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PAGEPAGE4幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小魚和鯊魚》含反思大班音樂優(yōu)秀教案《小魚和鯊魚》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣,初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象,熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演,快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《小魚和鯊魚》含反思教案吧?;顒幽繕耍?、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。重點與難點:活動重點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作?;顒与y點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂?;顒訙蕚洌捍蠛D一幅,各種水生動物。活動過程:一、幼兒聽音樂,開火車來到海邊。問:我們來到了哪里大海里有什么呀幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎我們來聽吧!問:你聽了音樂,有什么感受2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)B.小魚怎么游的C.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。D.老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的小魚示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)E.集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。F.小魚還可以怎么游讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。G.跟音樂不同的小魚游。(2)欣賞理解鯊魚的音樂。A.聽聽著段音樂是誰來了B.鯊魚的音樂聽上去怎么樣(幼兒自由想象)C.鯊魚遇到小魚會怎么樣(幼兒自由述說)D.辨別小魚逃跑的樂句。音樂中有小魚逃跑的樂句嗎我們來找一找!活動反思:學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。XXX適用于大班的XX主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒XXX,快來看看幼兒園XXX教案吧。內(nèi)容總結(jié)

(1)幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小魚和鯊魚》含反思

大班音樂優(yōu)秀教案《小魚和鯊魚》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣,初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象,熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進

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