《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案3篇《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；會(huì)寫13個(gè)生字；會(huì)寫“水泥、排列、規(guī)則、遲到”等詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系生活、查字典詞典等多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋天的水泥道的美。

3.感悟?qū)η锾扉T前水泥道的喜愛(ài)和贊美之情。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件及字卡、詞卡。

2.準(zhǔn)備梧桐樹樹葉。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.預(yù)習(xí)課文；搜集描寫秋天的好詞好句。

2.尋找能體現(xiàn)秋天美麗的物體。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、出示實(shí)物，導(dǎo)入新課

1.（出示梧桐樹的葉子）同學(xué)們，你們知道這是什么葉子嗎？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這片葉子像什么嗎？

2.是呀，在作家張秋生的眼中，這梧桐樹葉就像是金色的小巴掌。（板書：金色巴掌）那鋪滿這樣葉子的水泥道會(huì)是什么樣的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)新課。

3.板書補(bǔ)全課文題目，齊讀課文題目。

設(shè)計(jì)意圖：由實(shí)物引出，喚起學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生閱讀文章的興趣。

二、初讀感知，識(shí)記生字

1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音拼一拼，也可以問(wèn)問(wèn)同桌，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

2.同桌合作，學(xué)習(xí)生字。

（1）自生由讀一讀要求會(huì)認(rèn)的字，口頭給生字組詞。

（2）與同桌交流，自己認(rèn)為哪個(gè)生字比較難認(rèn)，交流識(shí)記方法。

（3）拿出生字卡片，同桌互相考一考。

3.檢查生字認(rèn)讀情況。

（1）課件出示詞語(yǔ)，其中生字是帶拼音的。開火車讀這些詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。

水洼wā腳印yìn凌línɡ亂增zēnɡ添棕zōnɡ色雨靴xuē

（2）課件中的詞語(yǔ)去掉拼音，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

（3）抽讀、開火車讀字卡。教師強(qiáng)調(diào)：“增、棕”是平舌音。

洼印凌增棕靴

（4）你認(rèn)為哪些生字比較難認(rèn)？其他同學(xué)有哪些好方法呢？

（5）教師適當(dāng)點(diǎn)撥：

靴：你都見過(guò)什么樣的靴子？（課件出示圖片：皮靴、雨靴）

4.出示帶有生字的句子，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀。

（1）可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼。

（2）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。

（3）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的.美。

（4）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生自讀課文，從而初步感知課文內(nèi)容。同時(shí)，注重生字學(xué)習(xí)，通過(guò)同桌合作交流、互相檢查，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。在重點(diǎn)點(diǎn)撥時(shí)，通過(guò)圖片、聯(lián)系生活實(shí)際、形近字比較等多種方法來(lái)識(shí)記生字。

三、再讀課文，整體把握

1.指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。

2.理解詞語(yǔ)。

（1）課文中有哪些詞語(yǔ)你不懂？找一找不理解的詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)所在的句子讀一讀，其他同學(xué)想一想，你有什么好方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)，和同學(xué)交流交流。

（2）學(xué)生匯報(bào)、交流自己不懂的詞語(yǔ)，教師結(jié)合學(xué)生的交流情況，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下句子中的詞語(yǔ)。

①??！多么明朗的天空。

點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生用找近義詞的方法來(lái)理解?！懊骼省钡慕x詞是“晴朗”。出示晴朗的天空的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解什么是“明朗”。指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖一邊讀句子。

②每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

點(diǎn)撥：出示“熨帖”在字典中的解釋：A.舒服；B.（事情）完全妥當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詞語(yǔ)在句子中的意思明確選擇“A”，“熨帖”在句子中可以理解為“落葉舒服地粘在水泥道上”。

③它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，聯(lián)系上文“排列得并不規(guī)則”來(lái)理解“凌亂”。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找出“凌亂”的反義詞來(lái)理解“凌亂”。

（3）小結(jié)：理解詞語(yǔ)的方法是多樣的。我們可以用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞和反義詞等方法來(lái)理解。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法去理解詞語(yǔ)的意思。

3.整體把握課文內(nèi)容。

我______________時(shí)，天開始______________，院墻外的水泥道上鋪上了很多的______________，就像鋪上了一塊______________。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法理解詞語(yǔ)的意思，如尋找近義詞和反義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、借助課文插圖等方法。最后采用填空的方式引導(dǎo)學(xué)生來(lái)整體把握課文內(nèi)容。

四、觀察示范，指導(dǎo)寫字

1.出示本節(jié)課要寫的生字，口頭給生字組詞。

鋪泥晶緊院印

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為哪些生字比較難寫。

3.學(xué)生匯報(bào)交流認(rèn)為難寫的字，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。

