六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-小升初專項(xiàng)復(fù)習(xí)：14 古詩(shī)文復(fù)習(xí)專題（三）-部編_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-小升初專項(xiàng)復(fù)習(xí)：14 古詩(shī)文復(fù)習(xí)專題（三）-部編_第2頁(yè)
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古詩(shī)文復(fù)習(xí)專項(xiàng)（三）【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】（一）煉句【題目形式】請(qǐng)賞析詩(shī)詞中某句的表達(dá)效果?！敬痤}格式】第一步：畫面場(chǎng)景的再現(xiàn)；第二步：點(diǎn)出藝術(shù)手法；第三步：寫出情感主旨。（二）手法鑒賞【題目形式】1．這首詩(shī)用了什么修辭手法?有什么作用？2．這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?【答題格式】第一步：點(diǎn)明詩(shī)詞中的主要藝術(shù)手法；第二步：分析藝術(shù)手法是如何產(chǎn)生的；第三步：寫出情感主旨。留意：小升初古詩(shī)詞中，考查表達(dá)技巧，大多不會(huì)直接提問，而是多借助于對(duì)名句進(jìn)行賞析。【佳篇演練】

（一）月夜唐·劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。1.通過閱讀請(qǐng)說出本詩(shī)所寫的季節(jié)是春，從哪句的景物描寫可以看出蟲聲新透綠窗紗。2.讀完全詩(shī)，你感受到作者筆下描寫了怎樣的月夜美景？靜寂的散發(fā)著寒意的月夜，顯示出春天的暖意，幾聲蟲叫從靜寂中顯示出生命的萌動(dòng)，引起人們對(duì)春回大地的美好聯(lián)想。（二）秋詞唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1.劉禹錫的《秋詞》，另辟蹊徑，一反通常對(duì)秋的感受，用對(duì)比手法以及最大的熱忱謳歌了秋天的美好。2.詩(shī)中哪一句寫出了秋天的生機(jī)和景色，更反映出一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。晴空一鶴排云上（三）觀書有感

宋·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1.解釋帶點(diǎn)的字。⑴鑒：鏡子⑵為：因?yàn)?.請(qǐng)翻譯下面詩(shī)句。天光云影共徘徊。天的光和云的影子倒映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。3.讀完整首詩(shī)，你體會(huì)到作者觀書之后的感想是什么？要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，才能保持心靈的清澈。（四）赤壁唐·杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)?！皷|風(fēng)”指火燒赤壁。2.試說說你對(duì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解?假如不是東風(fēng)給了周瑜以便

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