，上面寫著“有7個(gè)蘋果，我吃了3個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？”2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后依次回答問題，并將答案寫在小黑板上。3.再出示一張卡片，上面寫著“有10個(gè)人，其中有3個(gè)人請(qǐng)假，還剩下幾個(gè)人？”4.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后依次回答問題，并將答案寫在小黑板上。5.以此類推，出示更多的問題，讓學(xué)生進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，并進(jìn)行回答。四、歸納（10分鐘）1.請(qǐng)一位學(xué)生總結(jié)剛才的課堂內(nèi)容，并回答以下問題：“什么是加法運(yùn)算？什么是減法運(yùn)算？”2.其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。3.老師簡要總結(jié)加法和減法運(yùn)算的規(guī)則，并將規(guī)則寫在白板上。五、綜合運(yùn)用（10分鐘）1.出示一張卡片，上面寫著“有5個(gè)蘋果，在吃掉蘋果的過程中，吃掉了3分之1個(gè)蘋果，請(qǐng)問還剩下幾個(gè)蘋果？”2.讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并回答問題。3.學(xué)生回答后，逐一展示自己小組的答案。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家找一些實(shí)際中的加法和減法問題，并寫下來，明天上課時(shí)與大家分享。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多角度思考。教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了簡單的加法和減法運(yùn)算，并通過觀察和推理培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，又增加了課堂互動(dòng)性。然后通過歸納，讓學(xué)生總結(jié)加法和減法運(yùn)算的規(guī)則，并進(jìn)行了綜合運(yùn)用。作業(yè)