幼兒園大班語(yǔ)言故事《調(diào)皮的七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)1.故事簡(jiǎn)介本文講述的是一則幼兒園大班語(yǔ)言故事《調(diào)皮的七色光》。故事情節(jié)如下：七色光住在一朵白云上，平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常惹禍。有一天，他因?yàn)椴宦?tīng)話坐上了“綠燈區(qū)”，被燈泡警察管教了一頓。從此以后，他學(xué)會(huì)了好好聽(tīng)話，變得更加懂得愛(ài)護(hù)自己和別人。這則故事是在孩子們睡前聽(tīng)故事的時(shí)候講述的，旨在讓孩子們明白一個(gè)道理：只有聽(tīng)話、守規(guī)矩，才能得到大家的喜愛(ài)和信任。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我們希望孩子們能夠掌握以下內(nèi)容：了解故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事；聽(tīng)故事時(shí)能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真聆聽(tīng)；能夠從故事中學(xué)習(xí)道德觀念，懂得好好聽(tīng)話、守規(guī)矩；能夠在游戲活動(dòng)中體會(huì)到聽(tīng)話、守規(guī)矩的好處。3.教學(xué)過(guò)程3.1情境導(dǎo)入教師帶領(lǐng)孩子們一起做認(rèn)真聽(tīng)講的游戲。教師會(huì)將全班孩子分成若干組，每組由1名學(xué)生充當(dāng)“老師”的角色，其他學(xué)生則充當(dāng)“學(xué)生”角色。教師會(huì)提前準(zhǔn)備好卡片，在卡片正面寫(xiě)上一些常見(jiàn)的日常生活場(chǎng)景（如：午睡、吃飯、上衛(wèi)生間等），在卡片反面寫(xiě)上一些與該場(chǎng)景有關(guān)的忌諱行為（如：午睡時(shí)講話、吃飯時(shí)不用筷子、上完衛(wèi)生間不洗手等）。每次情境導(dǎo)入，教師會(huì)先示范一組，再讓孩子們自己分組自己實(shí)踐。3.2故事講解教師將開(kāi)始演講《調(diào)皮的七色光》的故事，讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事并關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。老師可以根據(jù)孩子的年齡和理解能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和提問(wèn)，以幫助孩子們理解故事情節(jié)：首先，教師介紹故事中的主人公：調(diào)皮的七色光；然后，介紹故事中的設(shè)置背景：七色光住在哪里，他的愛(ài)好是什么；接著，闡述故事中的矛盾沖突：七色光不聽(tīng)話，調(diào)皮搗蛋，因?yàn)檫@樣被警察抓住了；最后，教師講述故事的結(jié)局：七色光學(xué)會(huì)了好好聽(tīng)話，變得更加懂得愛(ài)護(hù)自己和別人。3.3教學(xué)反思在引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)故事內(nèi)容的同時(shí)，教師可以適時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，例如：用生動(dòng)的語(yǔ)言、音效和動(dòng)作，讓孩子們更容易理解故事情節(jié)；提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考故事中的細(xì)節(jié)和道理；與孩子們互動(dòng)，在講述完故事之后，先讓孩子們說(shuō)出故事中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再讓他們自由發(fā)揮談一談這個(gè)故事對(duì)他們的啟發(fā)和影響。3.4游戲體驗(yàn)在了解故事的情節(jié)和內(nèi)容后，教師可通過(guò)游戲形式讓孩子們體驗(yàn)故事中的“懲罰”和“獎(jiǎng)勵(lì)”，充分感受“聽(tīng)話、守規(guī)矩”的好壞因果關(guān)系，進(jìn)而理解道德觀念。具體實(shí)踐方式可以選擇以下幾種：“綠燈、紅燈”游戲：學(xué)生們分為兩個(gè)組，站成兩排相對(duì)，教師以紅綠燈為標(biāo)志，紅燈停止，綠燈前進(jìn)，學(xué)生根據(jù)指令前進(jìn)或停止，既要注意顏色信號(hào)，還要聽(tīng)從口令，領(lǐng)會(huì)規(guī)則，加強(qiáng)集體紀(jì)律和規(guī)范意識(shí)；“根據(jù)故事表演”游戲：多個(gè)小組一起進(jìn)行，每個(gè)小組都先自己練完，然后再一個(gè)一個(gè)小組表演出來(lái)。教師及時(shí)評(píng)價(jià)小組表演和反饋，展示小組成員的表演才藝和合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信心；“解鎖游戲”：利用激發(fā)學(xué)生求知欲的特點(diǎn)，在讓學(xué)生達(dá)成游戲目標(biāo)的同時(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意思維等方面的訓(xùn)練功能。4.教學(xué)反思針對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施情況，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到：孩子們是否掌握了本節(jié)課的目標(biāo)要求；故事講解：教師是否將故事描述清晰、生動(dòng)，是否引導(dǎo)孩子們正確概括故事中的道理；游戲體驗(yàn)：游戲是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，是否有助于讓孩子們體會(huì)到“聽(tīng)話，守規(guī)矩”的好處；教學(xué)方法和手段：教師是否使用了多種方式，采用多種方法幫助孩子們理解故事內(nèi)容。5.通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我們希望每一位孩子能夠?qū)W會(huì)好好聽(tīng)話