Thethirdperiod

PartALet,sspelI

內(nèi)容分析

本課時為PEP五年級下冊Unit2第三課時。A部分的Let，SSPell是拼讀規(guī)則板塊，首先呈

現(xiàn)了八個單詞和八幅圖，其中有四個單詞含有br字母組合，讀音為∕br∕,還有四個單詞是以gr

開頭，發(fā)音為/gr/,如此呈現(xiàn)是為了不讓學(xué)生把br和gr分清讀音，為學(xué)生打好標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音基礎(chǔ)奠

定了很好的基石。

課時目標(biāo)

知識與能力

1.能夠掌握字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則,即br和gr在單詞中分別發(fā)/br/和/gr/音。

2.能夠讀出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的單詞,并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合br和gr發(fā)音規(guī)則的

單詞。

3.能夠在單線上完成抄寫單詞的活動,做到書寫規(guī)范正確。

過程與方法

通過創(chuàng)設(shè)情境為后文的學(xué)習(xí)作鋪墊。在故事情境中教學(xué)單詞可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并

鞏固學(xué)生對于“br”和“gr”組合的認(rèn)讀，強化學(xué)生對發(fā)音規(guī)律的記憶。讓學(xué)生通過聽音和觀察

來總結(jié)字母組合br和gr的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，并鞏固相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。

通過歸類練習(xí)來檢測學(xué)生對于該課時語音知識的掌握程度，進(jìn)一步鞏固字母組合br和gr的發(fā)

音規(guī)則。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則自主認(rèn)讀新單詞，完成課本上的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固字母組合br和

gr的發(fā)音規(guī)則。

情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。拓展學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

能夠熟讀本板塊的單詞,學(xué)習(xí)字母組合“br”和“gr”在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)難點

能夠通過課本動畫觀察單詞結(jié)構(gòu),并根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新單詞并判斷讀音。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、課文錄音、視頻等。

教學(xué)媒體選擇

多媒體，錄音。

教學(xué)活動

小組合作；游戲

教學(xué)過程

Step1:Warm-up&Lead-in

1.Greetings.

2.Lead-in.

ShoWaPiCtUl（課件出示:一張農(nóng)場圖片。）

T:Look!Whafsthis?

Ss:It,safarm.

T:Let,shavealookatwhatisonthefarmtogether!

Ss:Great!

Step2:Presentation

1.Lookandlearn.

T:Look!Whatcanyouseeonthefarm?（課件出示:一張葡萄的圖片。）

Ss:Grapes.

Teachtheword“grapes”.Askstudentstopayattentiontothepronunciationof?7grΓ.Students

readaftertheteacherandpractiseingi`oups.

T:Doyouwanttoeatthegrapes?

Ss:Yes.

T:Whoplantsthegrapes?Lefssee!（課件出示:一位老爺爺圖片。）

Ss:Grandpa.

T:Yes!Bruce,sgrandpaplantsthegrapes.

Teachtheword“grandpa”.Askstudentstopayattentiontothepronunciationof?7grΓ.Students

readaftertheteacherandpracticeingroups.

T:Brucehasabrother.Whereishe?（課件出示:兄弟倆在圖書館的圖片。）

Ss:Heisinthelibrary.

T:Youaresoclever!Bruce,sbrotherisintheIibraiy.

Teachthewords“brother”and"library”.Askstudentstopayattentiontothepronunciationof

?7brΓ.Studentsreadaftertheteacherandpractiseingroups.

T:Whatcanyouseenow?（課件出示:一把棕色的傘的圖片。）

Ss:Anumbrella.

T:Whatcolourisit?

Ss:It'sbrown.

T:Yes.ThisisBruce,sgrandpa,sbrownumbrella.

Teachthewords“brown"and"umbrella”.Askstudentstopayattentiontothepronunciationof

?7br∕,?Studentsreadaftertheteacherandpractiseingroups.

T:WhatisGrandpadoing?（課件出示:一張老爺爺種植物圖片。）

Ss:Heisplantingsomegreenplants.

T:Yes!Thegreenplantsaresmall.Buttheywillgrowupdaybyday.

Teachthewords“green"and"grow”.Askstudentstopayattentiontothepronunciationoft7gr∕,,?

Studentsreadaftertheteacherandpractiseingroups.

2.ListenandΩnd.

（1）Playtherecordingforthefirsttime.Letstudentslistencarefully.

(2)Playtherecordingforthesecondtime.Letstudentsreadafterit.

(3)Letstudentsfindouttherules.

ShowtheeightwordsonthePPT:brown,library,brother,umbrella,green,grapes,grandpa,grow.

(出示課件)

T:Canyoufindthepronunciationrules?

Ss:Yes,thecombinationof"br”sounds?7brΓ.Andthecombinationof??gf,sounds?7gr/,,.

Step3:Practice

1.Read,listenandchant.

Studentsreadbythemselvesatfirst.Thentheteacherplaystherecording.Studentslistentothe

recordingandchant.

Letstudentspayattentiontothepronunciationofthewordcombinationsof6?f,and??gr,?

2.Readandgroup.

(課件出示：教材16頁Let'sspell第二部分ReadandgroUP內(nèi)容。)

T:Pleasereadandgroupthewords.

(1)Studentsreadthewordsandfinishthetask.

(2)Checktheanswers.(出示課件)

(3)Theteachersumsuptherules.

T:Thewords“brown/breakfast/brother/library^^havethesamesound“/br/''andtheother

wordshavethesamesound?7gr∕”.

Step4:Consolidation&Extension

1.Readthenewwords.

(1)TheteachershowssomenewwordsonthePPT.

Theyarebreak,bread,brand,bridge,grade,grace,grassandgray.

T:Pleasetrytoreadthewordsaccordingtothepronunciationrules.

(2)Studentsreadthewordsingroups.Theteachercorrectsthemistakes.

2.Choose,writeandsay.

(課件出示:教材16頁Let'sspell第三部分Choose,writeandsay內(nèi)容。)

(1)Studentsreadcarefully.Thenfinishthetaskof??Choose,writeandsay”.

(2)Studentshowthesentencestotheclass.

板書設(shè)計

Unit2Myfavoriteseason

PartALet,sspell

What,syourfavoriteseason?

/br/brownlibrarybrotherumbrella

/gr/greengrapesgrandpagrow

作業(yè)設(shè)計

1.Trytofindmorewordsthathavethelettercombination"br''or“gr”andsharethem.(課后嘗

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