（1）鋪：左窄右寬，注意右邊的“甫”不要少寫一個(gè)點(diǎn)兒。

（2）?。翰灰俗筮叺臋M，右邊是“卩”，不是“阝”。

4.教師示范，學(xué)生觀察教師臨寫，在田字格中練習(xí)書寫。

5.投影展示，師生評(píng)價(jià)。

6.出示詞語(yǔ)，指名讀。

鋪滿水泥亮晶晶緊張大院腳印

7.練習(xí)書寫詞語(yǔ)。

8.把自己喜歡的句子抄下來(lái)。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案范文2

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“洼、印、凌”等6個(gè)生字,會(huì)寫“鋪、泥、晶”等13個(gè)生字。

2.學(xué)會(huì)借助上下文理解詞語(yǔ),能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受水泥道的美麗。

3.積累優(yōu)美的段落語(yǔ)句。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)借助上下文理解詞語(yǔ),能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受水泥道的美麗。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詞語(yǔ)的方法的掌握和運(yùn)用。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,詩(shī)人途經(jīng)一片楓林,被美景陶醉,寫下了“霜葉紅于二月花”的詩(shī)篇,你見過(guò)哪些美麗的景物,來(lái)說(shuō)一說(shuō)。今天我們將要學(xué)習(xí)的《鋪滿金色巴掌的水泥道》又是怎樣的一番美麗呢?讓我們進(jìn)入課文,一起感受吧。

二、新課學(xué)習(xí)

1.借助拼音,初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”的讀音。并指導(dǎo)它的另一個(gè)音節(jié),組詞:鋪滿、當(dāng)鋪

2.小組互相檢查。

3.教師指名讀課文,檢查閱讀情況。

4.再讀課文,畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。

5.想一想,課文告訴我們水泥路上的什么很美,美在哪里,畫出相關(guān)的語(yǔ)句,展示給同學(xué)們聽。

三、生字的教學(xué)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪、晶”2個(gè)字。學(xué)生自學(xué)“泥、院、印”并交流識(shí)字方法。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字,讀通了課文,一起感受了鋪滿金色巴掌的水泥道是那么的美麗迷人。下節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)感悟它的美麗。

五、作業(yè)布置

1.抄寫生詞。

2.抄寫自己喜歡的語(yǔ)句。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.檢查生詞的認(rèn)讀情況。

2.上節(jié)課通過(guò)閱讀你感受到了什么?鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。

這節(jié)課我們來(lái)體會(huì)寫出了水泥道的何種之美?

二、新課學(xué)習(xí)

默讀課文:畫出你認(rèn)為表現(xiàn)水泥道很美的句子,并想想從哪些詞語(yǔ)上體會(huì)出什么樣的美麗。說(shuō)給大家分享。

出示句子:

1.啊!多么明朗的天空。

“明朗”是什么意思,換成“晴朗”可以嗎?表達(dá)有區(qū)別嗎?

2.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的.葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來(lái),便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

“金黃金黃”“閃著雨珠的葉子”“濕漉漉的”“粘”這些詞語(yǔ)感受到了秋天梧桐葉的色彩美,而“濕漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮濕、溫潤(rùn)展示出來(lái),一種秋色下溫潤(rùn)美麗的景色展現(xiàn)眼前。

3.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。

這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象逼真。熨帖、平展,寫出了梧桐葉的狀態(tài)。那么,熨帖是什么意思?

4.我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……

這段話你體會(huì)到什么?

5.這篇課文抓住了哪些事物進(jìn)行描寫?

三、有感情地朗讀出示的句子

四、課堂總結(jié)

觀察細(xì)致、語(yǔ)言生動(dòng),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,把雨后水泥道的獨(dú)特的美,寫得淋漓盡致。我們一定把自己喜歡的語(yǔ)句積累下來(lái)。

五、課堂作業(yè)

1.課堂小練筆:寫一寫你上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)的美景吧,一會(huì)兒讀給大家聽。

2.抄寫課文表現(xiàn)水泥道美麗的句子。

板書設(shè)計(jì)

色彩美

靈動(dòng)美

《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案范文3

【課時(shí)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。

2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望。

【教具準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示圖片，導(dǎo)入新課。

1.（課件出示10圖片）道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

2.看完畫面，給你留下了什么印象？（很美）

3.（板書：鋪滿金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1.指名讀，評(píng)讀。

2.（課件出示11）秋風(fēng)秋雨圖，讓學(xué)生談感受。（板書：一夜秋風(fēng)一夜秋雨）

預(yù)設(shè)一：當(dāng)我看見這些無(wú)比巨大的森林，被秋風(fēng)吹落在地，心里頭有一種甜滋滋的感覺(jué)，因?yàn)樗?，瞬間會(huì)讓我感到，這里才是世界上最美的地方，秋天的葉子會(huì)跟著秋風(fēng)伴舞，它隨風(fēng)，輕輕的落下。落下。只到地上鋪成一個(gè)金黃的“地毯”，在秋風(fēng)之下，我也會(huì)跟著它奔跑。

預(yù)設(shè)二：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的'、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

指導(dǎo)帶有美好的感情讀第一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二至九自然段。

談話過(guò)渡：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨之后，大自然發(fā)生了什么樣的變化？“我”有了什么新發(fā)現(xiàn)呢？

（1）自由讀第第二至九自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？

（2）總結(jié)：（課件出示12）

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平